Este documento destaca la importancia de la educación para expandir la perspectiva del estudiante y enriquecer su mundo interior. Argumenta que la educación debe enseñar a ver y apreciar la belleza del mundo a través de las sensibilidades, no solo transmitir conocimientos. También enfatiza la capacidad de los niños para asombrarse con lo simple y la necesidad de preservar esa cualidad a través de una educación enfocada más en la comprensión que en la memorización.

1. Educar

2. “ Educar es mostrar la vida a quien aún no la ha vivido”. El educador dice: “¡Atento, apunta!” El alumno lee la dirección apuntada y ve lo que nunca vio. Su mundo se expande, se ve más rico interiormente...”

3. que esa es la razón por la que vivimos.” “ He leído muchos libros sobre psicología de la educación, sociología de la educación, filosofía de la educación, pero, sigo buscando en cualquier libro referencias a la importancia de la educación.” “ Y, sintiéndose más rico interiormente, puede sentir mayor alegría y compartir más alegría,

4. “ La primera tarea de la educación es enseñar a ver”. “ Los niños a través de los ojos tienen el primer contacto con la belleza y fascinación del mundo...” “ Los ojos tienen que ser educados para que la alegría aumente.”

5. “ La educación consta de dos partes: educación de las habilidades educación de las sensibilidades” “ Sin la educación de las sensibilidades, todas las habilidades se tornan sin sentido.”

6. “ Los conocimentos nos dan medios para vivir; la sabiduría nos da razones para vivir.” “ Quiero enseñar a los niños. Aún tienen los ojos encantados. Sus ojos están dotados de aquella cualidad que, para los griegos, era el principio del pensamiento:...”

7. “ ...la capacidad de asombrarse al contemplar lo más simple.” “ Para los niños, todo es maravilloso: un huevo, una lombriz, un caracol, o el vuelo de las mariposas, o los movimientos de las langostas, un cometa en el cielo, una peonza en la tierra. Cosas que los eruditos no ven.”

8. “ En la escuela aprendí complicadas clasificaciones botánicas, taxonómicas, nombres latinos, ya olvidados; pero ningún profesor jamás llamó mi atención sobre la belleza de una manzana, ...o lo curioso de las simetrías que muestran sus hojas.” “ Parece que en aquel tiempo, las escuelas estaban más preocupadas por hacer que los alumnos memorizaran palabras que en comprender las realidades que ellas representan.” “ Las palabras sólo tienen sentido si nos ayudan a ver mejor el mundo. Aprendemos palabras para mejorar los ojos.”

9. El acto de ver no es algo natural. Precisa ser aprendido.” “ Hay muchas personas con visión perfecta que nada ven... “ Cuando la gente abre los ojos, se abren las ventanas de su cuerpo, y el mundo aparece reflejado dentro de la gente.” “ Los niños, sin hablar, nos enseñan las razones para vivir. Los niños no tienen saberes que transmitir. Su encanto es conocer lo esencial de la vida.”

10. “ Quien no cambia su manera adulta de ver y sentir y no se hace niño, jamás será sabio.” RUBEM ALVES Rubem Alves – Nació el 15-9-1933, en Boa Esperança, Minas Gerais. Maestro en Teología, Doctor en Filosofía, psicoanalista y profesor emérito de Unicamp. Tiene 3 hijos y 5 nietos. Poeta, cronista de lo cotidiano, contador de historias, uno de los más admirados y respetados intelectuales de Brasil. Ama la sencillez Ama la ociosidad creativa Ama la vida, la belleza y la poesía Ama todo lo que da alegría Ama la naturaleza y tiene mucha reverencia por la vida. Ama los misterios

11. Ama la educación como fuente de esperanza y transformación Ama a todas las personas, pero tiene un cariño especial por los alumnos y por los profesores Ama a Dios, y respeta a las personas Ama a los niños y a los filósofos – ambos tienen algo en común: Ama, ama, ama, ama... hacer preguntas “ Los niños no tienen ideas religiosas, pero sí tienen experiencias místicas. Experiencia mística de no ver seres de otro mundo. Y ver este mundo iluminado por la belleza.” Rubem Alves