El documento describe los diferentes tipos de maltrato infantil, incluyendo el maltrato físico, psicológico, sexual, la negligencia, el abandono y la explotación. Explica que el maltrato infantil causa daño a la salud, desarrollo o dignidad de los niños menores de 18 años. También destaca que cualquier persona que detecte una situación de maltrato infantil debe comunicarlo inmediatamente a los servicios sociales.
Saludos, esta presentación se lleva a cabo con el motivo de informar a la audiencia los diferentes tipos de maltratos, estadísticas, perfiles de agresor y/o victima. También es utilizada para educar a los padres, hermanos, tíos y/o encargado del niño comunicándoles las prevenciones y agencias que son de ayuda para este tipo de maltrato. Lamentablemente es un maltrato que esta afectando a los niños del mundo y al estos ser menores los hace ser vulnerables. Aprendamos y colaboremos haciendo la diferencia en nuestros niños para el futuro.
A través de esta presentación, vamos a conocer sobre el maltrato infantil, sus tipos y cómo podemos desde el centro educativo ayudar a su control y puesta en conocimiento de las autoridades pertinentes.También conoceremos sobre falsas creencias y mitos al respecto.
Saludos, esta presentación se lleva a cabo con el motivo de informar a la audiencia los diferentes tipos de maltratos, estadísticas, perfiles de agresor y/o victima. También es utilizada para educar a los padres, hermanos, tíos y/o encargado del niño comunicándoles las prevenciones y agencias que son de ayuda para este tipo de maltrato. Lamentablemente es un maltrato que esta afectando a los niños del mundo y al estos ser menores los hace ser vulnerables. Aprendamos y colaboremos haciendo la diferencia en nuestros niños para el futuro.
A través de esta presentación, vamos a conocer sobre el maltrato infantil, sus tipos y cómo podemos desde el centro educativo ayudar a su control y puesta en conocimiento de las autoridades pertinentes.También conoceremos sobre falsas creencias y mitos al respecto.
Los niños que padecen maltrato intrafamiliar pueden ser ayudados si el docente conoce cómo hacerlo. Esto implica saber qué indicadores detectar y qué procedimiento realizar
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. EL MALTRATO INFANTIL
El maltrato infantil se define como los abusos y la
desatención de que son objeto los menores de 18
años, e incluye todos los tipos de maltrato físico o
psicológico, abuso sexual, desatención,
negligencia y explotación comercial o de otro tipo
que causen o puedan causar un daño a la salud,
desarrollo o dignidad del niño, o poner en peligro
su supervivencia.
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4. MALTRATO FÍSICO
EL MALTRATO INFANTIL ES CUANDO UNA PERSONA LASTIMA FÍSICAMENTE A UN NIÑO.
EL ABUSO NO ES UN ACCIDENTE. AQUÍ HAY ALGUNOS EJEMPLOS DE MALTRATO INFANTIL FÍSICO:
GOLPEAR A UN NIÑO.
GOLPEAR A UN NIÑO CON UN OBJETO, COMO UN CINTURÓN O UNA VARA.
PATEAR A UN NIÑO.
QUEMAR A UN NIÑO CON AGUA CALIENTE, UN CIGARRO O UNA PLANCHA.
SUJETAR A UN NIÑO BAJO EL AGUA.
AMARRAR A UN NIÑO.
SACUDIR FUERTEMENTE A UN BEBÉ.
5. MALTRATO PSICOLÓGICO
EL ABUSO PSICOLÓGICO OCURRE CUANDO UNA PERSONA
PROVOCA DOLOR MENTAL O EMOCIONAL, ANGUSTIA O
SUFRIMIENTO A UN NIÑO DE MANERA INTENCIONAL.
EL ABUSO PSICOLÓGICO INCLUYE EL RECHAZO, INSULTOS,
AMENAZAS, HUMILLACIÓN, INTIMIDACIÓN O ACOSO POR
MEDIO DE PALABRAS O ACCIONES.
6. ABUSO SEXUAL
EL ABUSO SEXUAL DE MENORES INCLUYE UN AMPLIO
ESPECTRO DE ACCIONES ENTRE UN NIÑO Y UN ADULTO,
O CON NIÑOS MAYORES.
CON FRECUENCIA, AUNQUE NO SIEMPRE, IMPLICA UN
CONTACTO FÍSICO. EXHIBIR SUS ÓRGANOS GENITALES
ANTE UN NIÑO O PRESIONAR A UN NIÑO A TENER
RELACIONES SEXUALES, ES ABUSO SEXUAL CONTRA EL
MENOR.
UTILIZAR NIÑOS EN PORNOGRAFÍA TAMBIÉN ES ABUSO
SEXUAL CONTRA LOS MENORES.
7. EXPLOTACIÓN INFANTIL
LA EXPLOTACIÓN , TAMBIÉN LLAMADA ESCLAVITUD INFANTIL, ES LA UTILIZACIÓN DE NIÑOS EN
TRABAJOS NORMALES O PELIGROSOS, PARA FINES ECONÓMICOS FAMILIARES O DE OTRA ÍNDOLE, DE
MENORES DE EDAD POR PARTE DE ADULTOS, AFECTANDO CON ELLO EL DESARROLLO PERSONAL Y
EMOCIONAL DE LOS MENORES Y EL DISFRUTE DE SUS DERECHOS.
8. NEGLIGENCIA INFANTIL
LA NEGLIGENCIA INFANTIL CONSISTE EN NEGAR AL MENOR COSAS QUE LE
SON ESENCIALES O NECESIDADES BÁSICAS. EL MALTRATO INFANTIL
CONSISTE EN HACER ALGO QUE PERJUDICA AL MENOR.
ALGUNOS DE LOS FACTORES QUE AUMENTAN EL RIESGO DE MALTRATO Y
NEGLIGENCIA INFANTIL SON LA POBREZA, LA DROGADICCIÓN, EL
ALCOHOLISMO, LOS TRASTORNOS MENTALES ETC.
LOS MENORES QUE SUFREN NEGLIGENCIA O MALTRATO PUEDEN PARECER
CANSADOS, HAMBRIENTOS O SEDIENTOS, PUEDEN PRESENTAR LESIONES
FÍSICAS O PROBLEMAS EMOCIONALES O MENTALES O BIEN PUEDEN
TENER UN ASPECTO COMPLETAMENTE NORMAL.
9. DESAMPARO
ES LA SITUACIÓN DE HECHO QUE SE
PRODUCE A CAUSA DEL
INCUMPLIMIENTO O DEL IMPOSIBLE
O INADECUADO EJERCICIO DE LOS
DEBERES DE PROTECCIÓN
ESTABLECIDOS POR LAS LEYES
PARA LA GUARDA DE LOS
MENORES, CUANDO ESTOS QUEDAN
PRIVADOS DE LA NECESARIA
ASISTENCIA MORAL O MATERIAL O
SE ADVIERTA PELIGRO, FÍSICO O
PSÍQUICO, PARA EL MENOR.
10. ABANDONO
• ABANDONO INFANTIL, TAMBIÉN LLAMADO MALTRATO PSICOLÓGICO, ES LA FALTA DE ATENCIÓN A LAS NECESIDADES
BÁSICAS DE UN NIÑO, ES DECIR, OCURRE CUANDO ALGUIEN INTENCIONALMENTE NO LE SUMINISTRA AL NIÑO ALIMENTO, AGUA,
VIVIENDA, VESTIDO, ATENCIÓN MÉDICA U OTRAS NECESIDADES. EXISTEN CUATRO TIPOS:
EL ABANDONO FÍSICO ES UNA SUPERVISIÓN INADECUADA Y/O POCO SEGURA DEL NIÑO.
EL ABANDONO MÉDICO ES NEGARLE AL NIÑO LA ATENCIÓN MÉDICA QUE NECESITE O UN TRATAMIENTO MÉDICO QUE SE LE
HAYA PRESCRITO, EL CUÁL PODRÍA INCLUIR NUTRICIÓN, HIDRATACIÓN Y MEDICACIÓN APROPIADAS.
EL ABANDONO EDUCATIVO ES EL INCUMPLIMIENTO DE LAS LEYES DEL ESTADO RESPECTO A EDUCACIÓN INFANTIL
OBLIGATORIA.
EL ABANDONO EMOCIONAL ES IGNORAR LAS NECESIDADES DEL NIÑO PARA PODER TENER UN DESARROLLO SOCIAL Y
EMOCIONAL NORMAL.
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16. ¿Qué tiene que hacer quien tenga
conocimiento de una situación de
maltrato infantil? Toda persona o autoridad, y especialmente aquellas que por
su profesión o función, detecten una situación de maltrato
de un menor, le prestarán de inmediato el auxilio que
precise y lo comunicarán a los servicios sociales de su
municipio de residencia.
El personal de los centros escolares se debe sentir
identificado con el definido en el artículo 13 de la Ley
Orgánica 1/1996, de Protección Jurídica del Menor, cuando
afirma que toda persona o autoridad, y especialmente
aquellas que por su profesión o función detecten una
situación de riesgo o posible desamparo de un menor, tiene
la obligación de realizar la notificación de los mismos
17. ¿Como debe actuar el personal de los
centros educativos ante un posible
caso de maltrato infantil?
Detección
maltrato infantil
por el personal
educativo.
Comunicación al
Equipo Directivo.
Derivación al
Servicio de
Orientación