El documento presenta una campaña para fomentar el diseño de materiales educativos con elementos visuales efectivos para las clases presenciales y no presenciales. Explica técnicas como usar texto grande, diagramas visuales sencillos, y ilustraciones apropiadas para mejorar la legibilidad, comprensión y efectividad didáctica de las presentaciones.
El documento habla sobre las palabras homófonas y el acento diacrítico. Explica que las palabras homófonas suenan igual pero se escriben de forma diferente y tienen significados distintos. Provee ejemplos como "ablando" y "hablando". También explica que el acento diacrítico diferencia palabras escritas y pronunciadas iguales pero con significados o funciones gramaticales diferentes, dando ejemplos como "de" y "dé".
China es un gran país con una larga historia que fue una vez el imperio más poderoso del mundo. Aunque China tuvo un período de dominio extranjero, ahora tiene un gobierno comunista y la segunda economía más grande del mundo, impulsada por un rápido crecimiento industrial y del sector servicios. China también enfrenta desafíos como la gran contaminación y una población concentrada principalmente en la costa este.
El documento resume la evolución humana desde los primeros primates hasta los homínidos no humanos como los australopitecos. Explica que los primeros homínidos conocidos son Ardipithecus ramidus de hace 4.4 millones de años en Etiopía, seguido de varias especies de Australopithecus que vivieron en África entre hace 4.2-2 millones de años como A. afarensis, A. africanus y A. garhi. También describe a los Parantropus como homínidos más robustos que vivieron en África orient
LENGUAJE TERCERO SINÓNIMO Y ANTÓNIMOS.pptxPablo Urrutia
Este documento presenta información sobre sinónimos y antónimos. Define sinónimos como palabras que tienen significados iguales o parecidos aunque se escriban de forma distinta, y antónimos como palabras con significados opuestos. Proporciona ejemplos de sinónimos como "rememoró" para "recordó" y de antónimos como "olvidó" para "recordó". Finalmente, pide al lector identificar sinónimos y antónimos en diferentes ejercicios.
El documento describe el papel de la iglesia católica en la evangelización de los indígenas colombianos durante la colonia española. La iglesia católica se encargó de convertir a los indígenas al catolicismo y eliminar sus antiguas creencias, enseñarles la cultura española como el idioma y las costumbres, y ejercer diversas funciones como impartir educación, dictar normas de comportamiento y llevar registros vitales. Algunos misioneros querían destruir los templos indígenas m
Los prefijos son sílabas que se añaden al principio de las palabras para formar nuevas palabras, modificando su significado. Algunos ejemplos de prefijos son in-, extra-, y super-, los cuales aportan matices de oposición, situación, e intensidad respectivamente a las palabras a las que se les añaden. Los prefijos son una herramienta para expandir el vocabulario y precisar significados.
El documento habla sobre las palabras homófonas y el acento diacrítico. Explica que las palabras homófonas suenan igual pero se escriben de forma diferente y tienen significados distintos. Provee ejemplos como "ablando" y "hablando". También explica que el acento diacrítico diferencia palabras escritas y pronunciadas iguales pero con significados o funciones gramaticales diferentes, dando ejemplos como "de" y "dé".
China es un gran país con una larga historia que fue una vez el imperio más poderoso del mundo. Aunque China tuvo un período de dominio extranjero, ahora tiene un gobierno comunista y la segunda economía más grande del mundo, impulsada por un rápido crecimiento industrial y del sector servicios. China también enfrenta desafíos como la gran contaminación y una población concentrada principalmente en la costa este.
El documento resume la evolución humana desde los primeros primates hasta los homínidos no humanos como los australopitecos. Explica que los primeros homínidos conocidos son Ardipithecus ramidus de hace 4.4 millones de años en Etiopía, seguido de varias especies de Australopithecus que vivieron en África entre hace 4.2-2 millones de años como A. afarensis, A. africanus y A. garhi. También describe a los Parantropus como homínidos más robustos que vivieron en África orient
LENGUAJE TERCERO SINÓNIMO Y ANTÓNIMOS.pptxPablo Urrutia
Este documento presenta información sobre sinónimos y antónimos. Define sinónimos como palabras que tienen significados iguales o parecidos aunque se escriban de forma distinta, y antónimos como palabras con significados opuestos. Proporciona ejemplos de sinónimos como "rememoró" para "recordó" y de antónimos como "olvidó" para "recordó". Finalmente, pide al lector identificar sinónimos y antónimos en diferentes ejercicios.
El documento describe el papel de la iglesia católica en la evangelización de los indígenas colombianos durante la colonia española. La iglesia católica se encargó de convertir a los indígenas al catolicismo y eliminar sus antiguas creencias, enseñarles la cultura española como el idioma y las costumbres, y ejercer diversas funciones como impartir educación, dictar normas de comportamiento y llevar registros vitales. Algunos misioneros querían destruir los templos indígenas m
Los prefijos son sílabas que se añaden al principio de las palabras para formar nuevas palabras, modificando su significado. Algunos ejemplos de prefijos son in-, extra-, y super-, los cuales aportan matices de oposición, situación, e intensidad respectivamente a las palabras a las que se les añaden. Los prefijos son una herramienta para expandir el vocabulario y precisar significados.
Este documento describe el humanismo como una filosofía que enfatiza la dignidad y el valor del ser humano. Se originó en la Edad Media pero floreció durante el Renacimiento a través del estudio de los clásicos griegos y romanos. Figuras clave como Petrarca, Bocaccio y Dante ayudaron a iniciar este movimiento en Italia en el siglo XIV. Obras literarias importantes incluyen La Divina Comedia de Dante, El Cancionero de Petrarca y El Decamerón de Bocaccio. Las artes también refle
El documento describe el estilo de vida nómada de las primeras sociedades humanas. Los nómadas se trasladaban de un lugar a otro en busca de alimentos y refugio, acampando temporalmente antes de moverse nuevamente. Originalmente no practicaban la agricultura o ganadería, y los hombres cazaban mientras las mujeres recolectaban plantas. Con el tiempo, la atención de las mujeres a las plantas alimenticias llevó a la adopción de un estilo de vida más sedentario.
El documento resume las características principales del Océano Atlántico. Explica que es el segundo océano más grande de la Tierra y baña las costas de América, Europa y África. Detalla algunos de los animales y plantas que se pueden encontrar en él, como tiburones blancos, lobos marinos, corales y algas. Además, señala la importancia económica del Océano Atlántico debido a la navegación, la extracción de petróleo, gas natural y recursos pesqueros.
Este documento presenta un plan de recuperación química que incluye información sobre nomenclatura sistemática y de Stock, fórmulas químicas de óxidos, hidróxidos y ácidos. También incluye noticias sobre temas químicos vistos durante el período y concluye que la química es fundamental para la vida dado que los seres humanos y alimentos contienen elementos químicos necesarios.
Este documento explica el uso de la tilde diacrítica en palabras monosílabas en español. Explica que algunas palabras como "el", "tu", "mi", "te", "mas", "de", y "se" no llevan tilde cuando son artículos, pronombres, preposiciones o adverbios, pero sí llevan tilde cuando son pronombres personales, posesivos, o verbos como "él", "tú", "mí", "té", "más", "dé", y "sé". También cubre el uso de tildes en palabras interrogativas
La historia de África comienza hace 5 millones de años con los primeros homínidos. La civilización egipcia surgió en el valle del Nilo, mientras que otras culturas como los suajili se desarrollaron en el este de África debido a la expansión del Islam. África experimentó la trata de esclavos, el colonialismo europeo y, finalmente, los movimientos independentistas. La historia de África ha sido un desafío de estudiar debido a la escasez de fuentes escritas y las opiniones contrastantes sobre su ident
La magia se define como un conjunto de rituales cuyo objetivo es comunicarse y controlar entidades sobrenaturales o fuerzas para que cumplan las peticiones del mago. Existen diferentes tipos de magia como la blanca (orientada al bien), negra (para dañar), roja (que usa sacrificios), verde (amorosa) y gris. La magia permite alterar las leyes naturales a través del conocimiento de nombres o atributos de deidades y espíritus.
La era Paleozoica se extendió desde hace 542 hasta hace 251 millones de años, fue testigo del desarrollo de la vida acuática compleja como algas, esponjas y corales, y vio la aparición de los primeros vertebrados, plantas terrestres y reptiles. El clima varió desde cálido a frío con varias glaciaciones, y al final de la era la mayor extinción masiva eliminó el 95% de las especies debido a un impacto meteorítico.
El documento describe la poesía popular impresa en Chile durante el siglo XIX. Esta poesía se difundió a través de pliegos sueltos impresos que contenían las composiciones de un solo poeta. Los pliegos incluían grabados en madera que ilustraban los versos y largos títulos que resumían el contenido. La poesía trataba una amplia variedad de temas humanos y religiosos, y reflejaba eventos históricos. Los poetas populares difundieron sus versos entre el pueblo a través de estas public
El continente africano tiene una variedad de biomas que incluyen la selva tropical cerca del ecuador, bosques tropicales al norte, sabanas en África central, y desiertos en el norte y sur. Las lenguas africanas autóctonas pertenecen principalmente a cuatro grandes grupos lingüísticos. El clima predominante es cálido debido a su ubicación, aunque varía desde ecuatorial hasta desértico. Los principales ríos fluyen hacia los océanos Atlántico e Índico.
Este documento describe los principales períodos de la prehistoria, incluido el Paleolítico y el Neolítico. Explica la evolución del ser humano desde sus primeros antepasados como el Australopitecus hasta la aparición del Homo Sapiens. También describe las sociedades de cazadores-recolectores del Paleolítico y el surgimiento de la agricultura y la vida sedentaria durante el Neolítico.
Tilde diacrítica, enfática y nuevas normas RAEKatty Alejandra
Este documento presenta información sobre el uso de tildes diacríticas y acentos enfáticos en español. Explica que las tildes diacríticas sirven para diferenciar palabras escritas igual pero con diferentes significados, como él y el. También cubre el uso de acentos enfáticos para denotar preguntas y énfasis. Incluye ejemplos de palabras con tildes diacríticas y oraciones con acentos enfáticos.
El documento proporciona información sobre los países de América del Sur, incluyendo sus nombres oficiales, capitales y breves descripciones de Ecuador, Brasil, Chile, Venezuela, Perú y Colombia.
Este documento describe las principales herramientas líticas del Paleolítico, incluyendo cantos tallados, bifaces, hendidores, raederas, raspadores, perforadores, puntas, buriles, azagayas, arpones, agujas y propulsores. Cada herramienta se describe brevemente indicando su cronología y uso típico.
La prehistoria fue la primera etapa del pasado de la humanidad desde la aparición del ser humano hasta la aparición de la escritura. Se divide en la Edad de Piedra y la Edad de los Metales. La Edad de Piedra incluye el Paleolítico, Mesolítico y Neolítico, mientras que la Edad de los Metales comenzó hace unos 7000 años en Oriente Medio con el uso de metales. El período geológico fue el Cuaternario, que incluye el Pleistoceno y el Holoceno.
El documento contrasta preguntas cerradas y abiertas. Las preguntas cerradas tienen respuestas cortas como "sí", "no" o "tal vez". Permiten evaluar la memoria pero se prestan para mentir. Las preguntas abiertas usan palabras como "qué", "cómo" y conducen a conversaciones más largas que expresan sentimientos y permiten analizar con más profundidad.
La Cordillera de los Andes es el relieve más importante de América del Sur, atravesando países como Chile, Perú, Bolivia, Ecuador y Colombia. Las cuencas hidrográficas más grandes del continente, como los ríos Orinoco, Amazonas y de la Plata, desembocan en el Océano Atlántico. América Latina enfrenta riesgos naturales como terremotos, volcanes, huracanes e inundaciones, que se originan por causas tectónicas, meteorológicas y oceánicas.
El documento describe las características geográficas del continente africano. África limita al norte con el Mar Mediterráneo, al oeste con el Océano Atlántico, al este con el Mar Rojo y el Océano Índico. Presenta una gran variedad de paisajes como selvas, praderas, desiertos y montañas. Cuenta con importantes recursos naturales como petróleo, diamantes y oro. El continente está conformado por 54 países.
Asia es un continente montañoso dominado por la cordillera del Himalaya, que incluye el Everest, la montaña más alta del mundo. Otras características geográficas notables son la meseta del Tíbet, la meseta de Mongolia, la península de la India y las costas con paisajes que van desde tranquilas hasta con gran oleaje.
El documento describe una campaña para promover el uso de elementos visuales en materiales educativos presenciales. Explica que los elementos visuales como diagramas, mapas conceptuales y gráficos pueden mejorar la legibilidad, comprensión y efectividad didáctica de las presentaciones. Además, recomienda usar ilustraciones de manera estratégica y limitada para dirigir la atención y facilitar la retención de la información.
Este documento presenta técnicas para diseñar presentaciones PowerPoint efectivas utilizando el aprendizaje visual. Explica que las presentaciones deben ser legibles al usar fuentes grandes, didácticas al incluir ilustraciones que clarifiquen la información de forma visual, y consistentes al aplicar estilos y formatos homogéneos en toda la presentación.
Este documento describe el humanismo como una filosofía que enfatiza la dignidad y el valor del ser humano. Se originó en la Edad Media pero floreció durante el Renacimiento a través del estudio de los clásicos griegos y romanos. Figuras clave como Petrarca, Bocaccio y Dante ayudaron a iniciar este movimiento en Italia en el siglo XIV. Obras literarias importantes incluyen La Divina Comedia de Dante, El Cancionero de Petrarca y El Decamerón de Bocaccio. Las artes también refle
El documento describe el estilo de vida nómada de las primeras sociedades humanas. Los nómadas se trasladaban de un lugar a otro en busca de alimentos y refugio, acampando temporalmente antes de moverse nuevamente. Originalmente no practicaban la agricultura o ganadería, y los hombres cazaban mientras las mujeres recolectaban plantas. Con el tiempo, la atención de las mujeres a las plantas alimenticias llevó a la adopción de un estilo de vida más sedentario.
El documento resume las características principales del Océano Atlántico. Explica que es el segundo océano más grande de la Tierra y baña las costas de América, Europa y África. Detalla algunos de los animales y plantas que se pueden encontrar en él, como tiburones blancos, lobos marinos, corales y algas. Además, señala la importancia económica del Océano Atlántico debido a la navegación, la extracción de petróleo, gas natural y recursos pesqueros.
Este documento presenta un plan de recuperación química que incluye información sobre nomenclatura sistemática y de Stock, fórmulas químicas de óxidos, hidróxidos y ácidos. También incluye noticias sobre temas químicos vistos durante el período y concluye que la química es fundamental para la vida dado que los seres humanos y alimentos contienen elementos químicos necesarios.
Este documento explica el uso de la tilde diacrítica en palabras monosílabas en español. Explica que algunas palabras como "el", "tu", "mi", "te", "mas", "de", y "se" no llevan tilde cuando son artículos, pronombres, preposiciones o adverbios, pero sí llevan tilde cuando son pronombres personales, posesivos, o verbos como "él", "tú", "mí", "té", "más", "dé", y "sé". También cubre el uso de tildes en palabras interrogativas
La historia de África comienza hace 5 millones de años con los primeros homínidos. La civilización egipcia surgió en el valle del Nilo, mientras que otras culturas como los suajili se desarrollaron en el este de África debido a la expansión del Islam. África experimentó la trata de esclavos, el colonialismo europeo y, finalmente, los movimientos independentistas. La historia de África ha sido un desafío de estudiar debido a la escasez de fuentes escritas y las opiniones contrastantes sobre su ident
La magia se define como un conjunto de rituales cuyo objetivo es comunicarse y controlar entidades sobrenaturales o fuerzas para que cumplan las peticiones del mago. Existen diferentes tipos de magia como la blanca (orientada al bien), negra (para dañar), roja (que usa sacrificios), verde (amorosa) y gris. La magia permite alterar las leyes naturales a través del conocimiento de nombres o atributos de deidades y espíritus.
La era Paleozoica se extendió desde hace 542 hasta hace 251 millones de años, fue testigo del desarrollo de la vida acuática compleja como algas, esponjas y corales, y vio la aparición de los primeros vertebrados, plantas terrestres y reptiles. El clima varió desde cálido a frío con varias glaciaciones, y al final de la era la mayor extinción masiva eliminó el 95% de las especies debido a un impacto meteorítico.
El documento describe la poesía popular impresa en Chile durante el siglo XIX. Esta poesía se difundió a través de pliegos sueltos impresos que contenían las composiciones de un solo poeta. Los pliegos incluían grabados en madera que ilustraban los versos y largos títulos que resumían el contenido. La poesía trataba una amplia variedad de temas humanos y religiosos, y reflejaba eventos históricos. Los poetas populares difundieron sus versos entre el pueblo a través de estas public
El continente africano tiene una variedad de biomas que incluyen la selva tropical cerca del ecuador, bosques tropicales al norte, sabanas en África central, y desiertos en el norte y sur. Las lenguas africanas autóctonas pertenecen principalmente a cuatro grandes grupos lingüísticos. El clima predominante es cálido debido a su ubicación, aunque varía desde ecuatorial hasta desértico. Los principales ríos fluyen hacia los océanos Atlántico e Índico.
Este documento describe los principales períodos de la prehistoria, incluido el Paleolítico y el Neolítico. Explica la evolución del ser humano desde sus primeros antepasados como el Australopitecus hasta la aparición del Homo Sapiens. También describe las sociedades de cazadores-recolectores del Paleolítico y el surgimiento de la agricultura y la vida sedentaria durante el Neolítico.
Tilde diacrítica, enfática y nuevas normas RAEKatty Alejandra
Este documento presenta información sobre el uso de tildes diacríticas y acentos enfáticos en español. Explica que las tildes diacríticas sirven para diferenciar palabras escritas igual pero con diferentes significados, como él y el. También cubre el uso de acentos enfáticos para denotar preguntas y énfasis. Incluye ejemplos de palabras con tildes diacríticas y oraciones con acentos enfáticos.
El documento proporciona información sobre los países de América del Sur, incluyendo sus nombres oficiales, capitales y breves descripciones de Ecuador, Brasil, Chile, Venezuela, Perú y Colombia.
Este documento describe las principales herramientas líticas del Paleolítico, incluyendo cantos tallados, bifaces, hendidores, raederas, raspadores, perforadores, puntas, buriles, azagayas, arpones, agujas y propulsores. Cada herramienta se describe brevemente indicando su cronología y uso típico.
La prehistoria fue la primera etapa del pasado de la humanidad desde la aparición del ser humano hasta la aparición de la escritura. Se divide en la Edad de Piedra y la Edad de los Metales. La Edad de Piedra incluye el Paleolítico, Mesolítico y Neolítico, mientras que la Edad de los Metales comenzó hace unos 7000 años en Oriente Medio con el uso de metales. El período geológico fue el Cuaternario, que incluye el Pleistoceno y el Holoceno.
El documento contrasta preguntas cerradas y abiertas. Las preguntas cerradas tienen respuestas cortas como "sí", "no" o "tal vez". Permiten evaluar la memoria pero se prestan para mentir. Las preguntas abiertas usan palabras como "qué", "cómo" y conducen a conversaciones más largas que expresan sentimientos y permiten analizar con más profundidad.
La Cordillera de los Andes es el relieve más importante de América del Sur, atravesando países como Chile, Perú, Bolivia, Ecuador y Colombia. Las cuencas hidrográficas más grandes del continente, como los ríos Orinoco, Amazonas y de la Plata, desembocan en el Océano Atlántico. América Latina enfrenta riesgos naturales como terremotos, volcanes, huracanes e inundaciones, que se originan por causas tectónicas, meteorológicas y oceánicas.
El documento describe las características geográficas del continente africano. África limita al norte con el Mar Mediterráneo, al oeste con el Océano Atlántico, al este con el Mar Rojo y el Océano Índico. Presenta una gran variedad de paisajes como selvas, praderas, desiertos y montañas. Cuenta con importantes recursos naturales como petróleo, diamantes y oro. El continente está conformado por 54 países.
Asia es un continente montañoso dominado por la cordillera del Himalaya, que incluye el Everest, la montaña más alta del mundo. Otras características geográficas notables son la meseta del Tíbet, la meseta de Mongolia, la península de la India y las costas con paisajes que van desde tranquilas hasta con gran oleaje.
El documento describe una campaña para promover el uso de elementos visuales en materiales educativos presenciales. Explica que los elementos visuales como diagramas, mapas conceptuales y gráficos pueden mejorar la legibilidad, comprensión y efectividad didáctica de las presentaciones. Además, recomienda usar ilustraciones de manera estratégica y limitada para dirigir la atención y facilitar la retención de la información.
Este documento presenta técnicas para diseñar presentaciones PowerPoint efectivas utilizando el aprendizaje visual. Explica que las presentaciones deben ser legibles al usar fuentes grandes, didácticas al incluir ilustraciones que clarifiquen la información de forma visual, y consistentes al aplicar estilos y formatos homogéneos en toda la presentación.
Este documento proporciona consejos sobre cómo diseñar presentaciones PowerPoint con elementos visuales para mejorar el aprendizaje. Recomienda mantener las diapositivas simples con texto grande y claro, usar mapas conceptuales e ilustraciones para organizar la información, y ser consistente con la tipografía, transiciones y elementos multimedia para evitar distracciones.
Este documento describe las técnicas de aprendizaje visual para diseñar presentaciones didácticas efectivas. Recomienda mantener las diapositivas simples y legibles, utilizar imágenes y diagramas para clarificar conceptos complejos, y evitar distracciones como mucho texto, colores o efectos. El objetivo es comunicar la información de manera clara y que facilite la comprensión del estudiante.
El documento describe una campaña para fomentar el diseño de materiales educativos que incorporen elementos visuales para las clases presenciales y no presenciales. Explica diferentes técnicas de aprendizaje visual como hacer presentaciones legibles, sencillas, didácticas y consistentes, además de recomendar el uso de diagramas, imágenes y sonidos de manera progresiva.
El poder de lo visual como hacer diapositivas de calidadRaul Perez
El documento describe una campaña para fomentar el diseño de materiales educativos que incorporen elementos visuales para las clases presenciales y no presenciales. Explica diferentes técnicas de aprendizaje visual como hacer presentaciones legibles, sencillas, didácticas y consistentes, además de recomendar el uso de diagramas, imágenes y sonidos de manera progresiva.
Este documento presenta una campaña para fomentar el diseño de materiales educativos visuales para las clases presenciales y no presenciales. Ofrece recomendaciones para crear presentaciones PowerPoint legibles, didácticas y consistentes mediante el uso de técnicas como texto grande, pocos elementos por diapositiva, diagramas visuales, ilustraciones apropiadas, sonido moderado y colores de alto contraste.
Este documento presenta una campaña para fomentar el diseño de materiales educativos con elementos visuales efectivos para las clases presenciales y no presenciales. Explica las técnicas de aprendizaje visual como hacer presentaciones legibles, didácticas, consistentes y progresivas mediante el uso adecuado de texto, imágenes, diagramas, colores y transiciones. El objetivo es simplificar conceptos complejos y mejorar la comprensión y retención de la información por parte de los estudiantes.
El documento describe una campaña para fomentar el diseño de materiales educativos que incluyan elementos visuales para las clases presenciales y no presenciales. Explica diferentes técnicas de aprendizaje visual como diagramas, mapas conceptuales y presentaciones PowerPoint legibles, didácticas y consistentes que faciliten la comprensión de los estudiantes.
El documento describe una campaña para fomentar el diseño de materiales educativos que incluyan elementos visuales para las clases presenciales y no presenciales. Explica diferentes técnicas de aprendizaje visual como diagramas, mapas conceptuales y presentaciones PowerPoint legibles, didácticas y consistentes que pueden mejorar la comprensión de los estudiantes.
El documento presenta una campaña para fomentar el diseño de materiales educativos visuales para la enseñanza presencial y no presencial. Ofrece recomendaciones para crear presentaciones PowerPoint legibles, didácticas y consistentes mediante el uso de técnicas como texto grande, pocos elementos por diapositiva, diagramas visuales, ilustraciones apropiadas, sonido cuando sea necesario y colores de alto contraste.
Este documento presenta lineamientos para el diseño de presentaciones visuales efectivas con PowerPoint para materiales educativos. Recomienda que las presentaciones sean legibles, concisas, didácticas, consistentes y progresivas. Sugiere usar fuentes grandes, diagramas visuales, pocos elementos en cada diapositiva, colores de alto contraste, transiciones sencillas y proporcionar la información de forma gradual. El objetivo es simplificar conceptos complejos y facilitar la comprensión y retención de los estudiantes.
El documento presenta lineamientos para el diseño de presentaciones visuales efectivas para materiales educativos. Recomienda mantener las diapositivas simples con sólo la información necesaria, usar fuentes grandes y legibles, ilustraciones para reforzar conceptos, y consistencia en el estilo, color y formato entre diapositivas para facilitar la comprensión.
El documento presenta lineamientos para el diseño de presentaciones visuales efectivas para materiales educativos. Recomienda mantener las diapositivas simples con sólo la información necesaria, usar fuentes grandes y legibles, ilustraciones para reforzar conceptos, y consistencia en el estilo, color y formato entre diapositivas para facilitar la comprensión.
El documento presenta una campaña para promover el diseño de materiales educativos visuales para clases presenciales y no presenciales. Explica las técnicas de aprendizaje visual como hacer presentaciones PowerPoint legibles, didácticas, consistentes y progresivas mediante el uso adecuado de texto, imágenes, sonido y transiciones. Recomienda utilizar elementos visuales de manera sencilla para facilitar la comprensión sin distraer.
El documento presenta lineamientos para el diseño de presentaciones visuales efectivas para la enseñanza, recomendando usar pocos elementos visuales simples y consistentes como texto grande, diagramas, mapas conceptuales e ilustraciones para clarificar conceptos, manteniendo la atención del estudiante y favoreciendo la comprensión y retención de la información.
Este documento presenta lineamientos para el diseño de presentaciones visuales efectivas para la enseñanza. Recomienda mantener las diapositivas sencillas con pocos elementos para enfocarse en la comprensión conceptual, utilizar ilustraciones para clarificar la información, y mantener la coherencia en el uso de color, fuente, números y transiciones entre diapositivas.
El documento presenta lineamientos para el diseño de presentaciones visuales efectivas para la enseñanza, recomendando usar pocos elementos visuales simples y consistentes como texto grande, diagramas, mapas conceptuales e ilustraciones para clarificar conceptos, manteniendo la atención del estudiante y favoreciendo la comprensión y retención de la información.
Este documento presenta lineamientos para el diseño de presentaciones visuales efectivas para la enseñanza, recomendando que sean legibles, didácticas, consistentes y progresivas. Sugiere usar fuentes grandes, pocos elementos por diapositiva, diagramas, mapas conceptuales e imágenes para clarificar conceptos, y sonidos solo cuando sean necesarios para apoyar la enseñanza.
1. Cerrar
Campaña para fomentar el diseño de materiales educativos con elementos
visuales para las clases presenciales y no presenciales.
2. Cerrar
Descubre
el Poder de lo Visual
UNIDAD DE NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
INSTITUTO DE ESTUDIOS EN EDUCACIÓN - IESE
UNIVERSIDAD DEL NORTE
3. Cerrar
Haga click en cada
óvalo para continuar
Legible
Cuanto menos
Progresiva Diseño de más…
presentaciones
PowerPoint
con Técnicas de
Aprendizaje Visual
Didáctica
Resumen Consistente
5. Cerrar
Diseñe una presentación
LEGIBLE:
Haga el texto Grande
6. Cerrar
Haga el texto grande
• Esto es Tahoma 12
• Esto es Tahoma 18
• Esto es Tahoma 24
• Esto es Tahoma 32
• Esto es Tahoma 36
• Esto es Tahoma 44
7. Cerrar
Haga el texto grande
• Esto es Tahoma 12
• Esto es Tahoma 18
• Esto es Tahoma 24
• Esto es Tahoma 32
• Esto es Tahoma 36 Sugerida para
• Esto es Tahoma 44 el título
8. Cerrar
Haga el texto grande
• Esto es Tahoma 12
• Esto es Tahoma 18
• Esto es Tahoma 24
Sugerida para
• Esto es Tahoma 32
el texto
• Esto es Tahoma 36
• Esto es Tahoma 44
10. Cerrar
Cuanto menos más…
comprensión
Diseñe una presentación sencilla únicamente con los
elementos necesarios, para que el estudiante comprenda
los conceptos.
11. Cerrar
Diseñe una presentación sencilla
No se recomienda:
• Muchísimos colores
• Muchísimas fuentes y estilos
• Recuerde la regla del 6 x 7
– No más de 6 líneas por diapositiva
– No más de 7 palabras por línea
12. Cerrar
Cuanto menos más…
comprensión
Utilice diagramas visuales tales como: Esquemas, mapas
conceptuales, mapas mentales, mapa de ideas,
cronologías, tablas, gráficas.
Por ejemplo:
13. Cerrar
Que son los mapas conceptuales
Joseph D. Novak afirma que un mapa
conceptual es un recurso esquemático para
presentar un conjunto de significados
conceptuales incluidos en una estructura de
proposiciones. Es una forma de organizar el
conocimiento.Muchosu origen en las teorías
Tienen texto!
sobre la psicología del aprendizaje de David
Ausubel enunciadas en los años 60. Los mapas
conceptuales son una herramienta para el
aprendizaje muy útil. Pueden ser usados como
herramientas para el aprendizaje tanto para la
enseñanza.
15. Cerrar
Cuál es tu estilo de aprendizaje?
Gardner define la inteligencia como una capacidad, cuando hasta
hace poco era considerada algo innato e inamovible: se nacía
inteligente o no, y la educación no podía cambiar esta situación.
Al definir la inteligencia como una capacidad, Gardner la convierte
en una destreza que se puede desarrollar. No niega el
componente genético, pero esas potencialidades se van a
Mucho texto!
desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio
ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida, etc. Así,
ningún deportista llega a la cima sin entrenar, por buenas que
sean sus cualidades naturales, y lo mismo se puede decir de los
matemáticos, los poetas, etc. Existen ocho tipos de inteligencia
identificados por Gardner, así como sus características principales:
lógico-matemática, lingüístico-verbal, corporal-kinestésica,
espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
16. Mapa mental de las inteligencias múltiples en el aula (Gardner) Cerrar
Intrapersonal
Lingüística-
Naturalista
Mucho mejor! verbal
Cual es tu estilo
de aprendizaje?
Viso-espacial corporal-
kinestésica
Lógica-
Musical matemática
Interpersonal
(Social)
17. Cerrar
Yaser Arafat
Nació en agosto de 1929 en El Cairo. En 1933 muere su
madre. a la Con 17 años se unió a los grupos palestinos
armados que luchaban contra la creación de un Estado judío
en Palestina. Participó en los combates de 1947-48 entre
judíos y árabes, y luego en la guerra de 1948 que siguió a la
creación del Estado de Israel. 1949 Arafat es elegido
Mucho texto!
presidente de la Federación Palestina de Estudiantes. En
1969 es nombrado jefe de la OLP creada en 1964. Organiza
el ataque terrorista en Munich en 1974. En 1988 declara la
independencia de Palestina. Arafat obtuvo el Premio Nobel
de la Paz en 1994. En el 2001 se interna en su cuartel
general en Ramala donde solo sale en Noviembre de 2004
para internarse en un hospital en Paris donde murió el 11 de
noviembre de 2004.
20. Cerrar
Diseñe una presentación
didáctica (ilustraciones)
Demasiadas ilustraciones pueden distraer a sus estudiantes.
21. Cerrar
Diseñe una presentación
didáctica (ilustraciones)
Las ilustraciones son más recomendables para:
• Clarificar y organizar la información
• Dirigir y mantener la atención de los alumnos.
22. Cerrar
Diseñe una presentación
didáctica (ilustraciones)
• Permitir una explicación en términos visuales que
se dificulta en forma verbal
• Favorecer la retención de la información
• Promover y mejorar el interés y la motivación
23. Cerrar
Diseñe una presentación
didáctica (imágenes)
Tipo de Ilustraciones para
materiales educativos
Algorítmica Descriptivas Expresiva Construccional
Haga click en cada
Lógico Arreglo de cuadro para ver los
Funcional
Matemática datos ejemplos o siga la
flecha para continuar
24. Cerrar
Ejemplo de una ilustración Algorítmica. Estas ilustraciones son diagramas donde
se plantean posibilidades de acción, rutas críticas, pasos de un procedimiento,
demostración de reglas o normas, cartas de flujo de información, etc.
25. Cerrar
Ejemplo de una ilustración
descriptiva que muestra cómo es
un objeto, especialmente cuando es
difícil describirlo o comprenderlo en
términos verbales.
Estatua en bronce de Alejandro Magno
26. Cerrar
Ejemplo de una ilustración Expresiva sobre el hambre. Este tipo de ilustraciones
buscan lograr un impacto en el estudiante considerando aspectos de actitud y emoción.
27. Cerrar
Ejemplo de una ilustración Construccional de un cloroplasto. Este tipo de
ilustraciones es útil cuando se busca explicar los componentes o elementos de un
objeto aparato o sistema
28. Cerrar
Ejemplo de una ilustración Lógico-matemática sobre un análisis comparativo
territorial situado fiscal. Estas ilustraciones son arreglos diagramáticos de conceptos y
funciones matemáticos
29. Cerrar
Ejemplo de una ilustración de Arreglo de datos.
Estas ilustraciones son comparaciones visuales de datos realizadas por medio de
diagramas o tablas.
30. Cerrar
Ejemplo de una ilustración
Funcional sobre el proceso de la
Fotosíntesis.
Estas ilustraciones muestran cómo
se realiza un proceso o la
organización de un sistema.
31. Cerrar
Diseñe una presentación didáctica
(sonido)
• Los efectos de sonido también pueden distraer.
• Use los sonidos únicamente cuando sean necesarios
32. Cerrar
Diseñe una presentación didáctica
(sonido)
El robin o petirrojo americano es una
especie migratoria común en Norteamérica, y
vive cerca de los asentamientos humanos. Su
canto es hermoso, en especial al empezar el
alba.
Tomado de Encarta Así canta un petirrojo
33. Cerrar
Diseñe una presentación didáctica
(sonido)
Los Gallos y gallinas domésticos quizá
provengan del Sureste asiático. Se han
desarrollado muchas variedades para fines
específicos, como la producción de carne y huevos,
y como animales ornamentales.
Así canta un Gallo
Tomado de Encarta
34. Cerrar
Diseñe una presentación
didáctica (transición)
• Esta transición molesta, no ayuda
• "Aparecer" y "Desaparecer" es mejor
36. Cerrar
Diseñe una presentación
consistente (Mayúsculas)
• TODAS LAS LETRAS EN MAYÚSCULAS SON
DIFÍCILES DE LEER
• Utilizar una combinación de mayúsculas y
minúsculas es más atractivo visualmente que
todo el titular en mayúsculas y se lee mucho
mejor
37. Cerrar
Diseñe una presentación
consistente (Fuente)
Sanserif Z Serif Z
Claro Confuso
38. Cerrar
Diseñe una presentación
consistente (Fuente)
• La tip o g rafía S e rif e s d ifícil d e le e r e n la
p an talla
• La tipografía Sanserif es más legible
• La tipografía Itálica es difícil de leer en la pantalla
39. Cerrar
Diseñe una presentación
consistente (Fuente)
• La fuente Normal o negrita es más legible
• Subrayar puede significar hipervínculos
• En vez de subrayar, utilice color para enfatizar
40. Cerrar
Diseñe una presentación
consistente (Números)
Utilice números para hacer listas con secuencia
Por ejemplo:
¿Cómo colocas un elefante en una nevera?
1. Abres la puerta de la nevera
2. Colocas el elefante
3. Cierras la puerta
41. Cerrar
Diseñe una presentación consistente
(Números)
¿Cómo colocas una jirafa en una nevera?
1. Abres la nevera
2. Sacas el elefante
3. Colocas la jirafa
4. Cierras la puerta
42. Cerrar
Diseñe una presentación consistente
(Viñetas)
Utilice viñetas para presentar una lista sin:
• Prioridad
• Secuencia
• Jerarquía
43. Cerrar
Diseñe una presentación consistente
(Color)
• Utilice colores que contrasten
• Claro sobre oscuro Vs. oscuro sobre claro
• Utilice colores complementarios
44. Cerrar
Diseñe una presentación consistente
(Color)
• Utilice colores que contrasten
• Claro sobre oscuro Vs. oscuro sobre claro
• Utilice colores complementarios
Alto contraste
Bajo
contraste
45. Cerrar
Diseñe una presentación consistente
(Color)
• Utilice colores que contrasten
• Claro sobre oscuro Vs. oscuro sobre claro
• Utilice colores complementarios
Esto es claro sobre oscuro
46. Cerrar
Diseñe una presentación consistente
(Color)
• Utilice colores que contrasten
• Claro sobre oscuro Vs. oscuro sobre claro
• Utilice colores complementarios
Esto es oscuro sobre claro
47. Cerrar
Diseñe una presentación consistente
(Colores complementarios)
• Utilice colores que contrasten
• Claro sobre oscuro vs oscuro sobre claro
• Utilice colores complementarios
Estos colores no se complementan
48. Cerrar
Diseñe una presentación consistente
(Colores complementarios)
• Utilice colores que contrasten
• Claro sobre oscuro vs oscuro sobre claro
• Utilice colores complementarios
Estos colores se complementan
49. Cerrar
Diseñe una presentación consistente
• Las diferencias llaman la atención
• Las diferencias pueden implicar importancia
• Utilice sorpresas para atraer, no para distraer
50. Cerrar
Diseñe una presentación consistente
Las diferencias llaman la atención
• Las diferencias pueden implicar importancia
• Utilice sorpresas para atraer, no para distraer
Este chulito llama la atención
51. Cerrar
Diseñe una presentación consistente
Las diferencias llaman la atención
Las diferencias pueden implicar importancia
• Utilice sorpresas para atraer, no para distraer
Estas diferencias distraen!
52. Cerrar
Diseñe una presentación consistente
• Las diferencias llaman la atención
• Las diferencias pueden implicar importancia
• Utilice sorpresas para atraer, no para distraer
Esto implica importancia
53. Cerrar
Diseñe una presentación consistente
Las diferencias llaman la atención
• Las diferencias pueden implicar
importancia
• Utilice sorpresas para atraer, no para distraer
Estas diferencias confunden
54. Cerrar
Diseñe una presentación consistente
• Las diferencias llaman la atención
• Las diferencias pueden implicar importancia
• Utilice sorpresas para atraer, no para distraer
Esta sorpresa atrae
55. Cerrar
Diseñe una presentación consistente
• Las diferencias llaman la atención
• Las diferencias pueden implicar importancia
• Utilice sorpresas para atraer, no para distraer
atraer
Esto distrae!
57. Cerrar
Diseñe una presentación PROGRESIVA
¿Por qué Implementar el Aprendizaje
Visual?
Varias investigaciones sugieren que el aprendizaje
visual es uno de los mejores métodos para
¡Mucha información
enseñar a pensar, mediante el cual se
en una diapositiva!
acostumbran a los estudiantes a procesar,
organizar y priorizar nueva información al tiempo
que clarifican su pensamiento. Los diagramas
visuales revelan patrones, interrelaciones e
interdependencias además de estimular el
pensamiento creativo.
58. Cerrar
¿Por qué implementar el
Aprendizaje Visual?
• Enseña a pensar
Progresivo y al
• Enseña a procesar, organizar y priorizar nueva
información
grano
• Clarifica el pensamiento
• Revela patrones, interrelaciones e interdependencias
• Estimula el pensamiento creativo.
59. Cerrar
Aorta
Vena
Vena cava braqio-
superior cefálica
izquierda
Arteria
pulmonar
¡Mucha información Venas
pulmonares
en una imagen!
Ventrículo Ventrículo
derecho izquierdo
Vena cava
inferior
60. Cerrar
Aorta
Vena cava Vena
superior braqio-
cefálica
Arteria izquierda
pulmonar
Progresivo y Venas
pulmonares
al grano
Ventrículo Ventrículo
derecho izquierdo
Vena cava
inferior
61. Cerrar
En resumen
• Legible
• Cuanto menos más…
• Didáctica
• Consistente
• Progresiva
62. Cerrar
Palabras finales
• La comunicación es la clave
• El texto apoya a la comunicación
• Las imágenes simplifican conceptos complejos
63. Cerrar
Palabras finales
• Las animaciones ayudan a explicar relaciones
complejas
• Los elementos visuales son para ayudar, no para
distraer
64. Cerrar
Palabras finales
• Los sonidos se deben utilizar únicamente cuando
sea necesario
• Los diagramas o esquemas ayudan a:
- Organizar la información que presentaremos, y
- Facilitar la comprensión de conceptos.
65. Cerrar
¿Quiere saber más?
!Contáctenos!
Unidad de Nuevas Tecnologías aplicadas
a la Educación
Bloque B, 2° piso - Ext. 217
hfontalvo@uninorte.edu.co
http://www.uninorte.edu.co/nuevas_tecnologias/
66. Cerrar
Campaña para fomentar el diseño de materiales educativos con elementos
visuales para las clases presenciales y no presenciales.