El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 20 estudiantes sobre sus hábitos de uso de Internet para tareas escolares. La mayoría usa Internet frecuente o siempre para tareas, pero muchos pasan más tiempo del planeado y no siempre comprenden la información. Se recomienda planear el tiempo de uso, leer cuidadosamente la información y no copiar.
El uso de internet en las tareas escolaresEduardo870110
Presentacion escolar en la que se muestran los resultados de una encuesta y sugerencias para hacer un uso mas eficiente de internet al realizar tareas escolares
El uso de internet en las tareas escolaresEduardo870110
Presentacion escolar en la que se muestran los resultados de una encuesta y sugerencias para hacer un uso mas eficiente de internet al realizar tareas escolares
Percepción del uso de Internet de los y las estudiantes de Ingeniería en Sist...Marco Mendoza López
Hoy en día las nuevas tecnologías de información y comunicación están acometiendo todos los ámbitos de la sociedad desde el sociocultural hasta la educación, de modo particular la educación universitaria. El internet es la herramienta tecnológica que proporciona acceso rápido a la información. Asimismo, es un medio que provee información multidisciplinaria. A nivel educativo esta herramienta brinda al usuario una interacción globalizada, creando cada día nuevas formas de enseñar y aprender. El propósito de esta investigación fue analizar el uso educativo del internet en los(as) estudiantes para determinar la influencia de este medio en el desempeño académico. La metodología utilizada permitió analizar el nivel de apoyo que brinda el recurso Internet como método de aprendizaje, asimismo, determinar la importancia del internet para la realización de tareas académicas, a fin de evaluar cuáles son los diferentes usos que hacen del internet los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Sistema y tecnologías de la información, a su vez el estudio pretende promover una actitud responsable y analítica ante la diversidad de información que el internet proporciona, por otro lado incentivar a los docentes para que orienten a los estudiantes a realizar una búsqueda de información crítica y no promover el corte y pegue de la información, también que la biblioteca de la universidad promueva el uso de las bases de datos generando confiabilidad en el aprendizaje que de estas se puede obtener.
Análisis de los mensajes publicitarios, su influencia en nuestra vida, la encuesta como instrumento para recabar datos, así como el informe de gráficas.
Percepción del uso de Internet de los y las estudiantes de Ingeniería en Sist...Marco Mendoza López
Hoy en día las nuevas tecnologías de información y comunicación están acometiendo todos los ámbitos de la sociedad desde el sociocultural hasta la educación, de modo particular la educación universitaria. El internet es la herramienta tecnológica que proporciona acceso rápido a la información. Asimismo, es un medio que provee información multidisciplinaria. A nivel educativo esta herramienta brinda al usuario una interacción globalizada, creando cada día nuevas formas de enseñar y aprender. El propósito de esta investigación fue analizar el uso educativo del internet en los(as) estudiantes para determinar la influencia de este medio en el desempeño académico. La metodología utilizada permitió analizar el nivel de apoyo que brinda el recurso Internet como método de aprendizaje, asimismo, determinar la importancia del internet para la realización de tareas académicas, a fin de evaluar cuáles son los diferentes usos que hacen del internet los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Sistema y tecnologías de la información, a su vez el estudio pretende promover una actitud responsable y analítica ante la diversidad de información que el internet proporciona, por otro lado incentivar a los docentes para que orienten a los estudiantes a realizar una búsqueda de información crítica y no promover el corte y pegue de la información, también que la biblioteca de la universidad promueva el uso de las bases de datos generando confiabilidad en el aprendizaje que de estas se puede obtener.
Análisis de los mensajes publicitarios, su influencia en nuestra vida, la encuesta como instrumento para recabar datos, así como el informe de gráficas.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. 1. ¿Cómo investigar nuestros hábitos sobre el
uso del internet?
a) Contextualización de la investigación
b) Preguntas de la encuesta
2. ¿Cuáles son nuestros hábitos cuando usamos internet?
a) Gráficas de los resultados de la encuesta.
3. ¿Que acciones tomar en cuenta para hacer uso eficiente
del internet al realizar tareas escolares?
Recomendaciones
4. Con el propósito de identificar el uso que los
alumnos de la escuela Telesecundaria
“Guillermo González Camarena” hacen del
internet para realizar sus tareas escolares, se
realizó una encuesta al interior de la
institución la cual se presentará a
continuación.
5. Antes de dar paso al análisis de los
resultados es preciso contextualizar la
presente investigación.
La muestra en la que se realizó la encuesta esta
conformado por 20 alumnos, 8 son mujeres y 12
hombres.
Edad de los alumnos: entre los 14 y los 16 años.
Se realizaron 5 preguntas cerradas con cuatro
indicadores: nunca, a veces, con frecuencia, siempre.
Los resultados obtenidos se concentraron en tablas y
posteriormente se generaron gráficas para interpretar
los datos.
6. Preguntas de encuesta
1. ¿Con qué frecuencia usas Internet para realizar tus tareas escolares?
2. ¿El tiempo que pasas en internet para hacer tus tareas es mayor al que
habías pensado inicialmente?
3. Mientras buscas información para tus tareas ¿abres otra página que no
tiene nada que ver con ella (redes sociales, videos, juegos, etc.)?
4. ¿Comprendes la información que encuentras en internet la cual utilizas
para tu tarea?
5. ¿Te han cancelado alguna tarea por ser idéntica a la de otros compañeros?
7.
8. 1. ¿Con qué frecuencia usas Internet para realizar tus tareas
escolares?
Nunca
5% A veces
15%
Con frecuencia
15%
Siempre
65%
Análisis Interpretación Recomendación
El 95% de los alumnos ha El internet es una herramienta No basta con conocer el internet
utilizado al menos que la mayoría de los alumnos es necesario aprender a
ocasionalmente el internet para conoce y más de la mitad de los utilizarlo.
realizar sus tareas. alumnos de la muestra lo utiliza Además del internet recurre a
El 65% de los alumnos contestó siempre para realizar sus tareas. otros recursos como libros,
que siempre lo utiliza. revistas, periódicos, etc.
9. 2. ¿El tiempo que pasas en internet para hacer tus tareas
es mayor al que habías pensado inicialmente?
Nunca
5% A veces
10%
Con frecuencia
10%
Siempre
75%
Análisis Interpretación Recomendación
El 95% de los alumnos, al menos Los alumnos exceden el Planea previamente el
ocasionalmente, ha sobrepasado el tiempo que previamente tiempo que destinarás a
tiempo que tenía previsto usar el habían destinado a realizar buscar información en
internet para realizar sus tareas. sus tareas por una planeación internet y cuanto
Únicamente el 5% cumple con el tiempo inadecuada o porque destinaras para cada una
que tenía destinado para realizar sus simplemente no habían de las asignaturas de las
tareas planeado. cuales tienes tarea.
10.
11. 4. ¿Comprendes la información que encuentras en internet y que
utilizas para tu tarea?
Siempre
15%
Con frecuencia
20%
Nunca
55%
A veces
10%
Análisis Interpretación Recomendación
El 55% de los alumnos dice nunca Si no leen y comprenden la información Elige únicamente tres páginas de
comprender la información que que utilizan para su tarea esta no tendrá consulta para tu tarea.
utiliza para su tarea. ningún significado pues no cumplirá su Lee cuidadosamente las páginas
Únicamente el 15% manifiesta propósito de servir para reforzar lo visto que consultaste. Únicamente
siempre comprender la información en clase. utiliza la información que
que encuentra en internet y que Además no la podría explicar a sus comprendiste.
utiliza para su tarea. compañeros o maestro.
12. 5. ¿Te han cancelado alguna tarea por ser idéntica a la de
otros compañeros?
Con frecuencia Siempre
10% 0%
A veces
16%
Nunca
74%
Análisis Interpretación Recomendación
El 75% manifestó que nunca le han Aunque el porcentaje es mínimo, No copies la información,
cancelado alguna tarea por ser idéntica a importante señalar que si ha interprétala y escríbela con tus
la de otro compañero. habido casos en que los trabajos se propias palabras.
El 26% respondió que al menos han repetido, lo cual indica que Siempre cita la pagina de internet
ocasionalmente le han cancelado una únicamente copian y pegan. de donde obtengas la
tarea por ser idéntica a la de otro información.
compañero.
13.
14. Toma en cuenta las siguientes recomendaciones la próxima vez que
utilices internet para realizar tus tareas escolares.
1. Planea previamente el tiempo que invertirás en buscar
información en internet y cuanto destinaras para cada una de las
asignaturas de las cuales tienes tarea.
2. Primero realiza tu tarea, no abras otras páginas, si te sobra
tiempo entonces podrás utilizarlo para alguna actividad de ocio.
3. Elige únicamente tres páginas de consulta para tu tarea.
4. Siempre lee cuidadosamente las páginas que consultes y utiliza
únicamente la información que comprendiste.
5. No copies y pegues la información. Compréndela y plasma tus
propias ideas.
6. Además del internet recurre a otros recursos como libros,
revistas, periódicos, etc.
15. Subproducto 1. Subproducto 2.
“Resultados de “Reporte de
encuesta” investigación”
17. • Los materiales contenidos en esta presentación se facilitan exclusivamente
con fines académicos. La visualización, impresión y uso total o parcial del
contenido está permitido, única y exclusivamente con fines académicos. Se
prohíbe expresamente el uso comercial, la transformación o modificación de
sus contenidos.
• Todos los logotipos y marcas utilizados en este documento son marcas
registradas propiedad de sus respectivos dueños y se utilizan sólo con fines
ilustrativos.