La Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) busca integrar la innovación y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en su plan estratégico para cumplir con los objetivos 1-3 del mapeo de competencias digitales. Además, involucra a la sociedad y los estudiantes (objetivo 4) y desarrolla una oferta académica actualizada cada 5 años centrada en el estudiante pero con visión a largo plazo (objetivo 6). Sin embargo, la pandemia reveló deficiencias en los objetivos 6,

1. Elaborado por: María Cecibel Castillo Olvera Mayo 11, 2021
Competencias digitales
Objetivo: Identificar la situación actual y futura de la organización en cuanto a
competencias digitales
La Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) es una institución pública de
educación superior, que tiene como misión cooperar con la sociedad para mejorar la
calidad de vida y promover el desarrollo sostenible y equitativo, a través de formación
profesional íntegra y competente, investigación e innovación.
Dentro de su plan estratégico institucional contempla:
▪ Desarrollar y difundir innovación e investigación de alto impacto en la sociedad.
▪ Garantizar una oferta académica, con operaciones eficientes, que cumpla con
estándares nacionales e internacionales de calidad y que responda
oportunamente a las necesidades de la sociedad.
▪ Proporcionar experiencias educativas y entornos de aprendizaje gratificantes,
que garanticen la formación de profesionales íntegros y competentes y que
aseguren su rápida incorporación al sector productivo.
▪ Desarrollar actividades de vinculación que generen un impacto transformador
en la sociedad y que contribuyan con la sostenibilidad institucional.
▪ Implementar un modelo de gestión eficiente, eficaz y sostenible, fundamentado
en procesos que cumplan con altos estándares de calidad y con orientación a la
satisfacción del cliente.
Dentro de su plan estratégico podemos afirmar que la institución posee un diseño o
estrategia la cual busca integrarla haciendo uso de la innovación y los ODS, cumpliendo
con los objetivos 1, 2 y 3 del mapeo de competencias digitales. Dicha estrategia
involucra a la sociedad y nuestro principal cliente ¨el estudiante¨ (objetivo 4 del mapeo
de competencias digitales).
Nuestra principal función es educar por lo cual la institución desarrolla la oferta
académica que es una operación a corto plazo ya que se renueva cada 5 años de acuerdo
con la necesidad productiva del país, estándares internacionales y objetivos de
aprendizajes los cuales están centrados en el estudiante, pero con la visión de mantener
la carrera a largo plazo (objetivo 6).
A pesar de que la institución siempre ha desarrollado sus plataformas estudiantiles, la
pandemia nos enseño que hacía falta implementar el uso de diferentes tecnologías a

2. nuestra labor diaria. Además, fue necesaria la adaptación a una nueva modalidad, lo
que nos llevo a trabajar fuertemente en nuestras habilidades blandas. Habiendo
transcurrido más de un año seguimos trabajando en lo mencionado anteriormente.
Habiendo encontrado una deficiencia en los objetivos 6,8,9,10,11 del mapeo de
competencias digitales, es necesario realizar cambios que nos prepare para esta nueva
era digital. Al respecto la institución ya ha evidenciado estas falencias y está trabajando
en la implementación de cursos completamente virtuales dentro de la malla curricular.
Además, ha capacitado a su personal en el uso de herramientas tecnológicas a través de
cursos nacionales e internacionales en diferentes plataformas.