Esta presentación muestra los resultados de las encuestas realizadas a unos alumnos de 3º y 4º de primaria, para saber si la música esta presente en sus vidas y sobre todo en sus juegos.
Es una encuesta sobre los juegos infantiles y la música. Esta encuesta ha sido realizada por alumnos de 3º de Primaria y 4º de Primaria. Los datos obtenidos son curiosos, ya que al pertenecer al mismo centro educativo, han respondido cosas muy distintas.
En este documento se muestran los resultados de las encuestas realizadas para saber como era el consumo de arte dentro de la población. Para ello diferenciamos entre varios grupos de edades, y cogiendo 5 encuestas de cada grupo vimos como se comporta generalmente cada grupo de edad.
Es una encuesta sobre los juegos infantiles y la música. Esta encuesta ha sido realizada por alumnos de 3º de Primaria y 4º de Primaria. Los datos obtenidos son curiosos, ya que al pertenecer al mismo centro educativo, han respondido cosas muy distintas.
En este documento se muestran los resultados de las encuestas realizadas para saber como era el consumo de arte dentro de la población. Para ello diferenciamos entre varios grupos de edades, y cogiendo 5 encuestas de cada grupo vimos como se comporta generalmente cada grupo de edad.
Encuesta sobre los hábitos musicales de los niñosrubia12
Para conocer los hábitos musicales de los niños en Primaria hemos contado con 14 niños, con edades comprendidas entre los 7 y los 12 años. Nuestra encuesta consta de 14 preguntas que nos ayudan a entender cuándo, cómo, dónde escuchan música, si también tocan algún instrumento, etc.
1.
0. pasatiempo
0. diversión
0. ratos libres
0. trabajar
1.
1. patinar
1. descansar
1. esquiar
1. nadar
1. bucear
1.
2. baloncesto
2. películas
2. fútbol
2. tenis
2. vóleibol
1.
3. museo
3. equipo
3. jugador
3. partido
3. aficionados
1.
4. correo electrónico
4. revista
4. periódico
4. tenis
1.
5. cine
5. deportivo
5. gimnasio
5. piscina
5. restaurante
deportes
el cine
el gimnasio
el monumento
el partido
el periódico
la ciudad
la natación
la piscina
un museo
un restaurante
una pelota
1. Siempre leo (1) los domingos por la mañana. Después, me gusta practicar (2) . A veces, nado en (3) que hay en el parque. Cuando no nado, hago ejercicio
(exercise) en (4) . Cuando hay mucho tráfico en (5) , voy al gimnasio en bicicleta. Cuando no como en casa, como en (6) con mis amigos, y luego nosotros podemos ver (7) de béisbol. Algunos días, veo películas. Me gusta más ver películas en (8) que en mi casa.
Alina, Cristina y yo somos buenas amigas. (Nosotras) (1) a la universidad a las ocho de la mañana todos los días
(every day). Ellas y yo (2) al centro de computación y leemos el correo electrónico. A las nueve Alina y Cristina (3) a su clase de psicología y yo (4) a mi clase de historia. A las diez y media yo (5) a la biblioteca a estudiar. A las doce (yo) (6) a la cafetería y como con ellas. Luego (
Afterwards), Alina y yo (7) a practicar deportes. Yo (8) a practicar fútbol y Alina (9) a la piscina. Cristina (10) a trabajar en la librería. Los fines de semana Alina, Cristina y yo (11) al cine.
Modelo
¿Adónde van Maite y Álex? (el parque)
Maite y Álex van al parque.
1. ¿Adónde van Marissa y Felipe? (pasear por la ciudad)
1. ¿Cuándo van a correr los chicos? (noche)
1. ¿A qué hora van al Bosque de Chapultepec? (a las dos y media)
1. ¿Cuándo van a ir a la playa? (martes)
1. ¿Qué va a hacer Jimena en el parque? (leer un libro)
1. ¿Qué va a hacer Felipe en el parque? (jugar al fútbol)
ELENA ¡Hola, Daniel! ¿Qué tal?
DANIEL Muy bien, gracias. ¿Y tú?
ELENA Muy bien. ¿Adónde (1) ahora?
DANIEL (2) al cine a ver una película. ¿Quieres (3) conmigo?
ELENA No, gracias. Tengo mucha prisa ahora. (4) al museo de arte.
DANIEL ¿Y adónde (5) hoy por la noche?
ELENA Mi compañera de cuarto y yo (6) a comer en un restaurante italiano. ¿Quieres (7) con nosotras?
DANIEL ¡Sí! ¿Cómo (8) ustedes al restaurante?
ELENA (9) en autobús. Hay un autobús que (10) directamente al barrio (
neighborhood) italiano.
DANIEL ¿A qué hora (11) ustedes?
ELENA Creo que (12) a llegar al restaurante a las nueve.
DANIEL ¿Desean (13) a bailar luego (
afterwards)?
ELENA ¡Sí!
DANIEL (14) a invitar a nuestro amigo Pablo también. ¡Nos vemos a las nueve!
ELENA ¡Chau, Daniel!
Mode ...
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Encuesta sobre los hábitos musicales de los niñosrubia12
Para conocer los hábitos musicales de los niños en Primaria hemos contado con 14 niños, con edades comprendidas entre los 7 y los 12 años. Nuestra encuesta consta de 14 preguntas que nos ayudan a entender cuándo, cómo, dónde escuchan música, si también tocan algún instrumento, etc.
1.
0. pasatiempo
0. diversión
0. ratos libres
0. trabajar
1.
1. patinar
1. descansar
1. esquiar
1. nadar
1. bucear
1.
2. baloncesto
2. películas
2. fútbol
2. tenis
2. vóleibol
1.
3. museo
3. equipo
3. jugador
3. partido
3. aficionados
1.
4. correo electrónico
4. revista
4. periódico
4. tenis
1.
5. cine
5. deportivo
5. gimnasio
5. piscina
5. restaurante
deportes
el cine
el gimnasio
el monumento
el partido
el periódico
la ciudad
la natación
la piscina
un museo
un restaurante
una pelota
1. Siempre leo (1) los domingos por la mañana. Después, me gusta practicar (2) . A veces, nado en (3) que hay en el parque. Cuando no nado, hago ejercicio
(exercise) en (4) . Cuando hay mucho tráfico en (5) , voy al gimnasio en bicicleta. Cuando no como en casa, como en (6) con mis amigos, y luego nosotros podemos ver (7) de béisbol. Algunos días, veo películas. Me gusta más ver películas en (8) que en mi casa.
Alina, Cristina y yo somos buenas amigas. (Nosotras) (1) a la universidad a las ocho de la mañana todos los días
(every day). Ellas y yo (2) al centro de computación y leemos el correo electrónico. A las nueve Alina y Cristina (3) a su clase de psicología y yo (4) a mi clase de historia. A las diez y media yo (5) a la biblioteca a estudiar. A las doce (yo) (6) a la cafetería y como con ellas. Luego (
Afterwards), Alina y yo (7) a practicar deportes. Yo (8) a practicar fútbol y Alina (9) a la piscina. Cristina (10) a trabajar en la librería. Los fines de semana Alina, Cristina y yo (11) al cine.
Modelo
¿Adónde van Maite y Álex? (el parque)
Maite y Álex van al parque.
1. ¿Adónde van Marissa y Felipe? (pasear por la ciudad)
1. ¿Cuándo van a correr los chicos? (noche)
1. ¿A qué hora van al Bosque de Chapultepec? (a las dos y media)
1. ¿Cuándo van a ir a la playa? (martes)
1. ¿Qué va a hacer Jimena en el parque? (leer un libro)
1. ¿Qué va a hacer Felipe en el parque? (jugar al fútbol)
ELENA ¡Hola, Daniel! ¿Qué tal?
DANIEL Muy bien, gracias. ¿Y tú?
ELENA Muy bien. ¿Adónde (1) ahora?
DANIEL (2) al cine a ver una película. ¿Quieres (3) conmigo?
ELENA No, gracias. Tengo mucha prisa ahora. (4) al museo de arte.
DANIEL ¿Y adónde (5) hoy por la noche?
ELENA Mi compañera de cuarto y yo (6) a comer en un restaurante italiano. ¿Quieres (7) con nosotras?
DANIEL ¡Sí! ¿Cómo (8) ustedes al restaurante?
ELENA (9) en autobús. Hay un autobús que (10) directamente al barrio (
neighborhood) italiano.
DANIEL ¿A qué hora (11) ustedes?
ELENA Creo que (12) a llegar al restaurante a las nueve.
DANIEL ¿Desean (13) a bailar luego (
afterwards)?
ELENA ¡Sí!
DANIEL (14) a invitar a nuestro amigo Pablo también. ¡Nos vemos a las nueve!
ELENA ¡Chau, Daniel!
Mode ...
Similar a Encuesta juegos infantiles y música (18)
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. 3º PRIMARIA
1- ¿Te gusta la música? Sí
¿Crees que está presente en tu vida diaria? No
2- ¿Has jugado alguna vez a alguno de estos
juegos? Señala con una cruz a todos los que
hayas jugado.
Zapatilla por detrás X
Juego de las sillas X
El director de orquesta
Toma-Tomate
El corro de la patata X
3- ¿Podrías decir algún juego más que tenga
música, como los dichos anteriormente, a los
que hayas jugado?
Gran parte de los alumnos no sabe decir más
juegos.
Estatuas musicales.
4º PRIMARIA
1- ¿Te gusta la música? Sí
¿Crees que está presente en tu vida diaria? Sí
2- ¿Has jugado alguna vez a alguno de estos
juegos?Señala con una cruz a todos los que
hayas jugado.
Zapatilla por detrás X
Juego de las sillas X
El director de orquesta X
Toma-Tomate X
El corro de la patata X
3- ¿Podrías decir algún juego más que tenga
música, como los dichos anteriormente, a los
que hayas jugado?
Juegos: estatuas musicales, pasi misí, pasi misá.
3. 3º PRIMARIA
4 - ¿A qué sueles jugar habitualmente?
La mayoría juegan al fútbol y a las consolas.
¿Algún juego está relacionado con la música,
lleva canciones…?
Algunos dicen que sí.
Juegos: Orquesta y sillas.
5- ¿Soléis jugar a juegos (en el recreo, en casa,
en el parque…) que contengan ritmos?
Decid ejemplos de estos juegos.
La mayoría sí.
Juegos: palmas, corro de las patatas y comba.
6- ¿Cuándo haces juegos con música?
La mayoría en el colegio, principalmente en E.F
y en las clases de música.
4º PRIMARIA
4 - ¿A qué sueles jugar habitualmente?
La mayoría juega a bote bote y al fútbol
¿Algún juego está relacionado con la
música, lleva canciones…?
No.
5- ¿Soléis jugar a juegos (en el recreo, en
casa, en el parque…) que contengan
ritmos? Decid ejemplos de estos
juegos.
La mayoría sí.
Juegos: director de orquesta, zapatilla por
detrás y palmas.
6- ¿Cuándo haces juegos con música?
La mayoría responde en el colegio o
cuando tiene tiempo.
4. 3º PRIMARIA
7 - ¿Dónde realizas juegos con música? Señala
con una cruz en todos los lugares que hayas
jugado.
Parque
Casa X
Colegio X
Otros (Decid qué sitio): Playa
8- ¿Dónde habéis aprendido esos juegos?
Colegio
9 - ¿Cómo prefieres los juegos?
Con música
Sin música X
¿Por qué? Prefieren el silencio, son más divertidos
los juegos sin música…
4º PRIMARIA
7 - ¿Dónde realizas juegos con música? Señala
con una cruz en todos los lugares que hayas
jugado.
Parque
Casa X
Colegio X
Otros (Decid qué sitio): Vacaciones,
polideportivo…
8- ¿Dónde habéis aprendido esos juegos?
Colegio
9 - ¿Cómo prefieres los juegos?
Con música X
Sin música
¿Por qué? Concentración, animación, relajación…
5. 3º PRIMARIA
10 - ¿Creéis que a través de los juegos con música
aprendéis algo?
La mayoría dice que sí.
¿Qué aprendéis? Colores, notas musicales,
palabras, ritmo…
11- ¿En alguna asignatura realizáis juegos con
música? ¿En cuáles?
Sí X
No
Asignaturas: música.
4º PRIMARIA
10 - ¿Creéis que a través de los juegos con música
aprendéis algo?
La mayoría dice que sí.
¿Qué aprendéis? Canciones, palabras, relajación,
cantar, notas musicales…
11- ¿En alguna asignatura realizáis juegos con
música? ¿En cuáles?
Sí X
No
Asignaturas: música.