Este documento presenta los resultados de una evaluación de dominio de lenguas originarias realizada en 2016 por la UGEL Puerto Inca de Huánuco. Proporciona información sobre 74 docentes evaluados, incluyendo su número de DNI, lengua originaria, y niveles de dominio oral y escrito. Los niveles van desde no dominio hasta avanzado. El documento invita a los docentes a presentar observaciones sobre sus puntajes.
El documento presenta un resumen del diagnóstico municipal de Incahuasi. Describe la ubicación geográfica del municipio, su división política administrativa indicando los cantones, distritos y comunidades que lo conforman. Además, incluye tablas con información sobre la superficie de los cantones y la distribución de distritos y comunidades, así como el tipo de organización territorial de base y estado de las personerías jurídicas de cada comunidad.
Este documento presenta una lista de 124 instituciones educativas y programas de la región Huánuco, Perú. Cada entrada incluye información como el código, nivel, localidad y distrito al que pertenece cada institución.
Este documento presenta los resultados de una evaluación de dominio de lenguas originarias realizada en 2016 por la UGEL Puerto Inca de la región Huánuco. Proporciona información sobre 74 docentes evaluados, incluyendo su número de DNI, lengua originaria, y niveles de dominio oral y escrito. Los niveles van desde no dominio hasta avanzado.
The document summarizes the Tejas light fighter jet developed in India. It provides details on the history and development of Tejas, which began as the Light Combat Aircraft program in the 1980s to replace the aging MiG-21 fighters. Key facts include that Tejas had its first flight in 2001 and entered service with the Indian Air Force in 2016. It is designed to be a single-engine, multi-role jet and incorporates technologies like a glass cockpit and composites in its airframe. The document also outlines Tejas' performance capabilities and planned variants like the Mark 1A and Mark 2.
This document provides information about eligibility and subsidies available under the Affordable Care Act (Obamacare). It explains that individuals may qualify for tax credits to lower premium costs depending on income level. It also details how cost-sharing subsidies can further reduce out-of-pocket costs for deductibles, copays, and coinsurance for those purchasing silver plans. The document provides tables outlining the premium and cost-sharing subsidies available based on family size and annual income. It directs users to additional information if they need help understanding their eligibility and subsidy amounts.
El documento presenta un resumen del diagnóstico municipal de Incahuasi. Describe la ubicación geográfica del municipio, su división política administrativa indicando los cantones, distritos y comunidades que lo conforman. Además, incluye tablas con información sobre la superficie de los cantones y la distribución de distritos y comunidades, así como el tipo de organización territorial de base y estado de las personerías jurídicas de cada comunidad.
Este documento presenta una lista de 124 instituciones educativas y programas de la región Huánuco, Perú. Cada entrada incluye información como el código, nivel, localidad y distrito al que pertenece cada institución.
Este documento presenta los resultados de una evaluación de dominio de lenguas originarias realizada en 2016 por la UGEL Puerto Inca de la región Huánuco. Proporciona información sobre 74 docentes evaluados, incluyendo su número de DNI, lengua originaria, y niveles de dominio oral y escrito. Los niveles van desde no dominio hasta avanzado.
The document summarizes the Tejas light fighter jet developed in India. It provides details on the history and development of Tejas, which began as the Light Combat Aircraft program in the 1980s to replace the aging MiG-21 fighters. Key facts include that Tejas had its first flight in 2001 and entered service with the Indian Air Force in 2016. It is designed to be a single-engine, multi-role jet and incorporates technologies like a glass cockpit and composites in its airframe. The document also outlines Tejas' performance capabilities and planned variants like the Mark 1A and Mark 2.
This document provides information about eligibility and subsidies available under the Affordable Care Act (Obamacare). It explains that individuals may qualify for tax credits to lower premium costs depending on income level. It also details how cost-sharing subsidies can further reduce out-of-pocket costs for deductibles, copays, and coinsurance for those purchasing silver plans. The document provides tables outlining the premium and cost-sharing subsidies available based on family size and annual income. It directs users to additional information if they need help understanding their eligibility and subsidy amounts.
Tinsu Thomas is seeking a career opportunity that provides growth through teamwork and continuous improvement. He has over 5 years of experience in hotel management roles including as a senior captain and in food and beverage. Thomas holds a bachelor's degree in catering and hotel administration and has received several employee of the month awards. He is proficient in English, Hindi, Malayalam, and Marathi and knowledgeable in hotel software and operations.
This document outlines Ryan Little's mini-project on how political video games can raise social awareness through procedural rhetoric. It discusses how video games represent systems with rules and quantifiable outcomes. Political video games can alter player opinions by procedurally representing how political systems operate or should operate. Examples discussed include September 12th and Crooked Hillary, which modify existing games to critique foreign policy and the US election. The project aims to create a game about Northern Ireland politics to argue its broken, unprogressive state through failure to achieve goals.
Qatar Consol is a Qatari company that provides finishing products and services for floors, walls, and ceilings. It has contracting and trading divisions that supply and install products from international manufacturers. Qatar Consol has worked on projects for major clients in Qatar such as Qatar Foundation, Qatar Olympic Committee, Qatar Rail, and Hamad Hospital. It offers natural stone, engineered stone, ceilings, flooring, wall coverings, and other products.
James Kelly has over 30 years of experience in biomedical equipment repair and maintenance. He has worked for various hospitals and medical centers in Texas, including Brooke Army Medical Center, Wilford Hall Medical Center, and Baptist Health System. His resume outlines his extensive work history servicing medical equipment such as patient monitors, sterilizers, imaging systems, and more. He has an associate's degree in biomedical equipment technology from Texas State Technical College.
This document discusses Japan's advanced transportation system. It describes the Shinkansen bullet train network, which has operated for over 50 years with speeds up to 320km/hr and nearly perfect punctuality. The underground metro systems in major cities efficiently move over 4 million people daily. Different transportation options are seamlessly integrated, with buses providing last-mile connectivity to railway stations. The system is carefully regulated by the Ministry of Land, Infrastructure, Transport and Tourism to ensure coordination across private operators. The document concludes that efficient transportation is crucial to drive development.
Este documento describe la diversidad lingüística del español hablado en diferentes países hispanohablantes y la influencia de otras lenguas en el español de México. Explica que el español presenta variaciones en su vocabulario, pronunciación y estructura gramatical dependiendo del país, región o grupo social. También destaca que el español de México incorporó palabras de lenguas indígenas como el náhuatl y purépecha.
This document provides a case study of the Middle Fork slurry impoundment operated by Clinchfield Coal Company since 1972. It describes several unique engineering challenges that arose during operation, including abandoning the transition between the 60-inch and 24-inch underflow pipes by drilling a vertical shaft and grouting, installing a new 48-inch principal spillway by directional drilling, and extending the life of the fines recovery operation by reclaiming an adjacent abandoned impoundment. The case study details how these challenges were addressed to safely and environmentally soundly operate the impoundment and fine coal recovery facilities over several decades.
Este documento presenta una lista de 32 instituciones educativas seleccionadas en la región de Apurímac. Proporciona información sobre el código modular y local de cada institución, la provincia, distrito y zona donde se ubican, y si esta zona es urbana o rural. Las instituciones educativas se encuentran distribuidas en las provincias de Abancay, Andahuaylas, Aymaraes, Chincheros, Cotabambas y Grau.
Este documento presenta una lista de personas que participaron en un concurso de ascenso magisterial en la región Huánuco, Perú en 2017. Incluye información sobre su número de registro, nombre, puntaje obtenido en la prueba única nacional, bonificaciones y puntaje final, así como la escala obtenida. Contiene datos de más de 900 participantes ordenados alfabéticamente por apellido paterno.
Este documento presenta los resultados de una evaluación de 44 estudiantes de quinto grado de nivel secundario. Incluye el nombre, apellido, institución educativa y puntaje de cada estudiante, así como el lugar y hora en que se tomó la evaluación. El estudiante con el puntaje más alto fue Alexander David León Cordova de Pitágoras Cerro de Pasco con 156 puntos, mientras que el puntaje más bajo fue de Milagros Ayda Olaso Lo con 2 puntos. La mayoría de los estudiantes pertenecían a instituciones educativas de
Este documento presenta los resultados de una evaluación de 44 estudiantes de quinto grado de nivel secundario. Incluye el nombre, apellido, institución educativa y puntaje de cada estudiante, así como su horario en algunos casos. El estudiante con el puntaje más alto fue Alexander David León Cordova de Pitágoras Cerro de Pasco con 156 puntos, mientras que el puntaje más bajo correspondió a Milagros Ayda Olaso Lo con 2 puntos. La mayoría de los estudiantes pertenecían a instituciones educativas de Cerro de
Este documento presenta una lista de postulantes que superaron los puntajes mínimos requeridos en las subpruebas de la Prueba Nacional para el concurso público de acceso a cargos directivos y de especialistas en educación en las instancias de gestión educativa descentralizada para el periodo 2022-2023. Se incluye información sobre el documento de identidad, nombres, apellidos, modalidad/nivel educativo, puntajes obtenidos y sede donde fueron evaluados de cada postulante.
Este documento proporciona información sobre la formación de grupos de directores y subdirectores participantes en un diplomado y segunda especialidad en gestión escolar con liderazgo pedagógico en la región Puno, Perú. Se lista la región, unidad de gestión local, código, nombre de la institución educativa, dirección, DNI, apellidos y nombres de los participantes, provincia y grupo/aula asignado.
Este documento presenta una lista de 165 personas identificadas por su número de código, DNI, apellidos paternos y maternos, y nombres. Adicionalmente, se indica el nivel de dominio y escrito de lengua originaria para cada persona. La información parece ser parte de una sistematización de una evaluación escrita realizada en la región de Azángaro, Perú.
Este documento presenta una lista de instituciones educativas en la región Piura, Perú. Incluye el nombre de la región, distrito, centro poblado, nombre de la UGEL, nombre de la institución educativa y su código modular correspondiente. Se enumeran más de 200 instituciones educativas de diversos distritos de la región Piura.
Este documento presenta una lista de instituciones educativas en la región Piura, Perú. Incluye el nombre de la región, distrito, centro poblado, nombre de la UGEL, nombre de la institución educativa y su código modular correspondiente. Se enumeran más de 200 instituciones educativas de diversos distritos de la región Piura.
Este documento presenta una lista de instituciones educativas en la región Piura, Perú. Incluye el nombre de la región, distrito, centro poblado, nombre de la UGEL, nombre de la institución educativa y su código modular correspondiente. Se enumeran más de 200 instituciones educativas de diversos distritos de la región Piura.
Este documento presenta un listado de 194 distritos focalizados en 25 departamentos del Perú para recibir intervenciones del Fondo para la Inclusión Económica en Zonas Rurales (FONIE). Los distritos se encuentran distribuidos en 77 provincias a lo largo del país. El fondo busca promover el desarrollo económico e inclusión de las poblaciones en zonas rurales a través de proyectos productivos.
Este documento contiene una lista de nombres y números de documentos de identidad de personas de la región de Puno, Perú. La lista incluye el número de documento, apellidos y nombres de más de 500 personas de dicha región.
Tinsu Thomas is seeking a career opportunity that provides growth through teamwork and continuous improvement. He has over 5 years of experience in hotel management roles including as a senior captain and in food and beverage. Thomas holds a bachelor's degree in catering and hotel administration and has received several employee of the month awards. He is proficient in English, Hindi, Malayalam, and Marathi and knowledgeable in hotel software and operations.
This document outlines Ryan Little's mini-project on how political video games can raise social awareness through procedural rhetoric. It discusses how video games represent systems with rules and quantifiable outcomes. Political video games can alter player opinions by procedurally representing how political systems operate or should operate. Examples discussed include September 12th and Crooked Hillary, which modify existing games to critique foreign policy and the US election. The project aims to create a game about Northern Ireland politics to argue its broken, unprogressive state through failure to achieve goals.
Qatar Consol is a Qatari company that provides finishing products and services for floors, walls, and ceilings. It has contracting and trading divisions that supply and install products from international manufacturers. Qatar Consol has worked on projects for major clients in Qatar such as Qatar Foundation, Qatar Olympic Committee, Qatar Rail, and Hamad Hospital. It offers natural stone, engineered stone, ceilings, flooring, wall coverings, and other products.
James Kelly has over 30 years of experience in biomedical equipment repair and maintenance. He has worked for various hospitals and medical centers in Texas, including Brooke Army Medical Center, Wilford Hall Medical Center, and Baptist Health System. His resume outlines his extensive work history servicing medical equipment such as patient monitors, sterilizers, imaging systems, and more. He has an associate's degree in biomedical equipment technology from Texas State Technical College.
This document discusses Japan's advanced transportation system. It describes the Shinkansen bullet train network, which has operated for over 50 years with speeds up to 320km/hr and nearly perfect punctuality. The underground metro systems in major cities efficiently move over 4 million people daily. Different transportation options are seamlessly integrated, with buses providing last-mile connectivity to railway stations. The system is carefully regulated by the Ministry of Land, Infrastructure, Transport and Tourism to ensure coordination across private operators. The document concludes that efficient transportation is crucial to drive development.
Este documento describe la diversidad lingüística del español hablado en diferentes países hispanohablantes y la influencia de otras lenguas en el español de México. Explica que el español presenta variaciones en su vocabulario, pronunciación y estructura gramatical dependiendo del país, región o grupo social. También destaca que el español de México incorporó palabras de lenguas indígenas como el náhuatl y purépecha.
This document provides a case study of the Middle Fork slurry impoundment operated by Clinchfield Coal Company since 1972. It describes several unique engineering challenges that arose during operation, including abandoning the transition between the 60-inch and 24-inch underflow pipes by drilling a vertical shaft and grouting, installing a new 48-inch principal spillway by directional drilling, and extending the life of the fines recovery operation by reclaiming an adjacent abandoned impoundment. The case study details how these challenges were addressed to safely and environmentally soundly operate the impoundment and fine coal recovery facilities over several decades.
Este documento presenta una lista de 32 instituciones educativas seleccionadas en la región de Apurímac. Proporciona información sobre el código modular y local de cada institución, la provincia, distrito y zona donde se ubican, y si esta zona es urbana o rural. Las instituciones educativas se encuentran distribuidas en las provincias de Abancay, Andahuaylas, Aymaraes, Chincheros, Cotabambas y Grau.
Este documento presenta una lista de personas que participaron en un concurso de ascenso magisterial en la región Huánuco, Perú en 2017. Incluye información sobre su número de registro, nombre, puntaje obtenido en la prueba única nacional, bonificaciones y puntaje final, así como la escala obtenida. Contiene datos de más de 900 participantes ordenados alfabéticamente por apellido paterno.
Este documento presenta los resultados de una evaluación de 44 estudiantes de quinto grado de nivel secundario. Incluye el nombre, apellido, institución educativa y puntaje de cada estudiante, así como el lugar y hora en que se tomó la evaluación. El estudiante con el puntaje más alto fue Alexander David León Cordova de Pitágoras Cerro de Pasco con 156 puntos, mientras que el puntaje más bajo fue de Milagros Ayda Olaso Lo con 2 puntos. La mayoría de los estudiantes pertenecían a instituciones educativas de
Este documento presenta los resultados de una evaluación de 44 estudiantes de quinto grado de nivel secundario. Incluye el nombre, apellido, institución educativa y puntaje de cada estudiante, así como su horario en algunos casos. El estudiante con el puntaje más alto fue Alexander David León Cordova de Pitágoras Cerro de Pasco con 156 puntos, mientras que el puntaje más bajo correspondió a Milagros Ayda Olaso Lo con 2 puntos. La mayoría de los estudiantes pertenecían a instituciones educativas de Cerro de
Este documento presenta una lista de postulantes que superaron los puntajes mínimos requeridos en las subpruebas de la Prueba Nacional para el concurso público de acceso a cargos directivos y de especialistas en educación en las instancias de gestión educativa descentralizada para el periodo 2022-2023. Se incluye información sobre el documento de identidad, nombres, apellidos, modalidad/nivel educativo, puntajes obtenidos y sede donde fueron evaluados de cada postulante.
Este documento proporciona información sobre la formación de grupos de directores y subdirectores participantes en un diplomado y segunda especialidad en gestión escolar con liderazgo pedagógico en la región Puno, Perú. Se lista la región, unidad de gestión local, código, nombre de la institución educativa, dirección, DNI, apellidos y nombres de los participantes, provincia y grupo/aula asignado.
Este documento presenta una lista de 165 personas identificadas por su número de código, DNI, apellidos paternos y maternos, y nombres. Adicionalmente, se indica el nivel de dominio y escrito de lengua originaria para cada persona. La información parece ser parte de una sistematización de una evaluación escrita realizada en la región de Azángaro, Perú.
Este documento presenta una lista de instituciones educativas en la región Piura, Perú. Incluye el nombre de la región, distrito, centro poblado, nombre de la UGEL, nombre de la institución educativa y su código modular correspondiente. Se enumeran más de 200 instituciones educativas de diversos distritos de la región Piura.
Este documento presenta una lista de instituciones educativas en la región Piura, Perú. Incluye el nombre de la región, distrito, centro poblado, nombre de la UGEL, nombre de la institución educativa y su código modular correspondiente. Se enumeran más de 200 instituciones educativas de diversos distritos de la región Piura.
Este documento presenta una lista de instituciones educativas en la región Piura, Perú. Incluye el nombre de la región, distrito, centro poblado, nombre de la UGEL, nombre de la institución educativa y su código modular correspondiente. Se enumeran más de 200 instituciones educativas de diversos distritos de la región Piura.
Este documento presenta un listado de 194 distritos focalizados en 25 departamentos del Perú para recibir intervenciones del Fondo para la Inclusión Económica en Zonas Rurales (FONIE). Los distritos se encuentran distribuidos en 77 provincias a lo largo del país. El fondo busca promover el desarrollo económico e inclusión de las poblaciones en zonas rurales a través de proyectos productivos.
Este documento contiene una lista de nombres y números de documentos de identidad de personas de la región de Puno, Perú. La lista incluye el número de documento, apellidos y nombres de más de 500 personas de dicha región.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. N° DNI APELLIDOS Y NOMBRES DRE UGEL
LENGUA
ORIGINARIA
NIVEL DE
DOMINIO DE
LENGUA ORAL
NIVEL DE
DOMINIO DE
LENGUA ESCRITO
1 22510279 ACOSTA VIGILIO ARQUIMEDES Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO INTERMEDIO BASICO
2 22461264 ALBORNOZ LOARTE LUZ MARIA Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO BASICO BASICO
3 41081044 ALBORNOZ TALENAS LENIN ADLER Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO BASICO BASICO
4 22749266 ALVARADO MUÑOZ
ORMECINDA
MARLENE Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO INTERMEDIO EN INICIO
5 47733155 ALVARES DIAZ LLINI Huánuco UGEL Puerto Inca ASHANINKA BASICO EN INICIO
6 70607485 AMARINGO MORENO
VARELDO
AVELINO Huánuco UGEL Puerto Inca ASHANINKA BASICO NO DOMINA
7 4328624 AMPICHE CUNIVO ANTONIO Huánuco UGEL Puerto Inca YANESHA NO DOMINA NO DOMINA
8 43830307 AMPICHE RIVERA JAVIER Huánuco UGEL Puerto Inca ASHANINKA BASICO EN INICIO
9 44754824 AMPICHI VARGAS ZOILA MILI Huánuco UGEL Puerto Inca YANESHA NO DOMINA NO DOMINA
10 41944517 AQUINO PONCIANO ELIZABETH Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO BASICO EN INICIO
11 44171423 ARROYO BAUTISTA NICANOR ELY Huánuco UGEL Puerto Inca ASHANINKA BASICO EN INICIO
12 41305105 ATANACIO FELIX
VICTOR
AQUILO Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO INTERMEDIO AVANZADO
13 44063071 BASILIO TUCTO EUTROPIO Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO INTERMEDIO BASICO
RESULTADOS DEL EVALUACIÓN DOMINIO LENGUA ORIGINARIA 2016
UGEL PUERTO INCA
Estimado docente,
En la presente tabla se muestran los resultados de la evaluación realizada en el mes de septiembre en la Ugel Puerto Inca - región
Huánuco. Las casillas en blanco indican que el docente no registra evaluación en el 2016 (se tomará en cuenta la evaluación del 2015)
Si tiene alguna observación, puede indicarla en el siguiente formulario, tenga presente que si reclama sobre el puntaje de su evaluación, se revisará la evaluación oral y
escrita. Formulario de observaciones a Evaluación en la región Huánuco
2. 14 115614 BAUTISTA CRUZ EDGAR Huánuco UGEL Puerto Inca YANESHA BASICO NO DOMINA
15 43687074 BRITTO VASQUEZ
MAYER
FREDDY Huánuco UGEL Puerto Inca SHIPIBO-KONIBO AVANZADO BASICO
16 5923159 BUENAPICO FLORES FLORENCIO Huánuco UGEL Puerto Inca SHIPIBO-KONIBO AVANZADO INTERMEDIO
17 22506397 CADILLO GONZALES
ROSARIO
HONDINA Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO INTERMEDIO INTERMEDIO
18 72082982 CAHUAZA GONZALES RAUL Huánuco UGEL Puerto Inca KAKATAIBO AVANZADO NO DOMINA
19 43776053 CAHUAZA GRANDEZ OLIVIA Huánuco UGEL Puerto Inca KAKATAIBO AVANZADO NO DOMINA
20 22468858 CASTILLO JACHA
FIDENCIO
EDMUNDO Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO INTERMEDIO BASICO
21 21144070 CAUPER PICOTA LAIDA Huánuco UGEL Puerto Inca SHIPIBO-KONIBO BASICO
22 23159917 CHAUCA NARVAES IDALITA Huánuco UGEL Puerto Inca ASHANINKA INTERMEDIO
23 47336391 CHUQUIRIMA YANA RICHARD Huánuco UGEL Puerto Inca KAKATAIBO AVANZADO NO DOMINA
24 22436865 CIERTO ALIAGA
JUANA
MELVA Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO EN INICIO BASICO
25 23165050 CRUZ FABIAN
JARHSZINO
CARMEN Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO INTERMEDIO INTERMEDIO
26 40472853 CUEVA MARTINEZ GERMER Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO BASICO INTERMEDIO
27 43626108 CUMPAYA NARVAES
JIMMY
HENRY Huánuco UGEL Puerto Inca ASHANINKA EN INICIO
28 4313360 CUÑIVO PISHAGUA JUANA ELSA Huánuco UGEL Puerto Inca YANESHA EN INICIO NO DOMINA
29 43635696 CUQUINCHE HOYOS ROSANA Huánuco UGEL Puerto Inca SHIPIBO-KONIBO AVANZADO INTERMEDIO
30 45870241 DAVILA RUIZ
SHELLA
TRINIDAD Huánuco UGEL Puerto Inca ASHANINKA EN INICIO INTERMEDIO
31 21149717 ESCOBAR CHAVEZ RICARDO Huánuco UGEL Puerto Inca SHIPIBO-KONIBO AVANZADO BASICO
32 21142855 FASABI FLORES SELVA Huánuco UGEL Puerto Inca ASHANINKA NO DOMINA BASICO
33 48040164 FERNANDEZ MONTOYA EFRAIN Huánuco UGEL Puerto Inca SHIPIBO-KONIBO INTERMEDIO NO DOMINA
34 45719524 GAMARRA FURLAN AQUEL Huánuco UGEL Puerto Inca ASHANINKA EN INICIO
35 40464329 GARAY ESPINOZA
SOLEDAD
DORIZA Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO INTERMEDIO INTERMEDIO
3. 36 41055611 HERRERA VERDE LUZ Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO INTERMEDIO EN INICIO
37 46311742 INUMA RAMIREZ ABEL Huánuco UGEL Puerto Inca SHIPIBO-KONIBO AVANZADO INTERMEDIO
38 63314645 INUMA RENGIFO ROSMERY Huánuco UGEL Puerto Inca SHIPIBO-KONIBO INTERMEDIO BASICO
39 21149411 INUMA VASQUEZ JOSIAS Huánuco UGEL Puerto Inca SHIPIBO-KONIBO AVANZADO INTERMEDIO
40 42660217 JACOBO SHARIHUA IDITH Huánuco UGEL Puerto Inca ASHANINKA AVANZADO INTERMEDIO
41 48567587 LAZARO ESPIRITU
LLOYNER
LLOFELIO Huánuco UGEL Puerto Inca YANESHA NO DOMINA NO DOMINA
42 103753 LOPEZ MAGIN EVARISTO Huánuco UGEL Puerto Inca SHIPIBO-KONIBO AVANZADO
43 21148696 MAGIN GUIMARAES RUTH Huánuco UGEL Puerto Inca SHIPIBO-KONIBO AVANZADO INTERMEDIO
44 43229403 MARQUEZ PINO ELIAS Huánuco UGEL Puerto Inca SHIPIBO-KONIBO AVANZADO INTERMEDIO
45 4328386 MARTINEZ LAZARO HERNAN Huánuco UGEL Puerto Inca ASHANINKA BASICO BASICO
46 42691461 MORI PASCUAL ANA MARIA Huánuco UGEL Puerto Inca ASHANINKA INTERMEDIO
47 31031161 PANDO ARREDONDO JAIME Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA COLLAO BASICO
48 47546429 PAREDES DAVILA RICARDO Huánuco UGEL Puerto Inca ASHANINKA AVANZADO BASICO
49 22515752 PAZ APOLINARIO LUCY ISABEL Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO EN INICIO BASICO
50 22511058 PEREZ NAUPAY DINA GLADIZ Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO BASICO BASICO
51 45140192 PUA CHANCHARI ALFONSO Huánuco UGEL Puerto Inca SHAWI INTERMEDIO BASICO
52 24871709 QUISPE CHANI SERGIO Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA COLLAO AVANZADO BASICO
53 47775416 RAMOS CHAGUA
EULALIA
MAURA Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO INTERMEDIO INTERMEDIO
54 21149179 RODRIGUEZ INUMA SERGIO Huánuco UGEL Puerto Inca SHIPIBO-KONIBO AVANZADO BASICO
55 42236251 ROJAS SILVANO DARWIN Huánuco UGEL Puerto Inca SHIPIBO-KONIBO INTERMEDIO
56 80424950 ROMERO TARAZONA LUZ DINA Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO BASICO BASICO
57 42185094 SANIZO CALIZAYA EDGAR Huánuco UGEL Puerto Inca AIMARA INTERMEDIO BASICO
58 21147297 SINUIRI VASQUEZ JANDREA Huánuco UGEL Puerto Inca SHIPIBO-KONIBO BASICO
4. 59 22757381 SOBRADO ALBORNOZ
SANTOS
MELESIO Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO BASICO BASICO
60 22758324 SOLIS GARAY JONAS FELIX Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO BASICO BASICO
61 41396519 SOTO QUINCHUYA
MARIO
ADOLFO Huánuco UGEL Puerto Inca YANESHA BASICO EN INICIO
62 41019672 TACUCHE CARBAJAL MOISES Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO BASICO INTERMEDIO
63 31682025 TAMARA CORAL
TEODORO
ZOCIMO Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO AVANZADO INTERMEDIO
64 45116403 TANGOA TORRES FULGENCIO Huánuco UGEL Puerto Inca SHAWI INTERMEDIO BASICO
65 22865789 TARAZONA ISIDRO
REGULO
AUGUSTO Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO AVANZADO INTERMEDIO
66 22883153 TOCTO MIRAVAL
NORA
ANGELICA Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO AVANZADO AVANZADO
67 40375157 TORRES MOZOMBITE RISTER Huánuco UGEL Puerto Inca ASHANINKA NO DOMINA
68 80004996 VALDIZAN TACUCHE RUBEN ELVIS Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO BASICO INTERMEDIO
69 45317761 VALENTIN MUÑOZ REYNALDO Huánuco UGEL Puerto Inca SHIPIBO-KONIBO AVANZADO INTERMEDIO
70 47352339 VALLES LOPEZ
ARRELY
MARQUEL Huánuco UGEL Puerto Inca SHIPIBO-KONIBO AVANZADO INTERMEDIO
71 42435227 VARGAS LAURIANO NELSON Huánuco UGEL Puerto Inca SHIPIBO-KONIBO INTERMEDIO BASICO
72 32037768 VENTURA ROQUE LEVY ISAIAS Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO INTERMEDIO INTERMEDIO
73 40808548 VILCA ISIDRO BAVER VETO Huánuco UGEL Puerto Inca QUECHUA HUANUCO EN INICIO BASICO
74 45283059 YUI SANCHEZ GERMAN Huánuco UGEL Puerto Inca SHIPIBO-KONIBO AVANZADO BASICO