El documento contiene letras de canciones educativas para niños con gestos, así como instrucciones de la profesora de música pidiendo a los padres que sus hijos traigan una botella plástica pequeña con tapa y arroz para la próxima clase de música el martes 17 de septiembre.
El documento describe las actividades realizadas por los estudiantes y el personal de la escuela "Dr. René Favaloro" en Salta, Argentina para homenajear a sus maestros durante la Semana del Maestro. Los estudiantes prepararon acrósticos, presentaciones y concursos de pintura para reconocer las virtudes de sus maestros. Hubo bailes, obras de teatro y regalos para los maestros. El objetivo fue honrar a los maestros por su compromiso diario con la enseñanza y la construcción de la ciudadanía.
El documento habla sobre la elaboración de un mural y la salida al mercado de un grupo de niños y profesores vestidos como castañeros. Se menciona que las familias colaboran como todos los años para preparar ricos almuerzos típicos para el día de la castañera. El documento también lista las edades y roles de los niños e infantiles que participarán.
Este documento presenta información sobre la inteligencia musical, incluyendo su definición, características, formas de evaluarla y desarrollarla en los niños, así como ejemplos de canciones y actividades musicales que se pueden utilizar en el aula.
I canciones tradicionales .febrero 2019 eimmontealto-fitas de ventoSusana Vazquez
Este documento presenta 14 canciones tradicionales infantiles que se utilizarán para momentos musicales en la escuela. Las canciones usan recursos didácticos sencillos e instrumentos musicales para favorecer la participación, el aprendizaje de habilidades y la expresión de emociones.
El documento describe una canción del abecedario que se usa en una clase de primer grado para enseñar a los niños las letras de una manera divertida y jugando. La canción repite las letras del abecedario y alienta a los niños a prestar atención y cantar con emoción.
Instrumentos musicales con materiales reciclables para niñosflor barajas
El documento describe cómo hacer varios instrumentos musicales caseros para niños utilizando materiales reciclables. Estos incluyen un palo de agua hecho de tubos de papel con arroz en el interior, una guitarra hecha de una caja con gomas elásticas, brazaletes con cascabeles para crear ritmos y maracas hechas de vasos con guisantes en el interior. También se mencionan un xilófono hecho de botellas llenas de agua y una batería portátil hecha de latas dentro de una caja de cart
Instrumentos musicales con materiales reciclables para niñosflor barajas
El documento describe cómo hacer varios instrumentos musicales caseros para niños utilizando materiales reciclables. Estos incluyen un palo de agua hecho de tubos de papel con arroz en el interior, una guitarra hecha de una caja con gomas elásticas, brazaletes con cascabeles para crear ritmos y maracas hechas de vasos con legumbres en el interior. El documento también menciona cómo hacer un xilófono con botellas llenas de agua a diferentes niveles y una batería portátil con latas de diferentes t
Instrumentos musicales con materiales reciclables para niñosflor barajas
El documento describe cómo hacer varios instrumentos musicales caseros para niños utilizando materiales reciclables. Estos incluyen un palo de agua hecho de tubos de papel con arroz en el interior, una guitarra hecha de una caja con gomas elásticas, brazaletes con cascabeles para crear ritmos y maracas hechas de vasos plásticos con guisantes en el interior. El documento también menciona cómo hacer un xilófono con botellas de vidrio llenas de agua y una batería portátil con latas de
El documento describe las actividades realizadas por los estudiantes y el personal de la escuela "Dr. René Favaloro" en Salta, Argentina para homenajear a sus maestros durante la Semana del Maestro. Los estudiantes prepararon acrósticos, presentaciones y concursos de pintura para reconocer las virtudes de sus maestros. Hubo bailes, obras de teatro y regalos para los maestros. El objetivo fue honrar a los maestros por su compromiso diario con la enseñanza y la construcción de la ciudadanía.
El documento habla sobre la elaboración de un mural y la salida al mercado de un grupo de niños y profesores vestidos como castañeros. Se menciona que las familias colaboran como todos los años para preparar ricos almuerzos típicos para el día de la castañera. El documento también lista las edades y roles de los niños e infantiles que participarán.
Este documento presenta información sobre la inteligencia musical, incluyendo su definición, características, formas de evaluarla y desarrollarla en los niños, así como ejemplos de canciones y actividades musicales que se pueden utilizar en el aula.
I canciones tradicionales .febrero 2019 eimmontealto-fitas de ventoSusana Vazquez
Este documento presenta 14 canciones tradicionales infantiles que se utilizarán para momentos musicales en la escuela. Las canciones usan recursos didácticos sencillos e instrumentos musicales para favorecer la participación, el aprendizaje de habilidades y la expresión de emociones.
El documento describe una canción del abecedario que se usa en una clase de primer grado para enseñar a los niños las letras de una manera divertida y jugando. La canción repite las letras del abecedario y alienta a los niños a prestar atención y cantar con emoción.
Instrumentos musicales con materiales reciclables para niñosflor barajas
El documento describe cómo hacer varios instrumentos musicales caseros para niños utilizando materiales reciclables. Estos incluyen un palo de agua hecho de tubos de papel con arroz en el interior, una guitarra hecha de una caja con gomas elásticas, brazaletes con cascabeles para crear ritmos y maracas hechas de vasos con guisantes en el interior. También se mencionan un xilófono hecho de botellas llenas de agua y una batería portátil hecha de latas dentro de una caja de cart
Instrumentos musicales con materiales reciclables para niñosflor barajas
El documento describe cómo hacer varios instrumentos musicales caseros para niños utilizando materiales reciclables. Estos incluyen un palo de agua hecho de tubos de papel con arroz en el interior, una guitarra hecha de una caja con gomas elásticas, brazaletes con cascabeles para crear ritmos y maracas hechas de vasos con legumbres en el interior. El documento también menciona cómo hacer un xilófono con botellas llenas de agua a diferentes niveles y una batería portátil con latas de diferentes t
Instrumentos musicales con materiales reciclables para niñosflor barajas
El documento describe cómo hacer varios instrumentos musicales caseros para niños utilizando materiales reciclables. Estos incluyen un palo de agua hecho de tubos de papel con arroz en el interior, una guitarra hecha de una caja con gomas elásticas, brazaletes con cascabeles para crear ritmos y maracas hechas de vasos plásticos con guisantes en el interior. El documento también menciona cómo hacer un xilófono con botellas de vidrio llenas de agua y una batería portátil con latas de
Instrumentos musicales con materiales reciclables para niñosflor barajas
El documento describe cómo hacer varios instrumentos musicales caseros para niños utilizando materiales reciclables. Estos incluyen un palo de agua hecho de tubos de papel con arroz en el interior, una guitarra hecha de una caja con gomas elásticas, brazaletes con cascabeles para crear ritmos y maracas hechas de vasos plásticos con guisantes en el interior. El documento también menciona cómo hacer un xilófono con botellas de vidrio llenas de agua y una batería portátil con latas de
El documento presenta varias palabras clave y pictogramas asociados con situaciones sociales comunes como saludar ("bonjour", "au revoir"), dar las gracias ("merci"), disculparse ("désolé / pardon") y pedir ayuda ("aide moi"). Estas palabras y pictogramas parecen estar destinados a facilitar la comunicación.
Este documento es un cuaderno de música para alumnos de 4o primaria del Colegio Amor de Dios en Cádiz. Incluye canciones, danzas y ejercicios sobre teoría musical como el lenguaje musical, los instrumentos musicales y la interpretación vocal e instrumental. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos musicales mientras se divierten cantando y bailando.
El documento presenta las respuestas a una entrevista realizada a una maestra, alumnos y padres de familia sobre el uso de la música en el aprendizaje. La maestra indica que rara vez usa música en clase debido a la falta de interés de los estudiantes, pero reconoce sus beneficios. Los estudiantes no ven con buenos ojos la música en clase, prefiriendo otras actividades. Los padres desconocen si se usa música en la escuela y estarían de acuerdo en implementarla para motivar a los
Este documento presenta información sobre la importancia de la música en la educación infantil. Explica que la música ayuda en el desarrollo sensorial, intelectual, auditivo, motriz y del habla de los niños. También describe algunas notas musicales, instrumentos musicales, y canciones infantiles populares que se pueden usar en la enseñanza musical para niños.
El documento presenta la agenda semanal de actividades de un jardín de infantes. Cada día de la semana incluye la bienvenida, alimentación, actividades grupales, orden y limpieza y despedida de los niños. Las actividades se enfocan en motivar a los niños sobre la importancia del deporte y los juegos grupales.
Este documento contiene una evaluación de comprensión de lectura para estudiantes de cuarto grado de primaria. La evaluación incluye varios textos cortos seguidos de preguntas múltiples. Los textos tratan sobre una niña llamada Susana, un experimento con semillas, un aviso sobre cómo evitar la diarrea, y un cuento sobre una rana y un grillo.
Esta presentación muestra los resultados de las encuestas realizadas a unos alumnos de 3º y 4º de primaria, para saber si la música esta presente en sus vidas y sobre todo en sus juegos.
Es una encuesta sobre los juegos infantiles y la música. Esta encuesta ha sido realizada por alumnos de 3º de Primaria y 4º de Primaria. Los datos obtenidos son curiosos, ya que al pertenecer al mismo centro educativo, han respondido cosas muy distintas.
En esta presentación se muestran los resultados obtenidos en una encuesta realizada a alumnos de tercero y cuarto de primaria. La encuesta es sobre los juegos infantiles y la música
Esta canción se refiere a la feria de Tristán Narvaja en Montevideo, Uruguay. Cada estrofa describe un objeto diferente que alguien compró en la feria, y agrega el sonido de ese objeto a la lista que se repite. La canción se puede alargar indefinidamente agregando más objetos y sonidos. El estribillo anima a la gente a ir a la feria para encontrar todas estas cosas.
El documento presenta la separación silábica de varias palabras en español, indicando la posición y tipo de sílaba (aguda, grave, esdrújula, sobresdrújula). Explica conceptos como acento, tilde y sílaba tónica.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Instrumentos musicales con materiales reciclables para niñosflor barajas
El documento describe cómo hacer varios instrumentos musicales caseros para niños utilizando materiales reciclables. Estos incluyen un palo de agua hecho de tubos de papel con arroz en el interior, una guitarra hecha de una caja con gomas elásticas, brazaletes con cascabeles para crear ritmos y maracas hechas de vasos plásticos con guisantes en el interior. El documento también menciona cómo hacer un xilófono con botellas de vidrio llenas de agua y una batería portátil con latas de
El documento presenta varias palabras clave y pictogramas asociados con situaciones sociales comunes como saludar ("bonjour", "au revoir"), dar las gracias ("merci"), disculparse ("désolé / pardon") y pedir ayuda ("aide moi"). Estas palabras y pictogramas parecen estar destinados a facilitar la comunicación.
Este documento es un cuaderno de música para alumnos de 4o primaria del Colegio Amor de Dios en Cádiz. Incluye canciones, danzas y ejercicios sobre teoría musical como el lenguaje musical, los instrumentos musicales y la interpretación vocal e instrumental. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos musicales mientras se divierten cantando y bailando.
El documento presenta las respuestas a una entrevista realizada a una maestra, alumnos y padres de familia sobre el uso de la música en el aprendizaje. La maestra indica que rara vez usa música en clase debido a la falta de interés de los estudiantes, pero reconoce sus beneficios. Los estudiantes no ven con buenos ojos la música en clase, prefiriendo otras actividades. Los padres desconocen si se usa música en la escuela y estarían de acuerdo en implementarla para motivar a los
Este documento presenta información sobre la importancia de la música en la educación infantil. Explica que la música ayuda en el desarrollo sensorial, intelectual, auditivo, motriz y del habla de los niños. También describe algunas notas musicales, instrumentos musicales, y canciones infantiles populares que se pueden usar en la enseñanza musical para niños.
El documento presenta la agenda semanal de actividades de un jardín de infantes. Cada día de la semana incluye la bienvenida, alimentación, actividades grupales, orden y limpieza y despedida de los niños. Las actividades se enfocan en motivar a los niños sobre la importancia del deporte y los juegos grupales.
Este documento contiene una evaluación de comprensión de lectura para estudiantes de cuarto grado de primaria. La evaluación incluye varios textos cortos seguidos de preguntas múltiples. Los textos tratan sobre una niña llamada Susana, un experimento con semillas, un aviso sobre cómo evitar la diarrea, y un cuento sobre una rana y un grillo.
Esta presentación muestra los resultados de las encuestas realizadas a unos alumnos de 3º y 4º de primaria, para saber si la música esta presente en sus vidas y sobre todo en sus juegos.
Es una encuesta sobre los juegos infantiles y la música. Esta encuesta ha sido realizada por alumnos de 3º de Primaria y 4º de Primaria. Los datos obtenidos son curiosos, ya que al pertenecer al mismo centro educativo, han respondido cosas muy distintas.
En esta presentación se muestran los resultados obtenidos en una encuesta realizada a alumnos de tercero y cuarto de primaria. La encuesta es sobre los juegos infantiles y la música
Esta canción se refiere a la feria de Tristán Narvaja en Montevideo, Uruguay. Cada estrofa describe un objeto diferente que alguien compró en la feria, y agrega el sonido de ese objeto a la lista que se repite. La canción se puede alargar indefinidamente agregando más objetos y sonidos. El estribillo anima a la gente a ir a la feria para encontrar todas estas cosas.
El documento presenta la separación silábica de varias palabras en español, indicando la posición y tipo de sílaba (aguda, grave, esdrújula, sobresdrújula). Explica conceptos como acento, tilde y sílaba tónica.
Similar a Rondas ycanciones conacompañamiento de instrumentos musicales del medio (12)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Rondas ycanciones conacompañamiento de instrumentos musicales del medio
1. Canciones educativas con gestos para
niños
Si tú tienes muchas ganas de aplaudir
Si tú tienes muchas
ganas de aplaudir,
si tú tienes muchas
ganas de aplaudir,
si tú tienes la razón
y no hay oposición,
no te quedes con las
ganas de aplaudir. Bis
S tu tienes muchas
ganas de bailar,
si tu tienes muchas
ganas de bailar.
Si tu tienes la razón
y no hay oposición,
no te quedes con las
ganas de bailar.
Si tú tienes muchas
ganas de gritar,
Si tú tienes muchas
ganas de gritar,
Si tu tienes la razón
y no hay oposición,
no te quedes con las
ganas de gritar.
Si tú tienes muchas
ganas de aplaudir,
si tú tienes muchas
ganas de aplaudir,
si tú tienes la razón
y no hay oposición,
no te quedes con las
ganas de aplaudir. Bis
CABEZA CARA HOMBRPOS PIES
Cabeza, cara, hombros, pies
hombros, pies, hombros pies
Cabeza, cara, hombros, pies
una vuelta entera
y otra vuelta entera.
Cabeza, cara, nariz, pies
nariz, pies, nariz, pies
Cabeza, cara, nariz, pies
una vuelta entera
y otra vuelta entera.
Cabeza, cara, boca, pies
boca, pies, boca, pies
Cabeza, cara, boca, pies
una vuelta entera
y otra vuelta entera.
2. Materialespara música
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martes 17 de septiembre su
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pequeñacon tapa
Arroz (mediataza)
Gracias por su cooperación.
atte. La profesora de
música
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