Los estudiantes recortarán dos o más personajes, escribirán un diálogo entre ellos respetando la ortografía y puntuación, y luego pegarán y pintarán las figuras en su cuaderno.
La actividad pide recortar secuencias de diálogo, escribir lo que expresan los personajes respetando signos de puntuación y mayúsculas, y pegar y pintar las secuencias en el cuaderno.
La actividad pide recortar secuencias de diálogo, escribir lo que expresan los personajes respetando signos de puntuación y mayúsculas, y pegar y pintar las secuencias en el cuaderno.
Este documento describe una intervención educativa diseñada para 10 estudiantes de cuarto grado con dificultades en ortografía, gramática y producción de textos. La intervención se centra en el uso de fábulas y actividades interactivas en computador para mejorar estas habilidades a través de escuchar fábulas, completar frases, responder preguntas, encontrar palabras ocultas y dictados. La sesión de dos horas incluye explicación de conceptos clave de fábulas y 13 actividades guiadas por el docente usando el software Edilim.
Este documento presenta la planificación curricular para el bloque número 2 del tercer año básico. El bloque se centra en los cuentos de hadas en lengua y literatura, los alimentos en matemáticas, y los alimentos en entorno natural y social. Los objetivos son disfrutar de la lectura de cuentos, desarrollar habilidades matemáticas relacionadas con los alimentos, y demostrar hábitos alimenticios saludables. Las estrategias incluyen actividades como la lectura y discusión de cuentos, resolución de problemas
El documento presenta una guía para comprender el tiempo atmosférico. Incluye preguntas sobre cómo se representa el tiempo actual y pasado, para qué sirve conocer el pronóstico del tiempo, y quiénes estudian el tiempo atmosférico. También define conceptos clave como atmósfera, tiempo atmosférico, y sus elementos.
Este documento presenta una prueba de Ciencias Naturales para estudiantes de segundo año básico. Consta de 40 preguntas de opción múltiple sobre temas de biología, ecología, fisiología humana y ciencias de la tierra. Las preguntas abarcan conceptos como la clasificación de animales, los vertebrados, el ciclo de vida de la mariposa, los sistemas circulatorio y respiratorio humanos, los estados de la materia, el ciclo del agua y el tiempo atmosférico.
Este documento presenta un seminario sobre la planificación de la enseñanza de la lectura y la escritura en la escuela. Se discuten diferentes criterios para organizar el tiempo didáctico como la diversidad, continuidad, progresión y articulación. También se presentan ejemplos de diferentes niveles de planificación como un plan anual, un proyecto sobre mitología griega, y una secuencia sobre el carnaval. Finalmente, se argumenta que el aprendizaje es un proceso de aproximaciones sucesivas donde lo nuevo se relaciona con lo anterior,
En el marco de la celebración de San Valentín, pack gratuito para todos los seguidores de la cuenta @profepabla 34 actividades educativas orientadas a trabajar matemáticas de 1°y 2° básico, descomposición aditiva, secuencia numérica, sistema monetario. Prohibida la venta, ya que la autora tiene registro de marca.
La actividad pide recortar secuencias de diálogo, escribir lo que expresan los personajes respetando signos de puntuación y mayúsculas, y pegar y pintar las secuencias en el cuaderno.
La actividad pide recortar secuencias de diálogo, escribir lo que expresan los personajes respetando signos de puntuación y mayúsculas, y pegar y pintar las secuencias en el cuaderno.
Este documento describe una intervención educativa diseñada para 10 estudiantes de cuarto grado con dificultades en ortografía, gramática y producción de textos. La intervención se centra en el uso de fábulas y actividades interactivas en computador para mejorar estas habilidades a través de escuchar fábulas, completar frases, responder preguntas, encontrar palabras ocultas y dictados. La sesión de dos horas incluye explicación de conceptos clave de fábulas y 13 actividades guiadas por el docente usando el software Edilim.
Este documento presenta la planificación curricular para el bloque número 2 del tercer año básico. El bloque se centra en los cuentos de hadas en lengua y literatura, los alimentos en matemáticas, y los alimentos en entorno natural y social. Los objetivos son disfrutar de la lectura de cuentos, desarrollar habilidades matemáticas relacionadas con los alimentos, y demostrar hábitos alimenticios saludables. Las estrategias incluyen actividades como la lectura y discusión de cuentos, resolución de problemas
El documento presenta una guía para comprender el tiempo atmosférico. Incluye preguntas sobre cómo se representa el tiempo actual y pasado, para qué sirve conocer el pronóstico del tiempo, y quiénes estudian el tiempo atmosférico. También define conceptos clave como atmósfera, tiempo atmosférico, y sus elementos.
Este documento presenta una prueba de Ciencias Naturales para estudiantes de segundo año básico. Consta de 40 preguntas de opción múltiple sobre temas de biología, ecología, fisiología humana y ciencias de la tierra. Las preguntas abarcan conceptos como la clasificación de animales, los vertebrados, el ciclo de vida de la mariposa, los sistemas circulatorio y respiratorio humanos, los estados de la materia, el ciclo del agua y el tiempo atmosférico.
Este documento presenta un seminario sobre la planificación de la enseñanza de la lectura y la escritura en la escuela. Se discuten diferentes criterios para organizar el tiempo didáctico como la diversidad, continuidad, progresión y articulación. También se presentan ejemplos de diferentes niveles de planificación como un plan anual, un proyecto sobre mitología griega, y una secuencia sobre el carnaval. Finalmente, se argumenta que el aprendizaje es un proceso de aproximaciones sucesivas donde lo nuevo se relaciona con lo anterior,
En el marco de la celebración de San Valentín, pack gratuito para todos los seguidores de la cuenta @profepabla 34 actividades educativas orientadas a trabajar matemáticas de 1°y 2° básico, descomposición aditiva, secuencia numérica, sistema monetario. Prohibida la venta, ya que la autora tiene registro de marca.
Este documento presenta 4 actividades para escribir, dibujar y descubrir palabras. La primera actividad pide escribir una palabra que empiece con una letra determinada. La segunda actividad describe una palabra determinada. La tercera actividad ilustra un objeto u animal que empiece con una letra determinada. La cuarta actividad adivina el dibujo que comienza con una letra determinada.
Estas fiestas patrias recuerda mantener la distancia social, lavarte las manos frecuentemente y usar mascarilla siempre para prevenir la propagación del COVID-19.
Este documento clasifica los materiales como transparentes, translúcidos u opacos dependiendo de si permiten, dejan pasar parcialmente o no dejan pasar la luz, respectivamente. También incluye un crucigrama relacionado con estos conceptos.
Este documento presenta un modelo guía de planificación curricular en el aula basado en la enseñanza por competencias para las escuelas técnicas robinsonianas. El estudio se desarrolló en tres fases: diagnóstico, diseño del modelo y validación del mismo. Los resultados mostraron la necesidad de diseñar un modelo de planificación curricular vivencial y flexible bajo la enseñanza por competencias, desarrollando cinco momentos: diagnóstico, propósito, selección de estrategias, herramientas y evaluación.
Este documento presenta la técnica de los "Seis sombreros para pensar" de Edward de Bono, la cual propone usar seis sombreros de colores diferentes para representar seis formas distintas de pensar. Cada sombrero (blanco, rojo, negro, amarillo, verde y azul) enfoca el pensamiento hacia un enfoque particular como los hechos, las emociones, los pensamientos negativos/positivos y la creatividad. El autor explica cada sombrero y cómo aplicar esta técnica en grupos para fomentar una
Los seis sombreros para pensar es una técnica creada por Edward de Bono para analizar decisiones desde diferentes perspectivas usando seis sombreros de colores diferentes que representan modos de pensamiento. Cada sombrero representa un enfoque distinto: blanco para hechos, rojo para emociones, negro para dudas, amarillo para lo positivo, verde para creatividad y azul para control. Esta técnica permite dirigir la atención a diferentes aspectos de un tema y cambiar la forma habitual de pensar de manera conveniente y ú
El documento proporciona instrucciones para docentes sobre cómo usar un material educativo diseñado para desarrollar habilidades de pensamiento crítico como la comparación y el contraste. Sugiere invitar a los estudiantes a observar imágenes y responder preguntas para promover la comunicación, el análisis y la reflexión crítica. El material se puede imprimir, proyectar u enviar en línea a estudiantes de 8 años en adelante.
El documento presenta 4 preguntas reflexivas sobre cómo uno podría cambiar el pasado, expresar sentimientos, decirle algo importante a alguien, y qué se necesita para construir relaciones mejores en el futuro. No proporciona respuestas a las preguntas planteadas.
Propuesta didáctica, que se desarrolla en el contexto del estallido social de Chile, se propone trabajar de manera transversal, en diversas asignatura Lenguaje y comunicación, orientación, historia y geografía, ya que la propuesta didáctica apunta al desarrollo de la reflexión, la oralidad en temas de interés.
Pack de tarjetas de diálogo, para trabajar el pensamiento crítico y reflexivo, a raíz de la contingencia nacional 19 de octubre 2019, se puede trabajar a partir de los 8 años.
Material para aplicar en la asignatura de lenguaje y comunicación, evaluación de debate oral de diversas temáticas, está diseñada para segundo ciclo de educación general básica pudiéndose ocupar hasta en enseñanza media.
Guía de trabaja de educación matemáticas, puede trabajarse en día del amor y la amistad a su vez en el día de la madre, ordenación, secuencia, sustracción y adición de tres dígitos.
Ficha para trabajar la descripción en base al juego ¿adivina quién? de Hasbro puede utilizarse de manera individual o en parejas. A su ejercitar la práctica de adjetivos calificativos en la escritura.
El documento proporciona sugerencias para dar la bienvenida a los estudiantes el primer día de clases después de un largo descanso, incluyendo conversaciones interactivas, videos o audio, y tiempo para escribir en pequeños grupos sin presión. Se recomienda que los estudiantes escriban sobre cómo pasaron sus vacaciones, con quién compartieron, qué hicieron, y cómo se sintieron para motivarlos a escribir nuevamente.
El documento presenta una lección sobre la secuencia temporal de eventos y los meses del año. Primero introduce el concepto de secuencia temporal y pide a los estudiantes identificar el orden correcto de eventos. Luego lista los meses del año de forma desordenada para que los estudiantes los ordenen correctamente. Finalmente, indica que repasarán la lección para una prueba.
El documento presenta dos anécdotas breves narradas por estudiantes de 5° básico. La primera anécdota trata sobre un niño que patea una pelota y su zapatilla vuela por los aires, lo que causa risas pero también que tenga que ir a buscarla descalzo. La segunda anécdota es sobre un hermano cuya bicicleta le cortaron los frenos como broma, y termina escapando de un auto sin poder frenar. El texto luego explica que las anécdotas son historias breves y divertidas de la vida cotidiana
Este documento presenta 4 actividades para escribir, dibujar y descubrir palabras. La primera actividad pide escribir una palabra que empiece con una letra determinada. La segunda actividad describe una palabra determinada. La tercera actividad ilustra un objeto u animal que empiece con una letra determinada. La cuarta actividad adivina el dibujo que comienza con una letra determinada.
Estas fiestas patrias recuerda mantener la distancia social, lavarte las manos frecuentemente y usar mascarilla siempre para prevenir la propagación del COVID-19.
Este documento clasifica los materiales como transparentes, translúcidos u opacos dependiendo de si permiten, dejan pasar parcialmente o no dejan pasar la luz, respectivamente. También incluye un crucigrama relacionado con estos conceptos.
Este documento presenta un modelo guía de planificación curricular en el aula basado en la enseñanza por competencias para las escuelas técnicas robinsonianas. El estudio se desarrolló en tres fases: diagnóstico, diseño del modelo y validación del mismo. Los resultados mostraron la necesidad de diseñar un modelo de planificación curricular vivencial y flexible bajo la enseñanza por competencias, desarrollando cinco momentos: diagnóstico, propósito, selección de estrategias, herramientas y evaluación.
Este documento presenta la técnica de los "Seis sombreros para pensar" de Edward de Bono, la cual propone usar seis sombreros de colores diferentes para representar seis formas distintas de pensar. Cada sombrero (blanco, rojo, negro, amarillo, verde y azul) enfoca el pensamiento hacia un enfoque particular como los hechos, las emociones, los pensamientos negativos/positivos y la creatividad. El autor explica cada sombrero y cómo aplicar esta técnica en grupos para fomentar una
Los seis sombreros para pensar es una técnica creada por Edward de Bono para analizar decisiones desde diferentes perspectivas usando seis sombreros de colores diferentes que representan modos de pensamiento. Cada sombrero representa un enfoque distinto: blanco para hechos, rojo para emociones, negro para dudas, amarillo para lo positivo, verde para creatividad y azul para control. Esta técnica permite dirigir la atención a diferentes aspectos de un tema y cambiar la forma habitual de pensar de manera conveniente y ú
El documento proporciona instrucciones para docentes sobre cómo usar un material educativo diseñado para desarrollar habilidades de pensamiento crítico como la comparación y el contraste. Sugiere invitar a los estudiantes a observar imágenes y responder preguntas para promover la comunicación, el análisis y la reflexión crítica. El material se puede imprimir, proyectar u enviar en línea a estudiantes de 8 años en adelante.
El documento presenta 4 preguntas reflexivas sobre cómo uno podría cambiar el pasado, expresar sentimientos, decirle algo importante a alguien, y qué se necesita para construir relaciones mejores en el futuro. No proporciona respuestas a las preguntas planteadas.
Propuesta didáctica, que se desarrolla en el contexto del estallido social de Chile, se propone trabajar de manera transversal, en diversas asignatura Lenguaje y comunicación, orientación, historia y geografía, ya que la propuesta didáctica apunta al desarrollo de la reflexión, la oralidad en temas de interés.
Pack de tarjetas de diálogo, para trabajar el pensamiento crítico y reflexivo, a raíz de la contingencia nacional 19 de octubre 2019, se puede trabajar a partir de los 8 años.
Material para aplicar en la asignatura de lenguaje y comunicación, evaluación de debate oral de diversas temáticas, está diseñada para segundo ciclo de educación general básica pudiéndose ocupar hasta en enseñanza media.
Guía de trabaja de educación matemáticas, puede trabajarse en día del amor y la amistad a su vez en el día de la madre, ordenación, secuencia, sustracción y adición de tres dígitos.
Ficha para trabajar la descripción en base al juego ¿adivina quién? de Hasbro puede utilizarse de manera individual o en parejas. A su ejercitar la práctica de adjetivos calificativos en la escritura.
El documento proporciona sugerencias para dar la bienvenida a los estudiantes el primer día de clases después de un largo descanso, incluyendo conversaciones interactivas, videos o audio, y tiempo para escribir en pequeños grupos sin presión. Se recomienda que los estudiantes escriban sobre cómo pasaron sus vacaciones, con quién compartieron, qué hicieron, y cómo se sintieron para motivarlos a escribir nuevamente.
El documento presenta una lección sobre la secuencia temporal de eventos y los meses del año. Primero introduce el concepto de secuencia temporal y pide a los estudiantes identificar el orden correcto de eventos. Luego lista los meses del año de forma desordenada para que los estudiantes los ordenen correctamente. Finalmente, indica que repasarán la lección para una prueba.
El documento presenta dos anécdotas breves narradas por estudiantes de 5° básico. La primera anécdota trata sobre un niño que patea una pelota y su zapatilla vuela por los aires, lo que causa risas pero también que tenga que ir a buscarla descalzo. La segunda anécdota es sobre un hermano cuya bicicleta le cortaron los frenos como broma, y termina escapando de un auto sin poder frenar. El texto luego explica que las anécdotas son historias breves y divertidas de la vida cotidiana
1. Escritura entretenida
Actividad:
Recorta dos o más personajes, escribe un dialogo entre ellos, recuerda
respetar la ortografía, mayúscula, incluye signos de exclamación e
interrogación, pégalos en tu cuaderno y para finalizar píntalos.
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