1. Subcoordinación de Gestión Educativa

2. El Consejo Técnico Escolar:
una ocasión para el
desarrollo profesional
docente y la mejora de la
escuela
Ciclo escolar 2013- 2014

3. Propósitos:
Revisar de forma permanente el logro de aprendizajes de los
alumnos e identificar los retos que debe superar la escuela para
promover su mejora.
Planear, dar seguimiento y evaluar las acciones de la escuela
dirigidas a mejorar el logro de aprendizaje de los alumnos,
aprovechando los recursos disponibles dentro y fuera del centro
escolar.
Fomentar el desarrollo profesional de los maestros y directivos
de la escuela, en función de las prioridades educativas.

4. Consejo Técnico Escolar 2013-2014
Para la fase intensiva de los Consejos Técnicos Escolares, previa al
inicio del ciclo escolar 2013–2014, la propuesta se organiza en
cinco sesiones de trabajo.
Sesión 1. ¿Por qué dar nueva vida al Consejo Técnico Escolar?
Sesión 2. Construyendo una Cultura de Evaluación Formativa (I)
Sesión 3. Construyendo una Cultura de Evaluación Formativa (II)
Sesión 4. Mejorar nuestra escuela desde los cimientos.
Sesión 5. ¿Con qué nos comprometemos?

5. Contenidos Productos
Encuadre del CTE
Sesión 1: ¿Por qué dar nueva vida al
Consejo Técnico Escolar? (día 1).
• Registro de tareas para la organización y
funcionamiento del CTE.
• Listado con preguntas para atender el primer
propósito del CTE.
Sesiones 2 y 3: Construyendo una
Cultura de Evaluación Formativa I y II.
(días 2, 3 y 4).
• Planificación Evaluativa.
• Rúbrica Analítica.
Sesión 4: Mejorar nuestra escuela desde
los cimientos. (día 5).
• Lista de rasgos de la normalidad mínima escolar
a fortalecer en su escuela en este ciclo escolar.
• Lista de temas a abordar en las sesiones de CTE.
Sesión 5: ¿Con qué nos
comprometemos? (día 5). • Ruta de mejora desde y para la escuela.

6. En Consejos Técnicos Escolares:
a) Comprensión del plan de estudios y
conocimiento de los programas
b) Actividades de aprendizaje para los alumnos
En CEB:
Construyendo una cultura de evaluación formativa
En CTE – Temática transversal 60% (Construyendo la normalidad mínima escolar)
Necesidades específicas 40%

7. Agosto 12
Presentación de
CEB-CTE
¿Por qué dar nueva
vida al CTE?
Agosto 12
Presentación de
CEB-CTE
¿Por qué dar nueva
vida al CTE?
Agosto 13, 14 y 15
Construyendo una
cultura de
Evaluación
Formativa I y II
Agosto 13, 14 y 15
Construyendo una
cultura de
Evaluación
Formativa I y II
Agosto 16
Mejorar nuestra escuela
desde los cimientos.
¿Con qué nos
comprometemos?
Agosto 16
Mejorar nuestra escuela
desde los cimientos.
¿Con qué nos
comprometemos?
En CEBEn CEB En Centros de
Trabajo
En Centros de
Trabajo
En agosto de 2013, del 12 al 16En agosto de 2013, del 12 al 16

8. Seguimiento:
 4 reuniones de Consejo Técnico Escolar
en su turno y centro de trabajo respectivo
 4 reuniones de CEB–CTE:
Hora: Modalidad: Coordina:
8:00 – 13:00 hrs. Integrados en CEB Asesor Académico
13:00 – 15:00 hrs.
Por escuela
(Consejo Técnico)
Director/Supervisor

9. Seguimiento del CEB–CTE (8 sesiones)
4 sesiones por Consejo Técnico Escolar (CT/nivel-
modalidad).
Coordinados por el director de la escuela y/o supervisor
27 de septiembre
29 de noviembre
28 de febrero
30 de mayo
4 sesiones en CEB
Coordinadas por el Asesor o ATP
25 de octubre
31 de enero
28 de marzo
27 de junio
Microregiones

10. Todos los participantes deberán de presentarse con
los siguientes materiales:
- Plan y Programas de Estudio 2011.
- Acuerdos: 648 y 685.
- Planeación didáctica desarrollada en el ciclo
escolar 2012-2013.