Este documento describe los pasos para planificar la búsqueda, recuperación y selección de información sobre cursos masivos abiertos en línea (MOOC) para la capacitación de profesores universitarios. El objetivo es conocer la situación actual de los MOOC en formación docente para contribuir al diseño e implementación de un MOOC de alfabetización digital. Se establecen conceptos clave, fuentes de información, palabras clave y criterios para la búsqueda durante el próximo mes.
Este documento presenta un formato de autoevaluación para el estudiante Evelyn Arias del segundo semestre de la carrera de Pedagogía de la Lengua y Literatura. El formato incluye indicadores de desempeño para evaluar el ser, saber y hacer del estudiante en una escala de 1 a 5. Evelyn se autoevaluó principalmente entre 4 y 5 puntos, obteniendo un promedio total de 4.77.
La habilidad descrita es la trenza tijera. El video muestra los pasos para realizar esta técnica manual que consiste en entrelazar mechones de cabello de forma alterna para crear un patrón de trenza.
Entrevista sobre el calentamiento global powtoon convertido (3) (2)evelynarias02
El documento presenta dos recursos sobre el calentamiento global para una asignatura de pedagogía de la lengua y la literatura en la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El primer recurso es una entrevista en PowToon sobre el calentamiento global y el segundo es una presentación en Prezi sobre el mismo tema.
Este documento discute cómo la sociedad actual, a pesar de estar inundada de información a través de la tecnología, se está convirtiendo en una "Sociedad de la Ignorancia". La gente pasa más tiempo consumiendo grandes cantidades de información sin verificar su fiabilidad o reflexionar críticamente sobre ella. Como resultado, las personas están desarrollando menos habilidades de razonamiento y se están volviendo más pasivas. En lugar de una "Sociedad del Conocimiento", nos estamos moviendo hacia una sociedad donde priman la aceptación acrítica de la
Zotero es una herramienta de gestión de referencias bibliográficas que permite a los usuarios guardar, organizar y citar fuentes de información. Se utiliza principalmente para registrar referencias de libros y capítulos de libros. Permite a los usuarios crear una biblioteca digital de recursos de investigación.
Este documento contiene 12 preguntas numeradas que parecen ser parte de una encuesta o cuestionario. No se proporciona ninguna información sobre el tema o contenido de las preguntas.
1 ensayo sobre la sociedad de la ignoranciaevelynarias02
La Sociedad de la Ignorancia habla sobre cómo la tecnología nos ha convertido en seres más ignorantes a pesar de tener más información disponible. Aunque podemos acceder fácilmente a grandes cantidades de datos, las nuevas generaciones prefieren conocimientos predigeridos en formatos multimedia en lugar de lectura reflexiva. Como resultado, nos hemos vuelto conformistas que recopilan información sin comprenderla realmente, convirtiéndonos en un homo videns que ve pero no piensa.
Este documento proporciona una introducción a las herramientas y funcionalidades del Campus Virtual de la ULPGC. Explica la estructura y organización de los cursos virtuales, los diferentes módulos de comunicación, contenidos y actividades disponibles, así como la configuración y gestión del curso. Se detallan aspectos como la creación de foros, chats, lecciones y recursos, y la administración de cuestionarios, tareas, wikis y otros elementos del curso.
Este documento presenta un formato de autoevaluación para el estudiante Evelyn Arias del segundo semestre de la carrera de Pedagogía de la Lengua y Literatura. El formato incluye indicadores de desempeño para evaluar el ser, saber y hacer del estudiante en una escala de 1 a 5. Evelyn se autoevaluó principalmente entre 4 y 5 puntos, obteniendo un promedio total de 4.77.
La habilidad descrita es la trenza tijera. El video muestra los pasos para realizar esta técnica manual que consiste en entrelazar mechones de cabello de forma alterna para crear un patrón de trenza.
Entrevista sobre el calentamiento global powtoon convertido (3) (2)evelynarias02
El documento presenta dos recursos sobre el calentamiento global para una asignatura de pedagogía de la lengua y la literatura en la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El primer recurso es una entrevista en PowToon sobre el calentamiento global y el segundo es una presentación en Prezi sobre el mismo tema.
Este documento discute cómo la sociedad actual, a pesar de estar inundada de información a través de la tecnología, se está convirtiendo en una "Sociedad de la Ignorancia". La gente pasa más tiempo consumiendo grandes cantidades de información sin verificar su fiabilidad o reflexionar críticamente sobre ella. Como resultado, las personas están desarrollando menos habilidades de razonamiento y se están volviendo más pasivas. En lugar de una "Sociedad del Conocimiento", nos estamos moviendo hacia una sociedad donde priman la aceptación acrítica de la
Zotero es una herramienta de gestión de referencias bibliográficas que permite a los usuarios guardar, organizar y citar fuentes de información. Se utiliza principalmente para registrar referencias de libros y capítulos de libros. Permite a los usuarios crear una biblioteca digital de recursos de investigación.
Este documento contiene 12 preguntas numeradas que parecen ser parte de una encuesta o cuestionario. No se proporciona ninguna información sobre el tema o contenido de las preguntas.
1 ensayo sobre la sociedad de la ignoranciaevelynarias02
La Sociedad de la Ignorancia habla sobre cómo la tecnología nos ha convertido en seres más ignorantes a pesar de tener más información disponible. Aunque podemos acceder fácilmente a grandes cantidades de datos, las nuevas generaciones prefieren conocimientos predigeridos en formatos multimedia en lugar de lectura reflexiva. Como resultado, nos hemos vuelto conformistas que recopilan información sin comprenderla realmente, convirtiéndonos en un homo videns que ve pero no piensa.
Este documento proporciona una introducción a las herramientas y funcionalidades del Campus Virtual de la ULPGC. Explica la estructura y organización de los cursos virtuales, los diferentes módulos de comunicación, contenidos y actividades disponibles, así como la configuración y gestión del curso. Se detallan aspectos como la creación de foros, chats, lecciones y recursos, y la administración de cuestionarios, tareas, wikis y otros elementos del curso.
Este documento presenta un tutorial sobre cómo usar la herramienta Powtoon para crear presentaciones en línea de forma gráfica y animada. Explica que Powtoon permite agregar texto, imágenes, personajes y videos a las diapositivas, y publicar las presentaciones terminadas. También brinda consideraciones pedagógicas sobre su uso en contextos educativos.
Centro derecursosdigitalesuca cursogoogledriveevelynarias02
El documento proporciona información sobre el uso de Google Drive. Explica que Google Drive permite almacenar archivos en la nube para acceder a ellos desde cualquier dispositivo, y también crear y editar documentos, hojas de cálculo y presentaciones de forma colaborativa. Además, describe las funciones básicas como subir archivos, crear carpetas, compartir contenido con otros y la opción de instalar una aplicación de Google Drive en el PC para sincronizar archivos de forma más sencilla.
El documento discute la necesidad de mejorar las competencias de los estudiantes para aprovechar las oportunidades de la sociedad digital. Señala que si bien la tecnología ha avanzado rápidamente, el desarrollo de habilidades digitales no ha seguido el mismo ritmo. Argumenta que es necesario replantear la educación para garantizar que los estudiantes se beneficien del potencial de las nuevas tecnologías y desarrollen competencias clave como aprender a aprender, trabajar en equipo, participar y crear en entornos digitales.
El documento habla sobre el plagio académico, definiéndolo como copiar o parafrasear el trabajo de otros sin citar la fuente original. Explica que el plagio va en contra de la honestidad intelectual y puede tener consecuencias legales. También describe varios tipos de plagio como copia literal, parafraseo, colusión y más. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo citar correctamente las fuentes para evitar el plagio.
Zotero es un gestor de referencias bibliográficas gratuito que se integra con el navegador Firefox. Permite almacenar, organizar y compartir referencias, así como incorporar citas automáticamente en documentos de Word. El documento explica cómo instalar y utilizar Zotero, incluyendo la captura de referencias web, importación desde otras bases de datos, y trabajo con Zotero y Word.
Este documento presenta una guía de usuario de SciVerse Scopus, una base de datos de citas y resúmenes. La guía explica cómo realizar búsquedas básicas y avanzadas, revisar y refinar resultados, ver detalles de documentos y autores, rastrear citas, y mantenerse actualizado con alertas y RSS. También describe métricas como el índice h y herramientas para descargar documentos y exportar información.
El documento ofrece una guía sobre cómo realizar búsquedas efectivas en Google. Explica conceptos básicos como realizar búsquedas simples, usar operadores lógicos como AND y OR, excluir términos, buscar frases exactas, restringir dominios y usar comodines. También cubre temas avanzados como palabras clave especiales en Google y búsquedas concretas como definiciones, archivos PDF, corrección ortográfica e información financiera.
El documento explica cómo realizar búsquedas básicas y avanzadas en Google. Describe cómo ingresar consultas, usar operadores lógicos como "AND" y "+", excluir términos, buscar frases exactas, restringir búsquedas a dominios específicos, realizar búsquedas múltiples usando "OR", emplear comodines, y utilizar palabras clave especiales como "site:", "cache:", y "define:". También cubre temas como mayúsculas, acentos, términos irrelevantes y
Este documento presenta tres ensayos sobre la sociedad actual. Antoni Brey escribe sobre la sociedad de la ignorancia, Daniel Innerarity sobre la sociedad del desconocimiento y Gonçal Mayos sobre la sociedad de la incultura. Los autores analizan cómo la sobreabundancia de información en la era digital ha dado lugar a nuevas formas de ignorancia, desconocimiento y falta de cultura en la sociedad.
Este documento presenta tres ensayos sobre la sociedad actual. Antoni Brey escribe sobre la sociedad de la ignorancia, Daniel Innerarity sobre la sociedad del desconocimiento, y Gonçal Mayos sobre la sociedad de la incultura. Los autores analizan cómo la sobreabundancia de información en la era digital ha dado lugar a nuevas formas de ignorancia, desconocimiento y falta de cultura en la sociedad.
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Evelyn Arias para la asignatura de Enseñanza y Aprendizaje y Política Educativa del período abril-agosto 2019. El portafolio contiene los mejores trabajos realizados por el estudiante durante este período para demostrar su progreso y logros. La organización del portafolio sigue el formato entregado por el vicerrectorado académico y cubre las unidades uno a tres, permitiendo la autoevaluación del estudiante y una fácil re
Alexander Fleming was a Scottish microbiologist who worked at St. Mary's Hospital in London. During his work there researching vaccines and treatments for infections, he accidentally discovered that mold in one of his culture dishes had lysed and killed some of the surrounding bacteria. Upon further investigation, he discovered the mold was Penicillium notatum and was producing penicillin, which had antibacterial effects. This accidental finding of penicillin's ability to kill pathogenic bacteria like Staphylococcus aureus was a seminal discovery, though it was initially underestimated. Fleming went on to publish his discovery of penicillin's antibacterial properties in 1929.
El documento presenta el currículum vitae de José Manuel Azaña Contreras. Detalla su formación académica, que incluye estudios técnicos medios y superiores de administración y finanzas, así como cursos complementarios de gestión de salarios, seguros sociales y aplicaciones informáticas tributarias. Además, describe su experiencia laboral en puestos administrativos en empresas de asesoría laboral y gestoría, con funciones como confección de nóminas, seguros sociales y tareas contables y fiscales. Por último,
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Este documento presenta un tutorial sobre cómo usar la herramienta Powtoon para crear presentaciones en línea de forma gráfica y animada. Explica que Powtoon permite agregar texto, imágenes, personajes y videos a las diapositivas, y publicar las presentaciones terminadas. También brinda consideraciones pedagógicas sobre su uso en contextos educativos.
Centro derecursosdigitalesuca cursogoogledriveevelynarias02
El documento proporciona información sobre el uso de Google Drive. Explica que Google Drive permite almacenar archivos en la nube para acceder a ellos desde cualquier dispositivo, y también crear y editar documentos, hojas de cálculo y presentaciones de forma colaborativa. Además, describe las funciones básicas como subir archivos, crear carpetas, compartir contenido con otros y la opción de instalar una aplicación de Google Drive en el PC para sincronizar archivos de forma más sencilla.
El documento discute la necesidad de mejorar las competencias de los estudiantes para aprovechar las oportunidades de la sociedad digital. Señala que si bien la tecnología ha avanzado rápidamente, el desarrollo de habilidades digitales no ha seguido el mismo ritmo. Argumenta que es necesario replantear la educación para garantizar que los estudiantes se beneficien del potencial de las nuevas tecnologías y desarrollen competencias clave como aprender a aprender, trabajar en equipo, participar y crear en entornos digitales.
El documento habla sobre el plagio académico, definiéndolo como copiar o parafrasear el trabajo de otros sin citar la fuente original. Explica que el plagio va en contra de la honestidad intelectual y puede tener consecuencias legales. También describe varios tipos de plagio como copia literal, parafraseo, colusión y más. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo citar correctamente las fuentes para evitar el plagio.
Zotero es un gestor de referencias bibliográficas gratuito que se integra con el navegador Firefox. Permite almacenar, organizar y compartir referencias, así como incorporar citas automáticamente en documentos de Word. El documento explica cómo instalar y utilizar Zotero, incluyendo la captura de referencias web, importación desde otras bases de datos, y trabajo con Zotero y Word.
Este documento presenta una guía de usuario de SciVerse Scopus, una base de datos de citas y resúmenes. La guía explica cómo realizar búsquedas básicas y avanzadas, revisar y refinar resultados, ver detalles de documentos y autores, rastrear citas, y mantenerse actualizado con alertas y RSS. También describe métricas como el índice h y herramientas para descargar documentos y exportar información.
El documento ofrece una guía sobre cómo realizar búsquedas efectivas en Google. Explica conceptos básicos como realizar búsquedas simples, usar operadores lógicos como AND y OR, excluir términos, buscar frases exactas, restringir dominios y usar comodines. También cubre temas avanzados como palabras clave especiales en Google y búsquedas concretas como definiciones, archivos PDF, corrección ortográfica e información financiera.
El documento explica cómo realizar búsquedas básicas y avanzadas en Google. Describe cómo ingresar consultas, usar operadores lógicos como "AND" y "+", excluir términos, buscar frases exactas, restringir búsquedas a dominios específicos, realizar búsquedas múltiples usando "OR", emplear comodines, y utilizar palabras clave especiales como "site:", "cache:", y "define:". También cubre temas como mayúsculas, acentos, términos irrelevantes y
Este documento presenta tres ensayos sobre la sociedad actual. Antoni Brey escribe sobre la sociedad de la ignorancia, Daniel Innerarity sobre la sociedad del desconocimiento y Gonçal Mayos sobre la sociedad de la incultura. Los autores analizan cómo la sobreabundancia de información en la era digital ha dado lugar a nuevas formas de ignorancia, desconocimiento y falta de cultura en la sociedad.
Este documento presenta tres ensayos sobre la sociedad actual. Antoni Brey escribe sobre la sociedad de la ignorancia, Daniel Innerarity sobre la sociedad del desconocimiento, y Gonçal Mayos sobre la sociedad de la incultura. Los autores analizan cómo la sobreabundancia de información en la era digital ha dado lugar a nuevas formas de ignorancia, desconocimiento y falta de cultura en la sociedad.
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Evelyn Arias para la asignatura de Enseñanza y Aprendizaje y Política Educativa del período abril-agosto 2019. El portafolio contiene los mejores trabajos realizados por el estudiante durante este período para demostrar su progreso y logros. La organización del portafolio sigue el formato entregado por el vicerrectorado académico y cubre las unidades uno a tres, permitiendo la autoevaluación del estudiante y una fácil re
Alexander Fleming was a Scottish microbiologist who worked at St. Mary's Hospital in London. During his work there researching vaccines and treatments for infections, he accidentally discovered that mold in one of his culture dishes had lysed and killed some of the surrounding bacteria. Upon further investigation, he discovered the mold was Penicillium notatum and was producing penicillin, which had antibacterial effects. This accidental finding of penicillin's ability to kill pathogenic bacteria like Staphylococcus aureus was a seminal discovery, though it was initially underestimated. Fleming went on to publish his discovery of penicillin's antibacterial properties in 1929.
El documento presenta el currículum vitae de José Manuel Azaña Contreras. Detalla su formación académica, que incluye estudios técnicos medios y superiores de administración y finanzas, así como cursos complementarios de gestión de salarios, seguros sociales y aplicaciones informáticas tributarias. Además, describe su experiencia laboral en puestos administrativos en empresas de asesoría laboral y gestoría, con funciones como confección de nóminas, seguros sociales y tareas contables y fiscales. Por último,
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
Ejemplo plan de_busqueda
1. 1
PLANIFICACIÓN DEL ACCESO, RECUPERACIÓN
Y SELECCIÓN DE INFORMACIÓN EN LA RED
1.- QUÉ NECESITO BUSCAR:
Escribir MI necesidad informativa:
Establecimiento de Objetivos:
¿Para qué necesito la información? ¿Destinatarios?
¿De cuánto tiempo se dispone para buscar? ¿Y para elaborar la información?
1.1. CONTENIDO DE LA DEMANDA
¿En cuántos conceptos se puede dividir MI demanda?
Abre tu mente (realizar una lluvia de ideas sobre lo que el tema sugiere, sin realizar juicios) ¿Qué se ya
sobre este tema?
Busca relaciones (iniciar un mapa conceptual estableciendo relaciones hacia temas afines) ¿Con qué se
relaciona este tema?
Comparte tus hallazgos (analizar las ideas y las relaciones con otros compañeros, comparando los
mapas y visualizando otras conexiones)
La formación permanente del ser humano, al día de hoy es una necesidad
imprescindible, y más aún si nos referimos al profesorado. En este sentido, ha surgido
la iniciativa de revisar el estado del arte sobre el tópico “Cursos Masivos Abiertos en
Línea (MOOC)”, con el propósito de conocer su pertinencia, sus metodologías, los
avances tanto académico como científico, pero sobre todo las temáticas abordadas en
relación a la capacitación docente.
La información que se desea buscar, es para conocer la situación actual sobre el
desarrollo de los MOOC, en cuanto a la formación del profesorado se refiere. Este
proceso servirá para contribuir en el Proyecto “Diseño e implementación de un MOOC
para la alfabetización digital del profesorado”, que se está desarrollando en la
Universidad Nacional de Chimborazo por medio del grupo de investigación
UMAYUK.
Los destinatarios principales de esta información, serán los integrantes del proyecto en
mención, ya que nos ayudará a tomar decisiones en cuanto al diseño e implementación
del MOOC, tanto técnica como metodológicamente.
El tiempo que se tiene planificado para la tarea de buscar la información es de un mes
(desde el 12 de octubre hasta el 15 de noviembre), por cuanto se realizará entre tres
profesionales. Y para el procesamiento de la información se dispondrá de dos meses.
2. 2
Inicio la organización y creo carpetas en el escritorio relacionadas con los conceptos
1.2. HIPÓTESIS
Lanzar hipótesis de respuesta sobre los posibles resultados ¿Qué se y qué voy a descubrir?
¿Qué se?
• Los MOOC como recursos de formación profesional
• Los tipos de MOOC que se pueden implementar en un proceso de formación
• Las necesidades de formación del profesorado universitario
¿Qué voy a descubrir?
• Las plataformas que ofrecen MOOC para la alfabetización digital del profesorado
• Las temáticas abordadas en los MOOC para mejorar la alfabetización digital del
profesorado
• Los procesos metodológicos aplicados en la implementación de un MOOC
CONCEPTO 1 CONCEPTO 2 CONCEPTO 3 CONCEPTO 4 n CONCEPTOS
Formación
Docente
Formación Virtual E-learning MOOC
Formación
Docente
Virtual
E-learning
MOOC
M-
learning
Presencial
Semi-
presencial
B-learning
3. 3
1.3. META
“necesito…” “relacionado con esto… en (este lugar) (para este momento)”
Necesito buscar, compilar y organizar la información relacionada con los MOOC que han sido
implementados para mejorar la Alfabetización del profesorado universitario la base de datos WOS,
Scopus y ERIC, además de Google Académico durante el mes de marzo.
2.- PLANIFICACIÓN
Realizar una lista de palabras, para cada uno de los conceptos:
(Recomendable entre dos y cuatro palabras para cada categoría)
CATEGORÍAS
CONCEPTO 1 CONCEPTO 2 CONCEPTO 3 CONCEPTO 4
Formación Docente
Formación
Virtual
E-learning MOOC
a).-Sinónimos Capacitación
Docente
Educación
Virtual
Educación a
Distancia
b).- Palabras con el
mismo significado en
otros idiomas
Aprendizaje
electrónico
Cursos
Masivos
abiertos en
línea
c).- Palabras
relacionadas
Educación Superior
Estrategia
metodológica
TIC
Profesorado
universitario
Educación
informal
d).- Palabras NO
relacionadas con el
concepto que se
necesita buscar
Competencias
Digitales
Plataformas
Educativas
Unir las palabras del cuadro con distintos operadores y escribir algunas operaciones.
1. “MOOC” AND “Profesores” AND “Universidad”
2. “MOOC” AND “Teacher” AND “University”
3. “MOOC” AND “Teacher” AND “Higher Education”
4. “MOOC” AND “Professor” AND “University”
5. “MOOC” AND “Professor” AND “Higher Education”
6. “Cursos Masivos Abiertos En línea” AND “Universidad” AND “Profesor”
7. “Massive Open Online Course” AND “University” AND “Professor”
8. “Massive Open Online Course” AND “Higher Education” AND “Professor”“Massive Open
Online Course” AND “University” AND “Teacher”
9. “Massive Open Online Course” AND “Higher Education” AND “Teacher”
¿De qué tipo de información se trata y dónde puedo encontrarla (fuentes)? ¿Cómo actuar en cada una
de las fuentes y recursos (técnicas, procedimientos)?
4. 4
Determinar el tipo de recursos que se van a utilizar
TIPO NOMBRE IDIOMA PARA QUÉ TEMÁTICA
BUSCADORES
GENERALES
Google
Académico
Español e Inglés
Búsqueda de artículos relacionados al
tema
BASE DE DATOS
ACADÉMICAS
WOS
Scopus
ERIC
Inglés
Búsqueda de artículos relacionados al
tema
OTROS
Plataformas
Educativas
Español
Inglés
Búsqueda de plataformas que utilizan
para alojar MOOC
2. Protocolo y entrenamiento
Pregunta de Investigación
¿Qué enfoque metodológico utilizan para la implementación de un MOOC?
¿Qué contenidos formativos demanda el profesorado universitario en el ámbito de las TIC?
¿Cuáles son las temáticas abordadas en los MOOC para la alfabetización digital?
¿Cuáles son las plataformas educativas más utilizadas para implementar un MOOC?
¿Qué y cómo se evalúa los MOOC en contextos universitarios?
Idioma Español
Inglés
Período de tiempo 2012-2018
Palabras claves
Canales de Búsqueda Scopus (http://www.scopus.com)
Tipo de documento Artículos de Revistas Científicas, Artículos presentados en
Congresos, Ponencias.
Criterios de Inclusión • Los estudios que cumplan con el criterio de actualidad,
en este caso, a partir del 2012.
• Los títulos de los trabajos de investigación deberán
tener relación con las palabras claves escogidas.
• El título, resumen, palabras claves y objetivos, deben
guardar relación entre sí.
• Los estudios a escoger podrán ser teóricos,
cuantitativos, cualitativos o mixtos.
• Los estudios que tengan un diseño cuasi-experimental y
no experimental.
• El idioma del estudio, en este caso inglés o español
Criterios de Exclusión • Los estudios que no se hayan ejecutado en Educación
Superior.
5. 5
• Los artículos que no hablen de MOOC
3. Búsqueda de la literatura
Estrategias de Búsqueda •
4. Pantalla de práctica
Ítem
Título de
la
investiga
ción
Lugar
del
estudio
Temática del
MOOC
Metodología de la
Investigación
Tipo de
Diseño
Instrumentos
utilizados
Técnicas de
Análisis
Tipo de
Documento
Año de
Publicación
Fuente de
Publicación
Autores
Idioma
5. Calidad de valoración
6. Extracción de datos
Código del Artículo
Fecha de extracción
Título de la Publicación
Autores
Palabras claves
Resumen
Objetivos del estudio
Muestra
Hipótesis
Conclusiones
Propuesta
7. Síntesis de estudios
8. Redacción de la revisión