SlideShare una empresa de Scribd logo
Unidad Escolar Hermínio Barreira – UEHB
Profesora: Érika Sinara Lustosa Serie: 1º Año Regular
Alumno (a): _________________________________ Nº: ________ Fecha: _____/_____/_______
PruebaBimestralde la LenguaEspañola
1. Leia o texto a seguir:
La nueva tele digital.
D :¡Buenas tardes! ¿Quédeseaseñora?
C :Quisiera ver elprecio de aparatos electrónicos.
D :¿Qué aparato exactamenteusted está buscando?
C :Estoy buscando televisiones digitales y de bajo consumo de electricidad.
D :Aquítienenéstos aparatos televisores conpantalla de 14 hasta 42 pulgadas.
C :¿Hayalguna tele que ahorraenergía eléctrica?
D :Sí, tenemos.
D :Mira, este modelo conpantalla de 29 pulgadas, pantalla plana, en que ustedpodráahorrar hasta un
20 % de energía eléctrica, solo por 700 euros.
C :¡Me parece unpoco caro! ¿no?
D :Pero ustedpodráahorrarmuchaelectricidadensu casa?
C :Vale, me lollevo.
C :¿Aceptan pagos con tarjetas de crédito encuatrocuotas?
D :Sí, sinningún problema
O texto é um diálogo entre duas pessoas: quem são essas pessoas e onde elas estao
a) um vendedor e uma cliente querendo comprar um produto em uma loja
b) um vendedor e uma cliente querendo marcar um jantar em um restaurante
c) um vendedor e uma cliente no salão de cabelereiro
d) um vendedor e uma cliente numa loja de produtos cosméticos
e) um vendedor e uma cliente no saguão do aeroporto
2. Leia o texto e responda:
El nuevo bolso.
Carlos: ¿Begoña que regalo te gustaríaganaren tu cumpleaños?
Begoña: Me gustaríaganar, ropas, zapatos, algo así.
Begoña: Mira Aquél bolso ¡Qué mono!
Carlos: Sí, pero está muy caro, 400 euros.
Begoña: ¡Pero me encanta!
Carlos: Losiento pero no puedocomprarlo , hasta que yo cobre el paro.
Begoña: No te preocupes.
1) ? QuéBegoñagustaría de ganhar em sucumpleaños?
a) ropas, sapatos, ganhar, cumpleaños.
b) reloj, falda, bolso, pantallón.
c) ropas, sapatos, o el bolso.
d) el bolso, reloj, falda.
e) elnuevo bolso, pantallón, reloj.
3. Observe a frases e responda: “A leitura é para o intelecto o que o exercício é para ocorpo.” A
traduçãocorreta da frases é:
a) La lectura es para el intelecto lo que el ejercicio es al cuerpo.
b) La lectura es al la intelecto lo que ejercicio el al cuerpo.
c) La lectura es el intelecto que el ejercicio al cuerpo.
d) Lectura es para el intelecto lo que el ejercicio es al cuerpo.
e) Lectura es para lo intelecto lo que lo ejercicio es para lo cuerpo.
4. Complete as frases corretamente.
a) La navidades em______________________(Dezembro)
b) El carnaval en Brasil es em____________________(Fevereiro)
c) El díadeltrabajo es em_________________________.(Maio)
d) Em____________________tenemosvacaciones .(Julho)
e) Voy a Espanha em___________________delaño próximo.( Agosto)
5. Marque a opção em que pronome demonstrativo complete corretamente as lacunas.
a) _______ vestido de aquíesmuy lindo.
( ) Este
( ) Esse
( ) Aquel
b) _______ era un secreto.
( ) Esta
( ) Esa
( ) Eso
c)_______ de allí son mis primos.
( ) Esos
( ) Estos
( ) Aquellos
d) Esta de aquí no es mi llave, la mía es _______ de allá.
( ) Esta
( ) Aquella
( ) Esa
e) _______ coche de allí lo compró al contado.
( ) Aquel
( ) Aquello
( ) Este
6. Traduza as saudaçõesabaixo:
a) ¡Hola!_________________b) ¡Buenos días! / ¡Buen día!___________________
c) ¡Buenas tardes!__________________________d) ¡Buenas Noches!________________________
e)¡Hola! ¿Qué tal?___________________________f) Estoy bien, gracias._______________________
g) Estoy bien, ¿y usted?__________________________i)¡Adiós!______________________________
j) ¡Hasta mañana!_______________________________k) ¡Hasta luego!________________________
7. Traduza as frases abaixo:
a) Mi padre e mi madre viven juntos hacequinceaños e tienes dos hijos e uma hija.
__________________________________________________________________________________
b) Às vecesvoyal cine com mis dos amigos.
__________________________________________________________________________________
c)Me gusta tomar jugo com galletaen mi desayuno.
__________________________________________________________________________________
d) El amor no hace girar al mundo. El amor eslo que hace que el viaje merezcala pena.
__________________________________________________________________________________
e) Mi abuelo vivi com mi padre em Paris.
__________________________________________________________________________________
8. Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
1. La silla ( ) Janela
2. La repisa ( ) Cadeira
3. La alfombra ( ) Corredor
4. El pasillo ( ) Tapete
5. La ventana ( ) Prateleira
a) 2, 3, 4, 5, 1.
b) 5, 1, 4, 3, 2.
c) 1, 2, 3, 4, 5.
d) 1, 4, 2, 3, 5.
e) 5, 4, 3, 2, 1.
9. Traduza o vocabulário abaixo:
Estropear
Testigos
Castillo
Ventaja
Ubicación
Cumpleaños
Humo
Huelga
Pantalla
Vaso
Labor
Ascensor
10. Observe a frase e responda: “La mejormanera de valorar una amistades saber que mañanalapodrás
perder”. A tradução correta da frase é:
a) A melhor forma de acabar uma amizade é saber que amanhã você poderá ganha-la.
b) A maior maneira de vender uma amistade é saber que de manhã poderá perdê-la.
c)A melhor forma de valorizar uma amizade é saber que amanhã você poderá perdê-la.
d) O maior meio de valorizar uma amizade é saber que amanhã você poderá perdê-la.
e) O maior medo de valorizar uma amizade é saber que amanhã você poderá perdê-la.
“Cuandolloras por alguien todo el mundo te dice: "No llores, no vale la pena." Sin saber todolo que
pasasteconesa persona
Quando você chora por alguém todo mundo te diz "Não chore, isso não vale a pena" , sem saber o que
você gastou com essa pessoa”

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Prova de inglês
Prova de inglêsProva de inglês
Prova de inglêsIsa ...
 
Atividade inglês 6º ano bloco 3
Atividade inglês 6º ano bloco 3Atividade inglês 6º ano bloco 3
Atividade inglês 6º ano bloco 3DaniloAlmeida839366
 
Lista de exercícios de Inglês (Simple Present)
Lista de exercícios de Inglês (Simple Present)Lista de exercícios de Inglês (Simple Present)
Lista de exercícios de Inglês (Simple Present)Paula Meyer Piagentini
 
ficha advérbios português 6º ano
ficha advérbios português 6º anoficha advérbios português 6º ano
ficha advérbios português 6º anoMarta Pereira
 
Leitura e interpretação de texto - Simple Past e Past Continuous Tense
Leitura e interpretação de texto -  Simple Past e  Past Continuous TenseLeitura e interpretação de texto -  Simple Past e  Past Continuous Tense
Leitura e interpretação de texto - Simple Past e Past Continuous Tensepridamico
 
Exercicios de crase
Exercicios de crase Exercicios de crase
Exercicios de crase Elaine Rabelo
 
Atividade avaliativa 6º ano
Atividade avaliativa 6º anoAtividade avaliativa 6º ano
Atividade avaliativa 6º anoRejaaneM
 
Prova present continuous 7 ano
Prova present continuous 7 anoProva present continuous 7 ano
Prova present continuous 7 anoEdilene Aparecida
 
Aula de ingles 8ºano foods and drinks (cópia)
Aula de ingles 8ºano foods and drinks (cópia)Aula de ingles 8ºano foods and drinks (cópia)
Aula de ingles 8ºano foods and drinks (cópia)Ste Escola Bernardino
 
Exercícios de pronome relativo e articulação
Exercícios de pronome relativo e articulaçãoExercícios de pronome relativo e articulação
Exercícios de pronome relativo e articulaçãoma.no.el.ne.ves
 
Atividade de espanhol 8º ano
Atividade de espanhol 8º anoAtividade de espanhol 8º ano
Atividade de espanhol 8º anoNadja Dócio
 
Simulado língua portuguesa 9º ano - SAEPE
Simulado língua portuguesa 9º ano - SAEPESimulado língua portuguesa 9º ano - SAEPE
Simulado língua portuguesa 9º ano - SAEPEMarcia Oliveira
 
Atividade 2 - Falsos Cognatos Richmond
Atividade 2 - Falsos Cognatos Richmond Atividade 2 - Falsos Cognatos Richmond
Atividade 2 - Falsos Cognatos Richmond Cintia Santos
 

La actualidad más candente (20)

Prova de inglês
Prova de inglêsProva de inglês
Prova de inglês
 
Atividade inglês 6º ano bloco 3
Atividade inglês 6º ano bloco 3Atividade inglês 6º ano bloco 3
Atividade inglês 6º ano bloco 3
 
Lista de exercícios de Inglês (Simple Present)
Lista de exercícios de Inglês (Simple Present)Lista de exercícios de Inglês (Simple Present)
Lista de exercícios de Inglês (Simple Present)
 
ficha advérbios português 6º ano
ficha advérbios português 6º anoficha advérbios português 6º ano
ficha advérbios português 6º ano
 
Leitura e interpretação de texto - Simple Past e Past Continuous Tense
Leitura e interpretação de texto -  Simple Past e  Past Continuous TenseLeitura e interpretação de texto -  Simple Past e  Past Continuous Tense
Leitura e interpretação de texto - Simple Past e Past Continuous Tense
 
Exercicios de crase
Exercicios de crase Exercicios de crase
Exercicios de crase
 
ATIVIDADE 02 - ADJETIVOS.docx
ATIVIDADE 02  - ADJETIVOS.docxATIVIDADE 02  - ADJETIVOS.docx
ATIVIDADE 02 - ADJETIVOS.docx
 
Atividade avaliativa 6º ano
Atividade avaliativa 6º anoAtividade avaliativa 6º ano
Atividade avaliativa 6º ano
 
Prova present continuous 7 ano
Prova present continuous 7 anoProva present continuous 7 ano
Prova present continuous 7 ano
 
Espanhol 6 ano
Espanhol 6 anoEspanhol 6 ano
Espanhol 6 ano
 
Dinâmica e greetings
Dinâmica e greetingsDinâmica e greetings
Dinâmica e greetings
 
Lista de exercicios_n01
Lista de exercicios_n01Lista de exercicios_n01
Lista de exercicios_n01
 
Aula de ingles 8ºano foods and drinks (cópia)
Aula de ingles 8ºano foods and drinks (cópia)Aula de ingles 8ºano foods and drinks (cópia)
Aula de ingles 8ºano foods and drinks (cópia)
 
Exercícios de pronome relativo e articulação
Exercícios de pronome relativo e articulaçãoExercícios de pronome relativo e articulação
Exercícios de pronome relativo e articulação
 
Atividade de espanhol 8º ano
Atividade de espanhol 8º anoAtividade de espanhol 8º ano
Atividade de espanhol 8º ano
 
61598747 verbos-para-o-5º-ano
61598747 verbos-para-o-5º-ano61598747 verbos-para-o-5º-ano
61598747 verbos-para-o-5º-ano
 
Simulado língua portuguesa 9º ano - SAEPE
Simulado língua portuguesa 9º ano - SAEPESimulado língua portuguesa 9º ano - SAEPE
Simulado língua portuguesa 9º ano - SAEPE
 
Exercicio de espanhol
Exercicio de espanholExercicio de espanhol
Exercicio de espanhol
 
Atividade 2 - Falsos Cognatos Richmond
Atividade 2 - Falsos Cognatos Richmond Atividade 2 - Falsos Cognatos Richmond
Atividade 2 - Falsos Cognatos Richmond
 
Figuras de-construcao
Figuras de-construcaoFiguras de-construcao
Figuras de-construcao
 

Destacado (6)

Espanhol inicial completo
Espanhol inicial completoEspanhol inicial completo
Espanhol inicial completo
 
Presentes irregulares
Presentes irregularesPresentes irregulares
Presentes irregulares
 
¡Vamos de compras!
¡Vamos de compras!¡Vamos de compras!
¡Vamos de compras!
 
Las TIENDAS
Las TIENDASLas TIENDAS
Las TIENDAS
 
Las tiendas
Las tiendasLas tiendas
Las tiendas
 
Ropa y accesorios a2
Ropa y accesorios a2Ropa y accesorios a2
Ropa y accesorios a2
 

Similar a Espanhol primeiro ano

Fichas tutoria
Fichas tutoriaFichas tutoria
Fichas tutoriaMarpicha
 
Preview spanish preterite stem changing verbs
Preview spanish preterite stem changing verbsPreview spanish preterite stem changing verbs
Preview spanish preterite stem changing verbsSusan Watson
 
Preview spanish preterite stem changing verbs
Preview spanish preterite stem changing verbsPreview spanish preterite stem changing verbs
Preview spanish preterite stem changing verbsSusan Watson
 
Mis unidades de español A 2.2 2014-2015
Mis unidades de español   A 2.2    2014-2015Mis unidades de español   A 2.2    2014-2015
Mis unidades de español A 2.2 2014-2015Espanolparainmigrantes
 
Trabalho artigos e numeros espanhol
Trabalho artigos e numeros espanholTrabalho artigos e numeros espanhol
Trabalho artigos e numeros espanholElaine Ribeiro
 
Ejercicios verbos presente de indicativo
Ejercicios verbos presente de indicativoEjercicios verbos presente de indicativo
Ejercicios verbos presente de indicativoDorinha Matias
 
Evaluación quinta unidad fábula
Evaluación quinta unidad fábulaEvaluación quinta unidad fábula
Evaluación quinta unidad fábulaClau Guzman
 
Ud2 la niña_no_dice_a_actividades
Ud2 la niña_no_dice_a_actividadesUd2 la niña_no_dice_a_actividades
Ud2 la niña_no_dice_a_actividadesjanaquevedo
 
El verbo-y-su-conjugación-para-tercer-grado-de-primaia (1)
El verbo-y-su-conjugación-para-tercer-grado-de-primaia (1)El verbo-y-su-conjugación-para-tercer-grado-de-primaia (1)
El verbo-y-su-conjugación-para-tercer-grado-de-primaia (1)AndreaAravenaV
 
Guía del alumno clase 2 correido
Guía del alumno clase 2 correidoGuía del alumno clase 2 correido
Guía del alumno clase 2 correidojrxp
 
COMUN INTEG IV BIM.doc
COMUN INTEG IV BIM.docCOMUN INTEG IV BIM.doc
COMUN INTEG IV BIM.docNILZA31
 
Examen segundo Grado
Examen segundo GradoExamen segundo Grado
Examen segundo Gradonamek85095
 
Exa5 g1erbloque2017 2018me
Exa5 g1erbloque2017 2018meExa5 g1erbloque2017 2018me
Exa5 g1erbloque2017 2018meJose Garcia
 

Similar a Espanhol primeiro ano (20)

Fichas tutoria
Fichas tutoriaFichas tutoria
Fichas tutoria
 
Espanhol
EspanholEspanhol
Espanhol
 
Preview spanish preterite stem changing verbs
Preview spanish preterite stem changing verbsPreview spanish preterite stem changing verbs
Preview spanish preterite stem changing verbs
 
Preview spanish preterite stem changing verbs
Preview spanish preterite stem changing verbsPreview spanish preterite stem changing verbs
Preview spanish preterite stem changing verbs
 
Mis unidades de español A 2.2 2014-2015
Mis unidades de español   A 2.2    2014-2015Mis unidades de español   A 2.2    2014-2015
Mis unidades de español A 2.2 2014-2015
 
Examen tercer grado primer bimestre
Examen tercer grado primer bimestreExamen tercer grado primer bimestre
Examen tercer grado primer bimestre
 
Trabalho artigos e numeros espanhol
Trabalho artigos e numeros espanholTrabalho artigos e numeros espanhol
Trabalho artigos e numeros espanhol
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
Ejercicios verbos presente de indicativo
Ejercicios verbos presente de indicativoEjercicios verbos presente de indicativo
Ejercicios verbos presente de indicativo
 
Evaluación quinta unidad fábula
Evaluación quinta unidad fábulaEvaluación quinta unidad fábula
Evaluación quinta unidad fábula
 
Ud2 la niña_no_dice_a_actividades
Ud2 la niña_no_dice_a_actividadesUd2 la niña_no_dice_a_actividades
Ud2 la niña_no_dice_a_actividades
 
El verbo-y-su-conjugación-para-tercer-grado-de-primaia (1)
El verbo-y-su-conjugación-para-tercer-grado-de-primaia (1)El verbo-y-su-conjugación-para-tercer-grado-de-primaia (1)
El verbo-y-su-conjugación-para-tercer-grado-de-primaia (1)
 
Guía del alumno clase 2 correido
Guía del alumno clase 2 correidoGuía del alumno clase 2 correido
Guía del alumno clase 2 correido
 
1⺠prueba lenguaje
1⺠prueba lenguaje1⺠prueba lenguaje
1⺠prueba lenguaje
 
COMUN INTEG IV BIM.doc
COMUN INTEG IV BIM.docCOMUN INTEG IV BIM.doc
COMUN INTEG IV BIM.doc
 
Examen segundo Grado
Examen segundo GradoExamen segundo Grado
Examen segundo Grado
 
Manual razonamiento verbal
Manual razonamiento verbalManual razonamiento verbal
Manual razonamiento verbal
 
Exa5 g1erbloque2017 2018me
Exa5 g1erbloque2017 2018meExa5 g1erbloque2017 2018me
Exa5 g1erbloque2017 2018me
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 

Más de Sinara Lustosa

Português instrumental I
Português instrumental IPortuguês instrumental I
Português instrumental ISinara Lustosa
 
Frase, oração e período - Orações coordenadas
Frase, oração e período  - Orações coordenadasFrase, oração e período  - Orações coordenadas
Frase, oração e período - Orações coordenadasSinara Lustosa
 
Português instrumental II
Português instrumental IIPortuguês instrumental II
Português instrumental IISinara Lustosa
 
Educação e Redes Sociais
Educação e Redes SociaisEducação e Redes Sociais
Educação e Redes SociaisSinara Lustosa
 
Fontes Alternativas de Energia
Fontes Alternativas de EnergiaFontes Alternativas de Energia
Fontes Alternativas de EnergiaSinara Lustosa
 
Recursos minerais não metálicos
Recursos minerais não metálicosRecursos minerais não metálicos
Recursos minerais não metálicosSinara Lustosa
 
Passos para uma boa redação
Passos para uma boa redaçãoPassos para uma boa redação
Passos para uma boa redaçãoSinara Lustosa
 
Agricultura na sociedade urbano-industrial
Agricultura na sociedade urbano-industrialAgricultura na sociedade urbano-industrial
Agricultura na sociedade urbano-industrialSinara Lustosa
 

Más de Sinara Lustosa (9)

Português instrumental I
Português instrumental IPortuguês instrumental I
Português instrumental I
 
Frase, oração e período - Orações coordenadas
Frase, oração e período  - Orações coordenadasFrase, oração e período  - Orações coordenadas
Frase, oração e período - Orações coordenadas
 
Português instrumental II
Português instrumental IIPortuguês instrumental II
Português instrumental II
 
Educação e Redes Sociais
Educação e Redes SociaisEducação e Redes Sociais
Educação e Redes Sociais
 
Fontes Alternativas de Energia
Fontes Alternativas de EnergiaFontes Alternativas de Energia
Fontes Alternativas de Energia
 
Recursos minerais não metálicos
Recursos minerais não metálicosRecursos minerais não metálicos
Recursos minerais não metálicos
 
Geografia
GeografiaGeografia
Geografia
 
Passos para uma boa redação
Passos para uma boa redaçãoPassos para uma boa redação
Passos para uma boa redação
 
Agricultura na sociedade urbano-industrial
Agricultura na sociedade urbano-industrialAgricultura na sociedade urbano-industrial
Agricultura na sociedade urbano-industrial
 

Espanhol primeiro ano

  • 1. Unidad Escolar Hermínio Barreira – UEHB Profesora: Érika Sinara Lustosa Serie: 1º Año Regular Alumno (a): _________________________________ Nº: ________ Fecha: _____/_____/_______ PruebaBimestralde la LenguaEspañola 1. Leia o texto a seguir: La nueva tele digital. D :¡Buenas tardes! ¿Quédeseaseñora? C :Quisiera ver elprecio de aparatos electrónicos. D :¿Qué aparato exactamenteusted está buscando? C :Estoy buscando televisiones digitales y de bajo consumo de electricidad. D :Aquítienenéstos aparatos televisores conpantalla de 14 hasta 42 pulgadas. C :¿Hayalguna tele que ahorraenergía eléctrica? D :Sí, tenemos. D :Mira, este modelo conpantalla de 29 pulgadas, pantalla plana, en que ustedpodráahorrar hasta un 20 % de energía eléctrica, solo por 700 euros. C :¡Me parece unpoco caro! ¿no? D :Pero ustedpodráahorrarmuchaelectricidadensu casa? C :Vale, me lollevo. C :¿Aceptan pagos con tarjetas de crédito encuatrocuotas? D :Sí, sinningún problema O texto é um diálogo entre duas pessoas: quem são essas pessoas e onde elas estao a) um vendedor e uma cliente querendo comprar um produto em uma loja b) um vendedor e uma cliente querendo marcar um jantar em um restaurante c) um vendedor e uma cliente no salão de cabelereiro d) um vendedor e uma cliente numa loja de produtos cosméticos e) um vendedor e uma cliente no saguão do aeroporto 2. Leia o texto e responda: El nuevo bolso. Carlos: ¿Begoña que regalo te gustaríaganaren tu cumpleaños? Begoña: Me gustaríaganar, ropas, zapatos, algo así. Begoña: Mira Aquél bolso ¡Qué mono! Carlos: Sí, pero está muy caro, 400 euros. Begoña: ¡Pero me encanta! Carlos: Losiento pero no puedocomprarlo , hasta que yo cobre el paro. Begoña: No te preocupes. 1) ? QuéBegoñagustaría de ganhar em sucumpleaños? a) ropas, sapatos, ganhar, cumpleaños. b) reloj, falda, bolso, pantallón. c) ropas, sapatos, o el bolso. d) el bolso, reloj, falda. e) elnuevo bolso, pantallón, reloj. 3. Observe a frases e responda: “A leitura é para o intelecto o que o exercício é para ocorpo.” A traduçãocorreta da frases é: a) La lectura es para el intelecto lo que el ejercicio es al cuerpo. b) La lectura es al la intelecto lo que ejercicio el al cuerpo. c) La lectura es el intelecto que el ejercicio al cuerpo. d) Lectura es para el intelecto lo que el ejercicio es al cuerpo. e) Lectura es para lo intelecto lo que lo ejercicio es para lo cuerpo.
  • 2. 4. Complete as frases corretamente. a) La navidades em______________________(Dezembro) b) El carnaval en Brasil es em____________________(Fevereiro) c) El díadeltrabajo es em_________________________.(Maio) d) Em____________________tenemosvacaciones .(Julho) e) Voy a Espanha em___________________delaño próximo.( Agosto) 5. Marque a opção em que pronome demonstrativo complete corretamente as lacunas. a) _______ vestido de aquíesmuy lindo. ( ) Este ( ) Esse ( ) Aquel b) _______ era un secreto. ( ) Esta ( ) Esa ( ) Eso c)_______ de allí son mis primos. ( ) Esos ( ) Estos ( ) Aquellos d) Esta de aquí no es mi llave, la mía es _______ de allá. ( ) Esta ( ) Aquella ( ) Esa e) _______ coche de allí lo compró al contado. ( ) Aquel ( ) Aquello ( ) Este 6. Traduza as saudaçõesabaixo: a) ¡Hola!_________________b) ¡Buenos días! / ¡Buen día!___________________ c) ¡Buenas tardes!__________________________d) ¡Buenas Noches!________________________ e)¡Hola! ¿Qué tal?___________________________f) Estoy bien, gracias._______________________ g) Estoy bien, ¿y usted?__________________________i)¡Adiós!______________________________ j) ¡Hasta mañana!_______________________________k) ¡Hasta luego!________________________ 7. Traduza as frases abaixo: a) Mi padre e mi madre viven juntos hacequinceaños e tienes dos hijos e uma hija. __________________________________________________________________________________ b) Às vecesvoyal cine com mis dos amigos. __________________________________________________________________________________ c)Me gusta tomar jugo com galletaen mi desayuno. __________________________________________________________________________________ d) El amor no hace girar al mundo. El amor eslo que hace que el viaje merezcala pena. __________________________________________________________________________________ e) Mi abuelo vivi com mi padre em Paris. __________________________________________________________________________________ 8. Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira. 1. La silla ( ) Janela 2. La repisa ( ) Cadeira 3. La alfombra ( ) Corredor 4. El pasillo ( ) Tapete 5. La ventana ( ) Prateleira a) 2, 3, 4, 5, 1. b) 5, 1, 4, 3, 2. c) 1, 2, 3, 4, 5. d) 1, 4, 2, 3, 5. e) 5, 4, 3, 2, 1.
  • 3. 9. Traduza o vocabulário abaixo: Estropear Testigos Castillo Ventaja Ubicación Cumpleaños Humo Huelga Pantalla Vaso Labor Ascensor 10. Observe a frase e responda: “La mejormanera de valorar una amistades saber que mañanalapodrás perder”. A tradução correta da frase é: a) A melhor forma de acabar uma amizade é saber que amanhã você poderá ganha-la. b) A maior maneira de vender uma amistade é saber que de manhã poderá perdê-la. c)A melhor forma de valorizar uma amizade é saber que amanhã você poderá perdê-la. d) O maior meio de valorizar uma amizade é saber que amanhã você poderá perdê-la. e) O maior medo de valorizar uma amizade é saber que amanhã você poderá perdê-la. “Cuandolloras por alguien todo el mundo te dice: "No llores, no vale la pena." Sin saber todolo que pasasteconesa persona Quando você chora por alguém todo mundo te diz "Não chore, isso não vale a pena" , sem saber o que você gastou com essa pessoa”