Este proyecto buscó enseñar sobre educación vial a estudiantes de cursos inferiores a través de la producción de videos. Se desarrolló entre enero y marzo de 2016, donde los estudiantes se dividieron en grupos para grabar videos sobre señales de tránsito, derechos y obligaciones de peatones y conductores. Luego editaron y mejoraron los videos a través de varias tomas para presentarlos finalmente en marzo, donde también realizaron dinámicas para reforzar los contenidos.

1. EDUCACIÓN VIAL
Nombre del proyecto: Campos De Acción De Educación Vial
Autor: Joao Barrionuevo
Área en la que se enmarca el proyecto: Integración de TIC en la educación
INTRODUCCION
Los campos de acción son una materia extracurricular para realizar proyectos de obra social
como realizar campañas de prevención sobre las drogas el uso y consecuencias de las
mismas, este proyecto estuvo destinado a enseñarnos los derechos y deberes de los
conductores y peatones, este proyecto nace por la irresponsabilidad y falta de información
acerca de las leyes de transito que debieron ser transmitidas o practicadas por los
conductores y peatones.
OBJETIVO
Con el desarrollo del mismo se pretende fomentar las prácticas para la seguridad vial.
METODOLOGIA
FECHA DE INICIO: Enero de 2016 Finalización del proyecto: Marzo de 2016
ELABORACION DEL MATERIAL
Las primera semanas al asistir por las tardes a los campos de acción tuvimos el horario de 3
de la tarde a 4 de la tarde; en las primeras semanas definimos que proyecto íbamos a realizar
con el fin de impartir conocimientos de los que aprendimos en estos dos años de asistencia a
los campos como son las señales de tránsito, los tipos de señales de tránsito, los derechos y
obligaciones del peatón, las obligaciones del conductor, los tipos de carreteras , así como unas
clases de defensa personal ante los ladrones.
Con este fin decidimos desarrollar un proyecto audiovisual para poder ensañar a los
estudiantes de los cursos inferiores sobre los sucesos que pueden desencadenarse por una
buena conducta de responsabilidad al manejar un automóvil o circular por las vías o carreteras
en el estado de peatón.
Las siguientes semanas empezamos con la producción del material para lo cual nos dividimos
en grupos la mayoría de los estudiantes serian actores, otros dos estudiantes serian los
camarógrafos y los otros dos serian los editores de video. Por lo tanto a partir de esto tuvimos
una primera toma que fue una visualización preliminar, se obtuvo las grabaciones de 4 grupos
por lo que una semana, en estas tomas tuvimos la ausencia de varios estudiantes en el tercer
grupo por lo cual las ediciones no fueron congruentes en la línea de tiempo de las mismas
después el cual era el plazo para editar dichas grabaciones así que tuvimos y plazo extra por lo
que tuvimos más tiempo para terminar la edición de los videos de como deberíamos mejorar
para tener una mejor perspectiva de la grabación por lo cual nuestro profesor nos sugirió que
debíamos repetir las grabaciones.

2. En la segunda toma que tuvimos los grupos mejoraron noblemente en el ámbito de grabación
por lo que nuestro dirigente nos dijo que han mejorado para los cual tuvimos una pérdida de
un grupo fue el tercer grupo el que se disolvió porque una estudiante se cambió de colegio
que era una de las cuales falto en la primera toma. En esta toma destacamos al cuarto grupo en
su dramatización pero su actuación no tenía nada que ver con el tema que elegimos
incluyendo que faltaba una estudiante que tuvo que ausentarse ese día que fue el de la
grabación.
En la tercera toma de los videos tuvimos la toma final para presentar el 22 y el 23 de Marzo
de 2016 para lo cual tuvimos una última reunión donde una estudiante nos iba a presentar en
cada curso en el dia martes todos pusimos dinero para alquilar un traje de policía y los dos
días hicimos dinámicas con premios para cada niño que participe.
ANEXOS: FOTOGRAFIAS ENLA PRESENTACION