ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No 78
       SAN ANTONIO DEL ROSARIO TLATLAYA MEXICO


                                  PRODUCTO TECNOLÓGICO
                          EVALUACIÓN COMPLEMENTARIA DE FÍSICA III




INTEGRANTES DEL EQUIPO:

JUAN EMILIO MONDRAGON YAÑEZ
HERMAS MUÑOZ DOMINGUEZ
PEDRO SOTO SANCHEZ
MARTIN BECERRA GOMEZ
JOSE ANTONIO TINOCO CONTRERAS
La música (del griego: μουσική [τέχνη] - mousikē [téchnē], "el arte de
las musas") es, según la definición tradicional del término, el arte de
organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos
y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la
armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos
psico-anímicos.

                          El concepto de música ha ido evolucionando
                          desde su origen en la antigua Grecia, en que
                          se reunía sin distinción a la poesía, la música y
                          la danza como arte unitario. Desde hace varias
                          décadas se ha vuelto más compleja la
                          definición de qué es y qué no es la música, ya
                          que destacados compositores, en el marco de
                          diversas experiencias artísticas fronterizas,
                          han realizado obras que, si bien podrían
                          considerarse musicales, expanden los límites
                          de la definición de este arte.
La música, como toda manifestación artística, es un
producto cultural. El fin de este arte es suscitar una
experiencia estética en el oyente, y expresar sentimientos,
circunstancias, pensamientos o ideas. La música es un
estímulo que afecta el campo perceptivo del individuo; así,
el flujo sonoro puede cumplir con variadas funciones
(entretenimiento, comunicación, ambientación, etc.).
Al final del siglo XIX comenzaron las primeras experiencias científicas, midiendo
cuantitativamente los efectos fisiológicos de las ondas sonoras. Algunas de las
conclusiones de estas investigaciones son:
El ritmo musical influye sobre el funcionamiento cardíaco, la frecuencia
respiratoria, la tensión arterial y la función endocrina.

                            El sonido provoca cambios        en   los   trazados
                            eléctricos del organismo.

                              Provoca cambios en el metabolismo y en la
                            biosíntesis de variados procesos enzimáticos.

                            Estimula el Tálamo y la corteza, lo que permite el
                            contacto a través de la música con pacientes que
                            carecen de contacto verbal: autista, depresivos,
                            etc.


Ciertos sonidos hacen vibrar por resonancia la hipófisis, encargada de controlar
la síntesis de numerosas hormonas y relacionada con la orientación temporo-
espacial; y la Glándula Pineal, que coordina el ritmo respiratorio, cardíaco, el
funcionamiento de las glándulas sexuales, y regula las actividades de la
pituitaria a través de la secreción de melatonina.
Ciertos sonidos hacen vibrar por resonancia la hipófisis, encargada de
controlar la síntesis de numerosas hormonas y relacionada con la
orientación temporo-espacial; y la Glándula Pineal, que coordina el
ritmo respiratorio, cardíaco, el funcionamiento de las glándulas
sexuales, y regula las actividades de la pituitaria a través de la
secreción de melatonina.


                              Se le atribuye al sonido un efecto, calmante
                              y armonizante sobre todo el organismo.
                              Se trabaja en 3 niveles:

                              El sonoro-musical: a través de la emisión de
                              sonidos       vocales,       improvisaciones
                              instrumentales y la audición de sonidos o
                              músicas envasadas.


      El corporal: ritmos y movimientos del cuerpo, gestos y posturas.

      El verbal: palabras y reflexiones que surgen a partir de la
      experiencia no-verbal.
• Para lograr dormir tranquilamente, la musicoterapia produce un efecto
adormecedor mediante instrumentos de cuerda y ritmos suaves
semejantes a las canciones de cuna.

• Si se busca la relajación, se utiliza música que mezcle sonidos
naturales y electrónicos.



                        • En el tratamiento contra la depresión se usan
                        melodías tristes que luego llegan a un tono más
                        dinámico.
.
Entre otras cosas, la musicoterapia ayuda a desarrollar:

El lenguaje y la comunicación, ya que mejora la inteligibilidad del habla
incorporándole elementos del ritmo, la melodía la acentuación y la
entonación. Desarrolla la expresividad vocal, enriquece las
posibilidades de expresión gestual y corporal. Ayuda a expresar
conflictos a través del lenguaje no-verbal.

La Motricidad: ya que contribuye a la
organización del esquema corporal, a la relación
temporo-espacial    y   a    la    coordinación
psicomotora.


La Creatividad, el bienestar personal y social:
ya que favorece el desarrollo de la sensibilidad
afectiva,    desarrolla    sentimientos       de
autoestima, independencia y autonomía; y
estimula la expresión y la imaginación,
favoreciendo el vínculo con los pares.
FUENTES CIBERGRAFICAS




es.wikipedia.org/wiki/Oído
larevuelta.es.tl/%3D%3D%3D-k2---Efectos-Biologicos,-
Fisiologicos-...
es.wikipedia.org/wiki/Musicoterapia
es.wikipedia.org/wiki/Música
www.ecovisiones.cl/ecosalud/articulos/musicoterapia4.htm
el video del oido

VIDEO DE COMPLEMENTACION
http://www.youtube.com/watch?v=CPB2FoXbPwg

El oido

  • 1.
    ESCUELA PREPARATORIA OFICIALNo 78 SAN ANTONIO DEL ROSARIO TLATLAYA MEXICO PRODUCTO TECNOLÓGICO EVALUACIÓN COMPLEMENTARIA DE FÍSICA III INTEGRANTES DEL EQUIPO: JUAN EMILIO MONDRAGON YAÑEZ HERMAS MUÑOZ DOMINGUEZ PEDRO SOTO SANCHEZ MARTIN BECERRA GOMEZ JOSE ANTONIO TINOCO CONTRERAS
  • 2.
    La música (delgriego: μουσική [τέχνη] - mousikē [téchnē], "el arte de las musas") es, según la definición tradicional del término, el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos psico-anímicos. El concepto de música ha ido evolucionando desde su origen en la antigua Grecia, en que se reunía sin distinción a la poesía, la música y la danza como arte unitario. Desde hace varias décadas se ha vuelto más compleja la definición de qué es y qué no es la música, ya que destacados compositores, en el marco de diversas experiencias artísticas fronterizas, han realizado obras que, si bien podrían considerarse musicales, expanden los límites de la definición de este arte.
  • 3.
    La música, comotoda manifestación artística, es un producto cultural. El fin de este arte es suscitar una experiencia estética en el oyente, y expresar sentimientos, circunstancias, pensamientos o ideas. La música es un estímulo que afecta el campo perceptivo del individuo; así, el flujo sonoro puede cumplir con variadas funciones (entretenimiento, comunicación, ambientación, etc.).
  • 4.
    Al final delsiglo XIX comenzaron las primeras experiencias científicas, midiendo cuantitativamente los efectos fisiológicos de las ondas sonoras. Algunas de las conclusiones de estas investigaciones son: El ritmo musical influye sobre el funcionamiento cardíaco, la frecuencia respiratoria, la tensión arterial y la función endocrina. El sonido provoca cambios en los trazados eléctricos del organismo. Provoca cambios en el metabolismo y en la biosíntesis de variados procesos enzimáticos. Estimula el Tálamo y la corteza, lo que permite el contacto a través de la música con pacientes que carecen de contacto verbal: autista, depresivos, etc. Ciertos sonidos hacen vibrar por resonancia la hipófisis, encargada de controlar la síntesis de numerosas hormonas y relacionada con la orientación temporo- espacial; y la Glándula Pineal, que coordina el ritmo respiratorio, cardíaco, el funcionamiento de las glándulas sexuales, y regula las actividades de la pituitaria a través de la secreción de melatonina.
  • 5.
    Ciertos sonidos hacenvibrar por resonancia la hipófisis, encargada de controlar la síntesis de numerosas hormonas y relacionada con la orientación temporo-espacial; y la Glándula Pineal, que coordina el ritmo respiratorio, cardíaco, el funcionamiento de las glándulas sexuales, y regula las actividades de la pituitaria a través de la secreción de melatonina. Se le atribuye al sonido un efecto, calmante y armonizante sobre todo el organismo. Se trabaja en 3 niveles: El sonoro-musical: a través de la emisión de sonidos vocales, improvisaciones instrumentales y la audición de sonidos o músicas envasadas. El corporal: ritmos y movimientos del cuerpo, gestos y posturas. El verbal: palabras y reflexiones que surgen a partir de la experiencia no-verbal.
  • 6.
    • Para logrardormir tranquilamente, la musicoterapia produce un efecto adormecedor mediante instrumentos de cuerda y ritmos suaves semejantes a las canciones de cuna. • Si se busca la relajación, se utiliza música que mezcle sonidos naturales y electrónicos. • En el tratamiento contra la depresión se usan melodías tristes que luego llegan a un tono más dinámico.
  • 7.
    . Entre otras cosas,la musicoterapia ayuda a desarrollar: El lenguaje y la comunicación, ya que mejora la inteligibilidad del habla incorporándole elementos del ritmo, la melodía la acentuación y la entonación. Desarrolla la expresividad vocal, enriquece las posibilidades de expresión gestual y corporal. Ayuda a expresar conflictos a través del lenguaje no-verbal. La Motricidad: ya que contribuye a la organización del esquema corporal, a la relación temporo-espacial y a la coordinación psicomotora. La Creatividad, el bienestar personal y social: ya que favorece el desarrollo de la sensibilidad afectiva, desarrolla sentimientos de autoestima, independencia y autonomía; y estimula la expresión y la imaginación, favoreciendo el vínculo con los pares.
  • 8.