Ejercicios algoritmos 1
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Derechos de autor
Este documento explica los derechos de autor y copyright. Define derechos de autor como un conjunto de normas jurídicas que otorgan derechos morales y patrimoniales a los autores por la creación de obras. Explica que copyright se refiere a los derechos patrimoniales según el derecho anglosajón. También describe las diferencias entre derechos de autor y copyright, los tipos de obras protegidas, clases de derechos, y Creative Commons como una organización que permite compartir creatividad bajo licencias.
Dr. Sarai Blincoe's Lunch and Learn on Inverted Pedagogy
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Time is the indefinite continued progress of existence and events that occur in apparently irreversible succession from the past through the present to the future.
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Your Discharge is Someone’s Admission
•Understand the Accreditation Canada requirements for medication reconciliation at discharge
•Learn from the experience of patients and receiving healthcare providers
•Gain insight into practical strategies for communicating accurate medication information at discharge
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Mi biografia
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El 9 de julio de 1816, representantes de las Provincias Unidas se reunieron en el Congreso de Tucumán y declararon formalmente la independencia de Argentina de España, poniendo fin a siglos de dominio colonial español sobre el territorio y estableciendo una nueva nación libre e independiente. Tras tres meses y medio de discusiones sobre la forma de gobierno, el Congreso proclamó oficialmente la independencia de Argentina el 9 de julio de 1816.
Semana del 25 de mayo [reparado]
El documento describe los eventos de la semana del 25 de mayo que llevaron a la formación del Primer Gobierno Patrio en la Argentina. Los criollos pidieron celebrar un Cabildo Abierto para discutir la situación del país, el cual decidió que el virrey deje el mando. Luego se formó una Junta de Gobierno con Cisneros a la cabeza, pero esto generó indignación pública y todos los miembros renunciaron. Finalmente, el 25 de mayo los cabildantes reconocieron la autoridad de la Junta Revolucionaria criolla.
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El documento compara aspectos de la vida en Argentina en 1816 y 2016, incluyendo edificaciones, costumbres, vestimenta, música y gobierno. Describe que en 1816 la gente comía empanadas, pastelitos y asado y escuchaba folklore, mientras que en 2016 todavía toman mate y comen asado pero escuchan música electrónica; y que en 1816 el gobierno estaba en el Cabildo de Buenos Aires mientras que en 2016 tiene una forma moderna.
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Ejercicios algoritmos 1
- 1. EJERCICIOS ALGORITMOS ALGORITMO: Conjunto de instrucciones ordenadas Estrucuturas Principales Crear en Word un algoritmo para: a)• Realizar una comida b)• Alguna tarea diaria que hacemos Guardamos como ejercicio 1 programación algoritmo Martina Aggio Marcar en cada ejercicio cuando y donde se utiliza una estructura de control SECUENCIA: PASOS ORDENADOS1 DESPUES DEL OTRO DECISIÓN: SI …….. REPETICIONO ITERACION: REPETIRUNA ACCIONHASTA ……
- 2. ¿Cómohaceromelette? Pasos: ►Primero partimos los huevos y los ponemos en una taza mientras ponemos la sartén en la hornalla. ►Luego ponemos manteca en la sartén. Si no tenes, usar aceite. ►Condimentamos los huevos con pimienta, órgano, etc. ►Mezclar los huevos con el condimento hasta que la manteca se derrita. ►Poner la mezcla de huevos y condimento en la sartén, y esperar a que se caliente. ►Una vez que la mezcla este firme, darla vuelta para que el otro lado quede arriba. INGREDIENTES: → Dos huevos por persona →Taza → Condimento a elección →Sartén → Queso →Hornalla
- 3. ►Cortar queso y ponerlo arriba de la mezcla ►Esperar hasta que el queso se derrita ►Una vez derretido, cerrar el omelette y ponerlo en un plato. COLOR VERDE: SECUENCIA COLOR CELESTE: DECISIÓN COLOR ROSA: REPETICION O INTERACION ¿Cómolavarselos dientes? →Primero agarrar el cepillo de dientes →Luego agarrar el dentífrico y ponerun poco sobre el cepillo →Abrir la canilla y mojar el cepillo con la pasta →Luego lavarse los dientes hasta que queden limpios →Agarrar un vaso, si no tenes usar las manos, y llevate agua a la boca para enjuagarte →Repetir hasta que no quededentífrico en la boca →Agarrar una toallay secarse
- 4. COLOR VERDE: SECUENCIA COLOR CELESTE: DECISIÓN COLOR ROSA: REPETICION O INTERACION