El documento describe diferentes tipos de actividades de aprendizaje electrónico (e-learning), ordenadas de más a menos interactivas. Las actividades más interactivas, como simulaciones y juegos, permiten a los estudiantes recordar el 90% de lo que hacen, mientras que las menos interactivas, como lecturas electrónicas, solo permiten recordar el 10% de lo que leen. El nivel de diseño instructivo de las actividades determina qué tan interactivas y efectivas son para el aprendizaje.

1. Las e-actividadesJulio Cabero AlmenaraUniversidad de Sevilla(Sevilla – España UE)

2. LAS PERSONAS RECUERDANSimulacionesJuegos90 % LO QUE HACEN70 % LO QUE DICEN O ESCRIBENE-clases en vivo interactivasE-cursos interactivosE-tutorías50 % LO QUE ESCUCHAN Y VENE-cursos con audio y vídeo30 % LO QUE VENE-curso con imágenesGuías de autoestudio on-linePresentaciones en p-pon-lineCorreo electrónicoE-documentosE-lecturas10 % LO QUE LEENE-reading E-learningBajo NIVEL DE DISEÑO INSTRUCCIONAL Alto

3. Julio Cabero Almenaracabero@us.eshttp://tecnologiaedu.us.es