El documento describe los tipos, causas, consecuencias y características del bullying. Explica que aproximadamente 1 de cada 5 estudiantes entre 11 y 18 años en Ecuador ha sido víctima de bullying. Las formas más comunes de acoso escolar son insultos, rumores y robo de pertenencias. El bullying puede prevenirse educando a los estudiantes sobre valores como el respeto y la responsabilidad, y promoviendo la autoestima y la denuncia de casos.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
NIVELACIÓN A
PSICOLOGÍA
TALLER GRUPAL
TEMA: EL BULLIYNG: EL CICLO VICIOSO DEL SILENCIO
INTEGRANTES:
DANIELA JARA, BRAULIO MONTERO, LENIN MALIZA, KEVIN
ROMERO, JOHN VERDESOTO

2. EL BULLYNG
Definición
El bullying o acoso escolar es aquel comportamiento
de persecución u hostigamiento que tiene un alumno
hacia otro, éste puede ser de carácter físico o
psicológico, se realiza constantemente y se mantiene
con el tiempo. El objetivo de este maltrato es
intimidar, dañar y asustar, de esta manera el acosador
obtiene alguna ventaja de su víctima. El bullying no
distingue clases sociales, edad o nacionalidad, puesto
que cualquiera puede ser víctima o victimario.

3. TIPOS DE BULLYNG
• Estos pueden causar alteraciones en la estabilidad emocional,
estrés, trastornos alimenticios, irritabilidad, insomnio,
ansiedad, depresión y en casos extremos el suicidio.
• Bullying físico.
• Bullying psicologíco.
• Bullying verbal.
• Bullying social.
• Cyber bullying.

4. CAUSAS
• Por otra parte, también se debe mencionar que en
ocasiones el bullying deriva de los diferentes
problemas familiares que el estudiante esté
experimentado en su hogar.
• Por ejemplo:
• La ausencia de valores familiares.
• Tener padres violentos.
• Experimentar maltratos constantes e injustificados por
parte de los padres o representantes.
• Vivenciar dificultades socioeconómicas, entre otros.
Las causas del bullying o acoso escolar
son diversas y, por lo general, complejas.
El bullying se puede generar en cualquier
escuela, sin importar que se trate de una
institución académica pública o privada,
y mientras más grandes peor, hay menos
control del orden y de la vigilancia de los
estudiantes.

5. CONSECUENCIAS
El sentirse culpables de cosas que ellos no causaron,
pero por el hecho de ser víctimas del acoso se sienten así
y tienen pensamientos como ''Yo tengo la culpa porque
me traten de esa manera'', ''No sé cómo manejar las
cosas''.
•La falta de interés a actividades que
solían recurrentes las cuales pueden
causar un rendimiento deficiente que
conlleva a un bajo rendimiento.
•También puede causar conductas
extremas como la agresión o la falta de
confianza con las personas de su
entorno, estas personas suelen privar de
la actividad social y prefieren aislarse.

6. CARACTERÍSTICAS
DEL BULLYNG
• Tras las constantes amenazas y ataques, la víctima
desarrolla miedo y desconfianza en sí mismo.
• Las conductas violentas incluyen agresiones verbales,
físicas y psicológicas.
• Las víctimas disminuyen su rendimiento académico.
• Los testigos de las acciones violentas no participan y
observan de manera insensible lo que sucede.
• Las víctimas no quieren asistir a clases, no les cuentan
a sus representantes nada acerca de lo que les sucede y
cambian de humor drásticamente.
•Existe un predominio de poder del
acosador sobre la víctima.
•La víctima desarrolla un miedo
continuo ante la presencia o encuentro
con su agresor.
•Las agresiones son constantes, pueden
durar meses o años, y se pueden llevar a
cabo de manera individual o grupal.

7. ¿CÓMO PREVENIR EL
BULLYNG?
• Por ello, se aconseja lo siguiente:
• Fomentar los valores sociales y familiares.
• Penalizar las malas conductas y actitudes.
• Dar charlas sobre el bullying.
• No juzgar a los compañeros de clase por su aspecto o dificultades.
• Rechazar los actos de violencia.
• Promover la autoestima entre los jóvenes estudiantes.
• Enseñar a los jóvenes a pedir disculpas.
• Dedicar tiempo para escuchar al joven y conocer sus dudas,
angustias, miedos, entre otros.
• Notificar a las autoridades académicas y a los familiares cuando se
sospecha de un caso de bullying.
• Fomentar el compañerismo, la justicia, la responsabilidad y el
respeto.
Para prevenir el bullying, los padres,
representantes, amigos, profesores y demás
autoridades escolares deben estar muy atentos
a las actitudes de los jóvenes estudiantes. Esto
incluye conocer sus círculos de amistades, qué
lugares acostumbran a frecuentar y qué
actividades les gusta hacer.

8. LOS EXPERTOS SEÑALAN
QUE EL BULLYING O
INTIMIDACIÓN IMPLICA
TRES COMPONENTES CLAVE:
1Un desequilibrio de poder entre el acosador y la
víctima. Este desequilibrio puede ser real o solo
percibido por la víctima.
2.La agresión se lleva a cabo por un acosador o un
grupo que intentan dañar a la víctima de un modo
intencionado.
3.Existe un comportamiento agresivo hacia una misma
víctima, que se produce de forma reiterada.

9. DATOS SOBRE EL
BULLYNG EN
ECUADOR
• El estudio fue conducido en 2015 en 126 instituciones
educativas públicas y privadas, tanto de sectores urbanos y
rurales, como de la Sierra, Costa y Amazonía. Más de 5.500
estudiantes de octavo de básica a tercero de Bachillerato
participaron de la encuesta.
• El informe revela los siguientes hallazgos:
• 1. Situación de acoso escolar (al menos 4 actos violentos del
mismo tipo en el último quimestre):
• A nivel nacional, el acoso escolar afecta al 23% de estudiantes
entre 11 y 18 años, es decir que 1 de cada 5 estudiantes ha sido
víctima de un acto violento de manera reiterativa.
• Las principales formas, en orden de prevalencia, son: insultos,
rumores, sustracción de pertenencias, ciberacoso y golpes.
• En la Amazonía (27%) y la Costa (26%), el acoso escolar
afecta más que en la Sierra (20%).
. En el Ecuador, 1 de cada 5 estudiantes
entre 11 y 18 años ha sido víctima de acoso
escolar, de acuerdo al estudio Violencia
entre pares en el sistema educativo: Una
mirada en profundidad al acoso escolar en
el Ecuador, presentado por el Ministerio de
Educación con el apoyo de Visión Mundial
y UNICEF.

10. • 2. Situación de violencia escolar entre estudiantes (al menos un episodio de un acto
violento en el último quimestre):
• A nivel nacional, casi el 60% de los estudiantes entre 11 y 18 años han sido víctimas de un
acto violento en la escuela. Es decir, 3 de cada 5 estudiantes.
• En la región amazónica (64%), la violencia escolar afecta más que en la Sierra (56%) y
Costa (61%).

11. • Las formas más comunes de violencia entre estudiantes
son de carácter verbal y psicológico, a nivel nacional:
• - 4 de cada 10 estudiantes han recibido insultos y/o
apodos (38%).
• - 3 de cada 10 estudiantes han sido víctimas de rumores
o revelación de secretos (28%).
• - A 3 de cada 10 estudiantes le han sustraído o quitado
sus pertenencias (27%).
• - 1 de cada 10 estudiantes ha sido golpeado o fue víctima
de violencia de agresión por medio electrónicos (11% y
10%, respectivamente).
• En términos generales, no se presentan diferencias
significativas entre escuelas públicas y privadas, ni
entre zonas urbanas y rurales, tampoco hay diferencias
destacables por edad.
• A nivel nacional, no se registran diferencias
significativas entre hombres y mujeres. No obstante,
por tipo de violencia o acoso sí se revelan diferencias.
Por ejemplo, los hombres sufren más de insultos y
golpes, mientras que las mujeres padecen más de
rumores o revelación de secretos y ciberacoso.