El documento describe dos algoritmos: 1) para hacer una chocotorta, que incluye pasos secuenciales como tomar ingredientes y mezclarlos, así como pasos con repetición para alternar capas; y 2) para cortarse las uñas, con pasos secuenciales como agarrar un cortaúñas y cortar cada uña, pudiendo incluir una decisión de comprar uno si no se tiene. Ambos algoritmos marcan la estructura de control utilizada en cada paso.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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1. Ejercicios Algoritmos
Algoritmo: conjunto de instrucciones ordenadas
Estructuras Principales:
Crear en Word un algoritmo para:
a) Realizar una comida.
b) Alguna tarea diaria que hacemos.
Marcar en cada ejercicio cuando y donde se utiliza una estructura de control.
a) Chocotorta:
Tomar queso crema 250g, dulce de leche 250g, leche y masitas sabor a chocolate,
como las lincoln o chocolinas, 3 o 4 paquetes. (Secuencia)
Si es necesario ir a la tienda a comprar estos ingredientes. (Secuencia y decisión)
Tomar un bowl y colocar toda la crema y el dulce de leche dentro de él. (Secuencia)
Batir hasta lograr una crema color marrón claro y sin grumos. (Secuencia y repetición)
Tomar un tarrito y colocar la leche. (Secuencia)
Tomar las masitas y remojarlas en leche, luego colocarlas una junta a otra dentro de
una fuente. (Secuencia)
Una vez cubierta toda la fuente por una capa de galletitas, sobre ella colocar una capa
de la crema preparada. (Secuencia)
Repetir los dos pasos anteriores hasta que la bandeja que totalmente llena. (Secuencia
y repetición)
Una vez completa la bandeja, colocar la chocotorta en el congelador o heladera, para
que se conserve. (Secuencia)
Si se quiere se le puede echar chocolate en polvo en la parte superior. (Decisión)
Secuencia: pasos ordenados uno después del otro.
Decisión: (Si…)
Repetición o Interacción (Repetir una acción hasta…)
2. b) Cómo cortarse las uñas:
Tomar un cortaúñas. (Secuencia)
Si no posee uno, ir a comprar uno a una farmacia. (Secuencia y decisión)
Luego agarrar una mano o pie y elegir una uña. (Secuencia)
A la uña elegida, corte lo que sobra, dejando un pequeño espacio entre la uña que se
encuentra sobre el dedo y el cortaúñas. (Secuencia)
Repita los pasos anteriores hasta que haya hecho esto con cada una. (Secuencia y
repetición)
