La musicoterapia es una disciplina terapéutica que utiliza la música para mejorar la calidad de vida de las personas. Funciona a nivel biológico, psicológico y musical. Se aplica mediante la improvisación musical guiada por un musicoterapeuta para abrir canales de comunicación. Tiene muchos beneficios y se utiliza en ámbitos sanitarios, educativos y terapéuticos para tratar diversas condiciones.

1. M U S I C O T E R A P I A Arantxa Ripol Revuelta R4 de MFiC Maria Luisa Salvidio Gabriela Guaglione

2. 1. ¿QUÉ ES? Definición y concepto Es una disciplina que aplica el lenguaje musical, utilizando el sonido, la música y el movimiento, de forma terapéutica, con el fin de abrir canales de comunicación, favorecer la adaptación social y mejorar la calidad de vida

3. En la prehistoria se consideraba a la enfermedad como un castigo de los dioses. Los rituales con danza y ritmos se utilizaban para comunicar con ellos Con el pasar de los siglos los efectos de la música sobre el estado de ánimo se hacen más evidentes, y se van utilizando tanto en rituales mágicos como en tratamientos médicos.

4. Ejemplos: Farinelli el castrado

5. TARANTISMO

6. 2. ¿POR QUÉ FUNCIONA? FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS FUNDAMENTOS MUSICALES

7. 2.1 Fundamentos biológicos Activación de las áreas corticales (áreas 41-42 de Brodman)

8. Cambios fisiológicos: - Ritmo biológico (latido cardíaco, tensión arterial) - Variaciones epidérmicas (temperatura, sudoración) - Alteraciones del sistema nervioso y muscular

9. La música abre canales de comunicación con el propio inconsciente. La percepción y el significado de la música dependen de la historia biográfica y cultural del individuo La relación del paciente con el terapeuta es la clave del proceso terapéutico. 2.2 fundamentos psicológicos

10. La aplicación terapéutica de la música requiere que los parámetros musicales (ritmo, melodía, armonía, frecuencia, intensidad y timbre) sean adaptados al paciente y a su trastorno. 2.3 fundamentos musicales

11. 3 . ¿COMO SE APLICA? 1- Cerebro y música. 2- Diferencia entre música, musicoterapia y educación musical. 3- Función del musicoterapeuta.

12. 3.1 Cerebro y Música. RITMO: Es un elemento pre-musical. Relacionamos con el actuar y el movimiento. Se recibe en la zona primitiva del cerebro. Cerebro de reptil (Centros necesarios para la vida). Regula nuestros ritmos fisiológicos. (respiración, dormir y despertar, etc.) El ritmo influye en el organismo y se observa en los mapeos generales, pacientes en coma, ecografías. Tratamiento: repetición compulsiva para evitar el vínculo / cada uno ritmo propio / tres sentidos.

13. MELODÍA: La asociamos al sentimiento.. Se recibe en el cerebro medio. Cerebro de mamífero (Promueve la supervivencia) - (mejora movimientos y coordinación). En esta zona del cerebro se establecen las relaciones emocionales (las emociones que evocan ciertas melodías, fluctúan entre diferentes sentimientos) y la memoria emotiva (nos recuerdan momentos vividos, ej. Alzheimer) Relajante / tensionante (agudos / tensión – graves / relajan).

14. ARMONÍA. Se percibe a nivel superior del cerebro. Entra en juego el intelecto. Corteza cerebral. Decodificación del lenguaje hablado. Abstracción – Asociación y Planificación. En la apreciación influye la cultura de cada uno.

15. 3.2 Música Musicoterapia Educación Musical. DIFERENCIAS / COMPLEMENTOS. La música es uno de los recursos con los que el mta. se desempeña (silencio, movimiento). La educación musical pone énfasis en la música como meta en si misma, mejorar la ejecución instrumental, etc. La meta de la mt es el proceso de expresarse y comunicarse a través de la música y sus elementos de manera terapéutica. (“lindo o feo” )

16. Es saber que técnicas y herramientas utilizaremos en función de las necesidades de las personas para abrir un canal de comunicación MUSICOTERAPIA: PROFESIONAL MUSICOTERAPEUTA

17. 3.3 Función del Musicoterapeuta Fase Diagnóstica: - Ficha Musicoterapéutica - ISO. Edificación del Encuadre No - Verbal (Improvisar). Mirada y Escucha activa. Fase Terapéutica: - Caldeamiento (planificación objetivos y actividades / gabinete / materiales). Percepción y observación del encuadre no - verbal (cualidades del sonido / Instrumentos). Diálogos sonoros (Creación del vínculo -Posibilidades de comunicarse). Cierre y despedida (Devolución)

18. LOS BENEFICIOS DE LA MUSICOTERAPIA SON MUCHOS, NO TIENE CONTRAINDICACIONES, NO ES NOCIVA Y ES TOTALMENTE INOCUA.

19. IMPROVISACIÓN La improvisación musical consiste en la expresión libre, espontánea y creativa de un sujeto, ya sea músico o no, a través de cualquier tipo de instrumento musical, de la voz (canto) o del cuerpo (danza). Por lo tanto no se siguen pautas establecidas por terceros.

20. 4. ¿PARA QUÉ SIRVE? Aplicaciones: 1. En ámbito sanitario 2. En el ámbito preventivo 3. En el ámbito educativo 4. En el ámbito recreativo 5. en el ámbito terapéutico

21. 4.1 Aplicación en el ámbito sanitario 1. Trastornos NRL (Alzheimer, Parkinson, Parálisis cerebral, Esclerosis Múltiple, etc.) 2. Cirugía 3. Traumatología - RHB 4. Oncología - Diálisis - Enfermos paliativos. 5. Pacientes en coma. 6. Trastornos alimentarios

22. 4.2 Prevención 1. Estimulación temprana 2.Estimulación precoz (Embarazo, parto y post-natal)

23. 1. Centros de Educación Especial 2. Estimulación temprana (0-3 años) 3. Integración escolar 4. Integración social 5. Déficit intelectual, sensoriales 6. Dislexia – Afasia 4.3 Ámbito educativo

24. 4.4 Ámbito recreativo 1. Talleres para padres e hijos 2. Colonias de verano e invierno 3. Talleres de arte

25. 4.5 Terapéutico 1. Trastornos psíquicos 2. Alteraciones motoras ( PC, TDAH) 3. Síndrome de West 4. Trastornos generalizados del desarrollo (Autismo, síndrome de Asperger, etc.) 5. Deficiencias sensoriales (ceguera, hipoacusia etc.) 6. Deficiencias mentales

26. ISO - identidad sonora - ISO UNIVERSAL: herencia – arquetipos sonoros ISO GESTALTICO: gestación ISO CULTURAL: entorno ISO FAMILIAR: historia personal ISO TRANSCULTURAL: inmigrantes ISO COMPLEMENTARIO: estados de ánimo ISO GRUPAL: trabajo – estudio - ocio

27. 5. MARCO LEGAL - La palabra MT se empieza a utilizar a principios de 1900, por Altshuler, Gaston y Van de Wall - 1950: nace la NAMT (Nacional association for Music Therapy) en América - 1971: nace la AAMT (American association of music therapy) y publica su propia revista de investigación clínica - En 1998 las dos se funden en la AMTA, que en la actualidad se ocupa de fomentar la investigación y la formación, dar apoyo a los profesionales y regulamentar la práctica de la mt según normas éticas.

28. - En 1966 , en Argentina se crea la carrera en la Universidad del Salvador y la Asociación Argentina de Musicoterapia. - En 1976 en Buenos Aires, see organizó el Primer Congreso Mundial de Musicoterapia - En España en 1976 la Mta. Serafina Poch funda la AEMT (asociación española de mt) - En Europa hay masters y cursos de postgrado. En Alemania existe el más grande centro para la investigación de la mt en Europa. - En Alemania y UK existe la carrera universitaria. En España hay másters y cursos de postgrado (Madrid, Barcelona, Valencia).