Este documento presenta la evaluación de un sitio web educativo llamado Click@ctivo.com dirigido a niños de 7 a 12 años. La evaluación analiza diversos criterios como la autoridad, navegación, calidad de contenidos, enfoque pedagógico y cognitivo. Los resultados muestran que el 93% de los criterios cumplen con los estándares, por lo que se recomienda altamente el sitio aunque se sugiere actualizar el software para mejorar el aprendizaje.
Este documento discute lo que se sabe y lo que se debe preguntar sobre la evaluación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que la tecnología por sí sola tiene poco impacto en el aprendizaje, y que se necesitan medidas apropiadas sobre cómo se usan las TIC en las aulas y su relación con los logros académicos. También destaca la necesidad de enfoques sistémicos que consideren múltiples niveles de análisis e involucren a todos los agentes
LevelPlus es un sistema de evaluación y autoevaluación virtual permanente para estudiantes, docentes y directivos. Los estudiantes pueden evaluarse de forma continua en diferentes materias y ver sus resultados, mientras que docentes y directivos pueden hacer seguimiento del progreso de los estudiantes. El objetivo es mejorar los aprendizajes y competencias de los estudiantes y optimizar los resultados académicos de las instituciones educativas.
El documento proporciona información sobre un taller de evaluación electrónica (e-assessment). El objetivo del taller es clarificar el concepto de evaluación y e-assessment e identificar estrategias y herramientas relacionadas. También cubre los propósitos de la evaluación como mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento describe el contexto actual del uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la Preparatoria 16. Aunque los estudiantes y profesores prefieren las TIC, algunos no las usan debido a la falta de conocimiento. El documento argumenta que los profesores deberían aprovechar positivamente las TIC en lugar de prohibirlas, y propone permitir el uso de celulares en el aula para obtener información y fomentar su uso para actividades escolares.
Retos, problemas y posibilidades de la formación sujeto exponerEdnithaa Vazquez
Este documento discute los retos, problemas y posibilidades de la formación y profesionalización de la docencia en el contexto actual. Aborda la necesidad de que los docentes se capaciten en el uso de las TIC, recuperen la vocación por la enseñanza y mejoren su preparación para manejar problemas en el aula, dado que actualmente enfrentan falta de dominio de contenidos, apoyo gubernamental y condiciones de trabajo adecuadas.
Este documento presenta una capacitación sobre la herramienta digital Prezi para mejorar las presentaciones en el aula. Incluye las fechas de la capacitación, los requisitos para certificar, las unidades a cubrir, las evaluaciones, una breve descripción de Prezi, y cómo crear una cuenta y agregar marcos en Prezi.
Cuando los docentes conciben a las tic como artefactos provenientes del conte...Jennifer Cortés Jiménez
El documento discute cómo algunos docentes ven las TIC como herramientas de entretenimiento en lugar de herramientas pedagógicas. Algunos docentes justifican no usar las TIC argumentando que no se puede aprender con ellas o que solo se deben usar para entretener a los estudiantes. Esto deriva en que los estudiantes también usen las TIC principalmente para fines de ocio en lugar de aprendizaje. Se necesita capacitar a los docentes para que conciban las TIC como herramientas pedagógicas y usen en el aula.
Este documento discute lo que se sabe y lo que se debe preguntar sobre la evaluación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que la tecnología por sí sola tiene poco impacto en el aprendizaje, y que se necesitan medidas apropiadas sobre cómo se usan las TIC en las aulas y su relación con los logros académicos. También destaca la necesidad de enfoques sistémicos que consideren múltiples niveles de análisis e involucren a todos los agentes
LevelPlus es un sistema de evaluación y autoevaluación virtual permanente para estudiantes, docentes y directivos. Los estudiantes pueden evaluarse de forma continua en diferentes materias y ver sus resultados, mientras que docentes y directivos pueden hacer seguimiento del progreso de los estudiantes. El objetivo es mejorar los aprendizajes y competencias de los estudiantes y optimizar los resultados académicos de las instituciones educativas.
El documento proporciona información sobre un taller de evaluación electrónica (e-assessment). El objetivo del taller es clarificar el concepto de evaluación y e-assessment e identificar estrategias y herramientas relacionadas. También cubre los propósitos de la evaluación como mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
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Retos, problemas y posibilidades de la formación sujeto exponerEdnithaa Vazquez
Este documento discute los retos, problemas y posibilidades de la formación y profesionalización de la docencia en el contexto actual. Aborda la necesidad de que los docentes se capaciten en el uso de las TIC, recuperen la vocación por la enseñanza y mejoren su preparación para manejar problemas en el aula, dado que actualmente enfrentan falta de dominio de contenidos, apoyo gubernamental y condiciones de trabajo adecuadas.
Este documento presenta una capacitación sobre la herramienta digital Prezi para mejorar las presentaciones en el aula. Incluye las fechas de la capacitación, los requisitos para certificar, las unidades a cubrir, las evaluaciones, una breve descripción de Prezi, y cómo crear una cuenta y agregar marcos en Prezi.
Cuando los docentes conciben a las tic como artefactos provenientes del conte...Jennifer Cortés Jiménez
El documento discute cómo algunos docentes ven las TIC como herramientas de entretenimiento en lugar de herramientas pedagógicas. Algunos docentes justifican no usar las TIC argumentando que no se puede aprender con ellas o que solo se deben usar para entretener a los estudiantes. Esto deriva en que los estudiantes también usen las TIC principalmente para fines de ocio en lugar de aprendizaje. Se necesita capacitar a los docentes para que conciban las TIC como herramientas pedagógicas y usen en el aula.
Este documento presenta una guía diagnóstica individual y grupal sobre la asignatura de Educación y Sociedad. En la sección individual, los estudiantes reflexionan sobre los aspectos más interesantes del programa, sus actitudes hacia la asignatura, necesidades de aprendizaje e iniciativas. Luego, en la sección grupal, comparten sus respuestas e ideas con otros compañeros y elaboran un informe conjunto. El objetivo es familiarizarse con la asignatura y planificar el aprendizaje.
Este documento resume los criterios para evaluar sitios web y hacerlos accesibles para personas con discapacidad. Explica que al evaluar sitios web se deben considerar aspectos generales, de uso pedagógico, contenido, gráficos y técnicos. También describe formas de hacer que los sitios sean accesibles para personas con discapacidades visuales, auditivas o motrices, como usar texto alternativo, sintetizadores de voz y teclados adaptados.
Este documento resume los criterios para evaluar sitios web y hacerlos accesibles para personas con discapacidad. Explica que al evaluar sitios web se deben considerar aspectos generales, de uso pedagógico, contenido, gráficos y técnicos. También describe formas de hacer que los sitios sean accesibles para personas con discapacidades visuales, auditivas o motrices, como usar texto alternativo, sintetizadores de voz y teclados adaptados.
Este documento resume los criterios para evaluar sitios web y hacerlos accesibles para personas con discapacidad. Describe aspectos como contenido, diseño, técnicas y recomendaciones para que los sitios sean comprensibles y navegables para todos los usuarios.
Este documento resume los criterios para evaluar sitios web y hacerlos accesibles para personas con discapacidad. Describe aspectos como contenido, diseño, técnicas y recomendaciones para que los sitios sean comprensibles y navegables para todos, incluyendo descripciones de imágenes y transcripciones de audio. El objetivo es promover la igualdad de oportunidades en el acceso a la información en internet.
Este documento describe el diseño de un instrumento digital para evaluar sitios web educativos. El propósito del instrumento es evaluar técnica y pedagógicamente los recursos digitales disponibles en la red considerando factores como calidad de contenido y funcionalidad. El instrumento se diseñó como una encuesta con preguntas cerradas para facilitar el análisis estadístico de los resultados. Se probó el instrumento evaluando un recurso educativo en línea español para comprobar su funcionamiento.
Pauta de evaluacion para el software educativoMarilyn1313
Este documento presenta una guía de evaluación para un software educativo llamado "¿De cuántas formas puedes fraccionar? ¿Se parece o son iguales la fracción, la división y el porcentaje?". El resumen evalúa aspectos pedagógicos, técnicos y el contenido del software. En general, el software se considera útil para enseñar contenidos de matemáticas relacionados con fracciones, división y porcentaje a estudiantes de 4to a 6to grado a través de búsquedas en Internet y trabajo colaborativo
Pauta de evaluacion para el software educativoMarilyn1313
Este documento presenta una guía de evaluación para un software educativo llamado "¿De cuántas formas puedes fraccionar? ¿Se parece o son iguales la fracción, la división y el porcentaje?". El resumen evalúa los aspectos pedagógicos, técnicos y contenidos del software. Se concluye que el software es adecuado para los grados 4-6 y ayuda a los estudiantes a comprender conceptos matemáticos como fracciones, división y porcentaje de una manera entretenida e interactiva.
Tagul es un programa educativo que permite crear nubes de palabras para dinamizar contenidos educativos. Los usuarios pueden transformar el programa y crear nubes de palabras personalizadas para trabajar temas en diferentes materias de nivel primario hasta universitario de manera individual o grupal. El programa ofrece instrucciones claras e imágenes de buena calidad para facilitar la creación de nubes de palabras y motivar a los usuarios.
Este documento presenta una propuesta de modelo de evaluación para valorar la calidad de recursos educativos digitales. Se compara el modelo propuesto con otros modelos de evaluación aplicados a recursos educativos digitales. El modelo propuesto evalúa aspectos técnicos y pedagógicos de los recursos a través de una escala numérica, asignando puntajes para cada elemento evaluado y obteniendo una puntuación total.
Este documento proporciona una guía para evaluar sitios web, incluyendo criterios como la autoridad, actualización, navegabilidad, organización, selección de contenidos, legibilidad y adecuación al destinatario. Ofrece preguntas clave para cada criterio que los docentes pueden usar para determinar si un sitio web es útil y confiable para usar con estudiantes. La evaluación de recursos en línea es importante para seleccionar aquellos que apoyen los objetivos educativos y sean adecuados para el nivel y característic
Este documento describe un blog creado para la clase 5oB de una escuela en Santander. El blog tiene los objetivos de permitir a los estudiantes aprender, compartir, informar y motivar el uso de las TIC. El blog está dividido en secciones para estudiantes, profesores y padres y ofrece contenidos interrelacionados como deberes, salidas, recursos y calendario.
Este documento proporciona una lista de verificación para evaluar sitios web y determinar si son recursos recomendables para estudiantes. La lista de verificación cubre el contenido, organización, apariencia, rendimiento técnico y enseñanza del sitio web, asignando puntos en cada categoría. Los sitios web que obtienen 35-44 puntos probablemente son buenos recursos, mientras que los que obtienen 20-34 puntos posiblemente son buenos recursos si se analiza cuidadosamente la información, y los que obtienen 0-19
Este documento presenta la práctica 1 de pedagogía de una alumna sobre la asignatura de Educación y Sociedad. La práctica incluye una reflexión individual sobre el programa de la asignatura y una búsqueda de cinco sitios web relacionados con "Educación y Sociedad" evaluados según una ficha de catalogación.
Este documento presenta una tabla con siete indicadores (autoridad, actualización, navegabilidad, organización, selección de contenidos, legibilidad y adecuación al destinatario) para evaluar sitios web y recursos educativos. Cada indicador incluye una breve descripción, los objetivos que persigue y preguntas para analizar los sitios según ese criterio. El documento también presenta una plantilla para catalogar y evaluar espacios web de interés educativo que incluye aspectos funcionales, técnicos, estéticos y psicol
El documento describe los problemas de enseñanza y aprendizaje en un centro educativo, incluyendo altas tasas de reprobación. Propone el diseño de un software educativo basado en la teoría del aprendizaje significativo para facilitar el aprendizaje de los estudiantes y la capacitación de los profesores. Presenta un modelo y metodología para el desarrollo de dicho software, incluyendo encuestas a estudiantes, tecnologías y herramientas de desarrollo, y pantallas de diseño preliminares.
El documento presenta los instrumentos utilizados en una investigación para desarrollar una propuesta de capacitación docente en entornos virtuales. Se emplearon entrevistas con preguntas abiertas a profesores y encuestas con preguntas cerradas a tutores virtuales para diagnosticar necesidades. También se aplicó una encuesta de evaluación con escala de Likert a participantes de una prueba piloto para medir la calidad percibida.
Esta página web ofrece numerosos recursos educativos para profesores, alumnos y padres de primaria e infantil, incluyendo videos, cuentos, fichas, dibujos para colorear e infografías sobre diferentes temas curriculares. La plataforma proporciona material didáctico gratuito y cursos online de pago centrados en necesidades educativas. La evaluación concluye que la página es de calidad correcta y podría mejorarse incluyendo más actividades que los alumnos puedan realizar en línea.
El documento presenta las categorías y aspectos que deben considerarse para valorar la calidad de un material educativo digital. Estas incluyen aspectos pedagógicos, didáctico-curriculares, técnico-estéticos y funcionales. También describe las fases de planificación, diseño, construcción y publicación de un material educativo digital y los indicadores para evaluarlo.
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Este documento resume los criterios para evaluar sitios web y hacerlos accesibles para personas con discapacidad. Describe aspectos como contenido, diseño, técnicas y recomendaciones para que los sitios sean comprensibles y navegables para todos los usuarios.
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Este documento describe el diseño de un instrumento digital para evaluar sitios web educativos. El propósito del instrumento es evaluar técnica y pedagógicamente los recursos digitales disponibles en la red considerando factores como calidad de contenido y funcionalidad. El instrumento se diseñó como una encuesta con preguntas cerradas para facilitar el análisis estadístico de los resultados. Se probó el instrumento evaluando un recurso educativo en línea español para comprobar su funcionamiento.
Pauta de evaluacion para el software educativoMarilyn1313
Este documento presenta una guía de evaluación para un software educativo llamado "¿De cuántas formas puedes fraccionar? ¿Se parece o son iguales la fracción, la división y el porcentaje?". El resumen evalúa aspectos pedagógicos, técnicos y el contenido del software. En general, el software se considera útil para enseñar contenidos de matemáticas relacionados con fracciones, división y porcentaje a estudiantes de 4to a 6to grado a través de búsquedas en Internet y trabajo colaborativo
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Este documento presenta una guía de evaluación para un software educativo llamado "¿De cuántas formas puedes fraccionar? ¿Se parece o son iguales la fracción, la división y el porcentaje?". El resumen evalúa los aspectos pedagógicos, técnicos y contenidos del software. Se concluye que el software es adecuado para los grados 4-6 y ayuda a los estudiantes a comprender conceptos matemáticos como fracciones, división y porcentaje de una manera entretenida e interactiva.
Tagul es un programa educativo que permite crear nubes de palabras para dinamizar contenidos educativos. Los usuarios pueden transformar el programa y crear nubes de palabras personalizadas para trabajar temas en diferentes materias de nivel primario hasta universitario de manera individual o grupal. El programa ofrece instrucciones claras e imágenes de buena calidad para facilitar la creación de nubes de palabras y motivar a los usuarios.
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Este documento proporciona una guía para evaluar sitios web, incluyendo criterios como la autoridad, actualización, navegabilidad, organización, selección de contenidos, legibilidad y adecuación al destinatario. Ofrece preguntas clave para cada criterio que los docentes pueden usar para determinar si un sitio web es útil y confiable para usar con estudiantes. La evaluación de recursos en línea es importante para seleccionar aquellos que apoyen los objetivos educativos y sean adecuados para el nivel y característic
Este documento describe un blog creado para la clase 5oB de una escuela en Santander. El blog tiene los objetivos de permitir a los estudiantes aprender, compartir, informar y motivar el uso de las TIC. El blog está dividido en secciones para estudiantes, profesores y padres y ofrece contenidos interrelacionados como deberes, salidas, recursos y calendario.
Este documento proporciona una lista de verificación para evaluar sitios web y determinar si son recursos recomendables para estudiantes. La lista de verificación cubre el contenido, organización, apariencia, rendimiento técnico y enseñanza del sitio web, asignando puntos en cada categoría. Los sitios web que obtienen 35-44 puntos probablemente son buenos recursos, mientras que los que obtienen 20-34 puntos posiblemente son buenos recursos si se analiza cuidadosamente la información, y los que obtienen 0-19
Este documento presenta la práctica 1 de pedagogía de una alumna sobre la asignatura de Educación y Sociedad. La práctica incluye una reflexión individual sobre el programa de la asignatura y una búsqueda de cinco sitios web relacionados con "Educación y Sociedad" evaluados según una ficha de catalogación.
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El documento describe los problemas de enseñanza y aprendizaje en un centro educativo, incluyendo altas tasas de reprobación. Propone el diseño de un software educativo basado en la teoría del aprendizaje significativo para facilitar el aprendizaje de los estudiantes y la capacitación de los profesores. Presenta un modelo y metodología para el desarrollo de dicho software, incluyendo encuestas a estudiantes, tecnologías y herramientas de desarrollo, y pantallas de diseño preliminares.
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Esta página web ofrece numerosos recursos educativos para profesores, alumnos y padres de primaria e infantil, incluyendo videos, cuentos, fichas, dibujos para colorear e infografías sobre diferentes temas curriculares. La plataforma proporciona material didáctico gratuito y cursos online de pago centrados en necesidades educativas. La evaluación concluye que la página es de calidad correcta y podría mejorarse incluyendo más actividades que los alumnos puedan realizar en línea.
El documento presenta las categorías y aspectos que deben considerarse para valorar la calidad de un material educativo digital. Estas incluyen aspectos pedagógicos, didáctico-curriculares, técnico-estéticos y funcionales. También describe las fases de planificación, diseño, construcción y publicación de un material educativo digital y los indicadores para evaluarlo.
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2. EVALUACIÓN DE UN SITIO WEB EDUCATIVO Fecha: 13/07/29010 Evaluador Raiza Buenaño Trillos
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5. Evaluación del software para Educación Básica Ficha Técnica del Click @ctivo Enciclopedia Informática Nombre del evaluador :Raiza Buenaño Especialidad : educación Nombre del programa :Click@ctivo.com Fecha 13 / 07 /2010 Áreas: informática y otras áreas Edad: 7 a 12 años Grado: 1º a 6º Descripción de Click@ctivo: es un programa adaptado para niños, para iniciarse en el área de informática a través del software de Microsoft de 2003, combina los indicadores de cada programa con las demás áreas ( matemática, lenguaje, ciencias, etc.). Uso preferente Grupal : Sí O No Individual : Sí √ No Requiere la orientación del profesor: Sí √ No _____ Idioma (S): español Empresa productora: Ediciones SM, México Costo:____________ tiempo de ejecución: a criterio del usuario. Soporte ( diskette, CD, On-line-Web ): √
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7. 2.- Autoridad. La autoridad depende del responsable del sitio Web. Que la información provenga de fuentes confiables. Por favor valore los siguientes ítems relativos a la autoridad del sitio Web. Ítems SI NO NA ¿ Es considerada una página frecuentada X ¿ Brinda los mecanismos para estar en contacto con el realizador del sitio? X ¿ La información de este sitio es veraz? X
8. 3.- Navegación e instalación ( facilidad en el uso). Por favor valore los siguientes ítems relativos a la autoridad del sitio Web Ítems Si No NA ¿ Incluye un CD de navegación? X ¿ Se puede identificar con rapidez la pagina que quiere visitar? X ¿ Tiene un URl fácil de recordar X ¿Tiene página de ayuda? X ¿ Es fácil la instalación? X ¿ Maneja varios idiomas? X
9.
10. 4.- Versatilidad . Adaptación a diversos contextos: desde su funcionalidad, acepta la incorporación de otros recursos o sitios Web. Por favor valore los siguientes ítems relativos a la autoridad del sitio Web. Ítems Si No NA ¿El conocimiento es lineal? X ¿ El conocimiento es bidireccional? X ¿ Hay un sistema de evaluación y control por medio del tutor? X ¿ Hay continuidad por parte del usuario en los trabajos iniciados con anterioridad? X
11. 5.- Calidad del entorno audiovisual. Entorno atractivo y comunicativo para el usuario. Por favor valore los siguientes ítems relativos a la autoridad del sitio Web. Ítems Si No NA ¿ Resulta su diseño suficientemente claro para utilizarlo y localizar la información en el? X ¿ Cambian los enlaces de colores cuando los seleccionas? X ¿ dispone de enlaces o botones para retroceder? X ¿ Permite el recurso visualizar los enlaces que se van siguiendo de manera que puedas ver la secuencia de tus movimientos? X ¿ Existe calidad técnica y estética en los elementos multimedia, gráficos, vídeos, animaciones, voz musical? X
12. 17.- Síntesis de la evaluación. La evaluación del presente portal educativo [email_address] , nos arroja una variable donde el rango de la funcionalidad, tecnología y enfoque pedagógico nos indica que es un sitio Web altamente recomendable con un 93 % para trabajar con los alumnos de Educación Básica, teniendo sólo un 7% de debilidad. Por lo cual se recomienda que sea actualizado anualmente el software de manera de actualizar los contenidos y así mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
13. 6.- Calidad de los contenidos .- Selección de los contenidos según características de los usuarios. Por favor valore los siguientes ítems relativos a la autoridad del sitio Web. Ítems Si No NA ¿ Te parece clara la organización de los contenidos en el sitio? X ¿ Te parece que los contenidos están actualizados? X ¿ El contenido del texto mantiene un margen de respeto y consideración hacia el usuario? X ¿ No hay faltas de ortografía y frases que dificulten la comprensión del texto? X
14. 7.- Originalidad y uso de tecnología avanzada. Por favor valore los siguientes ítems relativos a la autoridad del sitio Web. Ítems Si No NA ¿ Las estrategias tecnológicas utilizadas superan sus expectativas? x ¿ El lugar formativo te brinda un aprendizaje con un entorno de mayor confort ajustado a la realidad del usuario? x ¿ El lugar formativo te brinda un aprendizaje con un entorno de mayor confort, más perdurable en el tiempo que las tecnología instruccionales ya existentes? x
15. 8.- Capacidad de motivación . Motiva al estudiante . Por favor valore los siguientes ítems relativos a la autoridad del sitio Web. Por favor valore los siguientes ítems relativos a la autoridad del sitio Web. Ítems Si No NA ¿ La información o la formación en la Web te causa una verdadera satisfacción e interés o te facilita el cumplir con una actividad o trabajo asignado? X
16. 9 . Adecuación al destinatario . Se valora las características iniciales de los estudiantes y los progresos que vayan realizando . Por favor valore los siguientes ítems relativos a la autoridad del sitio Web. Ítems Si No NA ¿Te ofrece de forma interactiva diferentes posibilidades de navegación por sus contenidos en función del uso que hagas en cada momento? X ¿ Permite prevenir o corregir errores? X ¿ Los contenidos suministrados utilizan un vocabulario que se ajustan a tu edad y nivel educativo? X
17. 10.- Potencialidad de los recursos didácticos. Propone diferentes actividades. Por favor valore los siguientes ítems relativos a la autoridad del sitio Web. Ítems Si No NA ¿ El sitio educativo en la Web utilizada te brinda actividades, juegos, organizadores, preguntas y / o autorizaciones que facilitan tu aprendizaje? X
18. 11.- Fomenta el autoaprendizaje. Emplea estrategias de ensayo y error. Por favor valore los siguientes ítems relativos a la autoridad del sitio Web. Ítems Si No NA ¿ El sitio Web educativo facilita el aprendizaje a partir de los errores? X ¿ Las estrategias utilizadas en el sitio Web estimulan la planificación, evaluación, reflexión sobre tu propio aprendizaje? X
19. 12.- Enfoque pedagógico actual. Facilitan un aprendizaje significativo dentro de un diseño instruccional constructivista. Por favor valore los siguientes ítems relativos a la autoridad del sitio Web. Ítems Si No NA Reconoce los elementos básicos del sistema operativo Microsoft Windows X Resuelve operaciones matemáticas usando software educativo X Manifiesta sus posibilidades creativas en situaciones en las cuales juega con la fantasía y la imaginación. X Lee y escribe textos adecuados a su nivel de desarrollo que le permiten obtener información e incorporarse de una manera significativa a su mundo. X Reconoce los elementos básicos del sistema operativo Microsoft Windows X
20. 14.- Enfoque computacional . Promueve las áreas de la informática. Ítems Si No NA Los contenidos informáticos se vinculan con las otras áreas de estudio. X El CD cuenta con recursos para instalar en la computadora, como protectores de pantalla, papel tapiz con diseños basados en la serie, así como clip arts . X Los procedimientos más complejos son representados con animación y audio, para su mejor entendimiento. X Los CD sirven como refuerzo de lo aprendido en los libros y fortalecen la destreza del uso de la computadora. X
21.
22. Criterios Si No Autoridad 3 Navegación 5 1 Calidad del entorno audiovisual 5 Calidad de contenidos 3 1 Originalidad y uso de tecnología 2 1 Capacidad de motivación 1 Adecuación al destinatario 2 1 Potencialidad de recursos 2 Fomenta el aprendizaje 2 Enfoque pedagógico 5
23. Ítems Si No NA Enfoque computacional 4 Enfoque cognitivo 16 Total en % 50= 93% 4= 7%
24. Gráfico N1 Distribución porcentual del nivel de recomendación del uso del software educativo.
25. 17.- Síntesis de la evaluación al portal [email_address] Al concluir la evaluación del siguiente sitio Web educativo puedo emitir mi recomendación del uso de la siguiente herramienta con fines pedagógicos, y tecnológicos ya que el rango obtenido corresponde al 93% de respuestas afirmativas, y sólo el 7% de respuestas negativas. Lo que se le recomienda es la actualización del software para así poder obtener un mejor aprendizaje de los conocimientos impartidos en el área de informática.