Este documento resume un libro sobre mejorar el liderazgo escolar. El libro analiza políticas y prácticas de liderazgo escolar en 22 sistemas educativos y ofrece una perspectiva internacional sobre cómo mejorar el liderazgo actual y desarrollar un liderazgo sostenible para el futuro. El libro identifica cuatro áreas clave de acción: (1) definir responsabilidades del liderazgo escolar, (2) distribuir el liderazgo, (3) desarrollar habilidades de liderazgo, y (4)
Este documento describe tres libros de la OCDE sobre el liderazgo escolar efectivo. El liderazgo escolar se considera clave para la reforma educativa. El primer libro analiza políticas y prácticas de liderazgo en diferentes países. Identifica cuatro áreas de acción y opciones de política para mejorar el liderazgo. El segundo libro examina métodos innovadores para compartir el liderazgo entre escuelas. El tercer libro proporciona herramientas para apoyar la planificación de reformas del liderazgo a nivel escolar
La Mejora de los Procesos y Resultados Educativos A.Bolivar ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
El documento discute las políticas de mejora educativa y propone cuatro focos complementarios: evaluación de aprendizajes y centros, calidad de docentes, liderazgo escolar y asegurar una buena educación para todos. También analiza modelos de mejora basados en competición versus colaboración, y propone hacer de las escuelas comunidades profesionales de aprendizaje con liderazgo pedagógico y distribuido para mejorar los aprendizajes de estudiantes y profesores.
El documento repite varias frases relacionadas con sistemas de autodiagnóstico, asignación de prioridades, comunicación, análisis y liderazgo. No proporciona información clara sobre un tema en particular.
El documento trata sobre el análisis y la asignación de prioridades de los sistemas de autodiagnóstico. Repite varias veces frases relacionadas con la comunicación y conexión, el análisis, el liderazgo y la asignación de prioridades de los sistemas autodiagnósticos. No proporciona mucha información sustantiva sobre el tema.
El documento trata sobre el análisis y liderazgo de sistemas autodiagnósticos de asignación de prioridades. Repite varias veces frases relacionadas con la comunicación y conexión, análisis de liderazgo y sistemas autodiagnósticos de asignación de prioridades. No hay oraciones completas o ideas claras, solo palabras y frases repetidas.
Ocde mejorar el liderazgo escolar política y prácticadoris melgarejo
Este documento trata sobre la mejora del liderazgo escolar. Propone un marco con cuatro ejes para mejorar el liderazgo y los resultados escolares: 1) profesionalizar el liderazgo escolar, 2) apoyar a los líderes escolares actuales, 3) hacer del liderazgo escolar una carrera atractiva, y 4) tomar medidas urgentes debido al envejecimiento de los directores actuales y la escasez de candidatos calificados. El documento se basa en un estudio de la OCDE sobre liderazgo escolar en 22
El documento presenta el Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar, el cual actualiza el Marco de 2005. Describe los avances en investigación y experiencias sobre liderazgo escolar en Chile y el mundo. Define cinco dimensiones de prácticas directivas y los recursos personales necesarios para liderar escuelas de manera efectiva. El marco busca orientar las políticas de desarrollo profesional directivo y mejorar la calidad de la educación.
El documento presenta el Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar, el cual actualiza el Marco de 2005. Describe los avances en investigación y experiencias sobre liderazgo escolar en Chile y el mundo. Define cinco dimensiones de prácticas directivas y los recursos personales necesarios para liderar escuelas de manera efectiva. El marco busca orientar las políticas de desarrollo profesional directivo y mejorar la calidad de la educación.
Este documento describe tres libros de la OCDE sobre el liderazgo escolar efectivo. El liderazgo escolar se considera clave para la reforma educativa. El primer libro analiza políticas y prácticas de liderazgo en diferentes países. Identifica cuatro áreas de acción y opciones de política para mejorar el liderazgo. El segundo libro examina métodos innovadores para compartir el liderazgo entre escuelas. El tercer libro proporciona herramientas para apoyar la planificación de reformas del liderazgo a nivel escolar
La Mejora de los Procesos y Resultados Educativos A.Bolivar ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
El documento discute las políticas de mejora educativa y propone cuatro focos complementarios: evaluación de aprendizajes y centros, calidad de docentes, liderazgo escolar y asegurar una buena educación para todos. También analiza modelos de mejora basados en competición versus colaboración, y propone hacer de las escuelas comunidades profesionales de aprendizaje con liderazgo pedagógico y distribuido para mejorar los aprendizajes de estudiantes y profesores.
El documento repite varias frases relacionadas con sistemas de autodiagnóstico, asignación de prioridades, comunicación, análisis y liderazgo. No proporciona información clara sobre un tema en particular.
El documento trata sobre el análisis y la asignación de prioridades de los sistemas de autodiagnóstico. Repite varias veces frases relacionadas con la comunicación y conexión, el análisis, el liderazgo y la asignación de prioridades de los sistemas autodiagnósticos. No proporciona mucha información sustantiva sobre el tema.
El documento trata sobre el análisis y liderazgo de sistemas autodiagnósticos de asignación de prioridades. Repite varias veces frases relacionadas con la comunicación y conexión, análisis de liderazgo y sistemas autodiagnósticos de asignación de prioridades. No hay oraciones completas o ideas claras, solo palabras y frases repetidas.
Ocde mejorar el liderazgo escolar política y prácticadoris melgarejo
Este documento trata sobre la mejora del liderazgo escolar. Propone un marco con cuatro ejes para mejorar el liderazgo y los resultados escolares: 1) profesionalizar el liderazgo escolar, 2) apoyar a los líderes escolares actuales, 3) hacer del liderazgo escolar una carrera atractiva, y 4) tomar medidas urgentes debido al envejecimiento de los directores actuales y la escasez de candidatos calificados. El documento se basa en un estudio de la OCDE sobre liderazgo escolar en 22
El documento presenta el Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar, el cual actualiza el Marco de 2005. Describe los avances en investigación y experiencias sobre liderazgo escolar en Chile y el mundo. Define cinco dimensiones de prácticas directivas y los recursos personales necesarios para liderar escuelas de manera efectiva. El marco busca orientar las políticas de desarrollo profesional directivo y mejorar la calidad de la educación.
El documento presenta el Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar, el cual actualiza el Marco de 2005. Describe los avances en investigación y experiencias sobre liderazgo escolar en Chile y el mundo. Define cinco dimensiones de prácticas directivas y los recursos personales necesarios para liderar escuelas de manera efectiva. El marco busca orientar las políticas de desarrollo profesional directivo y mejorar la calidad de la educación.
Este documento resume los hallazgos clave de un estudio sobre cómo los sistemas educativos de alto rendimiento en todo el mundo lograron mejorar los resultados estudiantiles. El estudio encontró que 3 factores fueron comunes entre estos sistemas exitosos: 1) reclutar a los mejores candidatos para la docencia, 2) desarrollar a los maestros para que sean más efectivos, y 3) garantizar que el sistema brinde la mejor instrucción posible para todos los estudiantes.
Informe Mckensey: Cómo hicieron los sistemas educativos con mejor desempeño d...Gustavo Bolaños
1) El documento analiza por qué algunos sistemas educativos tienen mejor desempeño que otros a pesar de aumentos en el gasto y reformas. 2) Estudia 25 sistemas, incluidos 10 de los mejores, para identificar prácticas comunes que conducen a mejoras rápidas. 3) Busca comprender cómo los sistemas con éxito logran excelencia y equidad para todos los estudiantes a fin de guiar reformas futuras.
Informe publicado por McKinsey & Company. Explica la manera en que Finlandia, Holanda, Singapur y otros países han conseguido mejorar sus resultados en los ranking de educación a nivel mundial.
1) El documento analiza por qué algunos sistemas educativos tienen mejor desempeño que otros a pesar de aumentos en el gasto y reformas. 2) Estudia 25 sistemas, incluidos 10 de los mejores, para identificar prácticas comunes que conducen a mejoras rápidas. 3) Busca comprender cómo los sistemas con éxito logran excelencia y equidad para todos los estudiantes a fin de guiar reformas futuras.
Lectura como hicieron los sistemas educativosbereclau
1) El documento analiza por qué algunos sistemas educativos tienen mejor desempeño que otros a pesar de aumentos en el gasto y reformas. 2) Estudia 25 sistemas, incluidos 10 de los mejores, para identificar prácticas comunes que conducen a mejoras rápidas. 3) Busca comprender cómo garantizar una educación de alta calidad para todos los estudiantes.
1) El documento analiza por qué algunos sistemas educativos tienen mejor desempeño que otros a pesar de aumentos en el gasto y reformas. 2) Estudia 25 sistemas, incluidos 10 de los mejores, para identificar prácticas comunes que conducen a mejoras rápidas. 3) Busca comprender cómo los sistemas con éxito logran excelencia y equidad para todos los estudiantes a fin de guiar reformas futuras.
El documento describe un acuerdo de cooperación entre México y la OCDE para mejorar la calidad de la educación en las escuelas mexicanas. La OCDE ayudará a las autoridades educativas mexicanas a fortalecer su sistema educativo mediante 15 recomendaciones, como definir la enseñanza eficaz, atraer mejores candidatos docentes y mejorar la evaluación y el desarrollo profesional de los maestros. El objetivo es dar más apoyo a las escuelas, directores y maestros para mejorar los resultados de los estudiantes.
El documento presenta una breve revisión del desarrollo del liderazgo, la gestión y las prácticas directivas en el mundo educativo. Se define el liderazgo como la labor de movilizar e influenciar a otros para lograr objetivos compartidos, el cual es una función más amplia que la del director. Además, la investigación muestra que el liderazgo escolar efectivo es un factor crítico en el mejoramiento de los establecimientos y los aprendizajes de los estudiantes. Finalmente, en la última década el liderazgo escol
El documento presenta los resultados clave del Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje (TALIS) de la OCDE de 2013. TALIS examina las condiciones laborales de los docentes y el entorno de aprendizaje en las escuelas de más de 30 países y economías. Los resultados muestran que el promedio de profesores encuestados dedica 38 horas a su trabajo semanal, de las cuales 19 horas son de enseñanza directa. También analiza las creencias de los profesores sobre el aprendizaje de los estudiantes y las prá
Aprendizajes compartidos, a un año del lanzamiento de la Red Global de Lidera...Fundación Varkey
En este documento buscamos compartir los desafíos y características específicas de los líderes escolares en la actualidad, con el objetivo final de que su mayor entendimiento facilite información contextualizada que permita diseñar políticas integrales de liderazgo escolar
10. reclutamiento, permanencia y desarrollo de directores escolares.RossyPalmaM Palma M
Este documento discute la importancia del reclutamiento, permanencia y desarrollo de directores escolares de calidad. Señala que la investigación ha demostrado que en muchos países es difícil atraer candidatos calificados para el puesto de director, los esquemas de entrenamiento preparatorio a menudo son inadecuados y el desarrollo y renovación profesional de los directores suelen ser esporádicos. El documento argumenta que se requiere un enfoque coherente e integral para asegurar liderazgo educativo de calidad a través del reclut
El documento discute la importancia del liderazgo escolar y cómo ha aumentado como una prioridad en los sistemas educativos a nivel mundial. Señala que el liderazgo escolar efectivo puede mejorar los resultados de los estudiantes al influir en las capacidades de los maestros y el ambiente escolar. También destaca cuatro áreas clave que pueden mejorar el liderazgo escolar: 1) redefinir las responsabilidades del liderazgo escolar para enfocarse en mejorar el aprendizaje de los estudiantes, 2) otorgar mayor
El documento discute la importancia del liderazgo escolar y cómo ha aumentado como una prioridad en los sistemas educativos a nivel mundial. Explica que el liderazgo escolar efectivo puede mejorar los resultados de los estudiantes al influir en las capacidades de los maestros y el ambiente escolar. También destaca cuatro áreas clave que pueden mejorar el liderazgo escolar: 1) redefinir las responsabilidades del liderazgo escolar para enfocarse en mejorar el aprendizaje, 2) otorgar mayor autonomía a los
Este documento presenta una breve revisión del desarrollo del liderazgo, la gestión y las prácticas directivas en el mundo educativo. Define el liderazgo como la labor de movilizar e influenciar a otros para lograr objetivos compartidos. Señala que la investigación muestra el liderazgo escolar como un factor crítico para el mejoramiento de los establecimientos y los aprendizajes de los estudiantes. Finalmente, distingue los conceptos de liderazgo, gestión y prácticas directivas, indicando que si bien son dist
Liderazgo directivo claves para una mejor escuela anderson _ psicoperspect...Roberto Venegas
El documento describe las claves del liderazgo directivo efectivo en las escuelas. Explica que el liderazgo directivo es el segundo factor más importante, después de la enseñanza en el aula, que contribuye a los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Luego describe cuatro categorías clave de prácticas de liderazgo efectivo: establecer direcciones, desarrollar personas, rediseñar la organización y gestionar la instrucción. Finalmente, explica que el liderazgo influye indirectamente en los resultados a través de tres variables
1. El documento critica la gestión educativa en el Perú por su ineficiencia y falta de resultados a pesar de las buenas intenciones. Se necesita transformar la gestión de las escuelas, direcciones regionales y ministerio para que las escuelas tengan autonomía y reciban apoyo técnico.
2. El Ministerio de Educación ha recibido la mayor cantidad de quejas en los últimos 5 años debido a problemas como la falta de supervisión efectiva, contratos irregulares y ausencia de sanciones.
3. Se proponen 6 objetivos
El documento describe un acuerdo de cooperación entre México y la OCDE para mejorar la calidad de la educación en las escuelas mexicanas. Incluye recomendaciones para fortalecer el papel de los maestros, mejorar el liderazgo escolar, y establecer objetivos claros y medidas para elevar los estándares educativos en México a largo plazo.
Este documento resume los hallazgos clave de un estudio sobre cómo los sistemas educativos de alto rendimiento en todo el mundo lograron mejorar los resultados estudiantiles. El estudio encontró que 3 factores fueron comunes entre estos sistemas exitosos: 1) reclutar a los mejores candidatos para la docencia, 2) desarrollar a los maestros para que sean más efectivos, y 3) garantizar que el sistema brinde la mejor instrucción posible para todos los estudiantes.
Informe Mckensey: Cómo hicieron los sistemas educativos con mejor desempeño d...Gustavo Bolaños
1) El documento analiza por qué algunos sistemas educativos tienen mejor desempeño que otros a pesar de aumentos en el gasto y reformas. 2) Estudia 25 sistemas, incluidos 10 de los mejores, para identificar prácticas comunes que conducen a mejoras rápidas. 3) Busca comprender cómo los sistemas con éxito logran excelencia y equidad para todos los estudiantes a fin de guiar reformas futuras.
Informe publicado por McKinsey & Company. Explica la manera en que Finlandia, Holanda, Singapur y otros países han conseguido mejorar sus resultados en los ranking de educación a nivel mundial.
1) El documento analiza por qué algunos sistemas educativos tienen mejor desempeño que otros a pesar de aumentos en el gasto y reformas. 2) Estudia 25 sistemas, incluidos 10 de los mejores, para identificar prácticas comunes que conducen a mejoras rápidas. 3) Busca comprender cómo los sistemas con éxito logran excelencia y equidad para todos los estudiantes a fin de guiar reformas futuras.
Lectura como hicieron los sistemas educativosbereclau
1) El documento analiza por qué algunos sistemas educativos tienen mejor desempeño que otros a pesar de aumentos en el gasto y reformas. 2) Estudia 25 sistemas, incluidos 10 de los mejores, para identificar prácticas comunes que conducen a mejoras rápidas. 3) Busca comprender cómo garantizar una educación de alta calidad para todos los estudiantes.
1) El documento analiza por qué algunos sistemas educativos tienen mejor desempeño que otros a pesar de aumentos en el gasto y reformas. 2) Estudia 25 sistemas, incluidos 10 de los mejores, para identificar prácticas comunes que conducen a mejoras rápidas. 3) Busca comprender cómo los sistemas con éxito logran excelencia y equidad para todos los estudiantes a fin de guiar reformas futuras.
El documento describe un acuerdo de cooperación entre México y la OCDE para mejorar la calidad de la educación en las escuelas mexicanas. La OCDE ayudará a las autoridades educativas mexicanas a fortalecer su sistema educativo mediante 15 recomendaciones, como definir la enseñanza eficaz, atraer mejores candidatos docentes y mejorar la evaluación y el desarrollo profesional de los maestros. El objetivo es dar más apoyo a las escuelas, directores y maestros para mejorar los resultados de los estudiantes.
El documento presenta una breve revisión del desarrollo del liderazgo, la gestión y las prácticas directivas en el mundo educativo. Se define el liderazgo como la labor de movilizar e influenciar a otros para lograr objetivos compartidos, el cual es una función más amplia que la del director. Además, la investigación muestra que el liderazgo escolar efectivo es un factor crítico en el mejoramiento de los establecimientos y los aprendizajes de los estudiantes. Finalmente, en la última década el liderazgo escol
El documento presenta los resultados clave del Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje (TALIS) de la OCDE de 2013. TALIS examina las condiciones laborales de los docentes y el entorno de aprendizaje en las escuelas de más de 30 países y economías. Los resultados muestran que el promedio de profesores encuestados dedica 38 horas a su trabajo semanal, de las cuales 19 horas son de enseñanza directa. También analiza las creencias de los profesores sobre el aprendizaje de los estudiantes y las prá
Aprendizajes compartidos, a un año del lanzamiento de la Red Global de Lidera...Fundación Varkey
En este documento buscamos compartir los desafíos y características específicas de los líderes escolares en la actualidad, con el objetivo final de que su mayor entendimiento facilite información contextualizada que permita diseñar políticas integrales de liderazgo escolar
10. reclutamiento, permanencia y desarrollo de directores escolares.RossyPalmaM Palma M
Este documento discute la importancia del reclutamiento, permanencia y desarrollo de directores escolares de calidad. Señala que la investigación ha demostrado que en muchos países es difícil atraer candidatos calificados para el puesto de director, los esquemas de entrenamiento preparatorio a menudo son inadecuados y el desarrollo y renovación profesional de los directores suelen ser esporádicos. El documento argumenta que se requiere un enfoque coherente e integral para asegurar liderazgo educativo de calidad a través del reclut
El documento discute la importancia del liderazgo escolar y cómo ha aumentado como una prioridad en los sistemas educativos a nivel mundial. Señala que el liderazgo escolar efectivo puede mejorar los resultados de los estudiantes al influir en las capacidades de los maestros y el ambiente escolar. También destaca cuatro áreas clave que pueden mejorar el liderazgo escolar: 1) redefinir las responsabilidades del liderazgo escolar para enfocarse en mejorar el aprendizaje de los estudiantes, 2) otorgar mayor
El documento discute la importancia del liderazgo escolar y cómo ha aumentado como una prioridad en los sistemas educativos a nivel mundial. Explica que el liderazgo escolar efectivo puede mejorar los resultados de los estudiantes al influir en las capacidades de los maestros y el ambiente escolar. También destaca cuatro áreas clave que pueden mejorar el liderazgo escolar: 1) redefinir las responsabilidades del liderazgo escolar para enfocarse en mejorar el aprendizaje, 2) otorgar mayor autonomía a los
Este documento presenta una breve revisión del desarrollo del liderazgo, la gestión y las prácticas directivas en el mundo educativo. Define el liderazgo como la labor de movilizar e influenciar a otros para lograr objetivos compartidos. Señala que la investigación muestra el liderazgo escolar como un factor crítico para el mejoramiento de los establecimientos y los aprendizajes de los estudiantes. Finalmente, distingue los conceptos de liderazgo, gestión y prácticas directivas, indicando que si bien son dist
Liderazgo directivo claves para una mejor escuela anderson _ psicoperspect...Roberto Venegas
El documento describe las claves del liderazgo directivo efectivo en las escuelas. Explica que el liderazgo directivo es el segundo factor más importante, después de la enseñanza en el aula, que contribuye a los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Luego describe cuatro categorías clave de prácticas de liderazgo efectivo: establecer direcciones, desarrollar personas, rediseñar la organización y gestionar la instrucción. Finalmente, explica que el liderazgo influye indirectamente en los resultados a través de tres variables
1. El documento critica la gestión educativa en el Perú por su ineficiencia y falta de resultados a pesar de las buenas intenciones. Se necesita transformar la gestión de las escuelas, direcciones regionales y ministerio para que las escuelas tengan autonomía y reciban apoyo técnico.
2. El Ministerio de Educación ha recibido la mayor cantidad de quejas en los últimos 5 años debido a problemas como la falta de supervisión efectiva, contratos irregulares y ausencia de sanciones.
3. Se proponen 6 objetivos
El documento describe un acuerdo de cooperación entre México y la OCDE para mejorar la calidad de la educación en las escuelas mexicanas. Incluye recomendaciones para fortalecer el papel de los maestros, mejorar el liderazgo escolar, y establecer objetivos claros y medidas para elevar los estándares educativos en México a largo plazo.
Similar a El liderazgo escolar en nuevos escenarios ccesa007 (20)
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
El liderazgo escolar en nuevos escenarios ccesa007
1. Mejorarelliderazgoescolar Volumen1:políticaypráctica
El texto completo de este libro está disponible en línea por medio de esta liga:
www.sourceoecd.org/education/9789264044678
Quienes tengan acceso a todos los libros de la OCDE en línea deberán usar esta liga:
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SourceOECD es la librería en línea de la OCDE, que contiene libros, publicaciones periódicas y bases
de datos estadísticas. Para mayor información acerca de este reconocido servicio y accesos de prueba,
consulte a su biblioteca o escríbanos a SourceOECD@oecd.org
isbn 978-92-64-07401-9
91 2008 05 4 P
director
consejos escolares
FORMACIÓN inicial y continua
liderazgo distribuido directores consejos
directores consejos escolares forma
consejos escolares formación inicial y continua liderazo distribuido
Liderazgo distribuido formación inicial y contnua consejos escola
formación inicial y continua consejos escolares directores liderazgo distribuido formación inicial y continua
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y continua liderazgo distribuido directores consejos escolares formación inicial y continua liderazgo di
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Mejorar el liderazgo
escolar
Volumen 1:
polÍtica y prÁctica
Beatriz Pont, Deborah Nusche, Hunter Moorman
Mejorar el liderazgo escolar
Volumen 1 :
poLítica y práctica
A medida que los países se esfuerzan por reformar sus sistemas educativos y mejorar
los resultados de los estudiantes, el liderazgo escolar se ha convertido en una prioridad
de política educativa. Pero en muchos países, los hombres y mujeres que dirigen las escuelas
están sobrecargados de trabajo, reciben salarios bajos y se acercan a su retiro. Y hay pocas
personas que aspiran a ser los futuros directores escolares.
¿Cuáles son las funciones de dirección más eficaces para mejorar el aprendizaje
de los alumnos? ¿Cómo asignar y distribuir mejor las distintas tareas de liderazgo? ¿Cómo
desarrollar las habilidades apropiadas para un liderazgo eficaz? ¿Cómo hacer la profesión atractiva
para candidatos de alta calidad?
Este libro está basado en un estudio de la OCDE sobre políticas y prácticas de liderazgo escolar
en el mundo. Ofrece una valiosa perspectiva internacional, identifica cuatro áreas específicas
de acción y una gama de opciones de política educativa para ayudar a los gobiernos a mejorar
el liderazgo escolar ahora y desarrollar un liderazgo escolar sostenible para el futuro.
Volúmenes complementarios
Improving School Leadership Volume 2: Case Studies on System Leadership examina métodos
innovadores para compartir el liderazgo entre las escuelas de Bélgica (Flandes), Finlandia
y el Reino Unido (Inglaterra), así como los programas de desarrollo de liderazgo para la mejora
del sistema en Australia y Austria.
Mejorar el liderazgo escolar: herramientas de trabajo está diseñado para apoyar a los encargados
de política educativa y a los practicantes en la planificación de procesos de reforma para
escuelas y sistemas educativos en su contexto nacional. Está disponible de manera gratuita en
www.oecd.org/edu/schoolleadership.
El liderazgo escolar eficaz es considerado como clave para la reforma educativa en el mundo.
Estos libros serán de interés para encargados de política educativa, consejos escolares,
administradores escolares, directores, maestros y padres de familia.
www.oecd.org/publishingwww.oecd.org/publishing
Mejorar el liderazgo Forros Final.indd 1 6/10/09 12:53:26
2. Estudios de la OCDE
de Innovación Regional
15 ESTADOS MEXICANOS
Mejorar el liderazgo
escolar
Volumen 1: política y práctica
Beatriz Pont, Deborah Nusche, Hunter Moorman