En este trabajo se aborda el tema de la educación basada en competencias, en donde primero se aborda una breve definición y posterior, las diferentes competencias.
Este documento describe el modelo educativo basado en competencias. Define las competencias educativas como las aptitudes, habilidades y capacidades que permiten a estudiantes y docentes resolver problemas en el ámbito escolar. Explica que una educación basada en competencias debe desarrollar habilidades como la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la innovación. También identifica diferentes tipos de competencias como educativas, docentes, laborales y del siglo XXI.
Este documento presenta una guía para una acción virtual socialmente responsable llamada "Cambia tu mundo" que tiene como objetivo promover la tolerancia y el respeto entre los niños de 4o y 5o grado de primaria a través de charlas y actividades que se llevarán a cabo del 20 al 24 de octubre utilizando aulas virtuales y páginas sociales. Se espera que los estudiantes cambien su actitud para aceptar a los demás y fortalecer valores como resultado de esta iniciativa.
Este documento presenta algunos detalles teóricos sobre el conflicto y su gestión. Explica que el conflicto es inherente a las relaciones humanas y puede tener aspectos positivos como estimular el cambio. Define el conflicto como una incompatibilidad percibida entre las partes con respecto a objetivos o medios. Describe la estructura básica del conflicto como la interacción entre personas, proceso y problema. Finalmente, ofrece una breve introducción a conceptos como las raíces y tipologías de conflictos.
El documento describe las ventajas de las redes sociales e Internet para la educación. Gracias a las redes sociales y la comunicación en línea, es posible aprender una variedad de temas buscando, analizando y compartiendo información con personas de todo el mundo. Las redes sociales también permiten estudiar con personas de otros estados o países. Es importante hacer un buen uso de las redes sociales y de Internet para aprovechar sus recursos educativos y las oportunidades que brindan para el aprendizaje y la socialización.
Guía para el desarrollo accion social actividad 7nabrilpa
El documento presenta una propuesta para una Acción Virtual Socialmente Responsable llamada "El papel y la moneda tienen dos caras" que consiste en una campaña de sensibilización dirigida a la comunidad de Uniminuto para promover el uso responsable del papel. La campaña incluirá banners en correos electrónicos, páginas web y redes sociales e invitará a la recolección de papel que pueda ser reutilizado dentro de la universidad. Se espera que la acción genere conciencia ambiental en la comunidad y posibles beneficios económic
Este documento discute el concepto de competencia en la educación. Explica que las competencias educativas buscan promover el desarrollo integral de los estudiantes a través de habilidades como el pensamiento crítico, trabajo en equipo, comunicación y resolución de problemas. También destaca la importancia de que los profesores sean competentes dentro y fuera del aula y desarrollen competencias laborales, ciudadanas y del siglo XXI a través del uso de tecnologías y trabajo colaborativo. Finalmente, resalta que para tener un impacto en las
El documento describe los retos de ser un estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje. Ser estudiante en línea requiere una actitud proactiva, compromiso con el aprendizaje autónomo y colaborativo, y la habilidad de gestionar el aprendizaje de manera independiente. Los estudiantes deben desarrollar estrategias para aprender a aprender en cualquier momento y lugar a través del uso de las tecnologías.
El documento describe los retos de ser un estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje. Estudiar en línea requiere una actitud proactiva, compromiso con el aprendizaje autónomo y habilidades para trabajar de manera colaborativa. Los estudiantes deben aprender a autogestionar su tiempo y esfuerzos para aprovechar la flexibilidad que ofrece la educación en línea.
Este documento describe el modelo educativo basado en competencias. Define las competencias educativas como las aptitudes, habilidades y capacidades que permiten a estudiantes y docentes resolver problemas en el ámbito escolar. Explica que una educación basada en competencias debe desarrollar habilidades como la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la innovación. También identifica diferentes tipos de competencias como educativas, docentes, laborales y del siglo XXI.
Este documento presenta una guía para una acción virtual socialmente responsable llamada "Cambia tu mundo" que tiene como objetivo promover la tolerancia y el respeto entre los niños de 4o y 5o grado de primaria a través de charlas y actividades que se llevarán a cabo del 20 al 24 de octubre utilizando aulas virtuales y páginas sociales. Se espera que los estudiantes cambien su actitud para aceptar a los demás y fortalecer valores como resultado de esta iniciativa.
Este documento presenta algunos detalles teóricos sobre el conflicto y su gestión. Explica que el conflicto es inherente a las relaciones humanas y puede tener aspectos positivos como estimular el cambio. Define el conflicto como una incompatibilidad percibida entre las partes con respecto a objetivos o medios. Describe la estructura básica del conflicto como la interacción entre personas, proceso y problema. Finalmente, ofrece una breve introducción a conceptos como las raíces y tipologías de conflictos.
El documento describe las ventajas de las redes sociales e Internet para la educación. Gracias a las redes sociales y la comunicación en línea, es posible aprender una variedad de temas buscando, analizando y compartiendo información con personas de todo el mundo. Las redes sociales también permiten estudiar con personas de otros estados o países. Es importante hacer un buen uso de las redes sociales y de Internet para aprovechar sus recursos educativos y las oportunidades que brindan para el aprendizaje y la socialización.
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El documento presenta una propuesta para una Acción Virtual Socialmente Responsable llamada "El papel y la moneda tienen dos caras" que consiste en una campaña de sensibilización dirigida a la comunidad de Uniminuto para promover el uso responsable del papel. La campaña incluirá banners en correos electrónicos, páginas web y redes sociales e invitará a la recolección de papel que pueda ser reutilizado dentro de la universidad. Se espera que la acción genere conciencia ambiental en la comunidad y posibles beneficios económic
Este documento discute el concepto de competencia en la educación. Explica que las competencias educativas buscan promover el desarrollo integral de los estudiantes a través de habilidades como el pensamiento crítico, trabajo en equipo, comunicación y resolución de problemas. También destaca la importancia de que los profesores sean competentes dentro y fuera del aula y desarrollen competencias laborales, ciudadanas y del siglo XXI a través del uso de tecnologías y trabajo colaborativo. Finalmente, resalta que para tener un impacto en las
El documento describe los retos de ser un estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje. Ser estudiante en línea requiere una actitud proactiva, compromiso con el aprendizaje autónomo y colaborativo, y la habilidad de gestionar el aprendizaje de manera independiente. Los estudiantes deben desarrollar estrategias para aprender a aprender en cualquier momento y lugar a través del uso de las tecnologías.
El documento describe los retos de ser un estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje. Estudiar en línea requiere una actitud proactiva, compromiso con el aprendizaje autónomo y habilidades para trabajar de manera colaborativa. Los estudiantes deben aprender a autogestionar su tiempo y esfuerzos para aprovechar la flexibilidad que ofrece la educación en línea.
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El documento describe los retos de ser un estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje. Ser estudiante en línea requiere una actitud proactiva, compromiso con el aprendizaje autónomo y colaborativo, y la habilidad de gestionar el aprendizaje de manera independiente. Los estudiantes deben desarrollar estrategias para aprender a aprender en cualquier momento y lugar a través de recursos en línea.
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El documento describe los retos de ser un estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje. Ser estudiante en línea requiere una actitud proactiva, compromiso con el aprendizaje autónomo y habilidades para el aprendizaje colaborativo. Los estudiantes deben aprender a gestionar su tiempo y desarrollar destrezas comunicativas para navegar con éxito en entornos virtuales de educación.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. UNIVERSIDAD
TECNOLÓGICA DE MÉXICO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
MATERIA: EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
TÍTULO: ENTREGABLE 1
NOMBRE: ANDREA VANESSA RIVERA VELÁZQUEZ
DOCENTE: FRANCISCO DE JESÚS VIEYRA GONZALEZ
FECHA: 10/10/2020
2. CONCEPTO DE COMPETENCIA EN LA EDUCACIÓN
Es el conjunto de conocimientos, habilidades y
destrezas que emplea un docente para la resolución
de dificultades y favorecer el proceso de enseñanza,
aprendizaje y sobre todo la gestión educativa de
cualquier modalidad.
3. CARECTERÍSTICAS DEL MODELO EDUCATIVO
BASADO EN COMPETENCIAS
Compromiso social, que contribuya a la resolución de desafíos
planteadas por la sociedad.
Educación de calidad, formar profesionistas competentes.
Desarrollo de habilidades tanto de comunicación como de
pensamiento crítico, trabajo en equipo.
Sentido de responsabilidad, solidaridad, toma de decisiones.
Actitud hacia la innovación y cambio.
Resolución de problemas de manera global.
4. COMPETENCIAS EDUCATIVAS
Un ejemplo es la situación de la pandemia, el cambio de las
clases presenciales a distancia, tal es el caso que tuve con mis
compañeras de carrera, en las que al explicarles sobre un tema
en especifico, fue complicado, debido a la mala calidad de
audio y video, la cual se convirtió en un problema. Esto deribó
a que por medio de un video grabado les explique el tema de
manera sencilla y con ejemplos, de tal forma que fuera fácil la
comprensión del tema.
5. COMPETENCIAS DOCENTES
Como experiencia y ejemplo personal, en la preparatoria tomé
clase con un profesor de historia, la cual era muy dinámica, es
decir, el profesor conforme a su criterio y proceso didáctico lo
que realizaba era contar los sucesos historicos en forma de
cuentos, personajes y caracterización de los mismos, de tal
forma que, “La historia fuera interpretada y se viviera lo que
realmento ocurrió en algun momento del pasado” y recreaba
las situaciones en las que te sentias parte de la clase, en forma
que era una manera de enseñar a sus alumnos a entender y
comprender la clase de historia.
6. COMPETENCIAS LABORALES
En mi vida profesional me encuentro trabajando en una
empresa dedicada a la producción y distribución de
cosméticos, laboro en el área de ventas y dentro de mis
funciones está el contacto directo con proveedores, cotizar
costos y pagos, fue complicado debido a que es un área
totalmente distinta a mi carrera universitaria. Es un resultado
de combinación de varios conocimientos y aplican a que mi
desempeño forme una función productiva y que sepa hacer
bien las cosas aun sabiendo que no es mi fuerte.
7. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
En mi trabajo constantemente recibo correos de proveedores
o clientes en los que solicitan cotizaciones de alun insumo o
producto. Para mi es importante tener una buena
comprensión lectora, considero que es vital ya que me ayuda
a entender y comprender la información que recibo de los
clientes, para evitar confusiones o malos entendidos en
cuestión de dinero. Por otro lado, constantemente estoy en
busca de información de nuevos proveedores y productos en
el mercado, saber estar actualizada me mantiene al margen de
que productos podrán venderse más por ser tendencia.
8. COMPETENCIAS CIUDADANAS
El lugar en donde está mi hogar es un sitio bastante
concurrido, hay mucho movimiento laboral a los alrededores,
eso ha afectado en su mayoría al desgaste de las áreas
comunes, (Juegos, banquetas, áreas verdes). Por lo que he
participado en varias convocatorias vecinales para participar
en elecciones delaegacionales en las que se crean campañas
para la reeconstrucción de áreas verdes y mantenimiento. Esto
me ha llevado a mantener la convivencia vecinal en la que
existe el respeto por los demás, desde respetar sus
convicciones hasta la convivencia social que tenemos como
vecinos.
9. COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI
La pendemia por el COVID-19 fue un suceso que marcó la
vida de muchas personas en el mundo, la cual nos hizo a
reformular y replantear nuestros hábitos de salubridad, las
cuales ya estaban establecidas y al día de hoy han tomado
mas relevancia, esto nos llevó a que aprendieramos a
cuidarnos, a tener mas cuidado con la limpieza, desinfectar
objetos, nos hizo crear conciencia de que nuestro
comportamiento habitual puede perjudicar nuestra vida,
desde el uso de cubrebocas hasta como lavarse las manos.
Esto me llevó a tener nuevos conocimientos y actitudes ante
la situación actual.
10. ¿QUÉ IMPACTO TIENE EN LAS ACTIVIDADES
EDUCATIVAS QUE DESEMPEÑO?
Demasiado, ya que desde mi propia perspectiva me resulta
fundamental. Actuamente las competencias han tomado gran
fuerza en un mundo globalizado, desde los programas en los
que estudio, mis acreditaciones, formación, CV y mi formación
docente. En lo laboral me da un plus en los procesos de
enseñanza y aprendizaje dario, las cuales definen mi cargo,
considero que me ayudará en mi desempeño social y
profesional.
11. FUENTES DE CONSULTA
Jaik, A. (2013). Competencias investigativas. Una mirada a la educación
superior. México: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de
https://redie.mx/librosyrevistas/libros/competenciasinvestigativas.pdf
Francisco Jesús Vieyra González. (2020). Educación basada en
competencias. Recuperado de UNITEC Sitio web:
https://my.visme.co/projects/31qvzpqq-formacion-por-competencias