1. Visita a Dinamarca Junio 2013
Profesorado:Alberto,Esther,TiburcioyPino.
Alumnado:Igor,TarayGabriel

2. •Aalborg tercera ciudad de Dinamarca
•5’5 millones de habitantes en Dinamarca
•Tech College Aalborg tiene:
• 3200 alumnos durante todo el año.
• 9 centros repartidos por toda la
ciudad.
• En Informática tienen 40 profesores y
403 alumnos.
El Contexto

3. ¿Qué hemos visitado?
Ministry of Education, Denmark, 2004
Centro de formación
profesional (VET) Tech College
Aalborg
Centro Público
infantil/primaria/secundaria
Centro con Bachillerato
Tecnológico
UU Aalborg (Centro de
Orientación Juvenil) – De los 7
a los 25 años
Inside Systems con
alumnado del IES El Rincón
Nakana con alumnado del IES
El Rincón

4. De 6 a 16 años (Obligatoria)
Dependiente de los ayuntamientos
81% público y el 13% privado y 4% en
residencia y 1% en colegios especiales.
Programas de atención individualizadas
para alumnado con necesidades de
aprendizaje.
Atención médica incorporada a los centros
educativos.
La promoción de curso es normalmente
automático.
El último curso realizan un examen que es
obligatorio.
Los alumnos del último curso hacen un
proyecto.
Se trabajan mucho las actividades en
grupo.
Cada alumno tiene un informe
individualizado en el que se recorre la
evaluación de las materias y los informes de
orientación.
Existe para cada alumno un plan de aprendizaje individualizado.
Al finalizar la secundaria el consejo orientador decide si el alumno está preparado o no para seguir estudios
superiores. En caso de que consideren que no lo está se le oferta al alumno un curso adaptado que permita
prepararse. Si la familia o el joven no está de acuerdo puede realizar un test en el centro al que quiere ir, y el
centro decide si el joven está preparado o no.
Infantil/Primaria/Secundaria
Obligatoria

5. Es de 3 años.
Existen 4 tipos de Bachillerato:
 STX (Bachillerato normal)
 HHX (Bachillerato comercial)
 HTX (Bachillerato tecnológico)
 EUX (mezcla entre Bachillerato
STX y VET).
Bachillerato

6. Es la FP equivalente a grado medio y
superior.
Tiene una duración entre 1 año y medio y
5 años y medio (lo normal es entre 3’5 y 4
años).
Se denomina a este VET como sistema
Sándwich porque alterna la enseñanzas en
el centro (1/3) con prácticas en las empresas
(2/3).
Los alumnos pasan un curso básico de
duración flexible dependiendo de la
competencia individual de los alumnos (lo
normal es de 20 semanas).
Al final de la formación hay un examen
final de habilidades y conocimientos.
Hay 12 familias profesionales.
La informática está en la “Electricity,
Management and IT”
VET
Formación
Profesional

7. School-based education:
•20 semanas en el curso básico en el instituto.
•Si después de las 20 semanas no te contrata una empresa entonces el alumno se debe buscar otra
formación.
•Comienza el “main course” con el sistema sándwich de alternancia entre escuela y empresas.
Company Pathway:
•Se empieza trabajando realizando tareas muy rudimentarias.
•Se comienza luego el curso básico.
•Y después el “main course”.
VET (2 formas de acceder)

8. 8
Campus: Øster Uttrup Vej
Teachers: 40
Annual full-time students: 403
VET programmes offered:
• Electrician
• Electronics technician
• Data technician
• IT supporter
Technology College Aalborg
(Estudios equivalentes a los nuestros de Informática)

9. 9
Technology College Aalborg
(Estudios equivalentes a los nuestros de Informática)

10. – Es una alta prioridad en Dinamarca.
– Existe un programa marco de orientación en Dinamarca y que es declarado esencial
en el país.
– El gobierno guía a los ciudadanos con este programa para que tomen decisiones
reales sobre sus aprendizajes y sus oportunidades.
– La orientación se centra en la transición de la educación obligatoria a la post-
obligatoria o alternativamente al mercado laboral.
LA ORIENTACIÓN
Alumnos de
Escuela Pública
trabajando con
el Orientador

11. La orientación puede ser por:
• Email (para todos los ciudadanos tanto jóvenes como adultos)
• Chat
• Teléfono
• Sms (todos los días de la semana).
• Hay un portal nacional: http://www.ug.dk (Este portal ayuda a la gente a tomar
decisiones para realizar formación y aprendizaje en las empresas).
• La orientación compete todos los aspectos de la vida especialmente en lo
concerniente a la educación y la ocupación laboral..
LA ORIENTACIÓN
En el centro UU-Aalborg hay:
Dos orientadores por escuela
grande.
Todos los alumnos tienen
asignado un orientador
personal.
La orientación se hace tanto
individual como en grupo.
Es el mismo orientador desde
que comienza la educación
hasta que termina el VET o el
Bachillerato.

12. Los directivos de las
empresas hablan bien sobre
su preparación técnica. Pero
insisten en la importancia del
dominio del inglés.
El orientador del centro les
ha hecho un seguimiento y
una acogida muy cercana, y
les ha realizado una
orientación y seguimiento
continuo.
Nuestros alumnos se
adaptan bien a las empresas,
pero son muy tímidos a la
hora de relacionarse con otros
alumnos
En total existen este curso 9
alumnos en Erasmus (4 en
Berlín, 3 en Aalborg y 2 en
Eslovenia).
Nuestro Alumnado
en las Empresas
Danesas

13. Los alumnos que hacen VET
cobra un salario inicial de unos
500 Euros o más según estén
independizados o no, a cargo del
estado.
Una parte del sueldo que cobran
los jóvenes la paga el estado y la
otra la empresa, dependiendo de
si están independizados o no
Mikkel durante una
excursión con
1ºASIR-M. Mikkel
hace prácticas en
este momento en el
ITC (Vecindario) y
sigue cobrando su
sueldo igual que sus
compañeros que
están en clase o
durante las prácticas
en Dinamarca.
Nos ha llamado la
Atención

14.  Nos quedamos muy sorprendidos
por el recibimiento realizado por el
orientador principal del centro (Kaj
Tybo y en general todo el profesorado
y las empresas que fueron muy
amables y atentos.)
 La fabulosa acogida del orientador
en el Tech College Aalborg
 Nos invitó a todos a su casa
incluidos a nuestros alumnos que
hacen las prácticas de empresa en
Dinamarca.
 A nuestros alumnos los invitó a su
casa desde el primer día y con esta era
la tercera vez que comían allí.
LA CASA DE KAJ THYBO
Nos ha llamado la
Atención

15. El trabajo en Grupo
es fundamental en
la forma de
trabajar las clases.
Grupo de alumnos
trabajando en grupo en el
pasillo. Dentro de la clase
otros grupos trabajan
Nos ha llamado la
Atención

16. El material de que
disponen está muy bien
ordenado y es
abundante.
El laboratorio de Cisco
que tienen es el mismo
que el del IES El Rincón
aunque no en las mismas
condiciones.
No se ve bien pero dice
“Adrián” en honor a un
alumno del IES El Rincón
de otros años que montó
este Rack
Nos ha llamado la
Atención

17. Nos ha llamado la
Atención muchas
cosas más…
El potente servicio de orientación. Los
profesores se encargan de enseñar la materia y es
el sistema de orientación el que se encarga del
resto. No hay tutores con las competencias que se
les atribuye en el sistema educativo español.
El Bachillerato mixto que permite obtener el
Bachillerato y una formación profesional al mismo
tiempo.
Trabajo en grupo es muy muy importante.
Dinamarca es un país en el que no se aprecian
las diferencias sociales.
El 45% del salario va a impuestos.
Recientemente el gobierno propuso bajar los
impuestos y la población se puso en huelga para
que no los bajaran.
En Dinamarca también hay crisis. El alumno
danés que está haciendo prácticas en GC realiza
sus prácticas en el instituto porque no encontró
empresa. (En total sólo 2 alumnos de 25 de su
clase econtraron empresa y pudieron continuar su
formación.
Todo el mundo en Dinamarca habla bastante
bien Inglés. Todos los profesores hablan muy bien.

18. Nos ha llamado la
Atención muchas
más cosas…