Evaluación domiciliaria Técnica 5
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El documento pide responder preguntas sobre el término "bohemio" y su origen, así como sobre el movimiento literario del Simbolismo, incluyendo sus orígenes, lo que se oponía, por qué se oponía al Parnasianismo, el efecto de la llegada de los poetas malditos, la importancia de la obra de Verlaine, y qué buscaba la poesía simbolista. También pide analizar dos poemas de Baudelaire en busca de características simbolistas.
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she's always a woman
Este resumen describe una canción que presenta verbos en tiempo presente simple y adverbios de frecuencia. La canción describe a una mujer que puede ser afectuosa pero también cruel, y que oculta su verdadera naturaleza. El tiempo verbal predominante en la canción es el presente simple. El propósito del texto es mostrar ejemplos de verbos y adverbios en un contexto musical.
Los amores lunáticos
Este documento narra las experiencias amorosas de un adolescente a través de 10 secciones. Expresa su pasión por el amor y la poesía a pesar de las burlas. Describe sus primeros enamoramientos de una profesora y compañera, y cómo se sintió al caminar con una de ellas. Finalmente, concluye que estos dos turbulentos amores lo acompañaron durante su adolescencia y que su historia terminará cuando se reencuentre con una de ellas.
Diagnóstico
La persona resume que la crítica literaria implica analizar obras literarias según métodos establecidos. Explica que la crítica ha evolucionado gracias a la tecnología que permite acceder a más obras de forma remota. Realiza una crítica del cuento "La caperucita azul" señalando que invierte los roles de los personajes originales de una forma inapropiada para los niños.
Diagnóstico
La persona resume que la crítica literaria implica analizar obras literarias según reglas establecidas. Explica que la crítica literaria ha evolucionado gracias a la tecnología que permite acceder a más obras de forma remota. Realiza una crítica del cuento "La caperucita azul" señalando que invierte los roles de los personajes originales de una forma inapropiada para los niños.
El primer trabajo de investigación
Según Umberto Eco "los grandes científicos no se avergüenzan de explicar bien las cosas". En su obrita "Cómo se hace una tesis", todo un clásico que se sigue vendiendo, explica cómo se debe escribir para el primer trabajo de investigación. Es decir, cuáles son las reglas para no enredarnos en un lenguaje oscuro.
Sobre PIEL o SOBRE PAPEL
Este documento resume un ensayo de Mayra Santos sobre los problemas que enfrentan los negros en una sociedad que se deja llevar por las apariencias. La autora argumenta que los negros deben superar obstáculos como el racismo y la esclavitud, y aún deben probar que son "suficientemente negros" o "decentes".
Diagnóstico
El documento resume la comprensión del autor sobre la crítica literaria. Explica que la crítica literaria es el análisis razonado de las obras y que ha evolucionado de una forma impresionista a un enfoque más científico. El autor reconoce haber hecho crítica literaria de forma impresionista antes pero sin apoyarse en métodos de estudio. Finalmente, realiza un párrafo de crítica literaria sobre el cuento "La caperucita azul".
Las referencias cruzadas
Este documento describe las referencias cruzadas, que son indicaciones que remiten a otra sección o capítulo de la misma obra o a otra obra para encontrar más información sobre un tema. Explica que las referencias cruzadas se pueden señalar con "V" de véase, "Cfr." de confróntese, o la palabra "véase". También proporciona dos ejemplos de referencias cruzadas, uno en una enciclopedia y otro en Internet.
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Diagnóstico
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Teoria de la literatura apuntes
El documento resume los principales enfoques de la estilística literaria. Explica que la obra de Croce sentó las bases de este campo al considerar la literatura como la expresión del espíritu subjetivo del escritor. Luego describe las contribuciones de Karl Vossler y Leo Spitzer a la escuela estilística alemana, enfocándose Vossler en los diferentes tipos de espíritu e historia y Spitzer en llegar al alma del autor a través del análisis lingüístico. Finalmente, resume brevemente el desarrol
Literatura en la escuela
El documento discute la literatura en la escuela, incluyendo por qué a veces no se aprecia y los géneros literarios principales. Explica que aunque la literatura puede parecer inútil, en realidad enseña cosas importantes. También describe los tres géneros aristotélicos de épica, tragedia/comedia y lírica, y por qué Aristóteles no incluyó el ensayo, que combina la ficción con funciones sociales y otras.
Flujograma del formalismo_ruso
Este documento describe el formalismo ruso, un movimiento crítico literario que se enfocó en analizar los elementos formales del lenguaje en las obras literarias. Surge a inicios del siglo XX como reacción contra métodos historicistas. Se destacan tres corrientes formales: el Círculo de Moscú (1914-1915), la OPOYAZ (1916) y estudios en Leningrado (1920), las cuales se enfocaron en estudiar la naturaleza peculiar del lenguaje poético y literario. El formalismo buscaba descubrir leyes univers
Poema 2&3 dao de jing
El documento trata sobre los conceptos de yin y yang y la importancia de no apegarse a los extremos. Explica que yin y yang son complementarios, no opuestos. También habla sobre la necesidad de fundirse con el momento presente sin perder la propia esencia, y cómo sólo quien nada desea puede tenerlo todo. Finalmente, analiza un poema taoísta sobre la importancia de gobernar con armonía interna y no interferencia egoica para lograr un pueblo pacífico.
Presente de indicativo (verbos irregulares) 1 (ser, estar, ir)
Los verbos irregulares como ser, estar e ir se conjugan de forma irregular en español. Ser se conjuga como yo soy, tú eres, él/ella es, etc. Estar se conjuga como yo estoy, tú estás, él/ella está. Ir se conjuga como yo voy, tú vas, él/ella va. Los verbos reflexivos como irse añaden pronombres reflexivos como me, te, se.
Lenguaje y estructura
El documento proporciona instrucciones para analizar el uso de acotaciones y la construcción de personajes en una obra dramática. Los estudiantes deben identificar metáforas en las acotaciones, crear un esquema de los principales personajes y sus relaciones, y determinar el protagonista y antagonista. Finalmente, los estudiantes deben elegir una línea de investigación sobre el texto, como la curación, el lugar de la mujer o las imposiciones sociales.
Trabajosdeliteratura
La profesora proporciona una secuencia sugerida para la presentación de trabajos en diapositivas, dividida en 7 secciones: 1) contexto histórico, político y cultural de la época y obra; 2) biografía del autor y sus influencias; 3) escuela o movimiento literario; 4) características y obras del autor; 5) análisis estructural y de ideas; 6) fragmentos representativos; 7) bibliografía. La secuencia no es obligatoria pero provee una guía para organizar e investigar la obra de manera completa.
Repaso lengua 6º curso 1 trimestre (1º parte)
El documento describe los diferentes tipos de palabras que componen el grupo nominal como sustantivos, determinantes y complementos. También explica las reglas de uso de mayúsculas y acentuación. Además, detalla los sufijos y prefijos para formar nuevas palabras y define los principales géneros literarios como la narrativa, el teatro y sus subgéneros. Por último, proporciona información biográfica básica sobre William Shakespeare.
Trabajosdeliteratura
La profesora propone una secuencia para organizar las presentaciones de los trabajos de los estudiantes. La secuencia sugerida incluye explicar el contexto histórico y cultural de la época de la obra y el autor, investigar la biografía del autor y los eventos que influyeron en su vida y escritura, analizar el movimiento literario al que pertenece la obra, describir las características y otras obras del autor, dividir el análisis de la obra en externo e interno, incluir fragmentos significativos de la obra con su explicación, y list
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
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- 1. E. E .S .T. N°5 Evaluación domiciliaria
- 2. Leer el documento “Bohemia” y responder: ¿De dónde surge el término? ¿Por qué se utiliza ese término? ¿Qué es un bohemio? ¿Dónde se los encuentra?
- 3. Leer el documento “Simbolismo” y responder: ¿Qué es el simbolismo? ¿Dónde tiene sus orígenes? ¿A qué se opone el simbolismo? ¿Por qué se oponen al Parnasianismo? ¿Qué sucedió con la llegada de los poetas malditos? ¿Por qué es tan importante la obra de Verlaine? ¿Qué busca la poesía simbolista? Elegir dos poemas de Baudelaire y buscar las características del Simbolismo. Escribirás fragmentos de estas obras y explicarás que características allí aparecen.