El documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas y lenguaje para niños de primaria. Incluye actividades como completar frases y oraciones, ordenar números, sumar cantidades, identificar sujetos y sustantivos en oraciones, y responder preguntas sobre textos. El propósito es evaluar y desarrollar las habilidades básicas de los estudiantes en estas asignaturas.

1. Español
1. Escribe tunombre enla siguiente línea
_______________________________________________________________
2. Une con una línealos nombres de los niños que comienzanigual
Alejandro José Gema Juan Ricardo Emiliano
Rosario Ana Edgar Sonia Guadalupe Susana
3. Encierracon color las palabras que iniciancon la misma letraque
“manzana”
4. Completalas siguientes frasesutilizandolas palabras del recuadro.
El pantalón ________ de mezclilla es de mi Tío.
Las canicas ___________ de colores están en el baúl __________.
Los zapatos ____________ y _____________ del payaso.
pequeñas traviesos rojos cuentos curioso
misterioso viejo madera azul
grandes

2. El niño ____________ lee un libro ______________.
5. Lee en silencioel siguiente texto.
La abeja y la paloma
Cierto día muy caluroso, una paloma se detuvo a
sosegar sobrela rama de un árbol que estaba cerca de
un lago. De pronto, vio a una abeja que se acercó para
beber agua, pero un fuerte vendavalarrojó a la
pobrecita abeja al agua. La paloma al verla en tal aprieto,
voló hacia ella y la salvó con su pico.
Pasado un rato, un cazador vio a la paloma sosegando, y sedispuso
a cazarla. Sin embargo, en aquel mismo instante, la abeja vio en
peligro a la paloma que le salvó la vida, así que de inmediato, picando
vigorosamentela mano del cazador, hizo queéste fallara su tiro, y así
logró escapar a tiempo la paloma.
6. El textoque acabas de leer es:
a) Un cuento. b) Una fábula. c) Un texto expositivo.
7. ¿Cómo logróescapar la paloma?
a) El cazador tenía mala puntería.
b) La paloma huyó antes de que el cazador la viera.
c) La abeja picó la mano del cazador y éste falló su tiro.
8. Señalacuál es la moraleja.
a) No es bueno cazar palomas, porquete pueden picar las abejas.
b) Los piquetes de las abejas duelen mucho.
c) Haz por otros, lo que quisieras queellos hagan por ti.
9. Ordena las palabras para formar oraciones.
escucha de las en el campo El palomas canto todo se

3. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
abejas el néctar Las fabrican con miel
____________________________________________________________
10.Subraya con verde el sujeto de cada oración.
La abeja sedienta se detuvo a beber agua en un lago.
Un cazador vio a la paloma descansando en la rama de un árbol.
11.Encierra con color rojo los sustantivos y con azul a los adjetivos.
El perro rabioso mordió a Miguel cuando pasaba por la casa morada que está
cerca de la escuela.
12. Escribe 2 palabras que rimen con las siguientes:

4. Matemáticas
1. Colorea la gallina que tenga más pollitos
2. Dibuja los huesos que hacen falta para que cada perro tenga el suyo.
3. Y 4. Escribe los números que le faltan a los vagones de los trenes.

5. 5. Con las siguientes tarjetas forma 5 cantidades diferentes.
______, ______, ______, ______, ______ y ______.
6. Andrea con las siguientes tarjetas formó las siguientes cantidades.
Ayúdala a ordenarlos de MAYOR a MENOR.
______, ______, ______, ______, ______ y ______.
______, ______, ______, ______, ______ y ______.
7. Observa la lista de precios y contesta mentalmente.
15.- Rosario compró una libreta y unas tijeras. ¿Cuánto gastó? _______________
16.- Si pagó con un billete de 50 pesos. ¿Cuánto le sobró? __________________
17.- ¿Qué fue lo que compró Carlos, si pagó en total 42 pesos? _______________
__________________________________________________________________
18.- El maestro Adrián tenía 9 pesos. ¿Cuánto dinero le hace falta si se quiere
comprar una libreta y unas tijeras? ______________________________________
4 82 428 824 284 482 842 248
732 237

6. 8. Cuenta y escribe cuántos globos tiene cada quien.
9. Encierra al que tenga más globos.
10.Dibuja o tacha balones para que cada niño tenga 15.
11.Dibuja los puntos al dado que está en blanco para completar lo que
indica el número.

7. Exploración de la naturaleza
1. Escribe 2 actividades que haces tú solo sin ayuda de un adulto.
2. Escribe 2 actividades que haces con ayuda de un familiar.
3. Escribe una si lo que se dice es falso y con una si es
verdadero.
Para que los niños y las niñas estén fuertes y sanos deben:
Comer alimentos limpios y nutritivos.
Comer muchas golosinas, refresco y frituras.
Tomar una colación de frutas y verduras en la mañana.
Lavarse las manos antes de ir al baño y después de comer.
4. ¿Cuál de las siguientes acciones contribuye a tu cuidado?
Jugar dentro de la cocina.
Estar cerca de la estufa.
Jugar mientras te bañas.
Procurar no agarrar recipientes con líquidos calientes.
5. ¿Qué harías si ves que a un niño de primero le quita su desayuno un
niño mayor en la hora del recreo?
Finges que no ves y te vas a otra parte.
Defiendes al niño y golpeas al que le quitó la torta.
Avisas a la directora lo que está pasando.

8. Le ayudas al niño mayor a quitarle la torta al pequeño.
6. Escribe acciones que perjudican tus sentidos.
7. Colorea los alimentos como se indica.
8. Colorea el círculo que tenga la respuesta correcta.
¿Para qué te sirve un croquis?
Para caminar en un pequeño jardín.
Para encontrar lugares fácilmente.
Para encontrar el sol.

9. Para ver otros planetas.
9. Haz un dibujo tuyo y de un familiar al que te parezcas y escribe por
qué te pareces a él.
Tú Tu familiar
Me parezco a: ___________________________________________________
Porque: ________________________________________________________
______________________________________________________________
10. En el siguiente mapa de México colorea tu entidad y escribe
su nombre en el recuadro.

10. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1. Haz un dibujo de tu casa y de las personas que viven en ella. Escribe
el nombre de cada uno de tus familiares. (valor 1 punto)

11. 2. Escribe tu nombre completo.
3. Anota la dirección donde vives
.

12. 4. Encierra a los niños que cuidan su cuerpo o evitan accidentes.
5. Pinta con azul los días que vas a la escuela.
6. Dibuja lo que haces en la:
MAÑANA TARDE NOCHE
 24 y 25.- Colorea la respuesta correcta. (valor 2 puntos)
Te ayudan a ubicar lugares.
Sábado Martes Viernes Jueves
Lunes Domingo Miércoles
Las maquetas Los croquis Los dibujos

13. ¡ FELICIDADES !
Haz terminado tu examen