Los trogloditas vivían en cuevas, se vestían con pieles de animales y se calentaban con fuego. Creaban arte rupestre y hacían música con instrumentos de piedra y hueso.
Mateo y Candela son hermanos que tienen diabetes. De niños jugaban en el jardín y comían bocadillos, pero no podían tomar azúcar. Un día encontraron una varita mágica que les permitía quitar el azúcar de los alimentos. Crecieron y se convirtieron en médicos para ayudar a otros con diabetes.
Un documento presenta una imagen con letras y símbolos y pide al lector que encuentre 3 diferencias entre la imagen original y una copia con pequeñas alteraciones. La imagen contiene letras y símbolos dispuestos de forma similar pero no idéntica, y el objetivo es identificar 3 detalles cambiados entre las dos versiones.
La historia trata sobre Amanda, una niña que va con su padre a ver cómo nacen las tortuguitas marinas en la playa. Observan en silencio cómo las pequeñas tortugas comienzan a salir de sus huevos y corren torpemente hacia el mar. Amanda queda fascinada por el espectáculo de la naturaleza.
Este documento presenta una lista de actividades recreativas para niños como hacer pompas de jabón, hacer collares con botones, buscar conchas, mirar las estrellas, disfrazarse, llenar globos de agua, comer helado, jugar en la playa, montar en bici, jugar con plastilina, dar de comer a los patos, hacer palomitas, pintar piedras y muchas otras cosas más.
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The document is a repeated form asking individuals to provide their name and what their name means in Spanish. It contains over 20 iterations of the same form, soliciting this basic identifying information from different people.
El documento contiene información sobre una clase de preescolar. Incluye detalles sobre las actividades diarias de los niños como canciones, materiales utilizados como ceras y lápices, así como las áreas favoritas en la escuela como la plástica y la construcción. También menciona la canción "Ventanita de la clase" que habla sobre el clima.
Mateo y Candela son hermanos que tienen diabetes. De niños jugaban en el jardín y comían bocadillos, pero no podían tomar azúcar. Un día encontraron una varita mágica que les permitía quitar el azúcar de los alimentos. Crecieron y se convirtieron en médicos para ayudar a otros con diabetes.
Un documento presenta una imagen con letras y símbolos y pide al lector que encuentre 3 diferencias entre la imagen original y una copia con pequeñas alteraciones. La imagen contiene letras y símbolos dispuestos de forma similar pero no idéntica, y el objetivo es identificar 3 detalles cambiados entre las dos versiones.
La historia trata sobre Amanda, una niña que va con su padre a ver cómo nacen las tortuguitas marinas en la playa. Observan en silencio cómo las pequeñas tortugas comienzan a salir de sus huevos y corren torpemente hacia el mar. Amanda queda fascinada por el espectáculo de la naturaleza.
Este documento presenta una lista de actividades recreativas para niños como hacer pompas de jabón, hacer collares con botones, buscar conchas, mirar las estrellas, disfrazarse, llenar globos de agua, comer helado, jugar en la playa, montar en bici, jugar con plastilina, dar de comer a los patos, hacer palomitas, pintar piedras y muchas otras cosas más.
Un documento presenta una imagen con letras y símbolos y pide al lector que encuentre 3 diferencias entre la imagen original y una copia con pequeñas alteraciones. La imagen contiene letras y símbolos dispuestos de forma similar pero no idéntica, y el objetivo es identificar 3 detalles cambiados entre las dos versiones.
The document is a repeated form asking individuals to provide their name and what their name means in Spanish. It contains over 20 iterations of the same form, soliciting this basic identifying information from different people.
El documento contiene información sobre una clase de preescolar. Incluye detalles sobre las actividades diarias de los niños como canciones, materiales utilizados como ceras y lápices, así como las áreas favoritas en la escuela como la plástica y la construcción. También menciona la canción "Ventanita de la clase" que habla sobre el clima.
Este documento describe el período de adaptación para niños que ingresan a un colegio. Explica que este período es necesario para que los niños se adapten al cambio, se separen de sus familias y se socialicen. También proporciona consejos para las familias sobre cómo apoyar a sus hijos durante este proceso y presenta el plan de adaptación de tres semanas con diferentes grupos de niños asistiendo cada día.
Este cuento trata sobre un mono llamado Quico que vivía en la selva. Sus padres le enseñaron a columpiarse y caminar sin pisarse. Un día, otros monos le dieron dinero para comprar golosinas. Quico decidió comprar castañas asadas y se encontró a un niño descalzo en el camino, a quien le dio el dinero para que pudiera comprarse zapatos.
El documento presenta las respuestas de varios estudiantes sobre sus miedos, cómo reaccionan cuando tienen miedo, y qué quieren aprender sobre brujas. La mayoría de los estudiantes mencionan que les dan miedo las brujas, monstruos, arañas o vampiros. Cuando tienen miedo, muchos dicen que van con su mamá o se esconden. Y la mayoría quiere aprender cómo se visten, qué comen o dónde viven las brujas.
El documento presenta una actividad sobre el flamenco realizada por estudiantes. Contiene preguntas sobre elementos del flamenco como las castañuelas, la guitarra y canciones flamencas. También incluye enlaces a sitios web sobre el flamenco y artistas flamencos como los hermanos Piñana. Los estudiantes comparten lo que quieren saber sobre el flamenco y realizan dibujos y otras actividades para descubrir y aprender sobre esta expresión cultural andaluza.
El documento presenta una serie de actividades educativas relacionadas con brujas. Incluye instrucciones para identificar imágenes de objetos asociados con brujas como escobas y calderos, contar números, relacionar nombres con imágenes, y completar oraciones sobre las características y animales asociados con brujas.
El documento presenta la programación de 15 cuentos sobre la ardillita. Los cuentos cubren eventos como el cumpleaños de la ardillita, la visita del lobo, un circo y el final feliz. El documento también incluye actividades de motivación, desarrollo y finalización para cada sesión, con el objetivo de que los niños se lleven a casa el cuento trabajado ese día y creen un mural colectivo al final.
Los estudiantes comparten lo que saben sobre el espacio, incluyendo planetas, estrellas, lunas y naves espaciales. Luego expresan preguntas sobre estos temas, como para qué sirven los planetas, estrellas y astronautas. Finalmente, reciben información sobre planetas, partes del traje espacial y los colores del arco iris.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Rusia y privar al gobierno de Vladimir Putin de fondos para financiar la guerra.
Este documento presenta información sobre la vida de los primeros humanos. Contiene una lista con los nombres de 21 estudiantes y objetos asociados, y describe algunas de las dificultades que enfrentaban los primeros humanos como encontrar refugio y mantener el fuego. También incluye un poema y una historia sobre un joven llamado Uka que trajo fuego a su tribu con la ayuda de un coyote.
El documento presenta información sobre los primeros dibujos de animales realizados por humanos primitivos en cuevas y laberintos, incluyendo un mamut dibujado. También lista varias fuentes de información consultadas sobre la prehistoria como libros, enciclopedias y videos. Por último, evalúa el proyecto sobre los primitivos realizado por un estudiante.
Este documento presenta información sobre Carlos Piñana, un guitarrista flamenco. Se describe a Carlos Piñana como un guitarrista que toca instrumentos de cuerda como la guitarra flamenca. El documento invita al lector a escuchar toques flamencos de Carlos Piñana.
El documento presenta una actividad sobre el flamenco realizada por estudiantes. Contiene preguntas sobre elementos del flamenco como las castañuelas, la guitarra y canciones flamencas. También incluye enlaces a páginas web sobre artistas flamencos y la historia del flamenco. Los estudiantes deben colorear y asociar diferentes partes e instrumentos flamencos.
El documento describe una presentación flamenca en el Teatro Romea en el año 2000. Carlos Piñana actuó como guitarrista flamenco acompañado por su hermano Curro Piñana como cantante y otros músicos. El escenario incluía instrumentos flamencos como guitarras, cajones y palmas, así como atuendos típicos del flamenco para los bailarines y músicos.
El documento describe una presentación flamenca en el Teatro Romea en el año 2000. Carlos Piñana actuó como guitarrista flamenco acompañado por su hermano Curro Piñana como cantante y otros músicos. El escenario incluía instrumentos flamencos como guitarras, cajones y palmas, así como atuendos típicos del flamenco para los bailarines y músicos.
El documento describe una presentación flamenca en el Teatro Romea en el año 2000. Carlos Piñana actuó como guitarrista flamenco acompañado por su hermano Curro Piñana como cantante y otros músicos. El escenario incluía instrumentos flamencos como guitarras, cajones y palmas, así como atuendos típicos flamencos para los bailarines y músicos.
El documento describe una presentación flamenca en el Teatro Romea en el año 2000. Carlos Piñana actuó como guitarrista flamenco acompañado por su hermano Curro Piñana como cantante y otros músicos. El escenario incluía instrumentos flamencos como guitarras, cajones y palmas, así como atuendos típicos del flamenco para los bailarines y músicos.
El documento describe una presentación flamenca en el Teatro Romea en el año 2000. Carlos Piñana actuó como guitarrista flamenco acompañado por su hermano Curro Piñana como cantante y otros músicos. El escenario incluía instrumentos flamencos como guitarras, cajones y palmas, así como atuendos típicos del flamenco para los bailarines y músicos.
Este documento describe el período de adaptación para niños que ingresan a un colegio. Explica que este período es necesario para que los niños se adapten al cambio, se separen de sus familias y se socialicen. También proporciona consejos para las familias sobre cómo apoyar a sus hijos durante este proceso y presenta el plan de adaptación de tres semanas con diferentes grupos de niños asistiendo cada día.
Este cuento trata sobre un mono llamado Quico que vivía en la selva. Sus padres le enseñaron a columpiarse y caminar sin pisarse. Un día, otros monos le dieron dinero para comprar golosinas. Quico decidió comprar castañas asadas y se encontró a un niño descalzo en el camino, a quien le dio el dinero para que pudiera comprarse zapatos.
El documento presenta las respuestas de varios estudiantes sobre sus miedos, cómo reaccionan cuando tienen miedo, y qué quieren aprender sobre brujas. La mayoría de los estudiantes mencionan que les dan miedo las brujas, monstruos, arañas o vampiros. Cuando tienen miedo, muchos dicen que van con su mamá o se esconden. Y la mayoría quiere aprender cómo se visten, qué comen o dónde viven las brujas.
El documento presenta una actividad sobre el flamenco realizada por estudiantes. Contiene preguntas sobre elementos del flamenco como las castañuelas, la guitarra y canciones flamencas. También incluye enlaces a sitios web sobre el flamenco y artistas flamencos como los hermanos Piñana. Los estudiantes comparten lo que quieren saber sobre el flamenco y realizan dibujos y otras actividades para descubrir y aprender sobre esta expresión cultural andaluza.
El documento presenta una serie de actividades educativas relacionadas con brujas. Incluye instrucciones para identificar imágenes de objetos asociados con brujas como escobas y calderos, contar números, relacionar nombres con imágenes, y completar oraciones sobre las características y animales asociados con brujas.
El documento presenta la programación de 15 cuentos sobre la ardillita. Los cuentos cubren eventos como el cumpleaños de la ardillita, la visita del lobo, un circo y el final feliz. El documento también incluye actividades de motivación, desarrollo y finalización para cada sesión, con el objetivo de que los niños se lleven a casa el cuento trabajado ese día y creen un mural colectivo al final.
Los estudiantes comparten lo que saben sobre el espacio, incluyendo planetas, estrellas, lunas y naves espaciales. Luego expresan preguntas sobre estos temas, como para qué sirven los planetas, estrellas y astronautas. Finalmente, reciben información sobre planetas, partes del traje espacial y los colores del arco iris.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Rusia y privar al gobierno de Vladimir Putin de fondos para financiar la guerra.
Este documento presenta información sobre la vida de los primeros humanos. Contiene una lista con los nombres de 21 estudiantes y objetos asociados, y describe algunas de las dificultades que enfrentaban los primeros humanos como encontrar refugio y mantener el fuego. También incluye un poema y una historia sobre un joven llamado Uka que trajo fuego a su tribu con la ayuda de un coyote.
El documento presenta información sobre los primeros dibujos de animales realizados por humanos primitivos en cuevas y laberintos, incluyendo un mamut dibujado. También lista varias fuentes de información consultadas sobre la prehistoria como libros, enciclopedias y videos. Por último, evalúa el proyecto sobre los primitivos realizado por un estudiante.
Este documento presenta información sobre Carlos Piñana, un guitarrista flamenco. Se describe a Carlos Piñana como un guitarrista que toca instrumentos de cuerda como la guitarra flamenca. El documento invita al lector a escuchar toques flamencos de Carlos Piñana.
El documento presenta una actividad sobre el flamenco realizada por estudiantes. Contiene preguntas sobre elementos del flamenco como las castañuelas, la guitarra y canciones flamencas. También incluye enlaces a páginas web sobre artistas flamencos y la historia del flamenco. Los estudiantes deben colorear y asociar diferentes partes e instrumentos flamencos.
El documento describe una presentación flamenca en el Teatro Romea en el año 2000. Carlos Piñana actuó como guitarrista flamenco acompañado por su hermano Curro Piñana como cantante y otros músicos. El escenario incluía instrumentos flamencos como guitarras, cajones y palmas, así como atuendos típicos del flamenco para los bailarines y músicos.
El documento describe una presentación flamenca en el Teatro Romea en el año 2000. Carlos Piñana actuó como guitarrista flamenco acompañado por su hermano Curro Piñana como cantante y otros músicos. El escenario incluía instrumentos flamencos como guitarras, cajones y palmas, así como atuendos típicos del flamenco para los bailarines y músicos.
El documento describe una presentación flamenca en el Teatro Romea en el año 2000. Carlos Piñana actuó como guitarrista flamenco acompañado por su hermano Curro Piñana como cantante y otros músicos. El escenario incluía instrumentos flamencos como guitarras, cajones y palmas, así como atuendos típicos flamencos para los bailarines y músicos.
El documento describe una presentación flamenca en el Teatro Romea en el año 2000. Carlos Piñana actuó como guitarrista flamenco acompañado por su hermano Curro Piñana como cantante y otros músicos. El escenario incluía instrumentos flamencos como guitarras, cajones y palmas, así como atuendos típicos del flamenco para los bailarines y músicos.
El documento describe una presentación flamenca en el Teatro Romea en el año 2000. Carlos Piñana actuó como guitarrista flamenco acompañado por su hermano Curro Piñana como cantante y otros músicos. El escenario incluía instrumentos flamencos como guitarras, cajones y palmas, así como atuendos típicos del flamenco para los bailarines y músicos.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.