Las entrevistas exploran cómo diferentes personas usan Internet, incluyendo la frecuencia de uso, actividades comunes, seguridad de datos personales y qué hacer ante acoso. La mayoría se conecta diariamente desde casa para tareas, redes sociales y entretenimiento, aunque algunos también lo usan para trabajar. Algunos descargan contenido sin permiso. Todos rechazan solicitudes extrañas y la mayoría considera inseguro compartir datos personales en línea.
Este documento presenta las respuestas de 12 personas a una encuesta de 10 preguntas sobre su uso y percepción de Internet. La mayoría usa Internet diariamente desde su casa, trabajo o celular para investigaciones, tareas, comunicación y entretenimiento. Comparten cautela sobre compartir información personal en línea y denunciarían el acoso cibernético.
Este documento contiene las respuestas de 10 estudiantes a 10 preguntas sobre su uso del internet y redes sociales. La mayoría usan el internet para comunicarse con amigos, hacer tarea y tramites. Facebook y WhatsApp son las redes sociales más populares. Algunos comparten todos sus datos mientras otros son más selectivos.
Encuesta sobre la influencia del internet en la familiacorazon17
La encuesta busca identificar cómo los adolescentes de 15 a 25 años usan Internet para fines educativos y de entretenimiento, y establecer sus propios límites de uso. La encuesta anónima contiene 15 preguntas sobre el tiempo de uso diario, tipo de explorador, actividades favoritas, opiniones sobre la utilidad y efectos de Internet.
Mr. X, un estudiante de ingeniería informática, acepta el reto de cambiar la nota suspendida de Dulcinea en el sistema de la universidad a cambio de una cita. Para lograrlo, Mr. X realiza un ataque dirigido (APT) al profesor Griffin aprovechando información sobre él encontrada en redes sociales para acceder a su red WiFi doméstica con la contraseña por defecto. Una vez dentro, Mr. X instala una puerta trasera en el equipo del profesor para cambiar la nota de Dulcinea sin de
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre el uso y riesgos del internet entre personas de 15 a 40 años. Algunos hallazgos clave son que el acceso anónimo a la información y los servicios de dudosa calidad educativa son riesgos percibidos, aunque el internet también ofrece beneficios como facilitar el entretenimiento, trabajo y educación si se usa de forma responsable. Sin embargo, existen riesgos relacionados con el tipo y acceso a la información, así como en las relaciones personales debido a la posibilidad de falsear la identidad online.
Este documento ofrece consejos para padres sobre cómo proteger a los niños de los peligros en Internet. Explica que Internet puede ser un medio de aprendizaje pero también una herramienta para acosar a niños. Detalla estadísticas sobre el uso de Internet por niños y crímenes cibernéticos. Describe posibles peligros como pornografía, estafas y acoso. Finalmente, recomienda 10 pasos para los padres como supervisar el uso de Internet de los hijos, establecer reglas claras y educarlos sobre segur
Seguridad en internet y en dispositivos móvilesZink Security
Este documento presenta consejos sobre seguridad en Internet y smartphones. Explica los riesgos de compartir información personal en línea y redes sociales, como que la información puede permanecer pública para siempre y ser vista por empleadores u otras personas no deseadas. También advierte sobre aplicaciones falsas y sitios de phishing que intentan robar datos personales. Por último, proporciona 10 consejos para mejorar la seguridad en línea, como mantener los sistemas actualizados, usar contraseñas seguras y antivirus, y ser cuidadoso con los permisos de
Este documento ofrece consejos sobre seguridad en Internet. Explica que millones de personas usan Internet para varias actividades y que hay riesgos como ver material inapropiado o recibir insinuaciones depredadoras. Recomienda instalar antivirus y programas de seguridad, usar contraseñas seguras, no proveer información personal en línea, y estar alerta de estafas y fraudes. Además, aconseja que los padres supervisen el uso de Internet de los niños.
Este documento presenta las respuestas de 12 personas a una encuesta de 10 preguntas sobre su uso y percepción de Internet. La mayoría usa Internet diariamente desde su casa, trabajo o celular para investigaciones, tareas, comunicación y entretenimiento. Comparten cautela sobre compartir información personal en línea y denunciarían el acoso cibernético.
Este documento contiene las respuestas de 10 estudiantes a 10 preguntas sobre su uso del internet y redes sociales. La mayoría usan el internet para comunicarse con amigos, hacer tarea y tramites. Facebook y WhatsApp son las redes sociales más populares. Algunos comparten todos sus datos mientras otros son más selectivos.
Encuesta sobre la influencia del internet en la familiacorazon17
La encuesta busca identificar cómo los adolescentes de 15 a 25 años usan Internet para fines educativos y de entretenimiento, y establecer sus propios límites de uso. La encuesta anónima contiene 15 preguntas sobre el tiempo de uso diario, tipo de explorador, actividades favoritas, opiniones sobre la utilidad y efectos de Internet.
Mr. X, un estudiante de ingeniería informática, acepta el reto de cambiar la nota suspendida de Dulcinea en el sistema de la universidad a cambio de una cita. Para lograrlo, Mr. X realiza un ataque dirigido (APT) al profesor Griffin aprovechando información sobre él encontrada en redes sociales para acceder a su red WiFi doméstica con la contraseña por defecto. Una vez dentro, Mr. X instala una puerta trasera en el equipo del profesor para cambiar la nota de Dulcinea sin de
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre el uso y riesgos del internet entre personas de 15 a 40 años. Algunos hallazgos clave son que el acceso anónimo a la información y los servicios de dudosa calidad educativa son riesgos percibidos, aunque el internet también ofrece beneficios como facilitar el entretenimiento, trabajo y educación si se usa de forma responsable. Sin embargo, existen riesgos relacionados con el tipo y acceso a la información, así como en las relaciones personales debido a la posibilidad de falsear la identidad online.
Este documento ofrece consejos para padres sobre cómo proteger a los niños de los peligros en Internet. Explica que Internet puede ser un medio de aprendizaje pero también una herramienta para acosar a niños. Detalla estadísticas sobre el uso de Internet por niños y crímenes cibernéticos. Describe posibles peligros como pornografía, estafas y acoso. Finalmente, recomienda 10 pasos para los padres como supervisar el uso de Internet de los hijos, establecer reglas claras y educarlos sobre segur
Seguridad en internet y en dispositivos móvilesZink Security
Este documento presenta consejos sobre seguridad en Internet y smartphones. Explica los riesgos de compartir información personal en línea y redes sociales, como que la información puede permanecer pública para siempre y ser vista por empleadores u otras personas no deseadas. También advierte sobre aplicaciones falsas y sitios de phishing que intentan robar datos personales. Por último, proporciona 10 consejos para mejorar la seguridad en línea, como mantener los sistemas actualizados, usar contraseñas seguras y antivirus, y ser cuidadoso con los permisos de
Este documento ofrece consejos sobre seguridad en Internet. Explica que millones de personas usan Internet para varias actividades y que hay riesgos como ver material inapropiado o recibir insinuaciones depredadoras. Recomienda instalar antivirus y programas de seguridad, usar contraseñas seguras, no proveer información personal en línea, y estar alerta de estafas y fraudes. Además, aconseja que los padres supervisen el uso de Internet de los niños.
Este documento contiene las respuestas de Paola Andrea Jaramillo Marin a 10 preguntas sobre su uso de redes sociales como Facebook. Ella indica que nunca se ha burlado de amigos en Facebook, que no pasa más de 4 horas al día en redes sociales porque es malo para la salud, y que su familia y amigos son más importantes que las redes sociales.
Utilicé esta presentación como soporte para una charla sobre seguridad en Internet y en redes sociales en un colegio de Tres Cantos (Madrid). Esta es la versión para alumnos (5º a ESO2). Octubre 2009. 40 min.
Este documento presenta las instrucciones para una tarea sobre el uso seguro y responsable de Internet. Incluye preguntas sobre qué es Internet, sus servicios y beneficios, riesgos y consejos de seguridad. También incluye un pacto para usar Internet de forma segura y responsable.
El documento presenta información sobre el uso de las TIC por parte de los niños y ofrece consejos para los padres. En 3 oraciones: Resalta que la mitad de los usuarios de redes sociales en Argentina son menores de 18 años y que muchos niños se conectan diariamente sin supervisión, lo que los expone a riesgos online. Recomienda que los padres pasen más tiempo con sus hijos mientras usan internet, coloquen la computadora en un espacio común, y establezcan reglas claras sobre el uso y seguridad en línea.
El documento resume los resultados de una encuesta sobre el uso y percepciones del Internet. La mayoría de los encuestados consideran que el Internet es bueno para investigaciones aunque algunos ven sitios con información falsa o imágenes vulgares. Los jóvenes usan el Internet principalmente para tareas, música y juegos mientras que los adultos lo usan para trabajo e investigaciones.
Este documento proporciona una serie de normas básicas para navegar de forma segura por Internet, incluyendo usar contraseñas seguras, no dar información personal, ser cauteloso con los archivos descargados y usar software antivirus. También advierte sobre los riesgos de contraer virus y recomienda medidas como instalar cortafuegos y antiespías.
Facebook ofrece muchas ventajas como mantener contacto con amigos y familiares, pero también conlleva riesgos para la privacidad. Es importante configurar adecuadamente los ajustes de privacidad para restringir el acceso a la información personal y fotos, y evitar aceptar aplicaciones o encuestas de terceros que pueden recopilar datos sin consentimiento. También se debe ser cauteloso con la información que se publica y con aceptar solicitudes de amistad de desconocidos. Tomando las medidas adecuadas de seguridad, Facebook puede usarse
Este documento presenta una encuesta sobre el ciberacoso en las redes sociales dirigida a jóvenes. La encuesta busca conocer cómo usan los jóvenes las nuevas tecnologías como los teléfonos móviles e internet en sus relaciones, y contiene preguntas sobre si han sido víctimas o han cometido actos de acoso cibernético. Se pide a los estudiantes que respondan de forma anónima y sincera sobre su experiencia con el ciberacoso y el uso de la tecnología.
Este documento presenta 10 artículos académicos sobre el tema del bullying en la escuela. Los artículos abordan diferentes aspectos como la agresividad entre preescolares, programas para promover la convivencia escolar, el acoso cibernético, el papel del sistema educativo en el acoso, el bullying en el cine, la investigación sobre bullying en Perú y el mundo, y estrategias de intervención desde la resiliencia. El documento ofrece una perspectiva internacional sobre el bullying escolar a través de las contribuciones de expertos de países como España,
Este documento trata sobre el acoso escolar o bullying. En primer lugar, justifica la necesidad de abordar este problema desde una perspectiva pedagógica debido a que afecta negativamente la calidad de vida y formación de los estudiantes. Luego, describe el bullying como un maltrato físico o psicológico deliberado e intencionado de un estudiante hacia otro. Finalmente, identifica algunas de las causas principales de este problema como la violencia familiar, la influencia de los medios de comunicación y la agresividad natural del ser humano.
El documento habla sobre el ciberacoso y sus causas, consecuencias y formas de prevención. Entre las causas se mencionan usurpar la cuenta de correo electrónico de la víctima, publicar información de la víctima en sitios web sin su consentimiento y enviar mensajes amenazantes. Las consecuencias incluyen mayor inseguridad de la víctima, amplificación de la agresión a más personas e impactos negativos en la empatía de los testigos. Las formas de prevención son restringir la información personal compartida,
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo preparar bibliografías según el estilo de citación APA. Explica que el APA publicó su Manual de Estilo en 1952 y actualmente va por la sexta edición. Luego detalla los elementos básicos de una ficha bibliográfica y cómo formatar referencias de diferentes tipos de materiales como libros, artículos, sitios web y más, siguiendo las normas del APA. Finalmente, brinda algunas recomendaciones sobre citar referencias de internet.
El documento habla sobre el ciberacoso o ciberbullying. Explica que es el uso de la tecnología como internet y teléfonos para acosar psicológicamente a otros. Algunas causas incluyen haber sido víctima de bullying o falta de atención. Las consecuencias afectan la seguridad, salud mental y bienestar de la víctima y testigos a corto y largo plazo. El ciberacoso causa mayor inseguridad e humillación debido a su alcance más amplio. La prevención requi
Cyber bullying el acoso escolar en la era digitalMaricielo Flores
Este documento es un libro que trata sobre el acoso cibernético entre niños y adolescentes. En el prólogo, el padre de un adolescente que se suicidó debido al acoso cibernético comparte su historia. El libro luego explora las formas tradicionales de acoso escolar, define el acoso cibernético, revisa la investigación actual sobre el tema, y ofrece consejos para padres, maestros, y sobre la legislación y políticas relacionadas. El prefacio explica que el libro fue escrito para educar a
Este documento contiene las respuestas de varios estudiantes a una encuesta sobre el uso y peligros de Internet. Los estudiantes describen qué pueden hacer en Internet, como usar redes sociales. Identifican peligros como extorsión, robo de identidad y compartir información personal. Consideran que Internet es una herramienta útil pero también tiene riesgos si no se usa de forma segura.
Este documento contiene las respuestas de varios estudiantes a una encuesta sobre el uso y peligros de Internet. Los estudiantes describen qué pueden hacer en Internet, como usar redes sociales. Identifican peligros como extorsión, robo de identidad y publicar información personal. Consideran que Internet es una herramienta útil pero también tiene riesgos si no se usa de forma segura y responsable.
El documento define la adicción a Internet como el uso descontrolado de Internet que afecta negativamente la vida de una persona y sus seres queridos. Describe los síntomas de la adicción a Internet, incluyendo la adicción cibernética, las relaciones en línea y la sobrecarga de información. También detalla los efectos negativos de la adicción a Internet en el hogar, la escuela y el trabajo, como descuidar las responsabilidades, aislamiento social y bajo rendimiento. Finalmente, presenta un cuestionario para evaluar la gravedad
El documento define la adicción a Internet como el uso descontrolado de Internet que afecta negativamente la vida de una persona y sus seres queridos. Describe los síntomas de la adicción a Internet, incluyendo la adicción cibernética, las relaciones en línea y la sobrecarga de información. También detalla los efectos negativos de la adicción a Internet en el hogar, la escuela y el trabajo, como descuidar las responsabilidades, aislamiento social y bajo rendimiento. Finalmente, presenta un cuestionario para evaluar la gravedad
Este cuestionario explora el uso y comportamiento de los niños en Internet. Contiene 31 preguntas que cubren temas como desde dónde se conectan a Internet, cuánto tiempo pasan en línea, las actividades que realizan, si sus padres establecen reglas y si comparten información personal. La mayoría de las preguntas ofrecen opciones múltiples para responder.
El documento define la adicción a Internet como el uso excesivo y problemático de Internet. Describe dos tipos de adicción: aquellos que usan Internet para buscar información de forma solitaria y aquellos que usan foros y chats para estimulación social. También enumera síntomas como la necesidad de pasar más tiempo en Internet, pensamientos sobre Internet cuando no se está conectado, y efectos negativos como ansiedad cuando no se usa Internet y una disminución de las actividades sociales. Finalmente, incluye un test de 20 preguntas para evaluar
Este documento presenta los resultados de 10 encuestas sobre el uso del internet. La mayoría de los encuestados usan el internet principalmente para entretenimiento (40%) e investigación (32%), a través de dispositivos como laptops (30%) y smartphones (30%), diariamente (32%). Se conectan habitualmente en la tarde (30%) y noche (32%). Las páginas más visitadas son Facebook, YouTube y Google. La mayoría cree que Internet distancia a las personas (75%) y ha ingresado a páginas de contenido sexual (62%), aunque la mayoría sabe cómo bloquear
Este documento contiene las respuestas de Paola Andrea Jaramillo Marin a 10 preguntas sobre su uso de redes sociales como Facebook. Ella indica que nunca se ha burlado de amigos en Facebook, que no pasa más de 4 horas al día en redes sociales porque es malo para la salud, y que su familia y amigos son más importantes que las redes sociales.
Utilicé esta presentación como soporte para una charla sobre seguridad en Internet y en redes sociales en un colegio de Tres Cantos (Madrid). Esta es la versión para alumnos (5º a ESO2). Octubre 2009. 40 min.
Este documento presenta las instrucciones para una tarea sobre el uso seguro y responsable de Internet. Incluye preguntas sobre qué es Internet, sus servicios y beneficios, riesgos y consejos de seguridad. También incluye un pacto para usar Internet de forma segura y responsable.
El documento presenta información sobre el uso de las TIC por parte de los niños y ofrece consejos para los padres. En 3 oraciones: Resalta que la mitad de los usuarios de redes sociales en Argentina son menores de 18 años y que muchos niños se conectan diariamente sin supervisión, lo que los expone a riesgos online. Recomienda que los padres pasen más tiempo con sus hijos mientras usan internet, coloquen la computadora en un espacio común, y establezcan reglas claras sobre el uso y seguridad en línea.
El documento resume los resultados de una encuesta sobre el uso y percepciones del Internet. La mayoría de los encuestados consideran que el Internet es bueno para investigaciones aunque algunos ven sitios con información falsa o imágenes vulgares. Los jóvenes usan el Internet principalmente para tareas, música y juegos mientras que los adultos lo usan para trabajo e investigaciones.
Este documento proporciona una serie de normas básicas para navegar de forma segura por Internet, incluyendo usar contraseñas seguras, no dar información personal, ser cauteloso con los archivos descargados y usar software antivirus. También advierte sobre los riesgos de contraer virus y recomienda medidas como instalar cortafuegos y antiespías.
Facebook ofrece muchas ventajas como mantener contacto con amigos y familiares, pero también conlleva riesgos para la privacidad. Es importante configurar adecuadamente los ajustes de privacidad para restringir el acceso a la información personal y fotos, y evitar aceptar aplicaciones o encuestas de terceros que pueden recopilar datos sin consentimiento. También se debe ser cauteloso con la información que se publica y con aceptar solicitudes de amistad de desconocidos. Tomando las medidas adecuadas de seguridad, Facebook puede usarse
Este documento presenta una encuesta sobre el ciberacoso en las redes sociales dirigida a jóvenes. La encuesta busca conocer cómo usan los jóvenes las nuevas tecnologías como los teléfonos móviles e internet en sus relaciones, y contiene preguntas sobre si han sido víctimas o han cometido actos de acoso cibernético. Se pide a los estudiantes que respondan de forma anónima y sincera sobre su experiencia con el ciberacoso y el uso de la tecnología.
Este documento presenta 10 artículos académicos sobre el tema del bullying en la escuela. Los artículos abordan diferentes aspectos como la agresividad entre preescolares, programas para promover la convivencia escolar, el acoso cibernético, el papel del sistema educativo en el acoso, el bullying en el cine, la investigación sobre bullying en Perú y el mundo, y estrategias de intervención desde la resiliencia. El documento ofrece una perspectiva internacional sobre el bullying escolar a través de las contribuciones de expertos de países como España,
Este documento trata sobre el acoso escolar o bullying. En primer lugar, justifica la necesidad de abordar este problema desde una perspectiva pedagógica debido a que afecta negativamente la calidad de vida y formación de los estudiantes. Luego, describe el bullying como un maltrato físico o psicológico deliberado e intencionado de un estudiante hacia otro. Finalmente, identifica algunas de las causas principales de este problema como la violencia familiar, la influencia de los medios de comunicación y la agresividad natural del ser humano.
El documento habla sobre el ciberacoso y sus causas, consecuencias y formas de prevención. Entre las causas se mencionan usurpar la cuenta de correo electrónico de la víctima, publicar información de la víctima en sitios web sin su consentimiento y enviar mensajes amenazantes. Las consecuencias incluyen mayor inseguridad de la víctima, amplificación de la agresión a más personas e impactos negativos en la empatía de los testigos. Las formas de prevención son restringir la información personal compartida,
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo preparar bibliografías según el estilo de citación APA. Explica que el APA publicó su Manual de Estilo en 1952 y actualmente va por la sexta edición. Luego detalla los elementos básicos de una ficha bibliográfica y cómo formatar referencias de diferentes tipos de materiales como libros, artículos, sitios web y más, siguiendo las normas del APA. Finalmente, brinda algunas recomendaciones sobre citar referencias de internet.
El documento habla sobre el ciberacoso o ciberbullying. Explica que es el uso de la tecnología como internet y teléfonos para acosar psicológicamente a otros. Algunas causas incluyen haber sido víctima de bullying o falta de atención. Las consecuencias afectan la seguridad, salud mental y bienestar de la víctima y testigos a corto y largo plazo. El ciberacoso causa mayor inseguridad e humillación debido a su alcance más amplio. La prevención requi
Cyber bullying el acoso escolar en la era digitalMaricielo Flores
Este documento es un libro que trata sobre el acoso cibernético entre niños y adolescentes. En el prólogo, el padre de un adolescente que se suicidó debido al acoso cibernético comparte su historia. El libro luego explora las formas tradicionales de acoso escolar, define el acoso cibernético, revisa la investigación actual sobre el tema, y ofrece consejos para padres, maestros, y sobre la legislación y políticas relacionadas. El prefacio explica que el libro fue escrito para educar a
Este documento contiene las respuestas de varios estudiantes a una encuesta sobre el uso y peligros de Internet. Los estudiantes describen qué pueden hacer en Internet, como usar redes sociales. Identifican peligros como extorsión, robo de identidad y compartir información personal. Consideran que Internet es una herramienta útil pero también tiene riesgos si no se usa de forma segura.
Este documento contiene las respuestas de varios estudiantes a una encuesta sobre el uso y peligros de Internet. Los estudiantes describen qué pueden hacer en Internet, como usar redes sociales. Identifican peligros como extorsión, robo de identidad y publicar información personal. Consideran que Internet es una herramienta útil pero también tiene riesgos si no se usa de forma segura y responsable.
El documento define la adicción a Internet como el uso descontrolado de Internet que afecta negativamente la vida de una persona y sus seres queridos. Describe los síntomas de la adicción a Internet, incluyendo la adicción cibernética, las relaciones en línea y la sobrecarga de información. También detalla los efectos negativos de la adicción a Internet en el hogar, la escuela y el trabajo, como descuidar las responsabilidades, aislamiento social y bajo rendimiento. Finalmente, presenta un cuestionario para evaluar la gravedad
El documento define la adicción a Internet como el uso descontrolado de Internet que afecta negativamente la vida de una persona y sus seres queridos. Describe los síntomas de la adicción a Internet, incluyendo la adicción cibernética, las relaciones en línea y la sobrecarga de información. También detalla los efectos negativos de la adicción a Internet en el hogar, la escuela y el trabajo, como descuidar las responsabilidades, aislamiento social y bajo rendimiento. Finalmente, presenta un cuestionario para evaluar la gravedad
Este cuestionario explora el uso y comportamiento de los niños en Internet. Contiene 31 preguntas que cubren temas como desde dónde se conectan a Internet, cuánto tiempo pasan en línea, las actividades que realizan, si sus padres establecen reglas y si comparten información personal. La mayoría de las preguntas ofrecen opciones múltiples para responder.
El documento define la adicción a Internet como el uso excesivo y problemático de Internet. Describe dos tipos de adicción: aquellos que usan Internet para buscar información de forma solitaria y aquellos que usan foros y chats para estimulación social. También enumera síntomas como la necesidad de pasar más tiempo en Internet, pensamientos sobre Internet cuando no se está conectado, y efectos negativos como ansiedad cuando no se usa Internet y una disminución de las actividades sociales. Finalmente, incluye un test de 20 preguntas para evaluar
Este documento presenta los resultados de 10 encuestas sobre el uso del internet. La mayoría de los encuestados usan el internet principalmente para entretenimiento (40%) e investigación (32%), a través de dispositivos como laptops (30%) y smartphones (30%), diariamente (32%). Se conectan habitualmente en la tarde (30%) y noche (32%). Las páginas más visitadas son Facebook, YouTube y Google. La mayoría cree que Internet distancia a las personas (75%) y ha ingresado a páginas de contenido sexual (62%), aunque la mayoría sabe cómo bloquear
Este documento resume las respuestas de 5 entrevistados sobre su uso de Internet. La mayoría dice usar Internet principalmente para la tarea escolar y redes sociales como Facebook. Algunos admiten haber hecho cosas inapropiadas una vez. Dos entrevistados dicen haber sufrido acoso en redes sociales. La mayoría cree que Internet puede ser malo para la salud si se usa en exceso y recomiendan denunciar el acoso o bloquear al acosador. Los tiempos de uso varían de 1 a 4 horas al día.
El documento habla sobre los riesgos del uso excesivo de Internet y cómo educar a los hijos para prevenir la adicción. Menciona factores de riesgo como el aburrimiento y la falta de habilidades sociales. También da consejos a los padres como poner límites de tiempo, supervisar el contenido visitado y hablar abiertamente sobre los peligros en la red.
El documento define la adicción a Internet y describe sus síntomas y efectos negativos. Explica que la adicción a Internet causa que las personas pasen cada vez más tiempo en línea, descuiden otras actividades y experimenten ansiedad cuando no pueden conectarse. También incluye un test de 20 preguntas para evaluar el grado de adicción a Internet de una persona.
El documento define la adicción a Internet y describe sus síntomas y efectos negativos. Explica que la adicción a Internet causa que las personas pasen cada vez más tiempo en línea, descuiden otras actividades y experimenten ansiedad cuando no pueden conectarse. También incluye un test de 20 preguntas para evaluar el grado de adicción a Internet de una persona.
Trabajo de computación: Adicción a InternetBigC985
El documento define la adicción a Internet y describe sus síntomas y efectos negativos. Explica que la adicción a Internet causa que las personas pasen cada vez más tiempo en línea y descuiden otras actividades y relaciones. También incluye un test de 20 preguntas para evaluar el grado de adicción a Internet de una persona.
Trabajo de computación : adicción al InternetBigC985
El documento define la adicción a Internet y describe sus síntomas y efectos negativos. Explica que la adicción a Internet causa que las personas pasen cada vez más tiempo en línea, descuiden otras actividades y experimenten ansiedad cuando no pueden conectarse. También incluye un test de 20 preguntas para evaluar el grado de adicción a Internet de una persona.
El papel de los agentes educadores es prevenir y educar.
Es ideal la prevención en la etapa de PRE-ADOLESCENTES. Si no se hace prevención antes, estos/as adolescentes inseguros/as a cerca de las relaciones interpersonales, serán caldo de cultivo de las nuevas tecnologías.
En la red creen que pueden controlar los riesgos de las relaciones sociales cotidianas, es decir, el rechazo, la indiferencia, la burla, la crítica, el temor a no satisfacer a otras personas, o a no ser lo que espera de ellas.
El documento describe los usos positivos y riesgos de Internet, y ofrece consejos para un uso seguro por parte de los niños y adolescentes. Recomienda educarlos en valores para que tomen decisiones críticas, establecer filtros de contenido, y asesorarlos sin agobiarlos para que exploren Internet de forma segura.
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre el uso de Internet. La encuesta incluyó preguntas sobre los usos, tiempo dedicado, comportamientos ocultos, acciones ante correos de desconocidos, contenidos encontrados y seguridad al compartir información. Los resultados se muestran en una tabla de Excel y gráficos. La conclusión es que Internet es beneficioso pero también contiene peligros, y que los jóvenes a veces no tienen conciencia para comunicarse seguramente con extraños.
Este documento presenta una encuesta sobre el uso de Internet por parte de estudiantes de educación básica y media. La encuesta contiene 7 preguntas relacionadas con el acceso a Internet, el tiempo de conexión diario, los usos más comunes como redes sociales, estudio o entretenimiento, y las opiniones sobre el uso educativo de Internet y sobre estar desconectado por períodos de 1 a 7 días.
Este documento presenta una guía para padres sobre el uso seguro de Internet por parte de los hijos. Explica los posibles peligros como virus, desinformación, plagio, adicción, ciberacoso, sexting, robo de identidad y perfiles falsos. También incluye nueve síntomas para detectar problemas con el uso de Internet por los hijos y recomienda el diálogo entre padres e hijos sobre el tiempo en pantalla y las páginas visitadas. El objetivo es crear conciencia sobre un Internet sano y seguro.
Este documento contiene preguntas sobre Internet y su uso seguro dirigidas a un estudiante. Incluye preguntas sobre qué es Internet, sus servicios, beneficios y riesgos, y consejos para un uso seguro. También incluye un pacto para el uso responsable de Internet y una autoevaluación sobre un juego sobre el uso seguro de Internet.
Este documento ofrece consejos sobre cómo navegar de forma segura por Internet. Recomienda mantener actualizados los programas antivirus y no descargar archivos de fuentes desconocidas para evitar virus. También aconseja no divulgar información personal en línea y ser cuidadoso con lo que se publica para no meterse en problemas legales o ser víctima de engaños.
Este documento proporciona instrucciones para crear un proyecto de aplicación Android en Eclipse que reproduce un video. Las instrucciones incluyen crear un nuevo proyecto Android, agregar un video a la carpeta raw, modificar los archivos activity_main.xml y MainActivity.java para reproducir el video, y ejecutar la aplicación en el emulador.
Este documento describe los pasos para crear un proyecto llamado "Icono" en Eclipse y cambiar el icono predeterminado de la aplicación Android por una imagen PNG personalizada. Los pasos incluyen abrir Eclipse, crear un nuevo proyecto Android, nombrarlo "Icono", seleccionar una imagen PNG, y ejecutar la aplicación para ver el nuevo icono.
El documento describe los pasos para crear una aplicación Android simple que muestra una imagen de fondo. Estos pasos incluyen abrir Eclipse, crear un nuevo proyecto de aplicación Android, agregar una imagen PNG a la carpeta de recursos, establecer la imagen como fondo en el archivo de diseño XML y ejecutar la aplicación para ver la imagen.
Este documento describe los pasos para crear una aplicación Android que convierte un número binario a decimal usando botones de alternancia. Inicialmente se abre Eclipse y se crea un nuevo proyecto de aplicación Android llamado "BotonToggle". Luego se arrastran varios botones de alternancia, cuadros de texto y un botón de procesar a la interfaz de usuario. Finalmente, se escribe el código Java para procesar la conversión cuando se presiona el botón de procesar.
El documento describe los pasos para crear un programa en Android que imprime los números del 1 al 10 cuando se presiona un botón. Instruye al usuario para agregar un TextView, un botón y otro TextView, y luego agregar el código necesario en el archivo MainActivity.java para que el botón calcule e imprima la secuencia numérica cuando se presione. El programa muestra cómo crear aplicaciones simples en Android usando Eclipse.
Este documento describe los pasos para crear una aplicación móvil en Eclipse que imprime los números del 1 al 10. Incluye instrucciones para abrir Eclipse, crear un nuevo proyecto de aplicación Android, agregar widgets como TextView y Button, y escribir código para que el botón "Calcular" muestre el resultado en otro TextView. El autor comenta que Eclipse permite crear varios tipos de programas para dispositivos móviles y que este programa muestra los números de forma correcta en el emulador.
El documento describe los pasos para crear un programa en Android Studio que imprime los números del 1 al 10 cuando se presiona un botón. Inicialmente, se abre Eclipse y se crea un nuevo proyecto de aplicación Android llamado "Programa 11". Luego se arrastran widgets como TextView y un botón a la interfaz, y se escribe código en el archivo MainActivity.java para que el botón calcule e imprima el resultado cuando se presione.
El documento describe los pasos para crear una aplicación móvil que calcula el perímetro de un rombo ingresando los lados. Incluye instrucciones para arrastrar widgets como textos, cajas de texto y botones e implementar código para realizar el cálculo y mostrar el resultado. El autor comenta que tuvo dificultades con el emulador pero logró corregirlo para que el programa funcione correctamente.
Este documento proporciona instrucciones para crear una aplicación Android simple en Eclipse que solicita al usuario ingresar un número y luego muestra el resultado del cálculo. Las instrucciones incluyen cómo crear un nuevo proyecto Android, agregar widgets como TextView, EditText y Button, y escribir código Java para realizar el cálculo y mostrar el resultado.
Este documento describe los pasos para crear un programa en Android usando Eclipse que toma un número de entrada y devuelve un resultado positivo o negativo dependiendo del número ingresado usando sentencias if/else. Inicialmente se crea un nuevo proyecto de aplicación Android en Eclipse y se agregan widgets como Text View, botones y cajas de texto. Luego se agrega código Java en la actividad principal para evaluar el número de entrada y mostrar el resultado apropiado.
Este documento proporciona instrucciones para crear una aplicación Android simple en Eclipse que toma un número de entrada, lo procesa con una condición if y devuelve un resultado. Sin embargo, el programa no funciona correctamente debido a que falta agregar una sentencia else para manejar todos los casos posibles.
Este documento proporciona instrucciones para crear una aplicación Android simple en Eclipse que permite a los usuarios ingresar dos números y seleccionar una operación matemática (suma, resta, multiplicación o división) para calcular el resultado, el cual se muestra en un texto. Las instrucciones guían al lector a través de la creación de un nuevo proyecto Android, agregar campos de texto, un botón y un texto para mostrar el resultado usando la interfaz de diseño de Eclipse.
El documento describe los pasos para crear una aplicación en Android Studio que permite sumar, restar y multiplicar dos números ingresados. Se abre un nuevo proyecto de aplicación Android, se agregan cuadros de texto, casillas de verificación y botones para capturar los números y realizar las operaciones, y se programa la lógica para calcular el resultado.
El documento describe los pasos para crear una aplicación Android simple en Eclipse que realiza cálculos básicos. Estos incluyen abrir un nuevo proyecto Android, agregar widgets como cajas de texto y botones, establecer sus propiedades como IDs y texto, agregar código para calcular la suma o resta de dos números ingresados y mostrar el resultado.
Eclipse es una plataforma de desarrollo integrado multiplataforma de código abierto que se usa típicamente para desarrollar aplicaciones Java. Dentro de Eclipse, se pueden crear diversos elementos como clases, interfaces, paquetes, carpetas y archivos. También incluye vistas y editores que brindan apoyo para actividades de desarrollo como la depuración y la navegación de código. Las perspectivas agrupan estas herramientas para enfocarse en tareas específicas como el desarrollo de Java.
El documento describe los pasos para crear una aplicación en Android Studio que calcule el salario total después de descontar los impuestos. Estos pasos incluyen crear un nuevo proyecto de aplicación Android, agregar widgets como cuadros de texto y botones, establecer sus propiedades, agregar código Java para realizar el cálculo y ejecutar la aplicación en un emulador.
Tres estudiantes de cuarto grado del grupo AM están inscritas en la materia de Desarrollo de Aplicaciones Móviles con la profesora Margarita Romero Alvarado. Las estudiantes son Karina Paola García Rosales, Alfa Nohemi Carrizales Mercado y Ana Cristina Pacheco Villegas, quienes cursan la especialidad de Programación.
El documento presenta el código de programa "Hola Mundo" en Android con una actividad principal que establece el contenido de la vista a un texto "Hola Mundo" y también incluye una opinión personal sobre haber estado viendo códigos y sintaxis de programas en Eclipse, con "Hola Mundo" como un ejemplo básico.
Tutorial eclipse para novatos java (pollino)kparawhore
Este documento introduce el tutorial de Eclipse para programar en Java. Explica que Eclipse organiza los archivos en proyectos y cómo crear un nuevo proyecto Java. También describe cómo crear diferentes elementos de Java como clases, interfaces y paquetes de una manera sencilla dentro de Eclipse.
Una plataforma abierta es una computadora y red que permite a todos los usuarios de Internet acceder, crear y publicar información. Una aplicación móvil es una aplicación diseñada para ejecutarse en dispositivos móviles como teléfonos inteligentes y tabletas. Los sistemas operativos móviles más conocidos son Android, iOS, BlackBerry OS y Windows Phone. Los componentes clave de la interfaz de usuario de una aplicación móvil incluyen el control de usuario, la consistencia, la estética y la retroalimentación.
1. Entrevista
1-¿Desde dónde te conectas a internet?
R= desde mi casa
2-¿Con qué frecuencia usas Internet?
R=moderadamente
3-¿Para qué usas internet?
R= para tareas, descargar películas
4-¿Qué tipo de páginas sueles visitar con más frecuencia?
R= google, blog de películas, facebook
5-¿Has disminuido actividades del mundo real por utilizar internet?¿cómo cuales?
R= no
6-¿Qué haces cuando recibes solicitudes o correos electrónicos de extraños?
R=rechazar
7-¿Qué tan seguro es para ti compartir tu nombre, dirección o teléfono en internet?
R=solo me meto a paginas en donde mis datos pueden estar seguros
8-¿Alguna vez has bajado o copiado programas de computadora (software) de internet por los que no hayas
pagado los derechos?
R=si, en películas
9-¿Alguna vez te han acosado o molestado por internet?
R= no
10-Si alguna persona te molesta en internet, ¿qué debes hacer?
R= bloquearlo de facebook y denunciar
Entrevistado: José
2. Entrevista
1-¿Desde dónde te conectas a internet?
R= desde mi casa
2-¿Con qué frecuencia usas Internet?
R=todos los días
3-¿Para qué usas internet?
R=para hacer tareas y estar en facebook
4-¿Qué tipo de páginas sueles visitar con más frecuencia?
R=google, facebook
5-¿Has disminuido actividades del mundo real por utilizar internet?¿cómo cuales?
R=no
6-¿Qué haces cuando recibes solicitudes o correos electrónicos de extraños?
R=rechazar
7-¿Qué tan seguro es para ti compartir tu nombre, dirección o teléfono en internet?
R=no mucho, pues, porque cualquier extraño puede verlos
8-¿Alguna vez has bajado o copiado programas de computadora (software) de internet por los que no hayas
pagado los derechos?
R=si, música
9-¿Alguna vez te han acosado o molestado por internet?
R=no
10-Si alguna persona te molesta en internet, ¿qué debes hacer?
R=reportarlo
Entrevistado: Alfa
3. Entrevista
1-¿Desde dónde te conectas a internet?
R= desde mi casa
2-¿Con qué frecuencia usas Internet?
R=todos los dias
3-¿Para qué usas internet?
R=para investigar trabajos, para descargar música, para chatear
4-¿Qué tipo de páginas sueles visitar con más frecuencia?
R=google, youtube, twitter, facebook
5-¿Has disminuido actividades del mundo real por utilizar internet?¿cómo cuales?
R=si, no salir de la casa, no comer a veces
6-¿Qué haces cuando recibes solicitudes o correos electrónicos de extraños?
R=rechazar
7-¿Qué tan seguro es para ti compartir tu nombre, dirección o teléfono en internet?
R=no es seguro
8-¿Alguna vez has bajado o copiado programas de computadora (software) de internet por los que no hayas
pagado los derechos?
R=si, música
9-¿Alguna vez te han acosado o molestado por internet?
R=no
10-Si alguna persona te molesta en internet, ¿qué debes hacer?
R=eliminarlo, bloquearlo y denunciar
Entrevistado: Cristina
4. Entrevista
1-¿Desde dónde te conectas a internet?
R=desde un ciber
2-¿Con qué frecuencia usas Internet?
R=pues solo me conecto para tareas, así que, de 3 a 4 veces a la semana
3-¿Para qué usas internet?
R=para tareas de investigación
4-¿Qué tipo de páginas sueles visitar con más frecuencia?
R=google, wikipedia
5-¿Has disminuido actividades del mundo real por utilizar internet?¿cómo cuales?
R=no
6-¿Qué haces cuando recibes solicitudes o correos electrónicos de extraños?
R=rechazar y bloquéalos
7-¿Qué tan seguro es para ti compartir tu nombre, dirección o teléfono en internet?
R=nada seguro
8-¿Alguna vez has bajado o copiado programas de computadora (software) de internet por los que no hayas
pagado los derechos?
R=no
9-¿Alguna vez te han acosado o molestado por internet?
R=no
10-Si alguna persona te molesta en internet, ¿qué debes hacer?
R=bloquearlo y denunciar a las autoridades correspondientes
Entrevistado: Alberto
5. Entrevista
1-¿Desde dónde te conectas a internet?
R=desde mi casa
2-¿Con qué frecuencia usas Internet?
R=todos los dias
3-¿Para qué usas internet?
R=para chatear, hacer investigaciones
4-¿Qué tipo de páginas sueles visitar con más frecuencia?
R=facebook, twitter, youtube,google,wikipedia
5-¿Has disminuido actividades del mundo real por utilizar internet?¿cómo cuales?
R=pues si, como no salir de mi casa incluso a veces aislarme un poco de mi familia al casi no platicar con ella
6-¿Qué haces cuando recibes solicitudes o correos electrónicos de extraños?
R=bloquearlos y rechazar
7-¿Qué tan seguro es para ti compartir tu nombre, dirección o teléfono en internet?
R=nada seguro
8-¿Alguna vez has bajado o copiado programas de computadora (software) de internet por los que no hayas
pagado los derechos?
R=si, música, juegos, películas
9-¿Alguna vez te han acosado o molestado por internet?
R=no
10-Si alguna persona te molesta en internet, ¿qué debes hacer?
R=denunciar
Entrevistado: Enrique
6. Entrevista
1-¿Desde dónde te conectas a internet?
R=desde mi casa
2-¿Con qué frecuencia usas Internet?
R=todos los dias
3-¿Para qué usas internet?
R=para ver horóscopos, para ver noticias, cosas de mi interés
4-¿Qué tipo de páginas sueles visitar con más frecuencia?
R=google, euroresidentes,youtube
5-¿Has disminuido actividades del mundo real por utilizar internet?¿cómo cuales?
R=no
6-¿Qué haces cuando recibes solicitudes o correos electrónicos de extraños?
R=rechazar
7-¿Qué tan seguro es para ti compartir tu nombre, dirección o teléfono en internet?
R=nada seguro
8-¿Alguna vez has bajado o copiado programas de computadora (software) de internet por los que no hayas
pagado los derechos?
R=no
9-¿Alguna vez te han acosado o molestado por internet?
R=no
10-Si alguna persona te molesta en internet, ¿qué debes hacer?
R=denunciar
Entrevistado:Beatriz
7. Entrevista
1-¿Desde dónde te conectas a internet?
R=desde mi caso y en el lugar donde trabajo
2-¿Con qué frecuencia usas Internet?
R=todos los dias
3-¿Para qué usas internet?
R=para investigar
4-¿Qué tipo de páginas sueles visitar con más frecuencia?
R=google, facebook
5-¿Has disminuido actividades del mundo real por utilizar internet?¿cómo cuales?
R=no
6-¿Qué haces cuando recibes solicitudes o correos electrónicos de extraños?
R=rechazar
7-¿Qué tan seguro es para ti compartir tu nombre, dirección o teléfono en internet?
R=nada seguro
8-¿Alguna vez has bajado o copiado programas de computadora (software) de internet por los que no hayas
pagado los derechos?
R=no
9-¿Alguna vez te han acosado o molestado por internet?
R=no
10-Si alguna persona te molesta en internet, ¿qué debes hacer?
R=bloquearlo y denunciar
Entrevistado: Verónica
8. Entrevista
1-¿Desde dónde te conectas a internet?
R=desde mi casa
2-¿Con qué frecuencia usas Internet?
R=diariamente
3-¿Para qué usas internet?
R=para tareas, chatear
4-¿Qué tipo de páginas sueles visitar con más frecuencia?
R=google,facebook
5-¿Has disminuido actividades del mundo real por utilizar internet?¿cómo cuales?
R=no
6-¿Qué haces cuando recibes solicitudes o correos electrónicos de extraños?
R=rechazar
7-¿Qué tan seguro es para ti compartir tu nombre, dirección o teléfono en internet?
R=nada seguro
8-¿Alguna vez has bajado o copiado programas de computadora (software) de internet por los que no hayas
pagado los derechos?
R=si, películas, música
9-¿Alguna vez te han acosado o molestado por internet?
R=no
10-Si alguna persona te molesta en internet, ¿qué debes hacer?
R=denunciar
Entrevistado:Perla
9. Entrevista
1-¿Desde dónde te conectas a internet?
R=desde mi casa
2-¿Con qué frecuencia usas Internet?
R=todos los días
3-¿Para qué usas internet?
R=para hacer tarea y para jugar
4-¿Qué tipo de páginas sueles visitar con más frecuencia?
R=google,wikipedia
5-¿Has disminuido actividades del mundo real por utilizar internet?¿cómo cuales?
R=si, no salgo a jugar
6-¿Qué haces cuando recibes solicitudes o correos electrónicos de extraños?
R=los rechazo
7-¿Qué tan seguro es para ti compartir tu nombre, dirección o teléfono en internet?
R=no comparto nada
8-¿Alguna vez has bajado o copiado programas de computadora (software) de internet por los que no hayas
pagado los derechos?
R=si, juegos
9-¿Alguna vez te han acosado o molestado por internet?
R=no
10-Si alguna persona te molesta en internet, ¿qué debes hacer?
R=decirles a mis padres y denunciar
Entrevistado:Luis
10. Entrevista
1-¿Desde dónde te conectas a internet?
R=me conecto a internet desde una red wifi de una área publica
2-¿Con qué frecuencia usas Internet?
R=todos los días
3-¿Para qué usas internet?
R=para chatear y hacer tareas
4-¿Qué tipo de páginas sueles visitar con más frecuencia?
R=facebook, Twitter, what´s ap, google
5-¿Has disminuido actividades del mundo real por utilizar internet?¿cómo cuales?
R=si, no hacer tarea, una tercera parte del día me la paso en internet
6-¿Qué haces cuando recibes solicitudes o correos electrónicos de extraños?
R=no contesto
7-¿Qué tan seguro es para ti compartir tu nombre, dirección o teléfono en internet?
R=inseguro
8-¿Alguna vez has bajado o copiado programas de computadora (software) de internet por los que no hayas
pagado los derechos?
R=si, antivirus, música
9-¿Alguna vez te han acosado o molestado por internet?
R=no
10-Si alguna persona te molesta en internet, ¿qué debes hacer?
R=le contestaría y le dijera que me deje de molestar
Entrevistado:Toño