Este documento presenta la información sobre un curso de música y expresión corporal. Incluye el temario del curso, que cubre conceptos de música, canto, instrumentos corporales y bailes regionales. También incluye los objetivos del curso, que son identificar el origen de la música, enseñar canciones infantiles, y utilizar la música y expresión corporal en actividades pedagógicas. Por último, presenta los beneficios de la música en el desarrollo infantil como la alfabetización, concentración, y mejora

1. Música y expresión corporal

2. Datos docente Vanessa Soto Gogué Email: [email_address] Celular: 3016845173 Blog: www.vanesoto.blogspot.com Horarios de llamada: Lunes: 2:00- 3:00 Miercoles: 2:00-3:00 Jueves: 2:00-3:00 / 6:00-7:00 Viernes: 2:00-3:00 Sabado: 8:00- 10:00

3. Datos del curso Fecha de inicio: octubre 1 de 2011 Fecha de finalización: octubre 29 de 2011 Evidencia parcial: octubre 22 de 2011 Evidencia final: octubre 29 de 2011 Diferido evidencia parcial: octubre 29 de 2011 Diferido evidencia final: noviembre 5 de 2011 Habilitaciones: nov 5 a nov 24 de 2011

4. Temario MÚSICA Concepto Origen Recreación musical y su importancia Movimiento corporal y sus técnicas

5. Temario 2. CANTO Como enseñar un canto Rondas y canciones infantiles Origen e interpretación Manejo de la flauta interpretación

6. Temario 3. INSTRUMENTOS CORPORALES Golpes con las manos Castañeo con los dedos La expresión musical y corporal Regiones musicales: andina, caribe, pacifico, amazónica

7. OBJETIVOS DEL MODULO Identificar el origen de la música y su importancia en el infante Conocer las técnicas de expresión corporal Utilizar la recreación musical en diversas actividades pedagógicas y comunitarias

8. OBJETIVOS DEL MODULO Enseñar canciones y rondas infantiles a los infantes Entonar canciones infantiles con la flauta Entonar canciones infantiles con instrumentos corporales Realizar bailes de diversas regiones del país

9. CONCEPTO DE MUSICA

10. Mousikē es un concepto griego que significa “el arte de las musas” . De allí deriva la palabra música , que define al arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios . Para esto, se utilizan los principios fundamentales de la melodía , la armonía y el ritmo

11. Como manifestación artística, la música es un producto cultural que busca suscitar una experiencia estética en el oyente. También constituye un estímulo en el campo perceptivo del hombre, que puede cumplir con distintas funciones, como el entretenimiento , la ambientación o la comunicación

12. COMPONENTES DE LA MUSICA El sonido es la sensación percibida por el oído, a través de las variaciones de presión producidas por el movimiento vibratorio de los cuerpos sonoros y que se transmiten por el aire. La ausencia del sonido es el silencio, que nunca es absoluto ya que existe la atmósfera

13. PARAMETROS DEL SONIDO El sonido cuenta con cuatro parámetros fundamentales: la altura (el resultado de la frecuencia que produce un cuerpo sonoro, que determina si el sonido es grave o agudo ) la duración (el tiempo que duran las vibraciones que producen un sonido) la intensidad (la fuerza con la que se produce un sonido, representada por la amplitud ) timbre (la cualidad que permite distinguir entre los diferentes instrumentos o voces).

14. ORGANIZACIÓN DE LA MUSICA La organización de la música, a su vez, depende de distintos aspectos: La melodía (el conjunto de sonidos que suenan en forma sucesiva y que se perciben con una identidad y sentido propio) la armonía (que regula la concordancia de los sonidos y cuya unidad básica es el acorde ) el ritmo (la pauta de repetición de los sonidos y silencios).

15. ASPECTOS QUE DESARROLLA LA MUSICA La música está siendo introducida en la educación de los niños en edades preescolares debido a la importancia que representa en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial , del habla y motriz

16. LA MUSICA A NIVEL SOCIAL La música es un elemento fundamental en esta primera etapa del sistema educativo. El niño empieza a expresarse de otra manera y es capaz de integrarse activamente en la sociedad, porque la música le ayuda a lograr autonomía en sus actividades habituales, asumir el cuidado de sí mismo y del entorno, y ampliar su mundo de relaciones.

17. La música tiene el don de acercar a las personas . El niño que vive en contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con otros niños, estableciendo una comunicación mas armoniosa. A esta edad la música les encanta. Les da seguridad emocional, confianza , porque se sienten comprendidos al compartir canciones , e inmersos en un clima de ayuda, colaboración y respeto mutuo .

18. BENEFICIOS DE LA MUSICA

19. BENEFICIOS DE LA MUSICA La etapa de la alfabetización del niño se ve mas estimulada con la música. 1. el niño mejora su forma de hablar 2. entender el significado de cada palabra 3. Se alfabetizará de una forma más rápida.

20. 4. concentración 5. mejorar su capacidad de aprendizaje en matemáticas . La música es pura matemática. 6. Facilita a los niños el aprendizaje de otros idiomas , potenciando su memoria

21. MUSICA Y EXPRESION CORPORAL Con la música, la expresión corporal del niño se ve mas estimulada . Utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los ritmos de diferentes obras, contribuyendo de esta forma a la potenciación del control rítmico de su cuerpo. A través de la música, el niño puede mejorar su coordinación y combinar una serie de conductas.