Lo que he aprendido en el curso de formación 'Bridging education through work ethic' en Dudley, Inglaterra

1. CEPA Paracuellos de Jarama
Curso en el Reino Unido
Bridging
Education to
Work Ethic
Dudley Council,
Inglaterra
1 – 7 julio 2018
Organización
responsable: Edulink
Europe CiC
Profesora: Marisol
Moya

2. Adult and Community Learning
Denominación de la educación de adultos en el
Reino Unido
El equipo directivo tiene su oficina en The Dudley
Archives, Heritage and Local History Center –
Dudley
La directora de Adult and Community Learning
realiza visitas periódicas a las distintas aulas

3. Organización de la educación de
adultos en el Reino Unido
Pre-Entry  Para la gente que no sabe leer ni
escribir
ESOL (English for speakers of other languages) 
Entry 1, 2 & 3.
Functional Skills – Niveles 1 & 2.Equivalente a los
GCSE levels, o la ESO.

4. Los adultos no necesitan tener el Certificado
de Educación Secundaria para estudiar en
College. Depende del College.
Algunos Colleges puede que pidan tener:
oFunctional Skills
oEntry 1/2/3
•Otros puede que pidan estudiar Functional
Skills or Entries 1/2/3 a la vez
Compatibilidad de educación de adultos y
salidas profesionales

5. Observaciones en
escuelas de adultos del
Condado de Dudley

6. Brierley Hill
Neighbourhood Learning Center (NLC)
Art Class
Alumnos trabajando en un proyecto de
herencia cultural para la Exhibición del
Día de Black Country

7. Castle and Priory 1
Neighbourhood Learning Centre (NLC)
British sign language class
 Varias personas interesadas en
el curso en la zona (encuesta
realizada en una Escuela de
Primaria de la zona)
 BSL necesario en algunas clases,
especialmente en aquellas en
las que hay falta de
comunicación entre los
alumnos, pues ayuda a mejorar
la comunicación.
 También en clases con alumnos
ACNEEs
Asistente de Educación Primaria
(todas las clases de Primaria y la mayoría
de Secundaria tienen un asistente)

8. Castle and Priory 2
Neighbourhood Learning Centre (NLC)
Jobs Fair with Job Centre Plus
 Adult and Community
Learning organiza Job Fairs
en diferentes sedes.
 Job providers (usually
European Union or
Government funded)

9. Wordsley School
(Business & Enterprise and Music College)

10. Casa restaurada
como lugar de
reunión para una de
las comunidades más
deprimidas de
Dudley (problemas
familiares,
desempleo e
inmigración)
Roseland House

11. Grupo de mujeres de
entornos difíciles
celebran su primer
año del curso ‘Adult
Social Care’ (curso
que se da en el
College, pero a ellas
se lo han dado en
Roseland House)
Roseland House

12. Visita
a la
Facultad de Arte
de la
Universidad de Wolverhampton

13. Enseñanzas
• Cursos: Textiles and Surface patterns,
Illustration, Product Design, Furniture
Design, Animation, Graphic Design, Interior
Design, Fashion, Public Relations,
Photography, Fine Art, Computer Games
Design, Multimedia Journalism, Film and
Television Studies, Media, Sculpture and
Environmental Art, Painting and
Printmaking, Glass and Ceramics.
• Todos los cursos son principalmente
prácticos.

18. Careers, Enterprise and the Workplace
Trabajan con
ayudas europeas

19. Careers, Enterprise and the Workplace
Incubadora social
Los alumnos
pueden usarlas
También alquilan
las salas para
empresas, las
cuales pueden ser
de alumnos o no

20. Con todo lo que hemos aprendido, y si
pudiéramos cambiar las cosas, ¿qué haríamos?
 Incluir educación informal
 Solicitar Fondos Europeos:
ERDF (European Regional Development Plan)
ESIF
European Social Funds (ESF)
 Incluir FP en el curriculum de Educacion de Adultos
 Formar a los alumnos en Empleabilidad y
Emprendimiento
 Enseñanzas conducentes a la obtención del Certificado
en ESO a la vez que alguna especialización de FP