Formación de Referentes Escolares de ESI - Presentación de Jornada Institucional de ESI, febrero de2024

1. “Abrazando nuestra escuela con la ESI”.
Programa especial para la formación de
Referentes Escolares de ESI

2. 17/04/23 - 11/05/2023
días martes
de 13 a 17
en la Biblioteca de la EES Nº 1 "Dr. Mateo Vicente Jelicich"

3. Ley Nacional 26.150
Octubre 23 de 2006
 Enfoque de derechos
 Universalidad
 Integralidad
 Perspectiva pedagógica
 Perspectiva de género
 Articulación escuela - familias

4. Inicial
Primaria
Secundaria
Formación docente
 Patrones hegemónicos de belleza y su relación con el consumo
 Reproducción: maternidad y paternidad
 Anticoncepción
 ITS
 Acceso a los servicios de salud sexual
 Violencia en el noviazgo
 Distintas manera de ser mujer y de ser hombre
 Aborto
 Grooming

5. desarrollo pleno de la subjetividad (emociones y sentimientos)
conocimiento de derechos y responsabilidades propios y de otros
apropiación del enfoque de los derechos humanos
conocimiento y cuidado del cuerpo y promoción de la salud en
general y la salud sexual y reproductiva en particular, según franja
etaria.
 prevención de las diversas formas de vulneración de derechos:
maltrato infantil, abuso, trata de niños.
respeto por la diversidad y el rechazo por todas las formas de
discriminación.
Propósitos formativos

6. Enfoques de la ESI
MÉDICO-BIOLOGICISTA énfasis en la función reproductiva. Se propone mostrar los
efectos negativos de la sexualidad para que los adolescentes “reaccionen” y “no caigan en eso”
TRADICIONAL MORALISTA la sexualidad reducida a la genitalidad expresa un “orden
natural”: al coito heterosexual.
DE LA SEXOLOGÍA la sexualidad es una construcción que está presente durante toda la
vida. Hay que promover las “buenas prácticas sexuales”, prevenir disfunciones, derribar mitos o
creencias erróneas y brindar información para conocer y disfrutar el propio cuerpo sexuado.
NORMATIVO O JUDICIAL los estudiantes como sujetos de derecho y trata de
concientizarlos, protegerlos y garantizarles sus derechos.
INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN SEXUAL (ESI) una educación que articule
aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos.

7. EJES de la ESI
 Reconocer la perspectiva de género
 Respetar la diversidad
 Valorar la afectividad
 Ejercer nuestros derechos
 Cuidar el cuerpo

8. Puertas de entrada
Reflexión sobre si mismo
Trabajo en equipo: acompañar en situaciones emergentes,
socializar los materiales y contenidos a familia y comunidad
Garantizar la transversalidad
Tener presente la normativa
Organización de la vida cotidiana institucional

9. Contenidos curriculares de ESI
Nivel Secundario:
El cuerpo que cambia, la autonomía y su construcción progresiva. Las distintas formas de ser joven según los
contextos y las experiencias de vida. Construcción de identidad y de proyecto de vida. Los patrones
hegemónicos de belleza y su relación con el consumo. Reproducción, embarazo, parto, maternidad y
paternidad. El embarazo no intencional en la adolescencia: los métodos anticonceptivos. La prevención de las
ITS. Los marcos legales para el acceso a los servicios de salud sexual. La pareja, el amor y el cuidado mutuo en
las relaciones afectivas. Violencia de género en el noviazgo. El reconocimiento y respeto a las distintas maneras
de ser mujer y de ser varón. El análisis crítico de la femineidad y la masculinidad en distintos contextos. El
derecho de las personas a vivir su sexualidad de acuerdo a sus convicciones y preferencias en el marco del
respeto por los otros. La vulneración de derechos sexuales: discriminación, violencia, acoso, abuso, maltrato,
explotación sexual y trata. La violencia de género en la adolescencia. Distintas miradas sobre el aborto (como
problema ético, de salud pública, moral, social, cultural y jurídico, etc.). Prevención del grooming. Redes
sociales y sexualidad.

10. Ley Provincial 14.744
La Plata, 04 de junio de 2015
Garantiza el derecho de los alumnos de todas las escuelas de la PBA a recibir
ESI para:
 Tomar decisiones libres y responsables relacionadas con la sexualidad.
 Conocer y cuidar el propio cuerpo, respetando la intimidad propia y ajena.
 Tener relaciones saludables con otras personas.
 Conocer y respetar los derechos relacionados con la salud, la identidad y la
diversidad.
 Decidir de forma libre tener o no hijos, cuántos, cuándo, con quién y
decidir el tiempo entre cada nacimiento.
 Acceder de forma gratuita a los métodos anticonceptivos
 Acceder al aborto no punible en los casos en que la ley establece que está
permitido.

11. Funciones del referente
proponer…
 la inclusión de la ESI en el PEI
 la transversalidad de la ESI en todas las áreas
 los materiales de ESI disponibles y promover su uso
 espacios de reflexión y necesidades sobre temáticas de ESI
 la organización de la Semana de la ESI
 la organización de charlas de ESI para familias
 guías y protocolos de acción en casos de vulneración de derechos
 redes con organismos de la comunidad
 estrategias para socializar y sistematizar actividades de ESI
 difundir las distintas capacitaciones sobre ESI
 información periódica al sistema sobre la implementación de la ESI
(junto a todo el personal docente y no-docente)

12. Presentación
en
Jornada Institucional de ESI
28 Febrero 2024