Este documento presenta los resultados de una evaluación de la página web del Ministerio de Educación de Argentina (www.educ.ar). La evaluación encontró que la página se carga rápido, contiene imágenes que agregan valor, tiene una ortografía correcta y una estructura clara con títulos y subtitulos. La información en la página está actualizada y es útil para docentes. La página fue creada por el Ministerio de Educación y contiene materiales educativos amplios y recursos que pueden ser útiles para doc
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
1. Evaluación de una página Web
Trabajo práctico n 2 // NTIC’S // Prof. Luciano Sanchez
comisión 1 // TrAMO PEDAGÓGICO 2016 // isfdyT n 27
Alumnas Fernandez, Romina / Sposito Noelia / Ramongassie m.pia
3. 1- ¿Tiene conexión a internet por acceso telefónico? No
2- ¿Tiene conexión directa a Internet? Si, 6 megas
3- ¿Qué navegador está usando? Google Chrome
4- Cual es la dirección (URL) de la pagina de internet q está evaluando?
http://www.educ.ar/sitios/educar/inicio/
5- ¿Cuál es el nombre del sitio? Educar
4. SI NO
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* Si es así, ¿La fecha está actualizada?
Aspectos técnicos y visuales de la Página de internet
¿Toma la página mucho tiempo en cargar?
¿Tiene imágenes la página?
* Si es así ¿Estas imágenes agregan valor a la página?
¿La Ortografía es correcta en la página?
¿La página contiene titulos y subtitulos?
* si es así, ¿Son útiles?
¿Está la página firmada por el autor?
¿La página incluye la dirección electrónica del autor?
¿Existe la fecha de la última actualización?
¿El formato es estándar y puede ser leido por su navegador?
¿Existe un mapa de imágenes (gráfico con hiperenlaces sobre los cuales se puede
¿La página contiene un cuadro (tal vez necesite mirar en la fuente para determinarlo?
* Si es así ¿Su navegador puede leer el cuadro?
¿Si usted ha desactivado los gráficos, existe un texto alterno a las imágenes?
¿En las páginas de apoyo, existe un enlace para regresar a la pagina principal?
¿Los enlaces son claramente visibles y explicativos?
¿Se ha incluido una gráfica o sonido?
* Si es así, ¿Puede estar seguro que no se ha editado la fotografía o el sonido?
Si no está seguro, ¿aceptaría la información como válida para su propósito?
hacer "clic") en la página? x
5. SI NO
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¿El titulo de la página indica el contenido?
Contenido
¿La página tiene cuadros?
Si es así, ¿Estos complementan el contenido de la página?
* Si es así, ¿Por qué? Porque ofrece informacion y herramientas generadas por el ministerio de educación.
¿La informacion le condujo a otras fuentes útiles?
¿Se ha incluido una bibliografía o fuentes de impresión?
¿La información está actualizada?
¿Es importante que la información este actualizada para su propósito?
¿La informacion parece estar sesgada?
¿La informacion contradice algo que usted encontró en otra parte?
¿El propósito de la página está indicado en la página principal?
¿Cuando se creó el documento?
¿La información es útil para su propósito?
¿Habría sido mas fácil conseguir la información en otro sitio?
¿Habria sido diferente la información existente en otro sitio?
6. SI NO
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¿Qué puede hacer para probar que es verídica?
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Autoria
¿Quien creó la página?
¿A que Organización pertenece la persona?
evaluación del sitio?
Es el portal educativo del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación.
¿El sitio ha sido revisado por parte de una agencia de revisión en linea
¿El dominio (es decir, edu, com, gov) de la pagina, ¿Condiciona de alguna manera su
¿Está seguro que la información es verídica?
Existen varios autores de las diferentes notas, la pagina no tiene un solo autor.
¿Está satisfecho porque la informacíon es útil para su propósito?
De no serlo, ¿Qué otra cosa puede hacer?
¿Puede conseguir una información impresa de la información?
Investigar y comparar con otros sitios similares.
Hacer busquedas similares al sitio.
Luego de Analizar con detalle el sitio elegido, llegamos a la conclusión de que puede ser una herramienta muy
útil para los docentes. Es muy amplio con numerosas noticias, documentos, debates y recursos educativos.
Aunque esta pensado para los docentes de Argentina, cuaquier profesor encontrará materiales que podra
utilizar en su docencia o en su autoformación.
Evaluación Narrativa