El plan de clase se centra en presentar la figura de Domingo Faustino Sarmiento a través de diferentes actividades. Primero se realizará un juego para introducir el tema. Luego, mediante imágenes se narrará la vida y logros de Sarmiento, especialmente en el ámbito educativo. Por último, los estudiantes entonarán el himno a Sarmiento y crearán tarjetas para el Día del Maestro.

1. PLAN DE CLASE
Institución educativa: Escuela 552 Grado: 3b, 4b, 2b y 1b Fecha:08/09/23 Horario: 80min
Residente: Juan Pablo Tannfeld Tema: Himno a Sarmiento.
OBJETIVOS
 Entonar el himno a Sarmiento.
 Conocer quién fue Domingo Faustino Sarmiento y su importancia en la vida educativa.
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS INDICADORES DE
LOGRO
Conceptuales:
Himno a
sarmiento.
Procedimentales:
Recopilación de
conocimientos
acerca de la vida
y logros de
Sarmiento.
Inicio:
El residente dará comienzo a la clase mediante un juego titulado dibújalo
a ciegas, en el cual los alumnos deberán vendarse de ojos y tratar de
dibujar a una/o de sus maestros/as en su cuaderno lo mejor que puedan.
Luego se harán las siguientes preguntas introductorias al tema con
respecto al billete de 50 pesos argentino.
¿De quién es la imagen que aparece?
¿Qué saben de esta persona?
¿Por qué habrán puesto su rostro en un billete de tanto valor?
(imagen anexo)
Desarrollo:
Hablaremos de un maestro muy conocido “sarmiento” en el cual en la
pizarra mediante imágenes iremos construyendo la historia de la vida y
logros de Domingo Faustino Sarmiento.
Momento de reflexión. (anexo)
15min.
20min
Billete de 50
pesos.
Imágenes.
Evaluación continua a
partir de la participación en
clase.
Participación en las
actividades individuales y
grupales
Claridad y coherencia en
los planteos y en la
comunicación de las ideas y
opiniones
Conocimientos adquiridos
en el transcurso de la
semana

2. Entonación
grupal del himno
a Sarmiento.
Reflexión y
asimilación de
sobre conceptos
y condiciones
referidas a la
época de
Sarmiento.
Actitudinales:
Observación y
escucha atenta de
los textos e
imágenes
propuestos
Respeto y
reconocimiento a
la figura de
Sarmiento
Participación
activa en el
intercambio de
ideas
Escribir en las carpetas la letra del himno a Sarmiento y breve análisis de
algunas palabras.
Se procederá a escuchar el himno a Sarmiento primeramente para luego
entonar todos juntos.
Cierre
Se realizarán en conjunto con los /as alumnos/as tarjetas alusivas al día
del maestro.
Actividades.
Se procederá a la confección de tarjetas, donde los/as alumnos/as
escribirán una frase “En tu día yo te doy las gracias por…” y la decorarán
con collage libre.
Todas las tarjetas serán pegadas en un afiche para regalárselo al maestro.
10min
10min
25min
Letra
Parlante.
Cartulina.

3. Respeto y
valoración por
las producciones
ajenas
Respeto sobre las
diferentes
respuestas e
ideas dadas por
los alumnos en
los momentos de
la clase.
Disposición a la
participación y
disfrute de las
diferentes
actividades.

4. Bibliografía:
Video: https://www.youtube.com/watch?v=kPWckHIMRj0
Himno a Sarmiento: https://www.youtube.com/watch?v=4oqn8h1XXno
ANEXO
INICIO:
DESARROLLO:
Bibliografía:

5. Domingo Faustino Sarmiento, nació el 15 de febrero de 1811 en Carrascal uno de los barrios más pobres de la ciudad de San Juan.
Sus padres fueron, José Clemente Quiroga Sarmiento y Ana Paula Albarracín. Cuando tenía 5 años ya sabía leer y escribir y a los
15 años ya era maestro y había fundado su primera escuela en San Francisco del Monte de Oro (provincia de San Luis) donde ya se
desempeñaba como maestro de un grupo de alumnos que lo superaban en edad.
En 1827 (16)Domingo Faustino Sarmiento fue reclutado dentro del ejército federal. Después fue exiliado en Chile donde realizó
distintas actividades para subsistir, además de trabajar como profesor también se desempeñó como minero.
Al volver a su ciudad natal, formó parte de la Sociedad Dramática Filarmónica, luego fundó la Sociedad Literaria y a participar
nuevamente de actividades artísticas, además, retomar la actividad política.
En 1839 (28) crea en San Juan el periódico El Zonda, desde el cual dirigió duras críticas al gobierno y debido a sus constantes ataques
al gobierno federal, el 18 de noviembre de 1840 fue apresado y nuevamente obligado a exiliarse hacia Chile.
Su vida fue marcada por el exilio y sus viajes a diferentes destinos, principalmente Santiago de Chile y Montevideo. También
constituyeron parte de su extenso itinerario ciudades de Europa, África y Estados Unidos.
Sus principales ocupaciones fueron la labor periodística y su intensa actividad en el campo de la educación.
En 1855 (44) regresó a la Argentina poniendo fin a su vida de exiliado e intensificó su participación en la vida institucional del país. Su
segundo viaje a Estados Unidos en 1865 (54) confirmó su interés en la modernización capitalista del país y su rechazo a los
movimientos montoneros de las provincias, considerados signos del “atraso” nacional. Todo ello fue reflejado durante su presidencia,
entre 1868 y 1874. 57- 63
En 1869, durante la Presidencia de Sarmiento se realizó el primer censo de población.
Domingo Faustino Sarmiento fue una figura polifacética, demostró destreza y talento en cada una de las actividades que desarrolló.
Fue político, filósofo, pedagogo, escritor, docente, periodista, estadista y militar. Pero se destacó especialmente por su laboriosa lucha
por la educación pública y por su preocupación por contribuir al progreso científico y cultural de su país.

6. Si bien centró la mayor parte de su esfuerzo gubernamental en la promoción de la educación, algunos historiadores coinciden en que le
dio igual importancia a la extensión de las comunicaciones. Consciente del problema que significaba la inmensa extensión del país,
durante su gestión se desarrolló la infraestructura ferroviaria (pasó de 573 a 1331 kilómetros de vía), la red telegráfica (que llegó a casi
5000 kilómetros) y numerosos puentes y caminos. También son parte de la herencia sarmientina: el tranvía, los puertos, el correo y la
banca (incluido el Banco Nacional).
Después de su presidencia se dedicó a la función pública, principalmente en el ámbito educativo, y a la pasión literaria.
Ya anciano, a comienzos de 1888 (77), se embarcó con su hija Faustina y sus nietos para Asunción del Paraguay. Los médicos le
habían aconsejado alejarse de Buenos Aires para evitar el frío invierno de la ciudad debido a su salud deteriorada por la sordera y una
insuficiencia cardiovascular y bronquial.
El 11 de septiembre de 1888 Sarmiento falleció en la capital paraguaya, a los 77 años de edad.
Ubicamos en el mapa de la República Argentina la provincia de San Juan.

7. Imágenes para narrar la historia de Sarmiento:

12. Momento de reflexión:
Observamos la fotografía de la primera escuela de Sarmiento y charlamos.
Preguntas para los alumnos:
¿Qué les parece la escuela? ¿Se parece a las escuelas actuales? Imaginen cómo pudo haber sido el aula, las paredes, los bancos,
el piso.
Proposición de temas para pensar y opinar
¿Por qué Sarmiento pensaba que era importante que los chicos/as estudien?
¿Qué dificultades puede tener una persona que no sabe leer ni escribir?
¿Cómo sería un país sin escuelas?

13. Letra himno a Sarmiento:
Fue la lucha, tu vida y tu elemento
La fatiga, tu descanso y calma
La niñez, tu ilusión y tu contento
La que al darle el saber, le diste el alma
Fue la lucha, tu vida y tu elemento
La fatiga, tu descanso y calma
La niñez, tu ilusión y tu contento
La que al darle el saber, le diste el alma
Con la luz de tu ingenio iluminaste
La razón en la noche de ignorancia
Por ver grande a tu patria, tú luchaste
Con la espada, con la pluma y la palabra

14. En su pecho, la niñez de amor un templo
Te ha levantado y en él sigues viviendo
Y al latir, su corazón va repitiendo
Honor y gratitud al gran Sarmiento
Honor y gratitud y gratitud
Gloria y loor, honra sin par
Para el grande, entre los grandes
Padre del aula, Sarmiento inmortal
Gloria y loor, honra sin par
Para el grande, entre los grandes
Padre del aula, Sarmiento inmortal
Gloria y loor, honra sin par