Este documento contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, biología y física. Las preguntas abarcan desde identificar reacciones químicas y compuestos, hasta explicar conceptos como la selección natural, la evolución de la vida en la Tierra y las fuerzas que actúan sobre objetos en movimiento. El objetivo es evaluar los conocimientos básicos de los estudiantes en estas áreas de la ciencia.
Este documento contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias como química, biología y física. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, movimiento, electricidad estática, cadenas tróficas, desarrollo embrionario humano, evolución, fuerzas y más.
El documento contiene un ensayo de 24 preguntas sobre diversos temas de ciencias naturales como química, física, biología y ecología realizado por una estudiante de 8° básico llamada Bárbara Ibáñez. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, movimiento rectilíneo, cargas eléctricas, cadenas tróficas, ácidos y bases, compuestos químicos, evolución biológica, desarrollo embrionario humano, capa de oz
1. Se produce una reacción química al quemar un trozo de papel, ya que esto implica un cambio de sustancias.
2. Un péndulo describe una trayectoria rectilínea al descender en línea recta.
3. La regla y los papeles tienen cargas distintas, por lo que se atraen debido a la fricción electrostática.
Este documento contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, biología y física. Las preguntas abarcan desde identificar reacciones químicas y compuestos, hasta explicar conceptos como desarrollo embrionario, evolución, fuerzas y sustentabilidad.
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, física, biología y ecología. Algunas preguntas tratan sobre reacciones químicas, energía y materia, cadenas tróficas, evolución, salud y medio ambiente. El documento evalúa conceptos científicos básicos a nivel escolar.
Este documento contiene 15 preguntas de comprensión sobre conceptos de ecología, biología y ciencias de la tierra. Incluye preguntas sobre ecosistemas, ciclos biogeoquímicos, pirámides de población, conducta animal y humana, sistemas nerviosos, meteorología y el método científico. También presenta un experimento sobre la germinación de semillas de lentejas que carece de grupo control adecuado para validar sus conclusiones.
Este documento contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias como química, biología y física. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, movimiento, electricidad estática, cadenas tróficas, desarrollo embrionario humano, evolución, fuerzas y más.
Este documento contiene 35 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias naturales como química, biología y física. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, mezclas y elementos, fuerzas y movimiento, estructura y función del cuerpo humano, evolución biológica, y efectos ambientales de la acción humana.
Este documento contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias como química, biología y física. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, movimiento, electricidad estática, cadenas tróficas, desarrollo embrionario humano, evolución, fuerzas y más.
El documento contiene un ensayo de 24 preguntas sobre diversos temas de ciencias naturales como química, física, biología y ecología realizado por una estudiante de 8° básico llamada Bárbara Ibáñez. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, movimiento rectilíneo, cargas eléctricas, cadenas tróficas, ácidos y bases, compuestos químicos, evolución biológica, desarrollo embrionario humano, capa de oz
1. Se produce una reacción química al quemar un trozo de papel, ya que esto implica un cambio de sustancias.
2. Un péndulo describe una trayectoria rectilínea al descender en línea recta.
3. La regla y los papeles tienen cargas distintas, por lo que se atraen debido a la fricción electrostática.
Este documento contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, biología y física. Las preguntas abarcan desde identificar reacciones químicas y compuestos, hasta explicar conceptos como desarrollo embrionario, evolución, fuerzas y sustentabilidad.
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, física, biología y ecología. Algunas preguntas tratan sobre reacciones químicas, energía y materia, cadenas tróficas, evolución, salud y medio ambiente. El documento evalúa conceptos científicos básicos a nivel escolar.
Este documento contiene 15 preguntas de comprensión sobre conceptos de ecología, biología y ciencias de la tierra. Incluye preguntas sobre ecosistemas, ciclos biogeoquímicos, pirámides de población, conducta animal y humana, sistemas nerviosos, meteorología y el método científico. También presenta un experimento sobre la germinación de semillas de lentejas que carece de grupo control adecuado para validar sus conclusiones.
Este documento contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias como química, biología y física. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, movimiento, electricidad estática, cadenas tróficas, desarrollo embrionario humano, evolución, fuerzas y más.
Este documento contiene 35 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias naturales como química, biología y física. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, mezclas y elementos, fuerzas y movimiento, estructura y función del cuerpo humano, evolución biológica, y efectos ambientales de la acción humana.
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, biología y física. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, cadenas tróficas, evolución, salud, entre otros. El objetivo es evaluar los conocimientos de los estudiantes en estas áreas a través de respuestas de selección múltiple.
Este documento presenta las respuestas de Constanza Recabal a un examen de ciencias naturales de 8o año. El examen contiene 10 preguntas sobre temas ambientales como el cuidado del medio ambiente, la protección del ambiente, las causas del calentamiento global, y los responsables de la contaminación. Constanza responde correctamente a todas las preguntas y justifica sus respuestas con información relevante sobre cada tema.
Este documento presenta las respuestas y justificaciones de un estudiante a 10 preguntas de un examen SIMCE de ciencias naturales sobre temas ambientales. La mayoría de las respuestas indican que la responsabilidad de cuidar el medio ambiente es de todas las personas y que acciones como reciclar, ahorrar energía y no contaminar ayudan a reducir el calentamiento global y crear un mejor equilibrio ambiental para las generaciones futuras.
Este documento presenta un examen de ciencias naturales de 8o año que contiene 10 preguntas sobre el cuidado del medio ambiente. Cada pregunta ofrece 4 opciones de respuesta y el estudiante debe seleccionar la correcta y justificar su elección. Las preguntas cubren temas como la responsabilidad de cuidar el medio ambiente, recomendaciones para protegerlo como sembrar árboles y reciclar, y las consecuencias del calentamiento global y el desperdicio de recursos. El examen concluye instando al estudiante a
Este documento presenta un examen de 20 preguntas sobre diversos temas de ciencias naturales para estudiantes de 8° básico. Las preguntas abarcan conceptos de física, química y biología como equilibrio de fuerzas, reacciones químicas, procesos biológicos y ecosistemas. El examen instruye a los estudiantes a revisar sus respuestas y asegurarse de marcarlas correctamente en la hoja de respuestas antes de entregar el examen al profesor.
El documento contiene preguntas sobre la Tierra y los seres vivos. En la primera parte, las preguntas se refieren a aspectos de la geosfera como la composición del núcleo, la erosión, la energía interna de la Tierra y los volcanes. En la segunda parte, las preguntas tratan sobre funciones básicas de los seres vivos como la nutrición, los órganos como el corazón, las características de células unicelulares y pluricelulares, y las partes de las plantas como la fotosínt
El documento presenta 26 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, biología y física. Algunas preguntas tratan sobre reacciones químicas, movimiento de objetos, cargas eléctricas, cadenas tróficas, evolución biológica y fuerzas físicas. Se proveen las respuestas correctas al final.
Este documento contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias como química, biología y física. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, movimiento, electricidad estática, cadenas tróficas, desarrollo embrionario humano, evolución, fuerzas y más.
Este documento contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias como química, biología y física. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, cadenas tróficas, evolución, fuerzas y movimiento. El propósito es evaluar conocimientos científicos a través de respuestas de selección múltiple.
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, biología y física. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, cadenas tróficas, evolución, salud, cambio climático y más. El objetivo es evaluar los conocimientos del estudiante en estas diversas áreas relacionadas con la naturaleza.
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, física, biología y ecología. Algunas preguntas tratan sobre reacciones químicas, energía y materia, cadenas tróficas, evolución, salud y medio ambiente.
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, física, biología y ecología. Algunas preguntas tratan sobre reacciones químicas, energía y materia, cadenas tróficas, evolución, salud y medio ambiente.
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, biología y física. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, cadenas tróficas, evolución, salud y efectos ambientales de la acción humana. El objetivo parece ser evaluar conocimientos básicos sobre estos temas en estudiantes de 8o año básico.
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, física, biología y ecología. Algunas preguntas tratan sobre reacciones químicas, energía y materia, cadenas tróficas, evolución, salud y medio ambiente.
Este documento contiene las respuestas de un estudiante a un examen SIMCE de Ciencias Naturales. El estudiante respondió 24 preguntas sobre temas como química, física, biología y ecología. Para cada pregunta, el estudiante incluyó una breve fundamentación de su respuesta.
Este documento contiene las respuestas de Camila Cifuentes a un examen SIMCE sobre diversos temas de ciencias naturales. En él, responde 24 preguntas sobre conceptos como reacciones químicas, movimiento, cargas eléctricas, cadenas tróficas, evolución humana y cambio climático, justificando cada respuesta.
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias como química, física, biología y ecología, junto con sus respectivas justificaciones. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, movimiento rectilíneo, cargas eléctricas, cadenas tróficas, descomposición de materia orgánica, ácidos y bases, compuestos químicos, transferencia de energía, máquinas simples, neutralización de ácidos, roce, desarrollo
Evaluación simce c. naturales iii 6° año básico7z7z1541
Este documento contiene una evaluación de Ciencias Naturales con preguntas sobre diversos temas como la atmósfera, litosfera e hidrosfera, formación del suelo, erosión, fotosíntesis, redes alimentarias, sistema reproductor humano, pubertad, actividad física y energía. Las preguntas requieren identificar conceptos clave sobre estos temas a través de opciones de respuesta.
Este documento contiene una evaluación de Ciencias Naturales con preguntas sobre diversos temas como la atmósfera, litosfera e hidrosfera, formación del suelo, erosión, fotosíntesis, redes alimentarias, sistema reproductor humano, pubertad, actividad física y energía. Las preguntas requieren identificar conceptos clave sobre estos temas a través de opciones de respuesta.
1. El documento presenta 23 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, física y biología. Cada pregunta viene acompañada de una justificación breve.
2. Las preguntas abarcan diversos temas como reacciones químicas, movimiento de objetos, cargas eléctricas, cadenas tróficas, máquinas simples, ácidos y bases, desarrollo embrionario humano, evolución de la vida en la Tierra y conceptos como salud y
Este documento contiene las preguntas y respuestas de una prueba de ciencias naturales sobre el agua en la Tierra. La prueba cubre temas como la cantidad y distribución del agua dulce y salada, las diferentes reservas de agua, y los impactos de la actividad humana en la hidrósfera. La prueba contiene 27 preguntas de selección múltiple para evaluar el conocimiento del estudiante sobre estos aspectos del agua en el planeta.
Este documento presenta una evaluación final de Ciencias Naturales para sexto año básico. Consiste en 20 preguntas de selección múltiple y 2 preguntas abiertas sobre diversos temas como la fotosíntesis, la pubertad, las fuentes de energía y los cambios de estado de la materia. El objetivo es evaluar los aprendizajes de los estudiantes en el módulo de Ciencias Naturales.
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, biología y física. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, cadenas tróficas, evolución, salud, entre otros. El objetivo es evaluar los conocimientos de los estudiantes en estas áreas a través de respuestas de selección múltiple.
Este documento presenta las respuestas de Constanza Recabal a un examen de ciencias naturales de 8o año. El examen contiene 10 preguntas sobre temas ambientales como el cuidado del medio ambiente, la protección del ambiente, las causas del calentamiento global, y los responsables de la contaminación. Constanza responde correctamente a todas las preguntas y justifica sus respuestas con información relevante sobre cada tema.
Este documento presenta las respuestas y justificaciones de un estudiante a 10 preguntas de un examen SIMCE de ciencias naturales sobre temas ambientales. La mayoría de las respuestas indican que la responsabilidad de cuidar el medio ambiente es de todas las personas y que acciones como reciclar, ahorrar energía y no contaminar ayudan a reducir el calentamiento global y crear un mejor equilibrio ambiental para las generaciones futuras.
Este documento presenta un examen de ciencias naturales de 8o año que contiene 10 preguntas sobre el cuidado del medio ambiente. Cada pregunta ofrece 4 opciones de respuesta y el estudiante debe seleccionar la correcta y justificar su elección. Las preguntas cubren temas como la responsabilidad de cuidar el medio ambiente, recomendaciones para protegerlo como sembrar árboles y reciclar, y las consecuencias del calentamiento global y el desperdicio de recursos. El examen concluye instando al estudiante a
Este documento presenta un examen de 20 preguntas sobre diversos temas de ciencias naturales para estudiantes de 8° básico. Las preguntas abarcan conceptos de física, química y biología como equilibrio de fuerzas, reacciones químicas, procesos biológicos y ecosistemas. El examen instruye a los estudiantes a revisar sus respuestas y asegurarse de marcarlas correctamente en la hoja de respuestas antes de entregar el examen al profesor.
El documento contiene preguntas sobre la Tierra y los seres vivos. En la primera parte, las preguntas se refieren a aspectos de la geosfera como la composición del núcleo, la erosión, la energía interna de la Tierra y los volcanes. En la segunda parte, las preguntas tratan sobre funciones básicas de los seres vivos como la nutrición, los órganos como el corazón, las características de células unicelulares y pluricelulares, y las partes de las plantas como la fotosínt
El documento presenta 26 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, biología y física. Algunas preguntas tratan sobre reacciones químicas, movimiento de objetos, cargas eléctricas, cadenas tróficas, evolución biológica y fuerzas físicas. Se proveen las respuestas correctas al final.
Este documento contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias como química, biología y física. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, movimiento, electricidad estática, cadenas tróficas, desarrollo embrionario humano, evolución, fuerzas y más.
Este documento contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias como química, biología y física. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, cadenas tróficas, evolución, fuerzas y movimiento. El propósito es evaluar conocimientos científicos a través de respuestas de selección múltiple.
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, biología y física. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, cadenas tróficas, evolución, salud, cambio climático y más. El objetivo es evaluar los conocimientos del estudiante en estas diversas áreas relacionadas con la naturaleza.
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, física, biología y ecología. Algunas preguntas tratan sobre reacciones químicas, energía y materia, cadenas tróficas, evolución, salud y medio ambiente.
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, física, biología y ecología. Algunas preguntas tratan sobre reacciones químicas, energía y materia, cadenas tróficas, evolución, salud y medio ambiente.
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, biología y física. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, cadenas tróficas, evolución, salud y efectos ambientales de la acción humana. El objetivo parece ser evaluar conocimientos básicos sobre estos temas en estudiantes de 8o año básico.
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, física, biología y ecología. Algunas preguntas tratan sobre reacciones químicas, energía y materia, cadenas tróficas, evolución, salud y medio ambiente.
Este documento contiene las respuestas de un estudiante a un examen SIMCE de Ciencias Naturales. El estudiante respondió 24 preguntas sobre temas como química, física, biología y ecología. Para cada pregunta, el estudiante incluyó una breve fundamentación de su respuesta.
Este documento contiene las respuestas de Camila Cifuentes a un examen SIMCE sobre diversos temas de ciencias naturales. En él, responde 24 preguntas sobre conceptos como reacciones químicas, movimiento, cargas eléctricas, cadenas tróficas, evolución humana y cambio climático, justificando cada respuesta.
Este documento contiene 24 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias como química, física, biología y ecología, junto con sus respectivas justificaciones. Las preguntas abarcan conceptos como reacciones químicas, movimiento rectilíneo, cargas eléctricas, cadenas tróficas, descomposición de materia orgánica, ácidos y bases, compuestos químicos, transferencia de energía, máquinas simples, neutralización de ácidos, roce, desarrollo
Evaluación simce c. naturales iii 6° año básico7z7z1541
Este documento contiene una evaluación de Ciencias Naturales con preguntas sobre diversos temas como la atmósfera, litosfera e hidrosfera, formación del suelo, erosión, fotosíntesis, redes alimentarias, sistema reproductor humano, pubertad, actividad física y energía. Las preguntas requieren identificar conceptos clave sobre estos temas a través de opciones de respuesta.
Este documento contiene una evaluación de Ciencias Naturales con preguntas sobre diversos temas como la atmósfera, litosfera e hidrosfera, formación del suelo, erosión, fotosíntesis, redes alimentarias, sistema reproductor humano, pubertad, actividad física y energía. Las preguntas requieren identificar conceptos clave sobre estos temas a través de opciones de respuesta.
1. El documento presenta 23 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como química, física y biología. Cada pregunta viene acompañada de una justificación breve.
2. Las preguntas abarcan diversos temas como reacciones químicas, movimiento de objetos, cargas eléctricas, cadenas tróficas, máquinas simples, ácidos y bases, desarrollo embrionario humano, evolución de la vida en la Tierra y conceptos como salud y
Este documento contiene las preguntas y respuestas de una prueba de ciencias naturales sobre el agua en la Tierra. La prueba cubre temas como la cantidad y distribución del agua dulce y salada, las diferentes reservas de agua, y los impactos de la actividad humana en la hidrósfera. La prueba contiene 27 preguntas de selección múltiple para evaluar el conocimiento del estudiante sobre estos aspectos del agua en el planeta.
Este documento presenta una evaluación final de Ciencias Naturales para sexto año básico. Consiste en 20 preguntas de selección múltiple y 2 preguntas abiertas sobre diversos temas como la fotosíntesis, la pubertad, las fuentes de energía y los cambios de estado de la materia. El objetivo es evaluar los aprendizajes de los estudiantes en el módulo de Ciencias Naturales.
Este documento presenta un examen de ciencias naturales para estudiantes de sexto año básico. Contiene 20 preguntas de selección múltiple y dos preguntas de desarrollo sobre temas de biología y ecología. Las preguntas abordan conceptos como la fotosíntesis, las cadenas tróficas, los tipos de suelo, la pubertad y los cambios hormonales durante la adolescencia.
Este documento contiene 25 preguntas de evaluación diagnóstica sobre ciencias naturales para cuarto año básico. Las preguntas cubren temas como plantas, animales, el cuerpo humano, la Tierra y el medio ambiente. Las preguntas requieren identificar partes de plantas y animales, comprender procesos como la fotosíntesis y la germinación, y reconocer conceptos como ecosistemas, ciclos naturales y fenómenos geológicos.
Examen de ciencias naturales 2 14.15docxJorge Volcan
Este documento contiene 35 preguntas de opción múltiple sobre temas de ciencias naturales como el calentamiento global, la evolución, los fósiles y la estratificación. Las preguntas abarcan desde conceptos básicos hasta estrategias para la conservación ambiental y el desarrollo sustentable. El examen parece diseñado para evaluar conocimientos sobre los principales temas de la asignatura.
Prueba de Ciencias de la Naturaleza 2do. Secundaria.pdfbernardoInfante1
Este documento presenta instrucciones para responder una prueba de Ciencias de la Naturaleza del segundo grado de secundaria. Indica que la prueba contiene preguntas cerradas con una sola respuesta correcta y dos preguntas abiertas. Los estudiantes tienen 50 minutos para completarla de forma individual sin ayuda.
El documento discute las variantes genéticas del transportador de serotonina (SERT) y su impacto en trastornos neuropsiquiátricos. El gen SLC6A4 codifica SERT, que regula la disponibilidad de serotonina en la sinapsis. Existen varias variantes genéticas de SLC6A4, incluyendo polimorfismos en el promotor 5-HTTLPR y STin2 que afectan la expresión de SERT. Estas variantes se han asociado con trastornos como depresión y han informado sobre la farmacogenética
Este documento resume las influencias familiares sobre la conducta alimentaria infantil y su relación con la obesidad infantil. Explica que la conducta alimentaria se adquiere a través de la experiencia familiar y social temprana, y que factores genéticos y ambientes familiares comparten un impacto relevante sobre los patrones alimenticios e índices de obesidad en los niños. Finalmente, revisa las herramientas psicométricas utilizadas para medir las dimensiones de la conducta alimentaria infantil y familiar, así como sus v
Este documento revisa los factores involucrados en la regulación de la ingesta alimentaria y la conducta alimentaria en niños. Explica que la ingesta se regula a través de mecanismos homeostáticos y hedónicos. Los mecanismos homeostáticos involucran hormonas que regulan los niveles de nutrientes en la sangre, mientras que los mecanismos hedónicos involucran el sistema de recompensa cerebral y neurotransmisores como la dopamina. Estudiar la conducta alimentaria en niños puede ayudar a predec
Este documento describe la epidemia de obesidad en Chile. Factores demográficos, socioeconómicos y cambios en los estilos de vida han llevado a un aumento de la obesidad a lo largo del ciclo vital en Chile. La encuesta nacional de salud de 2010 encontró una prevalencia de obesidad del 25% en adultos, mayor en mujeres, personas mayores de 45 años y con menor educación. En niños menores de 6 años atendidos en el sistema público de salud, la prevalencia de obesidad es de aproximadamente el 9.7%,
Este documento lista 27 alumnas de entre 5o y 8o año básico que están siendo consideradas para una investigación. Se proporciona el nombre completo de cada alumna junto con su curso. La lista incluye información como los nombres, apellidos y curso de cada estudiante.
Este documento contiene una lista de 27 nombres de estudiantes de entre 5o y 8o año básico, así como el nombre de su profesora. Los nombres están ordenados y seguidos por la sección a la que pertenecen.
El documento presenta las instrucciones para completar el formulario de un proyecto de investigación en ciencias naturales para participar en el Congreso Regional Explora. Solicita información sobre el título del proyecto, los participantes, el informe escrito con secciones como introducción, metodología y resultados, y documentación de seguridad si se utilizan seres vivos. Todo debe estar en un formato estandarizado y no exceder 14 páginas.
Este documento presenta la pauta de evaluación para un proyecto de estudiantes sobre el diseño y creación de un circuito turístico, incluyendo 7 criterios a evaluar como el video terminado, creatividad, ortografía, inclusión de todos los puntos solicitados, claridad de imágenes e información, e puntualidad. Los criterios tienen diferentes ponderaciones totalizando 100 puntos.
Las fuerzas son interacciones entre cuerpos que siempre actúan en pares. Producen efectos como mover un objeto, cambiar su velocidad o dirección, o deformarlo. Una fuerza también puede transformar una forma de energía en otra, como empujar una caja para darle energía de movimiento. El newton mide la fuerza, donde 1 newton es la fuerza para acelerar 1 kilogramo a 1 metro por segundo cada segundo.
El documento describe diferentes situaciones que involucran fuerzas. Estas incluyen el agua cayendo en una cascada, jóvenes deslizándose en bicicletas y una bola deslizándose por el suelo para derribar palos.
El documento describe la clasificación de los seres vivos según Woese (1990), dividiendo la vida en tres dominios: Eukarya, Bacteria y Arqueas. Eukarya incluye a todos los organismos eucariotas como animales, plantas y hongos. Bacteria y Arqueas son organismos procariotas como bacterias y arqueas respectivamente. Todas las células comparten elementos como ADN, membrana, citoplasma y ribosomas.
Este documento presenta diferentes tipos de células, incluyendo células animales, células de mucosa bucal, células vegetales con cloroplastos, células de catáfilo de cebolla y células bacterianas con flagelos y fimbrias. Se incluyen seis figuras que ilustran las características distintivas de estas células, como la pared celular, el núcleo, el citoplasma y los orgánulos.
R. Hooke observó por primera vez la estructura celular de la corteza de corcho usando un microscopio óptico en 1665 y acuñó el término "célula". Más tarde, A. Leeuwenhoek mejoró el microscopio y observó protozoos y glóbulos rojos. Luego, M. Schleiden observó células vegetales y concluyó que las plantas están formadas por células. Finalmente, T. Schwann verificó que tanto los animales como las plantas están formados por células al observar tejidos
Este documento presenta los objetivos de aprendizaje para un curso de ciencias naturales. Los objetivos incluyen planificar investigaciones experimentales sobre fuerzas como la gravitacional, de roce y elástica, explorar cualitativamente la presión y sus efectos, explicar el modelo de tectónica de placas y la deriva continental, explicar la actividad volcánica y su impacto, crear modelos sobre el ciclo de las rocas y su formación, y demostrar modelos sobre el clima dinámico de la Tierra. También incluye una lista de
La masa de un objeto se mide con una balanza y no depende de la gravedad, mientras que el peso es la fuerza debida a la gravedad de un planeta y se mide con un dinamómetro. El peso de un objeto es el producto de su masa y la aceleración de gravedad del lugar, y está dirigido hacia abajo hacia el centro de la Tierra.
The document lists 6 key organelles found within cells: the cell nucleus, cell membrane, ribosome, lysosome, Golgi apparatus, and mitochondrion. These organelles perform important functions like housing genetic material, enclosing the cell, producing proteins, breaking down waste, processing molecules, and generating energy. Together these organelles allow the cell to carry out its essential functions needed for life.
Este documento lista 7 temas breves sobre cómo personalizar un blog en Blogger, incluyendo cómo subir imágenes gif, memes positivos, contadores de visitas, mensajes luminosos, texto, relojes y calendarios.
1. ENSAYO SIMCE
ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA 8º AÑO BASICO
1.- ¿En cuál de las siguientes situaciones se produce una reacción
química?
A.- Al derretir un cubo de hielo.
B.- Al quemar un trozo de papel.
C.- Al romper un envase plástico.
D.- Al mezclar agua con aceite.
2.- ¿Cuál de los siguientes cuerpos en movimiento describe una
trayectoria rectilínea?
A.- Movimiento de las agujas del reloj.
B.- Movimiento de una ola.
C.- Movimiento de un ascensor.
D.- Movimiento de un péndulo.
3.- Si frotas una regla con un trozo de lana y luego la acercas a un grupo
de papeles picados, observarás que los papeles comenzarán a levantarse
siendo atraídos por la regla.
¿Cómo explicarías este hecho?
A.- La regla y los papeles tienen igual carga.
B.- La regla y los papeles no tienen cargas.
C.- La regla y los papeles tienen cargas distintas.
D.- La regla tiene carga y los papeles no.
4.- ¿Cuál de los siguientes organismos transforma la materia orgánica en
materia inorgánica, posibilitando así, su retorno al ambiente?
A.- Protozoos.
Plantas.
B.- Algas.
C.- Bacterias.
D.-
1
2. 5.- ¿Cuál de las siguientes opciones señala los iones que son liberados por
las sustancias ácidas en solución?
A.- OH-
B.-
Cl-
C.-
K+
D.- H+
6.- ¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a un compuesto
químico?
A.- NaCl
C.- Fe
B.- O3
D.- H+
7.- En una cadena trófica, ¿qué ocurre con la energía cuando se pasa de
un nivel trófico a otro superior?
A.- Se conserva.
destruye
B.-
Se pierde.
C.- Aumenta.
D.- Se
8.- ¿Qué artefacto casero transforma energía eléctrica en energía eólica?
A.- Ampolleta.
Estufa.
B.-
Microondas.
C.-
Ventilador.
D.-
9.- Una persona necesita levantar un automóvil para cambiar un
neumático y no dispone de una gata para ello. ¿Cuál de las siguientes
máquinas simples simula el trabajo realizado por la gata?
A.- Polea.
Rampa.
B.-
Palanca.
C.-
Plano inclinado.
D.-
10.- ¿Cuál de las siguientes sustancias sirve para neutralizar el jugo de
limón?
A.- Bicarbonato.
naranja
B.-
Agua.
C.- Ácido acético.
D.- Jugo de
11.- Al dejar caer una pelota de ping-pong desde una cierta altura al
suelo, se observa que en cada rebote va disminuyendo su altura. ¿Por qué
sucede esto?
A.- La pelota absorbe energía.
B.- Existe roce entre el aire y la pelota.
C.- El suelo absorbe energía.
2
3. D.- La energía de la pelota se conserva.
12.- ¿Cuál es el concepto que se define a continuación?
“Política de crecimiento económico que contempla entre sus objetivos la
protección del ambiente para que futuras generaciones puedan disponer
de los recursos necesarios.”
A.-
Protección de especies nativas.
B.-
Desarrollo sustentable.
C.-
Reservas forestales.
D.-
Fumigaciones masivas.
13.- Cuál es la secuencia correcta de eventos que ocurre durante el
desarrollo embrionario humano?
(1)
Implantación del blastocisto en el útero.
(2)
División del cigoto en dos células.
(3)
Formación de los anexos embrionarios
A.- (1), (2) y (3)
(2), (1) y (3)
B.- (3), (2) y (1)
C.- (2), (3) y (1)
D.-
14.- Las siguientes opciones muestran imágenes de un útero con distintas
ubicaciones de X. ¿Cuál de estas ubicaciones corresponde al lugar donde
más frecuentemente se produce la fecundación?
15.- En el caso hipotético de que el daño en la capa de ozono no se
pudiera controlar debidamente, ¿cuál de las siguientes adaptaciones
evolutivas debiera desarrollar el ser humano, especialmente, para resistir
este cambio ambiental?
3
4. A.- Mayor resistencia a la salinidad.
humedad.
B.- Mayor resistencia a la
C.- Mayor resistencia a los rayos ultra violeta.
presión atmosférica.
D.- Mayor resistencia a la
16.- La tala indiscriminada de bosques es una de las acciones humanas
que deteriora el medio ambiente, ¿cuál de los siguientes efectos se ve
incrementado por la tala de bosques?
A.- Erosión de los suelos.
oxígeno ambiental.
B.- Disponibilidad de
C.- Asentamiento de especies nativas.
vientos estacionales
D.- Precipitaciones y
17.- ¿Cuál de las siguientes acciones humanas contribuye al deterioro de
la capa de ozono?
A.- Derramar desechos orgánicos en los cursos de aguas.
aerosoles.
C.- Utilizar pañales desechables.
altos decibeles.
D.-
B.- Utilizar
Escuchar música a
18.- ¿Cuál de las siguientes acciones puede llegar a producir una
enfermedad infectocontagiosa?
A.- Beber alcohol en forma desmedida.
en grasas y azúcares.
B.- Comer comidas ricas
C.- Cocinar alimentos sin lavarse las manos.
de tiempo en vigilia.
D.- Pasar largos períodos
19.- ¿A qué concepto corresponde la siguiente definición?:
“Estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solo la ausencia
de enfermedad.”
A.- Sexualidad.
Salud.
B.- Nutrición.
C.-
Homeostasis.
D.-
4
5. 20.- Investigaciones científicas han podido determinar la data
aproximada de algunos eventos relacionados con la evolución de la vida
en la Tierra.
¿Cuál es el orden correcto de los siguientes eventos?
1.
Formación de la Tierra.
2. Primeros invertebrados.
3. Primeros dinosaurios.
4. Origen de la vida en la Tierra.
5. Primeros Homo sapiens.
A.- 4 – 1 – 3 – 2 – 5
–4–2–3–5
B.- 4 – 5 – 3 – 1 – 4
C.-
1–3–5–4–2
D.- 1
21.- Antes que surgiera la vida en la Tierra el oxígeno atmosférico se
encontraba en bajas concentraciones. ¿Qué suceso inició la formación de
nuestra atmósfera actual, rica en oxígeno?
A.- La erupción de los volcanes.
océanos.
B.- La evaporación de los
C.- El metabolismo de las bacterias.
organismos heterótrofos.
D.-
La respiración de
22.- Darwin postuló en su Teoría Evolutiva que “los individuos que poseen
la combinación más favorable de características tienen mayor
probabilidad de sobrevivir y reproducirse”. ¿A cuál de los siguientes
conceptos se refería Darwin específicamente?
A.- Selección artificial.
Selección natural.
B.- Diversidad.
C.- Especiación.
D.-
23.- ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una fuente de
variabilidad genética en los organismos?
A.- Mitosis.
B.- Reproducción asexual.
sexual.
D.- Clonación.
C.- Reproducción
24.- ¿Cuál de las siguientes estructuras corresponde a un carácter sexual
primario?
A.- Vello púbico. B.- Voz grave.
de las caderas.
C.- Testículos.
D.- Ensanchamiento
5
6. 25.- ¿Cuál de las siguientes características es heredable?
A.- Conocimiento adquirido. B.- Cicatriz.
Color de ojos.
C.- Largo del pelo.
D.-
26.- Si el siguiente camión se está desplazando hacia la derecha, ¿qué
fuerzas se encuentran indicadas por las flechas?
A.-
(1) Fuerza de empuje, (2) Fuerza de gravedad y (3) Fuerza de roce.
B.-
(1) Fuerza de roce, (2) Fuerza de empuje y (3) Fuerza de gravedad.
C.- (1) Fuerza de gravedad, (2) Fuerza de roce y (3) Fuerza de empuje.
D.- (1) Fuerza de gravedad, (2) Fuerza de empuje y (3) Fuerza de roce.
RESPUESTAS:
RESPUESTAS ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA.
1.- B 2.- C 3.- C
A 11.- B 12.- B
4.- C
13.- D
21.- C
14.- B
22.- D
15.- C
23.- C
24.- C
25.- D
5.- D
17.- B
7.- B
18.- C
8.- C
19.- D
9.- B
10.-
26.- A
16.- A
6.- A
20.- D
6