Duolingo es un sitio web y aplicación gratuita para aprender idiomas. Los usuarios aprenden nuevos idiomas mientras ayudan a traducir textos, y el progreso se mide a través de lecciones y pruebas. Además de cursos formales de varios idiomas, la comunidad puede crear nuevos cursos a través de la Incubadora de Idiomas de Duolingo.

1. Instituto tecnológicodel nor oriente
ITECNOR
Ing.: Doobley Omar Sandoval
Curso: informática
Carrera: perito en I.A
DUOLINGO
De paz Zeceña Sharon Nicole
4to. Sección “
Llanosde la fragua 23/02/15

2. Duolingo:es un sitio web destinado al aprendizajegratuito de idiomas a la
vez que una plataforma crowdsourcing detraducción de textos. El servicio
está diseñado de tal forma que a medida que el usuario avanza en su
aprendizajeayuda a traducir páginas web y otros documentos.1 2
Actualmente el sitio ofrece cursos deespañol, inglés, francés, alemán y
portugués, italiano o neerlandés (desdeinglés),3
aunquenuevos cursos de
idiomas están en proceso de creación gracias a "La incubadora de idiomas".4
Además de su versión web de escritorio, cuenta con una aplicación para iOS,
Historia
El proyecto fue iniciado por el profesor Luis von Ahn y el estudiante de
postgrado Severin Hacker.1
En el desarrollo seutilizó principalmente el
lenguaje Python5
y en él participaron Antonio Navas, VickiCheung, Marcel
Uekermann, Brendan Meeder, Hector Villafuerte y Jose Fuentes.6
Originalmente el proyecto fue patrocinado mediante la Beca MacArthur
otorgada a Luis von Ahn en 2006 y una beca de la Fundación Nacional para la
Ciencia.7 8
Metodología:
Para participar en los cursos, sedebe introducir una cuenta de correo
electrónico válida y activa, donde el usuario recibirá la confirmación de su
participación. Periódicamente le llegan recordatorios para que practique el
idioma en el que participa. Los progresos en cada unidad se visualizan por
medio de gráficos de "memoria llena" que indican el grado de dominio de las
diferentes lecciones. El valor didáctico del programa radica en que además
de adquirir nociones sobreuna lengua extranjera, el usuario puede mejorar
la ortografía en su lengua materna. Es posible comparar el propio progreso
con el de otros participantes, por medio de la invitación a seguir o ser
seguido. La disciplina y la perseverancia son fundamentales para lograr un
mayor progreso, y serequiere entre 30 y 60 minutos diarios de prácticapara
obtener un dominio notable en un plazo relativamente corto. Duolingo por sí
solo no basta para desarrollar las habilidades comunicacionales verbales en

3. otro idioma. Es importante contar con material de respaldo, manuales físicos
o electrónicos, así como diccionarios bilingües. La edad no es una limitación,
pero sípuede serlo el dominio de las normas gramaticales del idioma
materno.
La Incubadora de Idiomas
En lugar de ir añadiendo lentamente más cursos deidiomas, Luis von Ahn
anunció el 29 de mayo de 2013 quese crearían las herramientas necesarias
para la comunidad para construir nuevos cursos deidiomas, con la esperanza
de introducir nuevas lenguas e "incentivar a otros expertos y gente
apasionada sobreun idioma específico a seguir el camino".
El resultado fue la Incubadora deIdiomas, la cual fue lanzada el 9 de octubre
de 2013. Además de ayudar a la comunidad a una construcción rápida de
cursos deidiomas, la Incubadora tienetambién el objetivo de ayudar a
preservar lenguas muertas o poco populares, como el latín o el vasco. El
primer curso totalmente realizado por la comunidad de Duolingo a través de
la Incubadora fueel curso de inglés para hablantes de ruso, el cual llegó a la
versión en beta el 19 de diciembre de 2013. Desdesu lanzamiento, más de 40
cursos fueron realizados deesta manera.
Cualquier persona puede participar en la construcción de un curso, para lo
cual debe postularseen la página oficial de la Incubadora. Allíel postulante
elige qué idioma desea ayudar a enseñar y para qué hablantes nativos.
Existen únicamente tres condiciones que, según Duolingo, debe cumplir un
colaborador: ser bilingüe, comprometido y apasionado. El sitio web requiere
de un texto bilingüe creado por el postulante para comprobar sus habilidades
en ambos idiomas.
Además de los cursos, Duolingo brinda a sus usuarios un espacio donde
puedan aplicar los conocimientos adquiridos a partir de la traducción de
textos. Estos textos son cargados tanto por los propios usuarios como por los

4. Moderadores y gran parte de ellos se encuentran aquí por un fin de lucro: al
finalizar su traducción, ésta es vendida a ciertas empresas y esto constituye la
principal fuente de financiación de Duolingo.
El espacio consisteen una seriede documentos de texto escritos en un
idioma que el usuario está aprendiendo en algún curso. Es entonces que el
usuario puede ingresar a cualquier documento que le interese y traducir
cuántas oraciones quiera y pueda del mismo. Las oraciones traducidas por el
usuario son visibles por otros usuarios, quienes la califican como positiva o
negativa.
Únicamente se puede ingresar a este espacio a través de la página web y no a
través de las aplicaciones para celular. Si se practican lecciones en la página
web, al finalizar cada una el propio sistema de Duolingo recomienda al
usuario un documento que posee una dificultad acorde a su nivel para que lo
traduzca.
DuolingoTest Center
El 22 de julio de 2014 Duolingo lanzó Duolingo Test Center, una plataforma
de certificación oficial en idioma inglés que puede realizarseen la web, iOS o
Android, donde los éxamenes son supervisadosa través de cámara y
micrófono. El exámen requiere veinte minutos, cuesta 20 dólares
estadounidenses y califica al alumno con una nota entre 0 y 10. Según un
estudio a cargo de la Universidad de Pittsburgh, existe una correlación
sustancialentre Duolingo Test Center y TOEFL iBT.
Duolingopara Escuelas[editar]Cada vez más es más usado Duolingo en los
salones de clase. Por ejemplo, en Costa Rica y Guatemala, Duolingo ha sido
usado en escuelas públicas como un proyecto piloto llevado a cabo por el
gobierno. En enero de 2015 Duolingo lanzó un proyecto titulado "Duolingo
para Escuelas", con el fin de proveer a los profesores deun tablero de control
a través del cual puedan seguir el progreso desus estudiantes en un
determinado idioma. El tablero ayuda al profesor a comprender la debilidad y
fortaleza individual de cada estudiante en cada habilidad.