Analizar los postulados supuestos e inferencias que aparecen en este escrito en el que se decreta un impuesto especial a las bebidas azucaradas en 2013.
Análisis crítico la resolución del impuesto ieps a bebidasAndros Rosas
Objetivo: Analizar los postulados supuestos e inferencias que aparecen en este escrito en el que se decreta un impuesto especial a las bebidas azucaradas en 2013.
Respuestas a un cuestionario sobre un artículo que trata sobre las bebidas azucaradas y los problemas de obesidad en México, en el marco de un curso virtual sobre Lectura Crítica.
Análisis crítico la resolución del impuesto ieps a bebidasAndros Rosas
Objetivo: Analizar los postulados supuestos e inferencias que aparecen en este escrito en el que se decreta un impuesto especial a las bebidas azucaradas en 2013.
Respuestas a un cuestionario sobre un artículo que trata sobre las bebidas azucaradas y los problemas de obesidad en México, en el marco de un curso virtual sobre Lectura Crítica.
La Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos y el Espacio de Psicología de Tres Cantos colaboran en este proyecto para familias resilientes, aquellas que están abiertas a aprender y a mejorar. Este curso vamos a trabajar sobre las interacciones humanas. Porque comunicarnos bien nos ayuda a comprendernos, a querernos y a relacionarnos mejor, pero la comunicación no es siempre una tarea fácil.
La naturaleza nos ha dotado del más complejo sistema de comunicación, es verbal y no verbal, implícita y explícita, analógica y digital, escrita y oral... Nos podemos comunicar a través de diferentes canales, en diferentes idiomas, incluso nos comunicamos con otras especies, pero paradójicamente, en múltiples ocasiones tenemos verdaderas dificultades para comunicarnos con quienes tenemos más cerca, con nuestros hijos, con nuestra pareja, en definitiva, con nuestra familia.
Durante este curso, Sara Mallo, de Espacio Psicología Tres Cantos, en el seminario de familia profundizará en la familia reconstituida y también dedicará una sesión a los abuelos.
La Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos y el Espacio de Psicología de Tres Cantos colaboran en este proyecto para familias resilientes, aquellas que están abiertas a aprender y a mejorar. Este curso vamos a trabajar sobre las interacciones humanas. Porque comunicarnos bien nos ayuda a comprendernos, a querernos y a relacionarnos mejor, pero la comunicación no es siempre una tarea fácil.
La naturaleza nos ha dotado del más complejo sistema de comunicación, es verbal y no verbal, implícita y explícita, analógica y digital, escrita y oral... Nos podemos comunicar a través de diferentes canales, en diferentes idiomas, incluso nos comunicamos con otras especies, pero paradójicamente, en múltiples ocasiones tenemos verdaderas dificultades para comunicarnos con quienes tenemos más cerca, con nuestros hijos, con nuestra pareja, en definitiva, con nuestra familia.
Durante este curso, Sara Mallo, de Espacio Psicología Tres Cantos, en el seminario de familia profundizará en la familia reconstituida y también dedicará una sesión a los abuelos.
ROSARIO PARA LOS DIFUNTOS TE LLEVA DE LA MANO PASO A PASO.docx
Evaluación
1. Objetivo: Analizar los postulados supuestos e inferencias que aparecen en este escrito en el
que se decreta un impuesto especial a las bebidas azucaradas en 2013.
1. ¿Cuáles son los argumentos del artículo del DOF?
Se basa en el hecho que hay un alto consumo de cantidad de azúcar, aunado al
sobrepeso y obesidad existentes en el país aplican una medida de carácter fiscal al
aumentar 1 peso a través del IEPS (Impuesto Especial de Producción y Servicios) por
litro a bebidas saborizadas; también abarca a concentrados, jarabes, polvos, esencias
o extractos de sabores.
2. ¿Cuáles fueron las consistencias e inconsistencias que encontraste en el
documento?
Comenzando por el título, están insinuando que agregar un impuesto adicional a las
bebidas azucaradas ayudará a bajar la obesidad, cuando no está especificado de qué forma
lo va a hacer; por lo que está suponiendo que al implementar dicho impuesto va a ocurrir
que baje la obesidad y no precisamente será así, ya que la obesidad sucede por diferentes
factores, adicionales a la ingesta de bebidas azucaradas (falacia de causa falsa).
El propósito del artículo no es muy claro por lo que comento en el párrafo anterior, ya
que no dice de qué forma ocurrirá.
3. ¿Cuáles son los errores o sesgos que encontraste en la argumentación (aciertos,
omisiones, falacias, falsas inferencias, y estadísticas engañosas)?
En la frase: “El gran consumo actual de bebidas con azúcar añadida”, se aprecia que
hay omisiones por el hecho que no están sustentando este enunciado. Al no indicar cuánto
ha sido el consumo actual de bebidas con azúcar añadida, no se puede determinar si es
alto o no. Lo cual nos lleva a una estadística engañosa ya que no está fundamentado.
En la frase: “alta prevalencia de sobrepeso y obesidad”, es la misma situación, ya que
al señalar que hay una alta prevalencia, no especifica los parámetros que justifica que sea
alta o no. Es tanto una omisión como una estadística engañosa, ya que no se puede
concluir de forma crítica al no sustentar los enunciados con porcentajes o números y sobre
todo, comparaciones para determinar que el problema ha crecido.
Haciendo mención a la frase: “alta prevalencia de estas enfermedades y sus impactos ”,
no indica cómo llegó a la conclusión que es alta prevalencia; por lo que es omisión y una
estadística engañosa y una falsa inferencia, ya que no hay parámetros dentro del
documento que sirvan para determinar si es alta o no.
4. ¿Las conclusiones establecidas se pueden deducir de los argumentos?
No hay cantidad suficiente de información que soporten las conclusiones establecidas.
2. 5. ¿La persona está dando su punto de vista derivado de su investigación?
En la mayoría del artículo se nota significativamente que es un resumen de una
investigación existente, por lo que el punto de vista de quien lo escribió es muy notable.
6. ¿De qué forma estás ordenando tu propia argumentación (que no sea dispersa)?
Mediante el modelo de pensamiento crítico para responder las preguntas necesarias.
Comenzamos con el propósito del artículo, la pregunta o problema a resolver, después
con las suposiciones existentes, el punto de vista, los datos y evidencias, conceptos e
ideas, inferencias y conclusiones, implicaciones y consecuencias.