El documento describe diferentes herramientas y recursos para realizar búsquedas de información en Internet, incluyendo buscadores generales, directorios y motores de búsqueda. También explica los diferentes tipos de publicaciones como revistas, periódicos y blogs, así como la evolución histórica de los soportes de información desde la antigüedad hasta la actualidad digital.
Este documento presenta tres tipos de encontrar información en Internet: buscadores, metabuscadores y directorios. Los buscadores más importantes son Google, Yahoo y Altavista, mientras que los metabuscadores como Meta Crawler y Don Busca redirigen a los motores de búsqueda. Los directorios como Dmoz y Archive.org organizan sitios web por categorías.
Este documento presenta tres tipos de encontrar información en Internet: buscadores, metabuscadores y directorios. Los buscadores más importantes son Google, Yahoo y Altavista, mientras que los metabuscadores como Meta Crawler y Don Busca redirigen a los motores de búsqueda. Los directorios como Dmoz y Archive.org organizan sitios web por categorías.
Este documento describe tres tipos de encontrar información en Internet: buscadores como Google y Yahoo, metabuscadores como Meta Crawler que redirigen a los motores de búsqueda, y directorios como Dmoz.org y archive.org.
Este documento ofrece orientación sobre cómo realizar una investigación histórica en 3 pasos: 1) Definir un objetivo de investigación y formular preguntas, 2) Seleccionar y analizar documentos pertinentes, 3) Elaborar una síntesis explicativa que responda al objetivo citando los documentos. También incluye consideraciones sobre la formulación de proyectos de investigación y su evaluación.
El documento proporciona orientación para analizar documentos en la web, destacando la importancia de relacionarlos con ideas previas, identificar el autor, fecha y tipo de documento, y hacer preguntas clave. También recomienda organizar la información en fichas técnicas con detalles sobre el documento y resaltar conceptos importantes.
Este documento presenta una guía introductoria al sitio web helenosylatinos.com, que provee recursos sobre el mundo antiguo. Explica que el sitio contiene páginas con información sobre temas históricos, propuestas de investigación, cronologías, esquemas, un glosario y biografía del autor. También describe los elementos del sitio como entradas de texto, categorías, buscador, suscripción a boletines y enlaces a páginas asociadas, para orientar a los usuarios en la navegación y
Este documento presenta una guía sobre temas de investigación relacionados con la Antigüedad Clásica para estudiantes de 7° básico. Incluye objetivos, documentos mínimos, autores recomendados e itinerarios de investigación para diferentes temas como El Mediterráneo, La Polis, La Democracia Ateniense y La República Romana.
El documento describe diferentes tipos de recursos de información como buscadores, metabuscadores, directorios, libros, publicaciones periódicas, libros digitales y obras de consulta. Explica las características y clasificaciones de cada recurso, incluyendo ejemplos específicos.
Este documento presenta tres tipos de encontrar información en Internet: buscadores, metabuscadores y directorios. Los buscadores más importantes son Google, Yahoo y Altavista, mientras que los metabuscadores como Meta Crawler y Don Busca redirigen a los motores de búsqueda. Los directorios como Dmoz y Archive.org organizan sitios web por categorías.
Este documento presenta tres tipos de encontrar información en Internet: buscadores, metabuscadores y directorios. Los buscadores más importantes son Google, Yahoo y Altavista, mientras que los metabuscadores como Meta Crawler y Don Busca redirigen a los motores de búsqueda. Los directorios como Dmoz y Archive.org organizan sitios web por categorías.
Este documento describe tres tipos de encontrar información en Internet: buscadores como Google y Yahoo, metabuscadores como Meta Crawler que redirigen a los motores de búsqueda, y directorios como Dmoz.org y archive.org.
Este documento ofrece orientación sobre cómo realizar una investigación histórica en 3 pasos: 1) Definir un objetivo de investigación y formular preguntas, 2) Seleccionar y analizar documentos pertinentes, 3) Elaborar una síntesis explicativa que responda al objetivo citando los documentos. También incluye consideraciones sobre la formulación de proyectos de investigación y su evaluación.
El documento proporciona orientación para analizar documentos en la web, destacando la importancia de relacionarlos con ideas previas, identificar el autor, fecha y tipo de documento, y hacer preguntas clave. También recomienda organizar la información en fichas técnicas con detalles sobre el documento y resaltar conceptos importantes.
Este documento presenta una guía introductoria al sitio web helenosylatinos.com, que provee recursos sobre el mundo antiguo. Explica que el sitio contiene páginas con información sobre temas históricos, propuestas de investigación, cronologías, esquemas, un glosario y biografía del autor. También describe los elementos del sitio como entradas de texto, categorías, buscador, suscripción a boletines y enlaces a páginas asociadas, para orientar a los usuarios en la navegación y
Este documento presenta una guía sobre temas de investigación relacionados con la Antigüedad Clásica para estudiantes de 7° básico. Incluye objetivos, documentos mínimos, autores recomendados e itinerarios de investigación para diferentes temas como El Mediterráneo, La Polis, La Democracia Ateniense y La República Romana.
El documento describe diferentes tipos de recursos de información como buscadores, metabuscadores, directorios, libros, publicaciones periódicas, libros digitales y obras de consulta. Explica las características y clasificaciones de cada recurso, incluyendo ejemplos específicos.
Estudio Independiente, Estudio Dirigido, Análisis de Situaciones y Módulo Ins...annieplaza
Este documento describe diferentes técnicas de enseñanza como el estudio independiente, estudio dirigido, análisis de situaciones y módulos instruccionales. Explica que cada técnica tiene un propósito específico como permitir que los estudiantes aprendan de forma autónoma, recibir guía del maestro para completar tareas, analizar situaciones de la vida real en grupo, e individualizar la instrucción a través de unidades de trabajo diseñadas para objetivos específicos.
Línea del tiempo de la educación a distanciaLupita Alvarez
El documento presenta una línea de tiempo de la evolución de la educación a distancia a través de cuatro generaciones. La primera generación desde 1850 hasta 1960 se caracterizó por el uso de una sola tecnología como el papel impreso. La segunda generación desde 1960 hasta 1985 incluyó múltiples tecnologías como la radio y la televisión. La tercera generación desde 1985 hasta 1995 introdujo el uso de ordenadores y redes. Finalmente, la cuarta generación desde 1995 hasta el presente se caracteriza por el uso de múltiples tecnologías de gran ancho de
Linea del tiempo en la Educacion a DistanciaSergio Alonso
El documento describe la evolución de la educación a distancia a través de los años, desde la imprenta de Gutenberg en 1450 hasta la creación de la World Wide Web en 1989. Se detalla cómo cada nueva tecnología, como el correo en 1840, la radio en 1896, la televisión en 1937 y las computadoras en la década de 1960, permitió nuevas formas de impartir educación a distancia. Finalmente, la creación de la Web en 1989 unificó la tecnología y las comunicaciones para ofrecer una experiencia de aprendizaje en línea rica y
El documento describe el estudio independiente como un proceso centrado en el alumno donde asume la responsabilidad de su propio aprendizaje a través de la autoevaluación. En contraste con la enseñanza tradicional centrada en el maestro, el estudio independiente permite que el alumno sea consciente de sus errores y se responsabilice de su progreso. Para que sea efectivo, requiere materiales significativos, conocimientos previos del alumno y su motivación. También señala que incorporar las nuevas tecnologías puede ayudar a
La educación a distancia es una estrategia educativa basada en el uso de tecnologías, estructuras flexibles y métodos pedagógicos eficientes que permiten que factores como las condiciones, el espacio o la edad de los estudiantes no limiten el aprendizaje. Tiene sus orígenes en el siglo XVIII y se ha expandido considerablemente desde la década de 1960 gracias al desarrollo tecnológico, llegando a cubrir todos los niveles educativos desde la educación básica hasta la universitaria y la formación contin
El documento presenta una línea de tiempo detallada sobre la evolución de la educación a distancia a través de la historia. Comienza con los sumerios en el 3500 A.C. utilizando tablillas de barro y continúa describiendo contribuciones clave como el servicio postal en 1680, la primera institución de educación a distancia en 1856 en Alemania, y el uso creciente de la radio y la televisión en las primeras décadas del siglo XX. Finaliza describiendo los primeros intentos de organización a nivel nacional de educación a dist
El estudio independiente requiere reflexión personal, creatividad y originalidad por parte del estudiante, a diferencia del sistema escolar donde el profesor diseña las actividades. El estudio independiente promueve la autonomía del estudiante y la capacidad de aprender por sí mismo. Aunque la interacción social es importante para el aprendizaje, las tecnologías de la información pueden potenciar la interacción y motivación hacia el estudio independiente, que es una competencia necesaria para la vida.
El documento describe las cualidades y requerimientos del estudio independiente en el siglo XXI. Explica que el estudio independiente se centra en el alumno en lugar del maestro y requiere la capacidad de establecer contacto con ideas de manera independiente, comprender fenómenos y textos, planear actividades y resolver problemas de manera autónoma. También requiere material significativo, conocimientos y motivación previos, así como infraestructura centrada en el aprendizaje e interacción entre tutor y alumno, entre pares y con el material de est
Este documento presenta una breve historia del libro y sus soportes. Comienza con las primeras representaciones humanas en cuevas, luego el papiro en Egipto, la xilografía antes de Gutenberg, y la invención de la imprenta por Gutenberg en el siglo 15. Luego discute el libro impreso contemporáneo desde 1980 hasta la actualidad con tecnología digital como una nueva forma de almacenar información.
Ensayo Uso del e-learning en educación: reto para el docente y el estudianteDamelys Fernández
El documento describe los retos que presenta el uso del e-learning para docentes y estudiantes en la educación superior. Explica que el e-learning implica una educación a distancia a través de Internet que facilita el aprendizaje. Señala que los docentes deben desempeñar roles como diseñadores de aprendizaje y tutores virtuales, y que los estudiantes deben convertirse en receptores activos responsables de su propio aprendizaje. Finalmente, enfatiza la importancia de una planificación estructurada que enfoque en los aspectos pedag
B-pes provides fresh fruit juices and vegetables sourced from local and international markets. They guarantee unique juices made from natural ingredients without added sugar, water, artificial flavors or preservatives. B-pes offers a variety of single-fruit juices and vegetables that are certified for quality and freshness with packaging that provides a long shelf life.
"El estudiante y el aprendizaje independiente a distancia"Carlos A. Lucena O.
El documento proporciona dos referencias bibliográficas. La primera referencia es un libro de 1985 titulado "Diccionario de la evaluación y de la investigación educativa" escrito por G. de Landsheere. La segunda referencia es un artículo de 2009 titulado "Formación on-line en la universidad" publicado en la revista Pixel-Bit por E. Añel Cabanelas. También incluye los datos del autor Carlos Alberto Lucena Orellana.
La educación a distancia ha evolucionado a lo largo de la historia, comenzando con el uso de tablillas de arcilla hace 3500 años a.C. y progresando a través de correspondencia escrita en 1728, tarjetas de intercambio postal en 1840, y fonógrafos y taquigrafía en 1843. En la actualidad, la educación a distancia incluye programas de telesecundaria desde 1968, educación en línea desde la década de 1970, y diversas denominaciones como CBT, WBT y e-learning. La educación a distancia
El documento presenta una introducción a Internet, incluyendo su historia, herramientas como el navegador Internet Explorer, direcciones URL, tipos de conexiones como por modem o satélite, y características como blogs. Explica conceptos clave de Internet de manera didáctica a través de diapositivas de PowerPoint para estudiantes.
Curso de formación interna en la Universidad de Deusto para el diseño y desarrollo de cursos online. Contenidos tecnológicos, procedimentales y pedagógicos. Bloque de transparencias 1 de 3.
El documento presenta una recopilación de capítulos sobre aprendizaje abierto y flexible más allá de formatos y espacios tradicionales. Los capítulos discuten temas como escuelas nodos, comunidades de aprendizaje, aprendizaje colaborativo con dispositivos híbridos, entornos virtuales de aprendizaje, interacción entre los mundos físico y digital, dispositivos tecnopedagógicos, videoconferencia y espacios virtuales, y proyectos de aprendizaje con tecnología en Uruguay
El estudiante y el aprendizaje independiente a distanciaNorka Galindez
El estudiante y el aprendizaje independiente a distancia.
Los estudiantes contemporáneos abandonan cada día la escuela y se introducen en un escenario de aprendizaje organizado de forma diferente. Épocas de cambio vertiginoso, sistema tecnològico de comunicación biireccional, que es masivo, basado en la acciòn sistemàtica y conjunta de recursos didàcticos y el apoyo de una organización y tutoría. Aprendizaje independiente y flexible, educación a distancia, estudio independiente, estrategias de aprendizaje, motivación, metas y organización.
Linea de tiempo historia de la facultad de estidios a distanciaNatalia Ortiz
El documento presenta una línea de tiempo histórica de la Facultad de Estudios a Distancia de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia desde 1947 hasta 2015. Se destacan hitos como la creación del Instituto de Educación a Distancia en 1982, su transformación en la Facultad de Estudios Tecnológicos a Distancia en 2002, y la adopción de su estructura académica actual en 2006 cuando pasó a llamarse Facultad de Estudios a Distancia. A lo largo de este periodo se crearon varios programas
Presentación sobre el aprendizaje flexible, incluyendo ventajas y retos, estudios de caso y una actividad. Al final vienen dos temas diferentes: aula invertida y un debate sobre el uso de la tecnología en el salón de clases.
El documento resume la historia de la educación a distancia a través de los años, desde sus inicios en la antigüedad hasta el uso moderno de Internet. Comenzó con la escritura y la imprenta, luego progresó a través del correo, el telégrafo y la radio. Más tarde, la educación a distancia involucró medios multimedia como casetes de audio y video. Finalmente, Internet permitió nuevas formas de enseñanza a distancia como la comunicación mediada por computadora y las plataformas web 2.0.
Buscadores, meta buscadores y directoriosAdirael Riz
El documento describe diferentes tipos de recursos de búsqueda como buscadores, directorios y herramientas de publicación. También discute los componentes de libros impresos y digitales, así como diferentes tipos de publicaciones periódicas como revistas y periódicos.
Este documento describe diferentes tipos de buscadores de Internet como buscadores generales, metabuscadores y directorios. También habla sobre las partes de un libro como la portada, solapas, lomo e índice. Finalmente, explica los tipos de material de publicación periódica como revistas y periódicos.
Estudio Independiente, Estudio Dirigido, Análisis de Situaciones y Módulo Ins...annieplaza
Este documento describe diferentes técnicas de enseñanza como el estudio independiente, estudio dirigido, análisis de situaciones y módulos instruccionales. Explica que cada técnica tiene un propósito específico como permitir que los estudiantes aprendan de forma autónoma, recibir guía del maestro para completar tareas, analizar situaciones de la vida real en grupo, e individualizar la instrucción a través de unidades de trabajo diseñadas para objetivos específicos.
Línea del tiempo de la educación a distanciaLupita Alvarez
El documento presenta una línea de tiempo de la evolución de la educación a distancia a través de cuatro generaciones. La primera generación desde 1850 hasta 1960 se caracterizó por el uso de una sola tecnología como el papel impreso. La segunda generación desde 1960 hasta 1985 incluyó múltiples tecnologías como la radio y la televisión. La tercera generación desde 1985 hasta 1995 introdujo el uso de ordenadores y redes. Finalmente, la cuarta generación desde 1995 hasta el presente se caracteriza por el uso de múltiples tecnologías de gran ancho de
Linea del tiempo en la Educacion a DistanciaSergio Alonso
El documento describe la evolución de la educación a distancia a través de los años, desde la imprenta de Gutenberg en 1450 hasta la creación de la World Wide Web en 1989. Se detalla cómo cada nueva tecnología, como el correo en 1840, la radio en 1896, la televisión en 1937 y las computadoras en la década de 1960, permitió nuevas formas de impartir educación a distancia. Finalmente, la creación de la Web en 1989 unificó la tecnología y las comunicaciones para ofrecer una experiencia de aprendizaje en línea rica y
El documento describe el estudio independiente como un proceso centrado en el alumno donde asume la responsabilidad de su propio aprendizaje a través de la autoevaluación. En contraste con la enseñanza tradicional centrada en el maestro, el estudio independiente permite que el alumno sea consciente de sus errores y se responsabilice de su progreso. Para que sea efectivo, requiere materiales significativos, conocimientos previos del alumno y su motivación. También señala que incorporar las nuevas tecnologías puede ayudar a
La educación a distancia es una estrategia educativa basada en el uso de tecnologías, estructuras flexibles y métodos pedagógicos eficientes que permiten que factores como las condiciones, el espacio o la edad de los estudiantes no limiten el aprendizaje. Tiene sus orígenes en el siglo XVIII y se ha expandido considerablemente desde la década de 1960 gracias al desarrollo tecnológico, llegando a cubrir todos los niveles educativos desde la educación básica hasta la universitaria y la formación contin
El documento presenta una línea de tiempo detallada sobre la evolución de la educación a distancia a través de la historia. Comienza con los sumerios en el 3500 A.C. utilizando tablillas de barro y continúa describiendo contribuciones clave como el servicio postal en 1680, la primera institución de educación a distancia en 1856 en Alemania, y el uso creciente de la radio y la televisión en las primeras décadas del siglo XX. Finaliza describiendo los primeros intentos de organización a nivel nacional de educación a dist
El estudio independiente requiere reflexión personal, creatividad y originalidad por parte del estudiante, a diferencia del sistema escolar donde el profesor diseña las actividades. El estudio independiente promueve la autonomía del estudiante y la capacidad de aprender por sí mismo. Aunque la interacción social es importante para el aprendizaje, las tecnologías de la información pueden potenciar la interacción y motivación hacia el estudio independiente, que es una competencia necesaria para la vida.
El documento describe las cualidades y requerimientos del estudio independiente en el siglo XXI. Explica que el estudio independiente se centra en el alumno en lugar del maestro y requiere la capacidad de establecer contacto con ideas de manera independiente, comprender fenómenos y textos, planear actividades y resolver problemas de manera autónoma. También requiere material significativo, conocimientos y motivación previos, así como infraestructura centrada en el aprendizaje e interacción entre tutor y alumno, entre pares y con el material de est
Este documento presenta una breve historia del libro y sus soportes. Comienza con las primeras representaciones humanas en cuevas, luego el papiro en Egipto, la xilografía antes de Gutenberg, y la invención de la imprenta por Gutenberg en el siglo 15. Luego discute el libro impreso contemporáneo desde 1980 hasta la actualidad con tecnología digital como una nueva forma de almacenar información.
Ensayo Uso del e-learning en educación: reto para el docente y el estudianteDamelys Fernández
El documento describe los retos que presenta el uso del e-learning para docentes y estudiantes en la educación superior. Explica que el e-learning implica una educación a distancia a través de Internet que facilita el aprendizaje. Señala que los docentes deben desempeñar roles como diseñadores de aprendizaje y tutores virtuales, y que los estudiantes deben convertirse en receptores activos responsables de su propio aprendizaje. Finalmente, enfatiza la importancia de una planificación estructurada que enfoque en los aspectos pedag
B-pes provides fresh fruit juices and vegetables sourced from local and international markets. They guarantee unique juices made from natural ingredients without added sugar, water, artificial flavors or preservatives. B-pes offers a variety of single-fruit juices and vegetables that are certified for quality and freshness with packaging that provides a long shelf life.
"El estudiante y el aprendizaje independiente a distancia"Carlos A. Lucena O.
El documento proporciona dos referencias bibliográficas. La primera referencia es un libro de 1985 titulado "Diccionario de la evaluación y de la investigación educativa" escrito por G. de Landsheere. La segunda referencia es un artículo de 2009 titulado "Formación on-line en la universidad" publicado en la revista Pixel-Bit por E. Añel Cabanelas. También incluye los datos del autor Carlos Alberto Lucena Orellana.
La educación a distancia ha evolucionado a lo largo de la historia, comenzando con el uso de tablillas de arcilla hace 3500 años a.C. y progresando a través de correspondencia escrita en 1728, tarjetas de intercambio postal en 1840, y fonógrafos y taquigrafía en 1843. En la actualidad, la educación a distancia incluye programas de telesecundaria desde 1968, educación en línea desde la década de 1970, y diversas denominaciones como CBT, WBT y e-learning. La educación a distancia
El documento presenta una introducción a Internet, incluyendo su historia, herramientas como el navegador Internet Explorer, direcciones URL, tipos de conexiones como por modem o satélite, y características como blogs. Explica conceptos clave de Internet de manera didáctica a través de diapositivas de PowerPoint para estudiantes.
Curso de formación interna en la Universidad de Deusto para el diseño y desarrollo de cursos online. Contenidos tecnológicos, procedimentales y pedagógicos. Bloque de transparencias 1 de 3.
El documento presenta una recopilación de capítulos sobre aprendizaje abierto y flexible más allá de formatos y espacios tradicionales. Los capítulos discuten temas como escuelas nodos, comunidades de aprendizaje, aprendizaje colaborativo con dispositivos híbridos, entornos virtuales de aprendizaje, interacción entre los mundos físico y digital, dispositivos tecnopedagógicos, videoconferencia y espacios virtuales, y proyectos de aprendizaje con tecnología en Uruguay
El estudiante y el aprendizaje independiente a distanciaNorka Galindez
El estudiante y el aprendizaje independiente a distancia.
Los estudiantes contemporáneos abandonan cada día la escuela y se introducen en un escenario de aprendizaje organizado de forma diferente. Épocas de cambio vertiginoso, sistema tecnològico de comunicación biireccional, que es masivo, basado en la acciòn sistemàtica y conjunta de recursos didàcticos y el apoyo de una organización y tutoría. Aprendizaje independiente y flexible, educación a distancia, estudio independiente, estrategias de aprendizaje, motivación, metas y organización.
Linea de tiempo historia de la facultad de estidios a distanciaNatalia Ortiz
El documento presenta una línea de tiempo histórica de la Facultad de Estudios a Distancia de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia desde 1947 hasta 2015. Se destacan hitos como la creación del Instituto de Educación a Distancia en 1982, su transformación en la Facultad de Estudios Tecnológicos a Distancia en 2002, y la adopción de su estructura académica actual en 2006 cuando pasó a llamarse Facultad de Estudios a Distancia. A lo largo de este periodo se crearon varios programas
Presentación sobre el aprendizaje flexible, incluyendo ventajas y retos, estudios de caso y una actividad. Al final vienen dos temas diferentes: aula invertida y un debate sobre el uso de la tecnología en el salón de clases.
El documento resume la historia de la educación a distancia a través de los años, desde sus inicios en la antigüedad hasta el uso moderno de Internet. Comenzó con la escritura y la imprenta, luego progresó a través del correo, el telégrafo y la radio. Más tarde, la educación a distancia involucró medios multimedia como casetes de audio y video. Finalmente, Internet permitió nuevas formas de enseñanza a distancia como la comunicación mediada por computadora y las plataformas web 2.0.
Buscadores, meta buscadores y directoriosAdirael Riz
El documento describe diferentes tipos de recursos de búsqueda como buscadores, directorios y herramientas de publicación. También discute los componentes de libros impresos y digitales, así como diferentes tipos de publicaciones periódicas como revistas y periódicos.
Este documento describe diferentes tipos de buscadores de Internet como buscadores generales, metabuscadores y directorios. También habla sobre las partes de un libro como la portada, solapas, lomo e índice. Finalmente, explica los tipos de material de publicación periódica como revistas y periódicos.
El documento describe tres tipos de recursos para buscar información en Internet: buscadores, metabuscadores y directorios. Proporciona ejemplos de cada uno y explica brevemente cómo funcionan y qué propósito cumplen. También define varias partes de un libro como la cubierta, solapas, lomo y contenido.
Este documento resume la historia del libro y sus diferentes formatos a través del tiempo, desde las primeras representaciones en cuevas hasta los libros digitales contemporáneos. Explica los orígenes de la escritura y los diferentes soportes utilizados como el papiro, pergamino y papel. También describe las publicaciones periódicas como revistas y periódicos, así como las obras de consulta y referencia como diccionarios, enciclopedias y atlas. Finalmente, detalla las partes de un libro tradicional impreso y los buscadores y directorios de inform
Este documento describe diferentes tipos de publicaciones periódicas como revistas académicas, revistas generales, revistas populares, revistas sensacionalistas y periódicos. Explica sus características de audiencia, formato, contenido, vocabulario, ilustraciones y costos. Las revistas académicas se enfocan en la investigación, mientras que las revistas generales y populares proporcionan información de interés más general con un vocabulario no especializado y mayor presencia de imágenes. Los periódicos informan sobre noticias
Este documento describe diferentes aspectos relacionados con la búsqueda de información en Internet y las publicaciones. Habla sobre robots, motores de búsqueda, directorios web, herramientas web 2.0, y libros digitales. También cubre obras de consulta, publicaciones periódicas, y los diferentes soportes que han existido a lo largo de la historia para almacenar información escrita.
El documento habla sobre diferentes tipos de materiales de consulta disponibles en internet como wikis, reportes, estadísticas y periódicos, que se pueden encontrar a través de buscadores, metabuscadores y directorios como Google, Excite y Yellowpages. También describe partes comunes de un libro como la portada, índice y bibliografía, y cómo los libros digitales ofrecen ventajas como portabilidad pero también desventajas como la durabilidad del soporte. Finalmente, resume tipos de publicaciones periódicas como revistas arbitrarias, generales y
Este documento describe diferentes tipos de recursos de información como robots, bases de datos, motores de búsqueda, directorios web, herramientas web 2.0 y partes de libros. También discute sobre libros digitales, obras de consulta, publicaciones periódicas y la historia de diferentes soportes para libros.
Este documento describe diferentes tipos de recursos de información como robots, bases de datos, motores de búsqueda, directorios web, herramientas web 2.0, partes de libros impresos y electrónicos, obras de consulta, publicaciones periódicas y la historia de los soportes de escritura.
El documento describe la historia del libro y los diferentes tipos de materiales de consulta, incluyendo diccionarios, enciclopedias, atlas, directorios y publicaciones periódicas. Explica los orígenes de la escritura y los soportes utilizados a lo largo de la historia, como tablillas de arcilla, papiro, pergamino y papel. Finalmente, discute los libros digitales y electrónicos.
Este documento resume las principales partes de un libro, incluyendo la cubierta, solapa, pasta, guardas, lomo, portada, reverso de la portada, tabla de contenido, índice analítico, apéndices, glosario, bibliografía y colofón. También describe los diferentes tipos de libros digitales y sus ventajas y desventajas en comparación con los libros impresos. Finalmente, brinda una breve historia del origen de la escritura en Mesopotamia, Egipto, el Valle Indio, China y Bib
Este documento presenta diferentes tipos de recursos de información como buscadores, partes de libros, libros digitales, obras de consulta y publicaciones periódicas. Brevemente describe cada categoría y ofrece algunos ejemplos.
Este documento presenta diferentes tipos de recursos de información como buscadores, partes de libros, libros digitales, obras de consulta y publicaciones periódicas. Brevemente describe cada uno de estos recursos.
Este documento resume las principales partes de un libro, incluyendo la cubierta, solapa, pasta, guardas, lomo, portada, reverso de la portada, tabla de contenido, índice analítico, apéndices, glosario, bibliografía y colofón. También describe los diferentes tipos de libros digitales y sus ventajas y desventajas en comparación con los libros impresos. Finalmente, resume brevemente el origen de la escritura y los diferentes soportes que se han utilizado a lo largo de la historia, incluyendo
Este documento resume las principales partes de un libro, incluyendo la cubierta, solapa, pasta, guardas, lomo, portada, reverso de la portada, tabla de contenido, índice analítico, apéndices, glosario, bibliografía y colofón. También describe los diferentes tipos de libros digitales y sus ventajas y desventajas en comparación con los libros impresos. Finalmente, resume brevemente el origen de la escritura y los diferentes soportes que se han utilizado a lo largo de la historia, incluyendo
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de recursos de información disponibles en Internet y en bibliotecas. Explica los principales motores de búsqueda de Internet como Google y Yahoo, así como directorios y redes sociales. También describe las partes de un libro impreso tradicional y los diferentes tipos de publicaciones periódicas como revistas y periódicos. Finalmente, resume los orígenes de la escritura y los diferentes soportes que se han utilizado a lo largo de la historia para almacenar información escrita.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de recursos de información disponibles en Internet y en bibliotecas. Explica los principales motores de búsqueda de Internet como Google y Yahoo, así como directorios y redes sociales. También describe las partes de un libro impreso tradicional y los diferentes tipos de publicaciones periódicas como revistas y periódicos. Finalmente, resume los orígenes de la escritura y los diferentes soportes que se han utilizado a lo largo de la historia para almacenar información escrita.
El documento clasifica y describe diferentes tipos de materiales de consulta como libros sobre libros (bibliografías, índices), libros sobre palabras (diccionarios, tesauros), libros sobre lugares (atlas, gaceteros, guías turísticas), libros sobre personas (biografías) y libros que cubren el universo (enciclopedias, manuales, anuarios, almanaques, directorios). Define cada tipo de material, su propósito y contenido, y ejemplos de preguntas que pueden responder.
Este documento ofrece instrucciones para preparar una exposición oral efectiva, incluyendo elegir un tema adecuado, recopilar información de múltiples fuentes, elaborar un guión, usar recursos visuales, y ensayar para sentirse cómodo al hablar en público. El objetivo principal es transmitir información de manera clara y entretenida.
El documento describe la historia del libro y los diferentes soportes y formatos que ha adoptado a través del tiempo, desde las primeras representaciones en cuevas hasta los libros digitales. Explica los orígenes de la escritura en sistemas mesopotámicos, egipcios y otros, así como la evolución de las publicaciones periódicas y el surgimiento de nuevos soportes como las microformas y la tecnología digital. También define conceptos como obras de consulta, clasificación de materiales, partes de un libro y herramientas web 2.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. Podemos hacer búsquedas para sacar información sobre el tema que
queremos aprender con estás herramientas.
Buscador: información general, por ejemplo Google
Metabuscadores: utiliza diferentes buscadores para hacer la investigación
Directorios: es información más especializada y por categorías. También
vienen más recurso como audio, videos, etc.
Las personas pueden publicar su propia información utilizando
blogs, wikis, podcast, redes sociales, etc. Estos son unas formas de intercambio
de conocimiento
Motores de Búsqueda: utilizan la interfaz de búsqueda, saca información de
base de datos y también funcionan a base de robots para mostrar la
información.
Resultados: Se presentan en orden de importancia, como popularidad y
recomendaciones
Principales buscadores: Google se puede considerar un monopolio de la
información
Buscadores especializados: para información más específica, por ejemplo
antropología
3. Partes:
Cubierta: protege el contenido de la obra y donde se presenta el título y el
autor.
Solapas: parte de la cubierta que puede contener información sobre el tema y
el autor.
Pasta: cubre las páginas del libro, puede estar hecha de diferentes materiales.
Guardas: Hojas en blanco al final y al principio del libro para protección.
Lomo: En donde se encuentra la información general del libro.
Portada: En donde se encuentra la información más específica del libro.
Reverso de la portada: Vienen otros detalles, como el copyright.
ISBN: Un número nuevo a cada edición / ISSN: Permanece igual para toda la
serie
Índice de contenido: Muestra todo lo que contiene el texto.
Índice analítico: lista en el cual el autor indica donde se habló de cada tema.
Anexos: Documentos o notas adicionales.
Glosario: Definición de algunos términos importantes.
Bibliografía: Obras consultadas o recomendadas por el autor.
Fe de erratas: Lista de errores en el texto.
Colofón: Información sobre la impresión o contacto con el autor.
4. Materiales
Monografías Revistas Periódicos Almanaques Anuarios
Almacenamiento/
Soportes
Microfilm - Disquette - Disco duro -
Papel - HTML DVD - .MPEG
.DOC .GIF .MP3
5. Texto almacenado de forma digital y se leen mediante
programas llamados lectores (readers).
Historia:
Empieza con la digitalización de libros impresos.
Es fundada por Michael Hart en 1971, quien crea el
“Proyecto Gutenber”. Hoy en día es la biblioteca online
más grande y reconocida de libros gratuitos.
En 2001, Stephen King lanzó en exclusiva para Internet su
libro Riding the Bullet, con esto más autores empezaron a
utilizar este método.
Mercado Europeo: Los libros generan más dinero que el
Internet y la televisión.
6. Ventajas Desventajas
No hay normas que regulen las
Se pueden conseguir fácilmente descargas
Se puede perder si no se guarda
Son cómodos para portarlos a apropiadamente
diferentes lados
Se tiene que conectar para poder
Puedes hacer tus propias leer
anotaciones y también puedes
buscar alguna palabra No dura tanto el soporte
Ocupan poco espacio Costos
7. Clasificación Materiales
de Consulta
Que Cubren el
Sobre Libros Sobre Palabras Sobre Lugares Sobre Personas
Universo
Bibliografías: Atlas: Mapas Biografías: Enciclopedias:
Información sobre Diccionarios: Contienen la
geográficos e Información
autores y temas. Recopilación de historia y los
información del general. Educar
Identifica y palabras y términos. hechos de una
mundo. sobre algún
seleccionar Definir palabras y persona.
Representan tema.
información. verificar ortografía. Información
límites y
fronteras. sobre personas
notables. Manuales:
Índices: Lista de Resume la
materias o temas Tesauros: Gaceteros: información
con sus referencias. Recopilación de Diccionario más importante
Temas generales o términos geográfico sin de un tema.
específicos. aceptados. mapas. Encontrar
Conocer las ciudades, població
relaciones entre los n, etc.
Anuarios: Folleto
términos.
o libro con
datos
De Viajes: Manual interesantes
para uso del turista sobre un tema.
con datos del país. Es anual y la
información es
actualizada.
8. Definición: Materiales que se publican regularmente en un
intervalo especificado. Contienen artículos sobre el tema e
incluyen anuncios.
Tipos
Periódicos: Informar sobre acontecimientos para un público
general. Tiene artículos y una gama amplia de secciones.
Regionales
Internacionales
Nacionales
Revistas
Académicas Arbitradas
Académicas no Arbitradas
Académicas Generales
Populares
Sensacionalistas
9. Revistas
Académicas Académicas no Académicas
Populares Sensacionalistas
Arbitradas Arbitradas Generales
Dar a conocer Dan información
investigaciones en Dar a conocer los Dan información Eventos pero con
sobre amarillismo.
las diferentes áreas. resultados de general sobre un moda, artistas, cine
Son revisadas por investigaciones. tema ya que tienen Entretener al
, etc. Enfocadas al público y presentan
personas Presentan un una audiencia más público en general.
capacitadas. lenguaje formal y amplia. Contienen información
Artículos más exagerada.
Muestran los con términos artículos con cortos. Contienen
resultados de técnicos. Es más información de Vocabulario
un vocabulario informal y general.
dichas caro ya que no interés general. informal. Son
investigaciones. tiene anuncios. Cuestan menos Son las más
económicas. económicas
Utiliza un porque cuentan
vocabulario formal con mayor porque tienen más
y las puedes publicidad. anuncios.
conseguir con
suscripciones.
10. Sistema Mesopotámicos Pictográficos y cuneiformes
Jeroglíficos. Se le da más
Sistemas Egipcios
importancia a las formas y figuras.
Sistemas Cretenses y Escritura pictográfica donde se
Minoicos representan ideas
Sistemas del Valle del Símbolos que todavía no se han
Indo podido descifrar
Sistemas Pictográficos
Es mixto, imágenes
Origen de la Hititas
Escritura También mixto con ideogramas con
Sistemas chinos
elementos fonéticos
Escritura de Biblios, silábico y
Ib
consonántico
Alfabeto Cuneiforme de
Es consonántico
Ugarit
Sistema Protosinaítico También es consonántico
Alfabeto Fenicio Consonántico
11. Dibujos en cuevas: Las primeras imágenes se pintaron sobre
las paredes. Ejemplo: Pintura rupestre.
Mesopotamia: Región del Tigris y Eufrates. Primeras
presentaciones proto-semíticas. Muestra de animales
completos.
Tablillas de Arcilla: Escritura cuneiforme en base de
pictogramas. Creada por los sumerios. Los caracteres eran
grabados en las tablillas y después están eran cocidas en
horno para que se secaran. En la edad de Bronce se hacen
sellos jeroglíficos para marcar las tablillas.
Inscripción en Cera: Tablillas de madera o marfil eran
cubiertas por cera y ahí es donde se hacía la
escritura, después se dejaban secar. Si se juntaban las tablillas
se creaba una especie de libro.
Rollo de Papiro: Se creó en Egipto y de ahí se fue
esparciendo, se utilizaba para los documentos tanto públicos
como privados.
Pergamino: Sustituyó al papiro, y era más resistente. Había en
forma de rollos y después codex.
12. Inscripción en Papel: T’sai Lun fabricó por primera vez papel en el
año 105 d.C. Fue hasta el año 600 d.C. cuando se expandió de
Asía a África y después a Europa. En el Siglo XIV se establecieron
fábricas para su producción. En 1282, se empezó a utilizar las
filigranas para marcar el papel (Italia).
Libro Xilográfico: El arte de grabar en madera, en donde habían
relieves y eran entintadas para marcar las palabras en el papel.
Se empezaron a hacer libros y formaban volúmenes de
información.
Libro Impreso: Creado en el Siglo XV, por Johann Gutenberg en
Alemania, remplazó las planchas de madera e hizo letras sueltas.
Creó una máquina que pudiera hacer esto y en 1456 terminó de
imprimir la Biblia de Gutenberg, que es el primer libro impreso.
Incunables: Libros impresos con tipos metálicos. De 1450 a 1500.
Características: Diseño que se asemejara a la letra
manuscrita, aparición de marcas de impresores, separación entre
renglones y texto en dos columnas.
13. Libro Impreso – Aparición: Aumento de la demanda del
libro, inquietudes religiosas y curiosidad por el conocimiento.
Había más información sobre como utilizar metales y tintas
para crear libros. La aparición del papel hizo que las
impresiones quedarán mejor.
Libro Impreso – Antiguos: De 1501 a 1800, libros más
artesanales y con técnicas variadas. Cubiertas con adornos y
telas. Tenían portadas, índice, colofón, prólogo y preliminares
(dedicatorias).
Libro Impreso – 1801 a 1980: Se ve afectado por la Revolución
Industrial. El papel se empieza a sacar de la madera.
Máquinas de imprimir a vapor sustituyeron a las de madera. Se
empezaron a publicar libros con temas de investigación y
científicos. Se crean imágenes en blanco, negro y a color.
Aunque estos libros no resistían tanto.
Libro Contemporáneo: De 1980 a la fecha. Nuevos métodos
que hacen a los libros más resistentes. Se empieza a utilizar
técnicas electrónicas con la aparición de las computadoras.
14. Nuevos Soportes: Denominados como fotodocumentos o
materiales especiales. Por ejemplo: materiales
fotográficos, microformas, cintas magnéticas y discos ópticos.
Microformas: Mucha información en poco espacio. Rollos de
microfilme.
Tecnología Digital: Software que recibe y procesa la
información. La transmite por redes y permite hacer cambios.
Ejemplo, documento digital.