tabues

1. Educación Sexual Integral
Una herramienta en la prevención de
la Violencia Sexual.
Dra. Raquel Tizziani
Médica Clínica (UNR)
Sexologa Clínica (UBA-SASH)

2. Ministerio de Salud de la Nación – Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Atención de niñas y adolescentes menores de 15
años embarazadas. Hoja de ruta: Herramientas para orientar el trabajo de los equipos de salud. Buenos Aires, mayo de 2020.

3. Ministerio de Salud de la Nación – Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Atención de niñas y adolescentes menores de 15
años embarazadas. Hoja de ruta: Herramientas para orientar el trabajo de los equipos de salud. Buenos Aires, mayo de 2020.
El embarazo de niñas y adolescentes menores de
15 años y la violencia sexual como su potencial
causa, constituyen problemas de Salud Pública y
de Derechos Humanos que generan graves
consecuencias biológicas, psíquicas y sociales.

4. Ministerio de Salud de la Nación – Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Atención de niñas y adolescentes menores de 15
años embarazadas. Hoja de ruta: Herramientas para orientar el trabajo de los equipos de salud. Buenos Aires, mayo de 2020.
Obligar a una niña o a una adolescente a
continuar un embarazo forzado, producto de
una situación de abuso sexual es una grave
violación a sus derechos humanos.

6. Magnitud del problema

9. El embarazo en la adolescencia en Argentina
Situación de los y las adolescentes en la Argentina, Programa Nacional de la Salud Integral en la Adolescencia, UNICEF 2016, p.33/34

10. SAP y UNICEF “Salud materno infanto-juvenil en cifras 2019”.

11. Las desigualdades dentro del país

12. Ministerio de Salud de la Nación – Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Atención de niñas y adolescentes menores de 15
años embarazadas. Hoja de ruta: Herramientas para orientar el trabajo de los equipos de salud. Buenos Aires, mayo de 2020.

17. • Relevancia del trabajo del equipo de salud:
prevención, detección, tratamiento (en caso de
poder acceder a ILE/IVE) y reparación (Psico – social:
Devolver el lugar de niña)
• Suele generar mucho estrés en el personal de salud
(atraviesa nuestra propia subjetividad) por lo que es
fundamental realizar un abordaje interdisciplinario,
en red y contar con otros actores que intervengan
desde otros sectores (justicia, desarrollo social, etc.)

18. Prevención

20. Educación Sexual Integral
• Estrategias pedagógicas adecuada a cada edad.
• Conocimientos, Actitudes y Habilidades.
• Objetivo: Favorecer una visión positiva de la sexualidad, con
ejercicio seguro, libre y responsable.
• Basada en saberes científicos, perspectiva de género y el
marco normativo de los Derechos Humanos
(ODS 2030).

22. Sexualidad
“un aspecto fundamental de la condición humana, presente a lo largo de
la vida y que abarca el sexo, las identidades y los papeles de género, la
orientación sexual, el erotismo, el placer, la intimidad y la reproducción.
La sexualidad se vivencia y se expresa por medio de pensamientos,
fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, comportamientos,
prácticas, funciones y relaciones. Si bien la sexualidad puede incluir todas
estas dimensiones, no todas ellas se vivencian o expresan siempre.
La sexualidad recibe la influencia de la interacción de factores biológicos,
psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales,
históricos, así como religiosos y espirituales.”

23. Salud Sexual
Se la define como “el bienestar bio-psico-
social en relación a la sexualidad” (OMS)
Estamos hablando de un
DERECHO HUMANO,
que forma parte de la
SALUD INTEGRAL de toda persona.

24. Los Derechos Sexuales son Derechos Humanos
(WAS Hong Kong 1999, OPS – OMS 2000)

26. Legislación
• Ley N°25673 “Programa Nacional de Salud Sexual y
Procreación Responsable” (2002)
• Ley N°26.150 “PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION SEXUAL
INTEGRAL” (2006)
• Ley Nacional N° 26061 “DE PROTECCION INTEGRAL DE LOS
DERECHOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES” (2005)
• Ley Provincial Nº 12967 “PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN
INTEGRAL DE LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES (2009)
• Ley N°26743 “Ley de Identidad de Género” (2012)

28. ESI en Nivel Inicial (3 a 5 años)
• Conocer las partes externas del cuerpo.
• Noción de partes privadas.
• Procesos de gestación y nacimiento.
• Deconstruir estereotipos de género (juegos).
• Diferentes formas de amor.
• Habilidades de Comunicación: Secretos y Asertividad
(decir “no”).
• Autocuidado: higiene personal.

29. En el consultorio (3 a 5 años)
• Escucha atenta.
• Brindar información (trasparencia activa)
• Respetar su intimidad (pudor): solicitar permiso para
realizar examen físico y explicar lo que vamos a hacer
(ej. Estetoscopio)
• Respetar su palabra: dice “no”.
• Ofrecer espacio abierto para decir lo que quiera o
necesite.

31. ESI en Primaria (6 a 12 años)
• Conocimientos sobre el cuerpo: órganos internos y cambios
puberales: Menstruación (mitos y tabúes).
• Diferentes vinculaciones sexo-afectivas.
• Proceso Reproductivo y Anticoncepción.
• Igualdad entre varones y mujeres (estereotipos de género).
• Modelos corporales de belleza (cuerpos hegemónicos).
• Derechos Sexuales (incluye noción de violencia de género,
abuso sexual, trata de personas)
• Respeto por la intimidad.
• Consentimiento.
• Manejo de TIC: grooming y sexting.

32. En el consultorio (6 a 12 años)
• Identidad de género (pronombres)
• Escucha atenta (detectar indicios de ASI)
• Brindar información (trasparencia activa)
• Solicitar consentimiento para realizar examen físico y
explicar cada maniobra.
• Ofrecer espacio abierto para decir lo que quiera o
necesite (confidencialidad).

34. ESI en Secundaria (13 a 15 años)
• Profundizar conocimientos sobre el cuerpo:
relaciones sexuales seguras, placenteras y
responsables.
• Autonomía progresiva y autocuidado.
• Diversidad de cuerpos y vínculos sexoafectivos.
• Responsabilidad afectiva.
• Consentimiento.
• Uso seguro de TIC: grooming y sexting. Cyberbulling.
• Acceso a servicios de salud.

35. En el consultorio (13 a 15 años)
• Brindar información sobre inicio de relaciones
sexuales seguras y satisfactorias.
• Anticoncepción y autocuidado.
• Consentimiento.
• Hablar sobre diferentes formas de violencia de
género en el “noviazgo”.
• Información sobre AHE, signos y síntomas de
embarazo, opciones frente a un embarazo no
planificado.

36. Bibliografía
• Ministerio de Salud de la Nación – Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)
Atención de niñas y adolescentes menores de 15 años embarazadas. Hoja de ruta:
Herramientas para orientar el trabajo de los equipos de salud. Buenos Aires, mayo de 2020.
• UNICEF. Situación de los y las adolescentes en la Argentina, Programa Nacional de la Salud
Integral en la Adolescencia, 2016, p.33/34
• UNFPA. El embarazo adolescentes en América Latina y el Caribe: después de una década
progresos y desafíos. 2019.
• Sociedad Argentina de Pediatria y UNICEF “Salud materno infanto-juvenil en cifras 2019”.
• Ley 26150. Educación Sexual Integral. Disponible:
https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/ley26150-58ad9d8c6494a.pdf
• Educación para la sexualidad con bases científicas. Documento de consenso de Madrid.
Recomendaciones de un grupo internacional de expertos. Coord. Felipe Hurtado Murillo y
María Pérez Conchillo, 2012.
• UNESCO. Orientaciones técnicas internacionales sobre educación en sexualidad. Un enfoque
basado en la evidencia. 2018.
• WAS (2014) “Declaración de los Derechos Sexuales”. Disponible en:
http://www.worldsexology.org/resources/declaration-of-sexual-rights/

37. GRACIAS POR SU ATENCIÓN
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