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EDAD MEDIA
- 3. ¿POR QUÉ SELLEGA A LA EDAD MEDIA? ¿POR QUÉ SE LLEGA A LA EDAD MEDIA? CRISIS DEL IMPERIO ROMANO CRISIS DEL ESCLAVISMO PRODUCTIVIDAD COLONATO quieren aumentar se produce se orienta al CRISIS ECONÓMICA INESTABILIDAD POLÍTICA NECESIDAD DE DINERO INFLACIÓN SUBIDA DE PRECIOS PRESIÓN BÁRBAROS IMPUESTOS CRISIS URBANA CRISIS COMERCIAL RURALIZACIÓN AUTOABASTE- CIMIENTO CORRUPCIÓN se produce por se produce por trae consigo gracias a gracias a suben aparece la y conlleva provoca se tiende a se tiende a
- 5. Es el periodohistórico de la civilización occidental Es el periodo histórico de la civilización occidental comprendido entre el comprendido entre el siglo V y el XV siglo V y el XV (1000 años). (1000 años). Es un término usado comúnmente para designar el período Es un término usado comúnmente para designar el período de la historia europea comprendida entre la Caída del de la historia europea comprendida entre la Caída del Imperio Romano y mediados del siglo XV. Imperio Romano y mediados del siglo XV. • Inicia: 476 Inicia: 476, con la caída del imperio romano de Occidente. , con la caída del imperio romano de Occidente. • Termina: 1492 Termina: 1492, con el descubrimiento de América. , con el descubrimiento de América. ¿Qué es la Edad Media? ¿Qué es la Edad Media?
- 6. EDAD MEDIA: FEUDALISMO Inseguridad Pérdidadel poder real Ruralización
- 7. CONSECUENCIAS DEL FEUDALISMO CONSECUENCIASDEL FEUDALISMO ECONÓMICAS Ruralización de la economía (agricultura y ganadería). Artesanía, metalurgia y herrería. Decadencia comercial y monetaria. AUTARQUÍA POLÍTICAS Fragmentación territorial del poder (reinos). Privatización del poder político. Surgimiento de Monarquías Feudales. SOCIALES Surge una jerarquía feudal: Realeza. Nobleza feudal y caballería. Trabajadores rurales. CULTURALES Feudalización de la iglesia. Encastillamiento. Desarrollo de los torneos.
- 8. La pérdida dela escritura y el nacimiento de las lenguas actuales Los germanos que invadieron no sabían leer ni escribir. Entre los mismo ex súbditos romanos, el nivel de conocimiento decayó considerablemente. Hacia el año 600, el conocimiento se sustentaba principalmente en los sacerdotes cristianos, quienes eran los únicos europeos letrados. El latín (lengua de los romanos) se mezcló poco a poco con el lenguaje de los Germanos. Eso genera la formación de los idiomas del día de hoy. Aun así el centro del conocimiento de aquella época eran los monasterios en los que los monjes copistas trabajaban.
- 9. LA VIDA SERURALIZA. Dado el ataque a la civilización romana. Las luchas interrumpieron el Dado el ataque a la civilización romana. Las luchas interrumpieron el comercio, lo que se tradujo en un golpe a las ciudades en gran parte comercio, lo que se tradujo en un golpe a las ciudades en gran parte de Europa. Sin comercio sus habitantes se empobrecieron y de Europa. Sin comercio sus habitantes se empobrecieron y tuvieron que dejar sus hogares y cultivar sus propios productos tuvieron que dejar sus hogares y cultivar sus propios productos
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- 12. REY CAMPESINOS SIERVOS PEQUEÑA NOBLEZA BAJO CLERO ALTA NOBLEZA ALTO CLERO ESTAMENTO: Grupocerrado al que se accedía por el nacimiento. LA PIRÁMIDE FEUDAL P R V I L E G I A D O S No P R I V I L E
- 13. Estamento Denominación FunciónComposición Nobleza “los que luchan” Su función social era la defensa de la cristiandad, por lo que lo militar era su principal característica Estaba compuesta por los señores y sus vasallos, siendo el rey “Señor de señores”. La pertenencia a la nobleza esta determinada por la sangre (hereditaria) Clero “los que rezan” Su función social era la de establecer los vínculos entre Dios y los hombres. Además se ocupaban de las funciones culturales, teniendo un papel importante en la Educación. El alto clero provenía de la nobleza, pero el sacerdocio estaba abierto a todos los grupos sociales. Campesinado “los que trabajan” Su función social era la de mantener al resto de la sociedad, con su trabajo. Era el estamento más numeroso compuesto en su mayoría por siervos de la gleba, que por nacimiento o herencia dependían de algún señor. Vivían en la propiedad señorial sujetos al régimen de servidumbre. Clases sociales en la Alta Edad Media
- 14. Clases sociales enla Alta Edad Media La Sociedad se caracteriza especialmente en la estratificación de las funciones: Mientras el señor es el encargado dirigir la guerra, el clero es el encargado del adoctrinamiento en el cristianismo, y el campesinado es el encargado del trabajo de las tierras. Básicamente en el sistema feudal la condición de los hombres se determina en relación a la propiedad de la tierra: quien posee tierra es libre, y quien no, es reducido a la servidumbre.
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- 17. El Homenaje Era unrito en el cual el vasallo juraba simbólicamente fidelidad y se comprometía a ofrecer auxilio militar y consejo al señor feudal, mientras que éste prometía proteger y mantener al vasallo. Juramento a Felipe Augusto “Yo, Tibaldo, hago saber a todos que he jurado sobre los santos altares a mi carísimo señor Felipe, ilustre rey de los franceses que le serviré bien y fielmente como a mi señor ligio (…) y no faltaré a mi bueno y fiel servicio, mientras el me haga justicia en su corte con el juicio de aquellos que pueden y deben juzgarme. Y si alguna vez, lo que Dios no permita, faltare a mi bueno y fiel servicio respecto de mi señor rey, en tanto que el quiera hacerme y me haga justicia ante su corte por el juicio de los que pueden y deben juzgarme, el señor rey podrá, sin cometer desmán, recobrar lo que tengo de él” Tibaldo, 1220. Rito del vasallaje. Galberto de Brujas. Siglo XII “El conde preguntó al futuro vasallo si quería convertirse en su hombre y aquél le contestó: Lo quiero, después, juntando las manos que el conde cubrió con las suyas, se aliaron por un ósculo. El hombre prometió fidelidad en estos términos: Prometo por mi fidelidad ser fiel al conde y guardar contra todos y enteramente mi homenaje, de buena fe y sin engaños” Concesión de un feudo. 1138 “En nombre del señor, Yo, Rogelio de Besiers, te doy en feudo a ti, Arnaldo de Corleano y a tus descendientes y os entrego el castillo para que lo tengáis en feudo mío, salvo mi fe, mis derechos señoriales y mi justicia. Año 1138 de la Encarnación del Señor”
- 18. El Feudo El Feudo •Definición: Definición: gran extensión de tierra cedida por un rey o un noble de mayor gran extensión de tierra cedida por un rey o un noble de mayor rango a un señor feudal. rango a un señor feudal. El castillo. El castillo. • Partes: Partes: • Reserva Señorial: parte del feudo reservada para el señor. • Mansos: parte del feudo reservada para los campesinos, a cambio de: 1. Pagos de rentas: parte de la cosecha, comida, etc. 2. Prestaciones personales: horas de trabajo. • Zona común: formado por bosques, pastos, etc… explotado por todos en función de las ordenes del señor. • Poderes del señor: Poderes del señor: • Poder económico: • Cobrar por el uso del horno, herrería… • Peajes a las mercancías. • Derecho de caza, uso de los bosques… • Poder sobre su familia: derecho de pernada. •
- 19. El Feudo comoTerritorio El feudo estaba dividido en: - Tierras Dominicatas: de uso exclusivo del señor y trabajadas por los siervos y villanos. - Los mansos: Parcelas trabajadas por los villanos, debían entregar una parte de la cosecha a los señores. - La Communia: Tierras de uso comunitario (pastizales y bosques) en las que el vasallo debe pagar si desea ingresar. En las tierras se cultivaba principalmente cereales (trigo, avena, centeno y cebada) legumbres (porotos, lentejas, habas) y carnes de gallina, gansos, patos. A los que se agrega queso y leche.
- 20. Esquema de unFeudo
- 21. Ejemplos: -España (Castilla, León, Aragón,etc). - Francia. - Alemania. Sustentada en el principio de que el poder del Rey está en el patrimonio del que dispone pero que no necesariamente administra directamente. Vasallos del monarca imponen la ocupación de los cargos públicos y lo heredable de ellos. Descentralización de la burocracia estatal y de la monarquía. Fragmentación de los principados (disminuyen los vasallos del Rey y aumenta el nº de vasallos de príncipes territoriales). Fusión entre las funciones públicas y la propiedad privada de los funcionarios. Pierden significado conceptos como el de República. Derecho escrito cede paso al Derecho consuetudinario. La monarquía intenta recupera sus territorios con apoyo de la Iglesia. Desde el siglo XI el objetivo del Rey fue contrarrestar la autarquía y autonomía de los vasallos Fragmentación territorial del poder (reinos). Privatización del poder político. Surgimiento de Monarquías Feudales. EN SUMA, EL FEUDALISMO PROVOCÓ EN LO POLÍTICO …
- 22. RESUMEN FEUDALISMO Ruralización Decadencia delcomercio La tierra como recurso principal Sociedad piramidal Sociedad estamental Consecuencias del Feudalismo Económicas Sociales Políticas Debilitamiento de la monarquía. División territorial.
- 23. Se va adaptandoa todos los cambios, pero cada vez se hace más poderosa. Se asocia con la aristocracia laica, nobles, condes, vizcondes. Cumple un rol público de autoridad moral. La importancia de la Iglesia, se había consolidado tiempo atrás, cuando el imperio romano le había donado territorios en diferentes lugares de Europa. Este poder hizo que obispos y abades se alejaran de los principios básicos del catolicismo: pobreza, obediencia y castidad. Llevaban una vida de riquezas, con vasallos que le rendían homenajes, tributos, y siervos que le trabajaban la tierra. Iglesia benedictina de Murbach, Alsacia. Construida hacia el año 1160
- 24. Representan la formasuperior de la vida religiosa. Vivían bajo estrictas reglas. Allí se estudiaba, se hacían traducciones de libros clásicos, se fabricaban productos como quesos, cervezas y vinos. Los monjes se dedicaron a traducir, interpretar y archivar todos los libros de la época. También allí se formaban a los sacerdotes. Fueron verdaderos centros culturales y espirituales. También se hacían remedios, y a veces funcionaron como hospitales o asilos. Fueron verdaderos centros culturales y espirituales. También se hacían remedios, y a veces funcionaron como hospitales o asilos.
- 25. Son viajes sagradosa cambio de los cuales se consigue el perdón de todos los pecados. El peregrino renuncia a la seguridad de su aldea, la protección de su señor y su familia, para enfrentarse a la soledad y los peligros de las grandes rutas. Son una de las claves de la recuperación de las rutas de comunicación y ruptura del aislamiento medieval. Contribuirán a la recuperación de los intercambios comerciales y la reaparición de una cierta cultura común en occidente. Las rutas mas concurridos eran: •Palestina (especialmente los lugares nombrados en el A.T. y N.T.) •Roma (tumba de San Pedro y San Pablo) •Catedral de Santiago de Compostela, España (tumba del apóstol Santiago)
- 26. Causa CRUZADAS Motivación XI a XIII(8 cruzadas) Siglos Los turcos dominan Bagdad, Siria y Jerusalén • fervor cristiano • espíritu caballeresco • posibilidad de riqueza Impide la peregrinación a lugares santos Consecuencias • reinician contactos comerciales entre Oriente y Occidente (Venecia, Génova, Pisa) • Debilitamiento del poder feudal
- 28. • En laEdad Media no había vacunas ni medicamentos y la alimentación e higiene personal eran muy deficientes. • Debido a las condiciones de higiene, la falta de servicios públicos y la gran cantidad de ratas que contribuía a extender padecimientos como tifus, disentería y gripe • La peor fue la peste bubónica • La Peste Negra duró unos cuatro años, aunque la mayor parte de las muertes se produjeron en los primeros meses. Al final de esos cuatro años, la población europea se había reducido a la mitad. En las zonas más afectadas, como Italia, el sur de Francia y España, dos terceras partes de la población murió. LOS TIEMPOS DE LA PESTE • El cambio de actitud de la sociedad hacia los nobles y la Iglesia: ni unos ni otra pudieron hacer nada para detenerla. El poder de la Iglesia no sería ya nunca el de antes, y muchas de sus atribuciones serían transferidas al poder temporal. La impotencia de los gobiernos crearon rebeliones y, como consecuencia, una mejora en la calidad de vida de los supervivientes.
- 29. Siglos XIV -XV Desmoronamiento de las estructuras que fueron los pilares del modo de vida europeo durante los siglos medievales Cimientos de un nuevo orden •Político •Cultural •Económico •Social •Religioso Umbral de una nueva época EDAD MODERNA
- 30. ASPECTO POLÍTICO Fracaso delos poderes en una doble dimensión • ESPIRITUAL: doctrina de pontífices de crear una iglesia universal debe ceder ante el surgimiento de Iglesias nacionales, en muy poco tiempo la Iglesia sufrirá el cisma de occidente. • CIVIL: a mediados del siglo XVI el sueño de reconsruir un imperio había entrado en crisis: comienzan a forjarse algunas de las naciones europeas actuales.
- 31. ASPECTO ECONÓMICO NACIENTE BURGUESÍA •Vidaurbana •Florecimiento cultural •Incipientes industrias •Busca alianza con los monarcas para romper con las trabas impuestas por los señores feudales Limitado por el poderío señorial ALIANZA DE MUTUO BENEFICIO PARA HACER PERDER PODER A LOS SEÑORES FEUDALES
- 32. Auge del comercio Contacto con Oriente revivió comercio. Génova y Venecia se hicieron puertos imp. Ferias : ocasión para comerciar al por mayor. Productos: sedas, satines, telas de lana, especias, linos, corcho, cera, pieles, azúcar, arroz, melón, etc. Gremios de mercaderes: dedicados al comercio, protegían propios intereses. Gremios de artesanos: que trabajaban en un mismo oficio (zapateros, sastres). La unión permitía el control de precio, calidad, horario de trabajo, de personas dedicadas a cada oficio.
- 33. En gremios... Maestros:Dueño, patrón Oficial o jornalero: Cuando se aprendía bien el oficio. Aprendiz: Vivía en casa del maestro para aprender el oficio. A nadie se le permitía ejercer el oficio si no estaba en un gremio. Para gobernarse, las ciudades tenían consejos municipales integrado por burgueses
- 34. ASPECTO SOCIAL • Pestes:Varias epidemias a lo largo de los años. • Guerras: Tanto internacionales como internas en los distintos países. • Hambrunas • Rebeliones: En busca de nuevos derechos y menos opresión Estallaron en el ámbito rural y urbano
- 35. ASPECTO CULTURAL TEOCENTRISMO Dios yla religión en el centro de todo, principio y final de todos los aspectos de la vida DIO PASO A UNA NUEVA CORRIENTE DE PENSAMIENTO
- 39. CUADRO COMPARATIVO ENTREALTA Y BAJA EDAD MEDIA EN LA EUROPA CRISTIANA.
- 40. -Actividades interactivas -Webquest “Siervosy vasallos” -Caza tesoros: “La peste negra” -Caza tesoros: “Las cruzadas” -Webquest: “La Edad Media”