El documento describe el período de entreguerras (1919-1939) en tres regiones clave: la Unión Soviética, Estados Unidos y Alemania. En la Unión Soviética, Lenin estableció un gobierno comunista tras la Revolución Rusa de 1917, pero después de su muerte Stalin consolidó su poder y estableció un régimen totalitario con una economía planificada. En Estados Unidos, hubo un período de prosperidad económica en los "Felices Años 20", pero luego vino la Gran Depresión. En Alemania, la
Este documento describe el periodo de entreguerras, que se extiende desde el final de la Primera Guerra Mundial hasta el inicio de la Segunda. Durante este periodo se desarrollaron tres hechos fundamentales: la Revolución Rusa y la consolidación de la URSS, el crack de la Bolsa de Nueva York y la gran depresión económica, y el ascenso de regímenes totalitarios como el fascismo en Italia y el nazismo en Alemania.
El documento describe las características básicas de las computadoras personales (PC), incluyendo que funcionan con sistemas operativos como Windows o Linux, que tienen tamaños entre 7 y 19 pulgadas, y precios entre $300 y $2500 dólares. También resume las ventajas y desventajas de las computadoras Mac en comparación con las PC.
Instalações solares de autoconsumo: autoconsumo instantâneo, activação de consumos, limitação de potência activa e sistemas fotovoltaicos com um inversor solar sinoidal.
El Grupo Incosa prevé que en 2014 el 55% de sus ingresos proceda de los mercados exteriores, superando por primera vez la mitad de su facturación total. Para lograr este objetivo, la compañía ha potenciado su internacionalización en países como Colombia, Perú, Panamá, Nicaragua, Arabia Saudí e Irak. Adicionalmente, el Grupo Incosa ejecutará proyectos financiados por organismos multilaterales en Honduras, Serbia, Bosnia y Bolivia durante 2014.
El documento proporciona 4 claves para trabajar el networking de manera efectiva: 1) valorar a todos los profesionales que conozca independientemente de su rol, 2) aprender a escuchar activamente, 3) ser generoso al compartir conocimientos con otros, y 4) mantener el contacto con compañeros de universidad a través de reuniones periódicas y redes sociales.
Informe sobre la situacion juridica del patriarcado ortodoxo de constantinopl...joseplazadextre
El documento proporciona una panorámica de la situación actual de las diversas iglesias ortodoxas, incluido el Patriarcado Ecuménico de Constantinopla, la Iglesia ortodoxa de Grecia, la Iglesia de Chipre, el Patriarcado de Alejandría, el Patriarcado de Antioquía, el Patriarcado de Jerusalén y el Patriarcado de Moscú. También discute brevemente el papel de las misiones militares en el derecho internacional público y cómo han evolucionado para abordar las nue
Este documento clasifica y describe las adverbiales impropias. Explica que aunque son funcionalmente similares a las adverbiales propias, no pueden ser sustituidas por adverbios. Las divide semánticamente en causales, finales, concesivas, condicionales y consecutivas. Luego analiza ejemplos de cada tipo y discute su sentido causal.
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Colegio nacional nicolás esguerra123456789camilozx
El documento describe los pasos para crear un personaje de Pac-Man en 3D utilizando esferas para formar la boca, ojos y pupilas y luego animarlo, agregarle cámara, luces y un fondo para que aparezca en toda la pantalla.
Los perros existen en muchas razas diferentes y tienen su origen en lobos grises domesticados hace miles de años, los cuales eventualmente evolucionaron para convertirse en las razas de perros que conocemos hoy.
1) Se realiza una teselación del plano con cuadrados de dos tamaños para demostrar el teorema de Pitágoras.
2) Al unir los centros de los cuadrados mayores se forma una nueva teselación con cuadrados inclinados mayores.
3) El área del cuadrado inclinado es igual a la suma de las áreas de los dos cuadrados iniciales, lo que demuestra la relación entre los lados del triángulo rectángulo formado y el teorema de Pitágoras.
El documento describe diferentes principios de diseño para anuncios publicitarios, incluyendo el centro óptico donde el elemento visual principal se ubica a 1/8 del centro físico, el equilibrio o balance a través de la distribución simétrica de elementos, la proporción mediante la relación de tamaños entre elementos, y la simplicidad y claridad en el mensaje y composición. También menciona diferentes formatos como el poster donde la fotografía es la composición principal, y la ventana con un gran espacio para la imagen y uno más pequeño para el texto.
El documento proporciona instrucciones para crear un blog en 5 pasos: registrarse en un sitio de blogs como www.blogs.com, seguir las instrucciones de registro e ingresar datos personales, publicar experiencias, ideas y videos sobre diferentes temas, comentar otros blogs de manera positiva, y personalizar el blog con decoraciones y un avatar de identificación.
1) Hernán Cortés tuvo mucha suerte en su conquista de México.
2) Logró reunir un pequeño ejército con el que derrotó al imperio Mexica, en parte debido a que enfermedades como la viruela diezmaron a la población indígena.
3) En su viaje se encontró con traductores como Jerónimo de Aguilar y La Malinche que le permitieron comunicarse con los pueblos locales.
El documento resume los aspectos clave de la minoría y la patria potestad en Venezuela según la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNNA). La minoría se define hasta los 18 años. La LOPNNA clasifica a los menores en niños (menores de 12 años) y adolescentes (de 12 a 18 años) y otorga nuevos derechos a la minoría. La patria potestad comprende los deberes y derechos de los padres sobre sus hijos menores de edad relacionados con el cuidado y des
El documento describe el periódico como una publicación periódica que informa objetivamente a los ciudadanos sobre los acontecimientos más importantes de forma impresa. Explica que a pesar de los avances tecnológicos, la prensa escrita sigue siendo una fuente de información preferida. Resume brevemente la historia de la prensa escrita desde las primeras publicaciones en la antigua Roma y China hasta su desarrollo en el siglo XIX con la imprenta de Gutenberg.
El documento describe el estilo de vida actual y cómo mejorarlo de manera sostenible. Explica que el estilo de vida actual se caracteriza por el consumismo, tráfico vehicular y alto consumo de energía y agua. Luego propone formas de mejorar como reducir el consumo de recursos, reutilizar el agua, reciclar, usar transporte público y educar a los niños sobre la ecología, lo que traería beneficios ecológicos, sociales y económicos.
El documento explica los tipos de complemento directo (CD) en español. El CD es un sustantivo o equivalente que algunos verbos requieren para completar su referencia. Se construye sin preposición cuando se refiere a algo inanimado y con la preposición "a" cuando se refiere a una persona. También se puede usar "a" con CD inanimados para evitar ambigüedades. Cuando el CD se antepone al verbo, este lleva un pronombre átono pleonástico. Si el referente del CD es conocido, se sustituye por los
El documento describe los beneficios de la Web 2.0 en la educación. La Web 2.0 permite compartir archivos, imágenes, videos y sitios web de forma colaborativa entre estudiantes y profesores, optimizando el tiempo y mejorando el aprendizaje. Algunas aplicaciones mencionadas son Flickr, YouTube, blogs y wikis. La Web 2.0 transforma la comunicación educativa haciéndola bidireccional y basada en múltiples recursos de fácil acceso.
El documento habla sobre los fundamentos del diseño como la forma, línea, plano, volumen, color, textura, medida, dirección, posición, espacio y gravedad. Explica que estos elementos cubren las necesidades visuales en diversos campos al ofrecer soluciones creativas a problemas específicos.
El documento lista varios problemas potenciales relacionados con la comida durante el recreo escolar, incluyendo comida aplastada, derrames, malos olores, falta de refrigeración y espacio insuficiente, entre otros.
Este documento describe los problemas de inseguridad en la ciudad de Corrientes, como robos, secuestros, asesinatos y vandalismo. Propone tres alternativas para abordar estos problemas: 1) aumentar el cuerpo de seguridad de la ciudad; 2) crear nuevas leyes de seguridad; 3) establecer horarios de circulación. La alternativa elegida es aumentar el cuerpo de seguridad, ya que esto permitiría mantener bajo control la delincuencia y lograr un ambiente más seguro.
El documento discute la importancia de considerar los conocimientos previos y concepciones alternativas de los estudiantes al enseñar. Señala que los maestros a menudo evalúan a los estudiantes basándose en sus propios estándares en lugar de entender cómo piensan los estudiantes. Explica que los "obstáculos epistemológicos" son antiguas concepciones que interfieren con el aprendizaje y que los maestros deben ayudar a los estudiantes a superar sus errores mediante enfoques socioconstructivistas que consider
El documento discute varios problemas de aprendizaje de matemáticas en los estudiantes, incluyendo una falta de comprensión, profesores no capacitados, y la necesidad de enseñar a los estudiantes a pensar y razonar sobre problemas matemáticos. También describe enfoques cognitivos para analizar los procesos involucrados en la resolución de tareas matemáticas y consideraciones para tratar las dificultades de aprendizaje.
Este documento resume y compara dos artículos. El primero habla sobre la ciencia y tecnología y cómo han beneficiado el desarrollo humano. El segundo discute la importancia de aplicar valores como la justicia y la solidaridad en la vida diaria. Ambos argumentan que debemos usar la tecnología de manera responsable y aplicar valores como el respeto en nuestra vida y comunicaciones.
Autónomo del sector Servicios (aunque con una importante presencia en la Agricultura), sin asalariados a su cargo, varón, entre 40 y 54 años (aunque con una importante presencia de mayores de 55 años), Español, que lleva 5 años o más en su negocio.
El documento resume el período de entreguerras, caracterizado por la Revolución Rusa, el crack de la Bolsa de Nueva York y el ascenso del fascismo y nazismo en Europa. Tras la Revolución Rusa hubo una guerra civil que dejó una gran miseria y consolidó el poder bolchevique en la URSS. En Estados Unidos, el crack bursátil de 1929 desencadenó la Gran Depresión. En Italia y Alemania, surgieron regímenes fascistas totalitarios bajo Mussolini y Hitler.
El documento describe el período de entreguerras (1919-1939) que estuvo caracterizado por gran inestabilidad política y económica en Europa y EE.UU. Se produjo la Revolución Rusa de 1917 que dio lugar a la Unión Soviética, el crack de la Bolsa de Nueva York en 1929 y el ascenso de regímenes totalitarios como el fascismo italiano liderado por Mussolini y el nazismo en Alemania bajo Hitler.
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El documento describe los pasos para crear un personaje de Pac-Man en 3D utilizando esferas para formar la boca, ojos y pupilas y luego animarlo, agregarle cámara, luces y un fondo para que aparezca en toda la pantalla.
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2) Al unir los centros de los cuadrados mayores se forma una nueva teselación con cuadrados inclinados mayores.
3) El área del cuadrado inclinado es igual a la suma de las áreas de los dos cuadrados iniciales, lo que demuestra la relación entre los lados del triángulo rectángulo formado y el teorema de Pitágoras.
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El documento describe el periódico como una publicación periódica que informa objetivamente a los ciudadanos sobre los acontecimientos más importantes de forma impresa. Explica que a pesar de los avances tecnológicos, la prensa escrita sigue siendo una fuente de información preferida. Resume brevemente la historia de la prensa escrita desde las primeras publicaciones en la antigua Roma y China hasta su desarrollo en el siglo XIX con la imprenta de Gutenberg.
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El documento explica los tipos de complemento directo (CD) en español. El CD es un sustantivo o equivalente que algunos verbos requieren para completar su referencia. Se construye sin preposición cuando se refiere a algo inanimado y con la preposición "a" cuando se refiere a una persona. También se puede usar "a" con CD inanimados para evitar ambigüedades. Cuando el CD se antepone al verbo, este lleva un pronombre átono pleonástico. Si el referente del CD es conocido, se sustituye por los
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El documento habla sobre los fundamentos del diseño como la forma, línea, plano, volumen, color, textura, medida, dirección, posición, espacio y gravedad. Explica que estos elementos cubren las necesidades visuales en diversos campos al ofrecer soluciones creativas a problemas específicos.
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Este documento describe los problemas de inseguridad en la ciudad de Corrientes, como robos, secuestros, asesinatos y vandalismo. Propone tres alternativas para abordar estos problemas: 1) aumentar el cuerpo de seguridad de la ciudad; 2) crear nuevas leyes de seguridad; 3) establecer horarios de circulación. La alternativa elegida es aumentar el cuerpo de seguridad, ya que esto permitiría mantener bajo control la delincuencia y lograr un ambiente más seguro.
El documento discute la importancia de considerar los conocimientos previos y concepciones alternativas de los estudiantes al enseñar. Señala que los maestros a menudo evalúan a los estudiantes basándose en sus propios estándares en lugar de entender cómo piensan los estudiantes. Explica que los "obstáculos epistemológicos" son antiguas concepciones que interfieren con el aprendizaje y que los maestros deben ayudar a los estudiantes a superar sus errores mediante enfoques socioconstructivistas que consider
El documento discute varios problemas de aprendizaje de matemáticas en los estudiantes, incluyendo una falta de comprensión, profesores no capacitados, y la necesidad de enseñar a los estudiantes a pensar y razonar sobre problemas matemáticos. También describe enfoques cognitivos para analizar los procesos involucrados en la resolución de tareas matemáticas y consideraciones para tratar las dificultades de aprendizaje.
Este documento resume y compara dos artículos. El primero habla sobre la ciencia y tecnología y cómo han beneficiado el desarrollo humano. El segundo discute la importancia de aplicar valores como la justicia y la solidaridad en la vida diaria. Ambos argumentan que debemos usar la tecnología de manera responsable y aplicar valores como el respeto en nuestra vida y comunicaciones.
Autónomo del sector Servicios (aunque con una importante presencia en la Agricultura), sin asalariados a su cargo, varón, entre 40 y 54 años (aunque con una importante presencia de mayores de 55 años), Español, que lleva 5 años o más en su negocio.
El documento resume el período de entreguerras, caracterizado por la Revolución Rusa, el crack de la Bolsa de Nueva York y el ascenso del fascismo y nazismo en Europa. Tras la Revolución Rusa hubo una guerra civil que dejó una gran miseria y consolidó el poder bolchevique en la URSS. En Estados Unidos, el crack bursátil de 1929 desencadenó la Gran Depresión. En Italia y Alemania, surgieron regímenes fascistas totalitarios bajo Mussolini y Hitler.
El documento describe el período de entreguerras (1919-1939) que estuvo caracterizado por gran inestabilidad política y económica en Europa y EE.UU. Se produjo la Revolución Rusa de 1917 que dio lugar a la Unión Soviética, el crack de la Bolsa de Nueva York en 1929 y el ascenso de regímenes totalitarios como el fascismo italiano liderado por Mussolini y el nazismo en Alemania bajo Hitler.
El documento describe el período de entreguerras (1919-1939) que estuvo caracterizado por gran inestabilidad política y económica en Europa y EE.UU. Se produjo la Revolución Rusa de 1917 que dio lugar a la Unión Soviética, el crack de la Bolsa de Nueva York en 1929 y el ascenso de regímenes totalitarios como el fascismo italiano liderado por Mussolini y el nazismo en Alemania bajo Hitler.
El documento resume los principales eventos políticos y económicos en Europa entre las dos guerras mundiales, incluyendo la Revolución Rusa, el ascenso de regímenes fascistas en Italia y Alemania, y la Gran Depresión de 1929. Describe cómo la inestabilidad política en Italia permitió que Mussolini y los fascistas ganaran el poder en 1922, estableciendo un estado totalitario, mientras que en Alemania, las duras condiciones de la paz y la depresión económica llevaron a Hitler y los nazis al poder
Este documento describe la Revolución Rusa de 1917, el establecimiento de la Unión Soviética bajo Lenin y la consolidación del régimen estalinista. También cubre la prosperidad de Estados Unidos en los años veinte y la Gran Depresión que condujo al New Deal de Roosevelt.
Entreguerras4a alberto martos y saray tiradoAlbertoySaray
El documento resume el período de entreguerras (1919-1939) marcado por 3 hechos cruciales: 1) La Revolución Rusa y el establecimiento de la Unión Soviética, 2) El crack de la Bolsa de Nueva York y la Gran Depresión económica, y 3) El ascenso de regímenes totalitarios fascistas y nazis en Italia y Alemania.
Entreguerras4a alberto martos y saray tiradoAlbertoySaray
El documento resume el periodo de entreguerras (1919-1939) marcado por tres hechos cruciales: la Revolución Rusa y el establecimiento de la Unión Soviética, el Crack de la Bolsa de Nueva York que desencadenó la Gran Depresión, y el ascenso de regímenes totalitarios como el fascismo en Italia y el nazismo en Alemania.
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El documento resume el periodo de entreguerras (1919-1939) marcado por tres hechos cruciales: la Revolución Rusa y el establecimiento de la Unión Soviética, el Crack de la Bolsa de Nueva York que desencadenó la Gran Depresión, y el ascenso de regímenes totalitarios como el fascismo en Italia y el nazismo en Alemania.
Este documento resume brevemente la historia contemporánea desde la Revolución Francesa hasta la actualidad. Aborda temas como la Revolución Industrial, el surgimiento del capitalismo y el movimiento obrero, las dos guerras mundiales, la Guerra Fría, la caída de la Unión Soviética y el ascenso de la globalización neoliberal.
El documento resume los principales eventos del periodo de entreguerras en Rusia. 1) La autocracia zarista colapsó debido a la descontento popular y la Primera Guerra Mundial. 2) La Revolución de Febrero de 1917 derrocó al zar y estableció un gobierno provisional. 3) Los bolcheviques liderados por Lenin tomaron el poder en la Revolución de Octubre de 1917, estableciendo el primer estado comunista. Luego enfrentaron una guerra civil pero eventualmente crearon la Unión Soviética en 1922
El documento resume el periodo de entreguerras entre la Primera y Segunda Guerra Mundial, incluyendo la Revolución Rusa que estableció la Unión Soviética, la Gran Depresión en Estados Unidos luego del Crack de la Bolsa de 1929, y el ascenso de los regímenes totalitarios fascista en Italia bajo Mussolini y nazi en Alemania bajo Hitler.
El documento describe los principales eventos políticos y militares que ocurrieron durante el siglo XX, incluyendo las dos guerras mundiales, las revoluciones rusas y otros conflictos. Explica las causas y consecuencias de estos sucesos, así como los cambios sociales, económicos y políticos que se derivaron de ellos. Se enfoca en analizar el contexto histórico que llevó a estas guerras y revoluciones, así como su impacto a nivel global.
El documento resume el período de entreguerras (1919-1939), una época política e inestable económicamente tanto en Europa como en Estados Unidos. Los hechos más destacados incluyen la Revolución Rusa y la consolidación de la Unión Soviética, el crack de la Bolsa de Nueva York y la Gran Depresión, y el surgimiento de regímenes totalitarios como el fascismo y el nazismo en Europa.
1) La crisis económica de 1929 condujo al ascenso de regímenes fascistas en Europa y a la debilidad de las democracias liberales.
2) Roosevelt impulsó el "New Deal" en EE.UU. para combatir la pobreza y estimular la economía a través de obras públicas, mientras que Keynes propuso la intervención estatal.
3) La crisis de la democracia liberal y el auge de fascismos e ideologías totalitarias en los años 30 crearon las condiciones para el estallido de la Segunda Gu
1) La crisis económica de 1929 condujo al ascenso de regímenes fascistas en Europa y a la debilidad de las democracias liberales.
2) Roosevelt impulsó el "New Deal" en EE.UU. para combatir la pobreza y estimular la economía a través de obras públicas, mientras que Keynes propuso la intervención estatal.
3) La crisis de la democracia liberal y el auge de fascismos e ideologías totalitarias en los años 30 crearon las condiciones para el estallido de la Segunda Gu
La Revolución Rusa de 1917 derrocó al régimen zarista y dio paso a un gobierno provisional. Sin embargo, los bolcheviques liderados por Lenin tomaron el poder en octubre de 1917 estableciendo un gobierno comunista. En 1922, la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) fue formada incorporando progresivamente las repúblicas rusas hasta conformar un estado socialista centralizado bajo el control del Partido Comunista de la Unión Soviética.
Un siglo de guerras y revoluciones present semi completoViridiana Quetzahh
La Primera Guerra Mundial (1914-1918) condujo a la Revolución Rusa de 1917 y al establecimiento de la Unión Soviética. Entre las dos guerras mundiales hubo inestabilidad política en Europa y la Gran Depresión afectó la economía mundial. El ascenso de regímenes totalitarios como el fascismo en Italia y el nazismo en Alemania llevaron a la Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
Los 20s y la antesala del fascismo; la crisis del liberalismoFelipe Retamal
El documento resume los principales acontecimientos en la Unión Soviética desde la Revolución de Octubre de 1917 hasta la muerte de Lenin en 1924. Estos incluyen la guerra civil entre los bolcheviques y los ejércitos blancos, el comunismo de guerra y sus consecuencias, la introducción de la NEP por Lenin, la creación de la URSS, y la lucha por el poder después de la muerte de Lenin entre Stalin y Trotski, que terminó con la victoria de Stalin.
El documento resume el período de entreguerras (1919-1939) en Europa. Incluye la Revolución Rusa de 1917 que llevó al poder a los bolcheviques y la formación de la Unión Soviética en 1922, así como el ascenso de dictaduras fascistas en Italia y Alemania en la década de 1920. También describe la prosperidad de los "Felices Años 20" en EE.UU. y la Gran Depresión iniciada por el "Crack" de la Bolsa de 1929.
2. Introducción
El periodo de entreguerras es una época de
inestabilidad política y económica. Se caracterizo por
la separación de las dos guerras mas cruentas.
Durante dicho periodo se desarrollaron tres hechos
históricos fundamentales:
1-Revolución Rusa
2-Crack de la Bolsa de Nueva York
3-Regimenes totalitarios
3. Eje cronológico
Grandes Procesos Moscú
Creación URSS
Guerra Civil
Revolución
Rusia Lenin Pugna por poder
del el poder Stalin se hizo principal dirigente de la URSS
Subida Paro
Revolución
Crack
EEUU Felices años 20 Grandepresión
depresión New deal
Dictadura Nazi
1917 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
Monarquía Víctor Manuel III
Elecciones generales
Creación de Fascis
Nacional Fascista
Creación Partido
de combate
Italia Dictadura de Mussolini
Cración Campos Concentración
Dictaron Leyes Numenberg
Alemania República de Weimar Dictadura Nazi
4. Revolución de
Autocracia ·A principios del siglo XX en aun existía el absolutismo monárquico.
Zarista ·El zar tenía todo el poder y no había constitución.
·La burocracia y el ejército controlaban el Imperio.
·La iglesia ortodoxa era uno de los grandes pilares ideológicos del
Régimen.
·La agricultura era la principal actividad económica y estaba en mano
de terratenientes de la aristocracia privilegiada
·Casi toda la población eran campesinos con condiciones miserables.
·Se inició un proceso industrial por capital extranjero y surgió el
proletariado.
·Se difundió el marxismo y en 1848 se fundó el Partido
Socialdemócrata Ruso que se separó en 1912 entre bolcheviques y
molcheviques.
·Los bolcheviques querían impulsar la Revolución social rusa.
La Febrero ·Hubo muchos desastres militares y descenso de la producción
Revoluci agrícola.
ón ·Los recursos económicos se usaban para la guerra.
Rusa ·Se extendió un malestar en la población.
·El zar y el gobierno eran incapaces de controlar la situación.
·La población se organizó en soviets y exigieron al zar el fin de la
autocracia y retirada de la guerra.
·En febrero de 1917 estalló la Revolución en San Petesburgo y calló
el zarismo.
·El poder pasó a un gobierno provisional dirigido por Kerensky y
apoyado por los partidos liberales de la duma (Parlamento)
·Iniciaron una serie de reformas.
·Rusia se convirtió en una República democrática.
Revolución ·Aumentó el descontento popular por la lentitud de la reforma.
de ·Los bolcheviques deseaban instaurar el socialismo y aspiraban a
Octubre formar un gobierno de soviets de obreros y campesinos.
·El 25 de octubre se sublebaron los soviets y se hicieron con el poder
y Lenin formó un gobierno obrero.
·El nuevo gobierno soviético estableció las primeras medidas
revolucionarias.
·Se firmó la paz de Brest-Litovsk en 1918 con Alemania.
5. Guerra civil y ·El gobierno soviético nizo frente a una guerra civil de 3 años.
creación de ·Una parte del ejército zarista (antiguos privilegiados y
la URSS campesinos acomodados) organizó el ejercito Blanco.
·Los bolcheviques crearon el ejército Rojo bajo la dirección de
Leon Trotski y se impusieron.
·La guerra dejo al país hundido en la misera con millones de
muertos.
·El partido bolchevique desde 1918 (Partido Comunista Unión
Soviética) se hizo con el monopolio del poder y los demás partidos
quedaron excluidos.
·En 1922 se creó la URSS que se gobernaba por un parlamento
(Soviet Supremo) y un solo partido (PCUS)
·Era un sistema totalitario.
·El nuevo sistema político se justificaba por la dictadura del
proletariado.
La URSS La pugna por ·Lenin era el líder de la revolución y murió en 1924 en un
de Stalin el poder momento de decisión.
·Se enfrentarion Trotski y Stalin por las diferentes propuestas.
·Stalin se convirtió en secretario general del PCUS y se hizo dueño
de la situación a partir de 1927 y principal dirigente de la URSS.
·Trotski se exilió y en 1940 fue asesinado por orden de Stalin.
El estalinismo ·Impusieron una economía y sociedad colectivista para que la
URSS fuera una gran potencia industrial.
·Prohibieron la propiedad privada, se dio prioridad a la industria
pesada y se instruyó una economía dirigida por el estado.
·Como resultado se hizo una rápida industrialización y retraso de
la agricultura.
·Las necesidades de la población quedaron desatendidas.
·Stalin ejerció una dictadura con el culto a la personalidad.
·Todo sospechoso de oponerse a Stalin fue acusado de enemigo
del socialismo.
·En los grandes Procesos de Moscú (1936-1938) depuraron a los
disidentes.
6. Las ·EEUU salió muy beneficiado de la 1º Guerra mundial.
consecuencias ·Al terminar la Guerra EEUU se convirtió en la 1º potencia
de la primera económica mundial.
Guerra mundial ·Muchos países estaban endeudados con EEUU por
préstamos de la guerra.
·La guerra mundial empobreció a los países europeos.
Estados Unidos Prosperidad ·El crecimiento americano se prolongo 10 años después de
Los felices américana terminar la guerra y fue la década de la prosperidad.
años ·Se creó un modo de vida americano basado en el
veinte consumismo.
·El taylorismo y el fordismo ayudaron a incrementar la
producción y reducir costos.
·Se abrió un camino a la era del consumo de masas.
·La prosperidad se reflejó en la bolsa y la demanda de
acciones subió.
·La euforia bursátil generó una gran burbuja especulativa.
·Hubo una locura inversora.
La crisis de la ·Los campesinos fueron los primeros perjudicados.
superproducción ·Creaban más productos de los que podían vender.
7. Del crack bursátil ·El crack bursátil del 19 fue desencadenado por las
A la Gran accionistas que querían vender sus acciones pero nadie las
depresión compraba y afectó a la bolsa de Nueva Cork.
·Esto conllevo a la quiebra de muchos bancos por los
ciudadanos que querían retirar su dinero.
·Provocó una Gran depresión económica.
·El consumo disminuyó, el paro aumento y familias cayeron
en la miseria.
·Esta crisis se extendió al resto del mundo.
El crack del 29 La lucha contra ·Al ganar las elecciones Franklin D rooseuelt propuso un
y el New Deal la crisis: programa para sacar de la crisis al pais, llamado New Deal
El New Deal consistido en la intervención del estado en la economía.
·Propuso una serie de medidas económicas.
·Se hicieron un conjunto de reformas sociales.
·Se produjo un ascenso de la economía de EEUU pero la
crisis no se superó hasta el comienzo de la 2º Guerra
mundial.
8. Italia en la ·Tras la guerra en Italia quedaron secuelas humanas y
Posguerra económicas.
·Viviendas caras, salarios bajos y subida del paro.
·Acuerdos de paz incumplidos para Italia en el tratado de
Londres. Se creyó que su participación en la guerra fue un
engaño y había una inestabilidad política.
·Se genero una tensión social por miedo a una revolución
social por producirse movimientos huelguistas.
El El ascenso ·En el poder estaba Benito Mussolini creando los Fasci de
fascismo Del Combae para frenar el movimiento obrero.
italiano fascismo ·Se formó el partido Nacional Fascista y tuvo el apoyo de la
pequeña burguesía, grandes propietarios, la Iglesia católica
y el monarca Víctor Manuel III.
·Mussolini exigió al rey que le entregarña el gobierno y este
organizó una marcha sobre roma. Víctor Manuel proclamó
a Mussolini jefe del gobierno.
La dictadura ·Mussolini desarrolló un proceso de restricción de libertad y
fascista de perseguir a sus adversarios.
·Tras ganar las elecciones Mussolini instauró un régimen
autoritario, se atribuyó plenos poderes y se hizo llamar
Duce.
·El parlamento se sustituyó por la cámara de los Fascistas.
9. La ·En 1918 abdicó el káiser Guillermo II y se proclamó una
República República con capital en Weimar.
de Weimar ·El tratado de Versalles para algunos fue humillante.
·Estos años fueron para Alemania de crisis económica,
miseria y paro que tuvo que hacer frente a la República.
·Hubo movimientos revolucionarios y varios golpes de
Estado.
La instauración del Hitler y el ·Adolf Hitler fundó el partido Nacionalsocialista de los
Nazismo en Parido Nazi trabajadores de Alemania (NSDAP) y con una
Alemania organización paramilitar y secciones de asalto (SA)
·Su ideología fue recogida en “Mi Lucha” que defendia
el antisemitismo, superioridad de la raza aria y creación
de un gran Imperio (Reich)
·Usaba la demagogia con los trabajadores y acusó a los
judíos, comunistas y demócratas de la crisis.
El Nazismo ·La crisis de 1929 fue muy dura en Alemania dejando
al poder paro, quiebra en bancos, cierre de fábricas y descontento
social llevando a la población a la propuesta de los
paridos extremistas.
·El partido nazi tuvo gran apoyo con ayudas económicas.
·En 1932 ganó las elecciones y en 1933 fue nombrado a
Hitler canciller. Provocaron un incendio en el parlamento
y tras la muerte de Hindenburg se exigió plenos poderes
y proclamado a Fuhrer y Canciller del III Reich.
10. La ·Alemania se transformó en una dictadura quedando solo autorizado
dictadura el partido nazi y el único sindicato permitido era el frente del trabajo
Nazi nacionalsindicalista.
·Autorizaban los despidos en la administración pública.
·La judicatura desapareció sometida a los nazis.
·El estado nazi se basaba en la superioridad de la raza aria y la
ideología nacionalsocialista.
·La mujer estaba marginada.
·Se creo las Juventudes Hitlerianas.
El III Un ·Se convirtió en un Estado policiaco.
Reich régimen ·Cuerpos policiales (Secciones de Seguridad y la GESTAPO)
Alemán De terror ·Persecución de los judíos.
·En 1935 se dictó las Leyes de Nuremberg para los judíos.
·En 1933 se crearon los campos de concentración.
Autarquía ·Hitler quería un relanzamiento para potenciar la economía mundial
Económica para futuras guerras.
Y Rearme ·Hitlaer creó proyectos militares y expansionistas en la política
económica.
·Ejerció un dirigismo económico basado en la autarquía económica y
prioridad a la industria de armamento. Para el paro se hicieron obras
públicas.
·Inició una política militarista para tener mas mérito.
11. Mapa: La URSS
Presentación: El mapa representa La URSS en 1922 por el Noreste. En la leyenda
aparecen reflejadas las Repúblicas y la frontera.
Descripción y análisis: Se observan la República de Rusia en verde, las eslavas en rojo,
la del Cáucaso en negro y las musulmanas en amarillo. La frontera se representa con
una línea gruesa verde claro. La URSS se creó después del triunfo de la Revolución
Rusa en 1917.
Interpretación y contexto histórico: Stalin se hizo principal dirigente de la URSS a partir
de 1927. Impusieron una economía y sociedad colectivista con el fin de convertir la
URSS en una gran potencia mundial y surgió una rápida industrialización. Stalin ejerció
una dictadura y en los Grandes Procesos de Moscú depuraron a los disidentes y se
crearon los campos de concentración (Gulag)
12. Gráfico: La depresión en EEUU
Clasificación: El gráfico es de la
depresión en EEUU desde1929 hasta
1933. Es un gráfico lineal y no se
utiliza ninguna unidad.
Análisis y explicación: En este gráfico se
representan el PNB, la tasa de paro,
las inversiones y la producción
industrial. La tasa de paro aumento
mucho de forma rápida en pocos años
y la inversión fue disminuyendo junto
con la producción industrial.
Relación con el tema: Se identifica este
gráfico con el tema en el Crack bursátil
de la bolsa de New York y el New
Deal. Esta situación de crisis y
depresión no se supero hasta el inicio
de la 2º Guerra mundial.
Conclusión: El cambio más notable es el
de la subida del Paro.
13. Cartel propagandístico
• Descripción y Análisis: En el cartel se puede ver a un
hombre robusto, valiente y de mediana edad. A lo lejos
podemos observar una fábrica, y arriba a la derecha el
símbolo fascista. El texto quiere transmitir que para ser
un buen patriota italiano debes apoyar al fascismo y de
esa manera podrás ser fuerte y apuesto. También intenta
inducir a la gente para que vote al partido fascista y como
recompensa te darán trabajo y dignidad.
• Contesto Histórico: Este cartel se realizó durante el
periodo fascista en Italia, aunque no tiene una fecha
concreta. Se manifiesta la llegada del Partido Nacional
Fascista apoyada por la pequeña burguesía, con la
economía de los grandes propietarios agrícolas e
industriales, con la tolerancia de la Iglesia católica y del
monarca, Victor Manuel III. Un año más tarde comenzó la
dictadura de Mussolini, en la cual se prohibieron las
huelgas y los sindicatos fueron sustituidos por un sistema
de corporaciones por oficios. El estado controlaba todo
los aspectos de la vida social y la economía, dominaba
los medios de comunicación y apoyaba a las empresas
privadas.
14. Comentario de texto
• Presentación: Es un texto primario, público y político. Escrito por Adolf
Hitler en 1920 cuando este fundó el Partido Nacional socialista de los
Trabajadores de Alemania.
• Síntesis y Análisis: Las ideas principales son que querían hacer una gran
Alemania con la independencia de las naciones, abolir los tratados de
Versalles y de Saint-Germain, exigir territorios y colonias para su
supervivencia y únicamente los alemanes de sangre podían ser miembros
de la nación. Hitler quiere convencer al pueblo de que su programa es el
mejor.
• Contexto histórico: Este texto pertene al libro “Mi Lucha” de Adolf Hitler.
En el redacta su desprecio por la democracia parlamentaria y su odio al
bolchevismo. Lo escribió para cautivar a las clases trabajadoras usando la
demagogia. Hitler acusó a los judíos, comunistas y demócratas de ser los
responsables de la crisis alemana. Las milicias nazis protagonizaron varios
intentos insurreccionales.
15. Conceptos Históricos
• Crack: Término utilizado para referirse a una rápida caída de todos o gran
parte de los valores que cotizan en una determinada Bolsa.
• Bolsa: Mercado financiero donde se negocian valores, se compran y
venden acciones, obligaciones, bonos y otros activos financieros, a través
de intermediarios financieros. También se la conoce como Bolsa de Valores
o Bolsa de Comercio.
• Regímenes Totalitarios: Régimen político en el que la vida cotidiana de sus
ciudadanos es totalmente controlada por la autoridad única y exclusiva de
un partido político.
• Fascismo: Movimiento político italiano, nacionalista y totalitario fundado por
Mussolini.
• Nazismo: Doctrina política, totalitaria y racista de Hitler y sus seguidores.
• Depresión económica: Crisis bursátil propagada a la industria, comercio y
agricultura provocado una recesión económica.
• Revolución Rusa: Revolución social para la caída del zarismo y tras la que
Rusia se convirtió en una república democrática.
• Bolchevique: Persona que sigue la doctrina política, económica y social
dirigida por Lenin, partidaria de la dictadura del proletariado y el
colectivismo.
16. Conceptos
• Autocracia del Zar: Sistema de gobierno en el cual la voluntad de una sola persona es la ley
suprema.
• Burocracia: Poder de los funcionarios del estado.
• Gulag: Acrónimo ruso que significa Dirección General de Campos de Trabajo y que designaba los
campos de trabajo forzados en que el Régimen Soviético estalinista recluía a los disidentes
• URSS: Estado federal que reunía todas las nacionalidades del viejo Imperio de los zares.
• Dictadura proletariado: Forma de estado postulada por el marxismo en que la clase proletaria se
establece como dominante y ejerce el control sobre el resto de clases sociales, en especial la
burguesía. Constituye una etapa de transición entre el capitalismo y el consumismo, en el cual no
existiría clase social.
• Estalinismo: Doctrina política basada en una economía y sociedad colectivista para potenciar la
URSS.
• Colectivismo: Sistema económico basado en la propiedad y administración.
• Fordismo: Modo de producción en cadena que implantó Henry Ford en su fábrica de automóviles
de Detroit en los años 20. Comporta la instalación de una cadena de montaje con maquinaria
especializada y un elevado numero de trabajadores con salario suficiente como para que puedan
convertirse en consumidores.
• Consumismo: Tendencia al consumo de bienes no necesarios.
• New deal: Sistema que defendía la intervención del Estado en la economía.
• Paramilitar: Organización civil con estructura o disciplina de tipo militar
• Duce: Caudillo, nombre con el que se hizo llamar a Mussolini.
• Demagogia: Uso político de halagos, ideologías radicales o falsas promesas para conseguir el
favor del pueblo.
• Autarquia: Forma de organización estatal que aspira a la autosuficiencia política y económica. En
el aspecto económico se pretende reducir al mínimo las importaciones y producir en el interior del
país todo lo que se consume.