El documento describe un programa educativo en el caserío de Totoras Pampa Verde, dirigido por la docente Cintya Chumán Chanamé, que tiene como objetivo aprovechar las temporadas de lluvias para mejorar la calidad de vida de la comunidad a través del desarrollo de normas de convivencia y la participación activa de los estudiantes. Se establecen actividades y competencias transversales que promueven la organización comunitaria y el diálogo frente a desafíos presentados por el clima. Además, se planifican lecturas y actividades para fomentar el aprendizaje autónomo y la responsabilidad social entre los jóvenes.

1. I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 GRED : Lambayeque
1.2 UGEL : Ferreñafe
1.3 I.E. : 10876 “totoras pampa verde”
1.4 DOCENTE : Cintya Chumán Chanamé
1.5 NIVEL : Secundario
1.6 GRADO : 1° y 2°
1.7 CICLO : VII
1.8 EDA : 1
1.9 AREA : Desarrollo, Personal, Ciudadanía y Cívica
1.10 TEMPORALIZACIÓN : 10/04 AL 12/05 DEL 2023
1.11 TITULO DE LA EDA 1 : “LA LLUVIA, RECURSO NATURAL PARA MEJORAR NUESTRA CALIDAD DE VIDA”
II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En nuestro caserío de Totoras Pampa Verde y sus pueblos aledaños como Pampa grande, Pozuzo,
Susupampa y Totoras Incahuasi; en los meses de diciembre, enero, febrero y marzo estamos viviendo fuertes temporadas de lluvias, lo cual
permite el crecimiento de pastos para la crianza de animales domésticos, así como también la siembra de productos como papa, olluco, trigo,
maíz, camote, haba. arveja, frijol, cebada, etc. Y esto ayuda a mejorar la calidad de vida de los pobladores.
Frente a esta oportunidad planteamos los siguientes retos:
¿Cómo aprovechamos el agua de las lluvias para mejorar nuestra calidad de vida? NIVEL SECUNDARIA
RETO DE DPCC: ¿Cómo crees que nuestras normas de convivencia podrían fortalecer la participación de la comunidad ante la presencia de las
lluvias intensas?

2. III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Competencias Capacidades Desempeños Actividades Criterios de Evaluación
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Construye normas
y asume acuerdos
y leyes.
 Cumple con sus
responsabilidades frente a la
preservación de los espacios
públicos de su escuela y
comunidad.
 Analiza las normas de
convivencia y los acuerdos a
partir del criterio de bien común
y las asume.
NUESTRAS NORMAS DE
CONVIVENCIA EN NUESTRA VIDA
COTIDIANA
Identifica y describe la importancia
de las normas de convivencia en su
vida diaria
Maneja conflictos de
manera constructiva.
 Diferencia conflictos originados
por la dinámica de las relaciones
humanas de aquellos generados
por su estancamiento.
 Utiliza estrategias diversas y
creativas para prevenir y
enfrentar conflictos.
Analizamos que normas de
convivencia nos ayudan a
organizarnos y participar
activamente ante la presencia de las
lluvias intensas
Delibera sobre
asuntos públicos.
 Delibera sobre asuntos públicos
sustentando su posición a partir
de la contraposición de los
puntos de vista distintos y del
análisis de la postura y los
Elabora un tríptico sobre su posición
entre un asunto público y asunto

3. posibles intereses, aportando
ello a la construcción de
consensos.
privado con ejemplo reales de su
comunidad
Participa en acciones
que promuevan el
bienestar común.
 Participa en acciones colectivas
orientadas al bien común y a la
promoción y defensa de los
derechos humanos (civiles,
políticos, económicos, sociales,
culturales, entre otros)
Elabora un tríptico sobre
que acciones tomar con anticipación
ante las lluvias intensas en su
comunidad

4. IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDAD PRIMERA SEMANA (Del 24 al 28 de Abril)
LUNES 24-04-2023 MARTES 25-04-2023 MIERCOLES 26-04-2023 JUEVES 27-05-2023 VIERNES 28-04-2023
Analiza los cambios en
relación a la organización y
participación de los
miembros de su comunidad
ante la presencia de las
lluvias intensas (1°)
LECTURA (1°)
Analiza los cambios en
relación a la organización y
participación de los miembros
de su comunidad ante la
presencia de las lluvias
intensas (2°)
LECTURA (2°)
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque ambiental
Justicia y
Solidaridad:
Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de
la limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de
higiene y alimentación saludables.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC Personaliza en entornos virtuales: Navega en diversos entornos virtuales
recomendados adoptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de
manera pertinente y responsable.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Establece su meta de aprendizaje considerando sus potencialidades y limitaciones.
Organiza sus actividades para alcanzar su meta de aprendizaje en el tiempo previsto.
Toma en cuenta las recomendaciones de sus docentes para realizar ajustes y mejorar
sus recomendaciones.

5. ACTIVIDAD SEGUNDA SEMANA (Del 01 al 05 de mayo)
LUNES 15-05-2023 MARTES 16-05-2023 MIERCOLES 17-05-2023 JUEVES 18-05-2023 VIERNES 19-05-2023
“Demuestra a través de
casos, la importancia del
diálogo ante la presencia de
las lluvias intensas en su
comunidad” (1°)
LECTURA (1°)
“Demuestra a través de casos,
la importancia del diálogo
ante la presencia de las lluvias
intensas en su comunidad”
(2°)
LECTURA (2°)
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque ambiental
Justicia y
Solidaridad:
Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de
la limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de
higiene y alimentación saludables.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC Personaliza en entornos virtuales: Navega en diversos entornos virtuales
recomendados adoptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de
manera pertinente y responsable.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Establece su meta de aprendizaje considerando sus potencialidades y limitaciones.
Organiza sus actividades para alcanzar su meta de aprendizaje en el tiempo previsto.
Toma en cuenta las recomendaciones de sus docentes para realizar ajustes y mejorar
sus recomendaciones.

6. ACTIVIDAD TERCERA SEMANA (Del 08 al 12 de mayo)
LUNES 08-05-2023 MARTES 09-05-2023 MIERCOLES 10-05-2023 JUEVES 11-05-2023 VIERNES 12-05-2023
“Demuestra a través de la
propuesta de acciones para
con anticipación ante las
lluvias intensas en su
comunidad” (1°)
LECTURA (1°)
“Demuestra a través de la
propuesta de acciones para
con anticipación ante las
lluvias intensas en su
comunidad” (2°)
LECTURA (2°)
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque ambiental
Justicia y
Solidaridad:
Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de
la limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de
higiene y alimentación saludables.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC Personaliza en entornos virtuales: Navega en diversos entornos virtuales
recomendados adoptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de
manera pertinente y responsable.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Establece su meta de aprendizaje considerando sus potencialidades y limitaciones.
Organiza sus actividades para alcanzar su meta de aprendizaje en el tiempo previsto.
Toma en cuenta las recomendaciones de sus docentes para realizar ajustes y mejorar
sus recomendaciones.