Este documento describe la evolución de la educación occidental a través de los siglos. Comienza en la antigua Grecia, Roma, Egipto y otras civilizaciones antiguas, luego pasa a la Edad Media y las escuelas cristianas. Luego discute las nuevas tendencias educativas de los siglos XVII y XVIII impulsadas por Francis Bacon y John Locke. Finalmente, resume las diversas propuestas educativas del siglo XX como la escuela marxista, la educación antiautoritaria y la educación liberadora.
El documento discute brevemente la evolución de la educación en diferentes culturas y épocas históricas. Explica que en la antigua Grecia, la educación en Esparta se enfocaba en la disciplina militar, mientras que en Atenas cultivaba el cuerpo, la mente y el espíritu. También señala que en el antiguo Egipto las escuelas de los templos enseñaban religión, escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura, y que los sistemas educativos occidentales se basaban
Este documento presenta una breve historia de la educación en el mundo occidental desde la antigüedad hasta la época contemporánea, dividiéndola en diferentes períodos como la antigüedad clásica, la edad media, el renacimiento, la ilustración y la época contemporánea. Para cada período, destaca a filósofos, pensadores y corrientes educativas que contribuyeron al desarrollo de la educación.
Este documento compara las culturas griega, etrusca y romana en términos de su ubicación geográfica y temporal, cultura y sociedad, arquitectura, pintura, escultura y artes menores. Resume las características clave de cada cultura en estos aspectos y proporciona ejemplos ilustrativos.
Este documento presenta una introducción a la pedagogía. Explica que la pedagogía estudia los procesos educativos y cómo se transmite la cultura entre generaciones. También describe la evolución histórica de la pedagogía desde la antigua Grecia hasta la actualidad, resaltando los avances en el sistema educativo y su adaptación a los cambios sociales. Finalmente, destaca la relación entre la pedagogía y otras ciencias como la psicología y la filosofía, y cómo estas interacciones han permitido un mayor entendimiento de los pro
Este documento presenta un proyecto de investigación que propone utilizar el software educativo Edilim como una estrategia didáctica para mejorar la capacidad de resolución de problemas en matemáticas de los estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa "Augusto Salazar Bondy" en Chiclayo, Perú. El proyecto se llevará a cabo durante un año bajo la supervisión de un asesor y será evaluado por un jurado. El objetivo es contribuir a mejorar el proceso de enseñanza-ap
1) El documento describe la evolución de la educación en Occidente y diferentes modelos pedagógicos a través de la historia como la escuela de Montessori, la pedagogía popular de Freire, y la escuela democrática de Dewey.
2) Se argumenta que es importante conocer el sustento teórico de los materiales educativos y los modelos pedagógicos del pasado que aún influyen en la enseñanza actual.
3) Se resumen algunas experiencias educativas exitosas del pasado como referencia para la innovación educativa
La pedagogía comparada estudia las semejanzas y diferencias de los aspectos educativos entre países o regiones de un mismo país, en el momento actual o en diferentes épocas históricas. La comparación puede abarcar uno o varios aspectos como:
Funciones de la educación, organización de los niveles educativos, legislación, tendencias de la matrícula, planes de estudio y planes de financiamiento.
El problema central de esta investigación es el bajo rendimiento de los estudiantes en la asignatura de Matemáticas en la Institución Educativa "Manuel María Sánchez" de Quito.
Se plantea que este bajo rendimiento puede deberse a diversos factores como:
1. El poco interés de los estudiantes hacia la materia, posiblemente por estrategias y métodos de enseñanza desactualizados.
2. La limitada aplicación de recursos didácticos en el aula, lo que produce un aprendizaje poco significativo.
3. Los mal
El documento discute brevemente la evolución de la educación en diferentes culturas y épocas históricas. Explica que en la antigua Grecia, la educación en Esparta se enfocaba en la disciplina militar, mientras que en Atenas cultivaba el cuerpo, la mente y el espíritu. También señala que en el antiguo Egipto las escuelas de los templos enseñaban religión, escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura, y que los sistemas educativos occidentales se basaban
Este documento presenta una breve historia de la educación en el mundo occidental desde la antigüedad hasta la época contemporánea, dividiéndola en diferentes períodos como la antigüedad clásica, la edad media, el renacimiento, la ilustración y la época contemporánea. Para cada período, destaca a filósofos, pensadores y corrientes educativas que contribuyeron al desarrollo de la educación.
Este documento compara las culturas griega, etrusca y romana en términos de su ubicación geográfica y temporal, cultura y sociedad, arquitectura, pintura, escultura y artes menores. Resume las características clave de cada cultura en estos aspectos y proporciona ejemplos ilustrativos.
Este documento presenta una introducción a la pedagogía. Explica que la pedagogía estudia los procesos educativos y cómo se transmite la cultura entre generaciones. También describe la evolución histórica de la pedagogía desde la antigua Grecia hasta la actualidad, resaltando los avances en el sistema educativo y su adaptación a los cambios sociales. Finalmente, destaca la relación entre la pedagogía y otras ciencias como la psicología y la filosofía, y cómo estas interacciones han permitido un mayor entendimiento de los pro
Este documento presenta un proyecto de investigación que propone utilizar el software educativo Edilim como una estrategia didáctica para mejorar la capacidad de resolución de problemas en matemáticas de los estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa "Augusto Salazar Bondy" en Chiclayo, Perú. El proyecto se llevará a cabo durante un año bajo la supervisión de un asesor y será evaluado por un jurado. El objetivo es contribuir a mejorar el proceso de enseñanza-ap
1) El documento describe la evolución de la educación en Occidente y diferentes modelos pedagógicos a través de la historia como la escuela de Montessori, la pedagogía popular de Freire, y la escuela democrática de Dewey.
2) Se argumenta que es importante conocer el sustento teórico de los materiales educativos y los modelos pedagógicos del pasado que aún influyen en la enseñanza actual.
3) Se resumen algunas experiencias educativas exitosas del pasado como referencia para la innovación educativa
La pedagogía comparada estudia las semejanzas y diferencias de los aspectos educativos entre países o regiones de un mismo país, en el momento actual o en diferentes épocas históricas. La comparación puede abarcar uno o varios aspectos como:
Funciones de la educación, organización de los niveles educativos, legislación, tendencias de la matrícula, planes de estudio y planes de financiamiento.
El problema central de esta investigación es el bajo rendimiento de los estudiantes en la asignatura de Matemáticas en la Institución Educativa "Manuel María Sánchez" de Quito.
Se plantea que este bajo rendimiento puede deberse a diversos factores como:
1. El poco interés de los estudiantes hacia la materia, posiblemente por estrategias y métodos de enseñanza desactualizados.
2. La limitada aplicación de recursos didácticos en el aula, lo que produce un aprendizaje poco significativo.
3. Los mal
Este documento presenta un resumen de la historia de la didáctica a través de los siglos. Comienza con Comenio en el siglo XVII, continúa con Herbart en el siglo XIX y Piaget en el siglo XX, y concluye describiendo las corrientes críticas y el sistema actual de la didáctica.
Este documento presenta un resumen de la historia de la didáctica a través de los siglos. Comienza con Comenio en el siglo XVII y sus aportes para enseñar a todos de manera simultánea y en alianza con los padres. Luego menciona a Herbart en el siglo XIX y su propuesta de plantear la didáctica como series de pasos. Más adelante señala que en el siglo XX surgen aportes de Piaget, Montessori y Decroly, y que la didáctica se confunde con la
Comenius fue un pedagogo y teólogo checo del siglo XVII considerado el padre de la pedagogía moderna. Propuso reformas educativas basadas en principios como la educación para todos, sin distinción de género o clase social, y el uso de métodos más amenos que eliminaran la violencia en el aula. Sus obras más importantes fueron Didactica Magna, que sistematizó los procesos educativos, y Orbis Pictus, el primer libro ilustrado para niños.
Este documento presenta una tabla comparativa de personajes internacionales y nacionales que aportaron a la educación, indicando sus nombres, años de vida y breves descripciones de sus principales contribuciones educativas. Entre los personajes internacionales se encuentran Pestalozzi, Montessori, Froebel, Rousseau, Comenius, Locke y Garden; y entre los nacionales están Salas Díaz, Amunátegui, Domeyko, Egaña, Matte, Labarca, Henríquez, Carrera y Frei Montalva.
Este documento presenta una tabla comparativa con personajes históricos que aportaron a la educación a nivel internacional y nacional, describiendo brevemente sus principales contribuciones y logros en el desarrollo de la pedagogía. Entre los personajes internacionales destacan Pestalozzi, Montessori, Froebel, Rousseau, Comenius y Locke. A nivel nacional se mencionan a Darío Salas, Miguel Luis Amunátegui, Ignacio Domeyko, Claudio Matte, Juan Egaña, Amanda Labarca y Eduardo Fre
Este documento presenta una tabla comparativa de personajes internacionales y nacionales que aportaron a la educación, indicando sus nombres, años de vida y breves descripciones de sus principales contribuciones educativas. Entre los personajes internacionales se encuentran Pestalozzi, Montessori, Froebel, Rousseau, Comenius, Locke y Garden; y entre los nacionales están Salas Díaz, Amunátegui, Domeyko, Egaña, Matte, Labarca, Henríquez, Carrera y Frei Montalva.
Este documento presenta una tabla comparativa de personajes internacionales y nacionales que aportaron a la educación, indicando sus nombres, años de vida, profesión y los principales aportes que realizaron a la pedagogía y a la enseñanza. Entre los personajes internacionales se encuentran Pestalozzi, Montessori, Froebel, Rousseau, Comenius, Locke y Garden; y entre los nacionales están Salas Díaz, Amunátegui, Domeyko, Egaña, Matte, Labarca, Henríquez, Carr
Este documento presenta una tabla comparativa de personajes internacionales y nacionales que aportaron a la educación, indicando sus nombres, años de vida, profesión y los principales aportes que realizaron a la pedagogía y a la enseñanza. Entre los personajes internacionales se encuentran Pestalozzi, Montessori, Froebel, Rousseau, Comenius, Locke y Garden; y entre los nacionales están Salas Díaz, Amunátegui, Domeyko, Egaña, Matte, Labarca, Henríquez, Carr
Este documento presenta una tabla comparativa de personajes internacionales y nacionales que aportaron a la educación, indicando sus nombres, años de vida y breves descripciones de sus principales contribuciones educativas. Entre los personajes internacionales se encuentran Pestalozzi, Montessori, Froebel, Rousseau, Comenius, Locke y Garden; y entre los nacionales están Salas Díaz, Amunátegui, Domeyko, Egaña, Matte, Labarca, Henríquez, Carrera y Frei Montalva.
Este documento presenta una tabla comparativa de personajes nacionales e internacionales que aportaron a la educación, indicando sus nombres, años de vida y breves descripciones de sus principales contribuciones educativas. Algunos de los personajes mencionados son John Amos Comenius, John Locke, John Dewey, María Montessori, Juan Jacobo Rousseau, Andrés Bello y Paulo Freire.
Este documento presenta una tabla comparativa de personajes internacionales y nacionales que aportaron a la educación, indicando sus nombres, años de vida y breves descripciones de sus principales contribuciones educativas. Entre los personajes internacionales se encuentran Pestalozzi, Montessori, Froebel, Rousseau, Comenius, Locke y Garden; y entre los nacionales están Salas Díaz, Amunátegui, Domeyko, Egaña, Matte, Labarca, Henríquez, Carrera y Frei Montalva.
Este documento presenta una tabla comparativa de personajes internacionales y nacionales que aportaron a la educación, indicando sus nombres, años de vida y breves descripciones de sus principales contribuciones educativas. Entre los personajes internacionales se encuentran Pestalozzi, Montessori, Froebel, Rousseau, Comenius, Locke y Garden; y entre los nacionales están Salas Díaz, Amunátegui, Domeyko, Egaña, Matte, Labarca, Henríquez, Carrera y Frei Montalva.
Paulo Freire fue un importante pedagogo del siglo XX conocido por su trabajo con los oprimidos y su énfasis en la educación liberadora. Sus ideas influyeron en los procesos democráticos en todo el mundo. Creía en el diálogo entre profesores y estudiantes y que la educación debe respetar los saberes de los estudiantes y fomentar su autonomía. Escribió varios libros importantes como Pedagogía del Oprimido que criticaba las formas "bancarias" de educación y promovía una educación cognoscit
Este documento presenta un resumen de la historia de la didáctica a través de los siglos. Comienza con Comenio en el siglo XVII, continúa con Herbart en el siglo XIX y Piaget en el siglo XX, y concluye describiendo las corrientes críticas y el sistema actual de la didáctica.
Este documento presenta un resumen de la historia de la didáctica a través de los siglos. Comienza con Comenio en el siglo XVII y sus aportes para enseñar a todos de manera simultánea y en alianza con los padres. Luego menciona a Herbart en el siglo XIX y su propuesta de plantear la didáctica como series de pasos. Más adelante señala que en el siglo XX surgen aportes de Piaget, Montessori y Decroly, y que la didáctica se confunde con la
Comenius fue un pedagogo y teólogo checo del siglo XVII considerado el padre de la pedagogía moderna. Propuso reformas educativas basadas en principios como la educación para todos, sin distinción de género o clase social, y el uso de métodos más amenos que eliminaran la violencia en el aula. Sus obras más importantes fueron Didactica Magna, que sistematizó los procesos educativos, y Orbis Pictus, el primer libro ilustrado para niños.
Este documento presenta una tabla comparativa de personajes internacionales y nacionales que aportaron a la educación, indicando sus nombres, años de vida y breves descripciones de sus principales contribuciones educativas. Entre los personajes internacionales se encuentran Pestalozzi, Montessori, Froebel, Rousseau, Comenius, Locke y Garden; y entre los nacionales están Salas Díaz, Amunátegui, Domeyko, Egaña, Matte, Labarca, Henríquez, Carrera y Frei Montalva.
Este documento presenta una tabla comparativa con personajes históricos que aportaron a la educación a nivel internacional y nacional, describiendo brevemente sus principales contribuciones y logros en el desarrollo de la pedagogía. Entre los personajes internacionales destacan Pestalozzi, Montessori, Froebel, Rousseau, Comenius y Locke. A nivel nacional se mencionan a Darío Salas, Miguel Luis Amunátegui, Ignacio Domeyko, Claudio Matte, Juan Egaña, Amanda Labarca y Eduardo Fre
Este documento presenta una tabla comparativa de personajes internacionales y nacionales que aportaron a la educación, indicando sus nombres, años de vida y breves descripciones de sus principales contribuciones educativas. Entre los personajes internacionales se encuentran Pestalozzi, Montessori, Froebel, Rousseau, Comenius, Locke y Garden; y entre los nacionales están Salas Díaz, Amunátegui, Domeyko, Egaña, Matte, Labarca, Henríquez, Carrera y Frei Montalva.
Este documento presenta una tabla comparativa de personajes internacionales y nacionales que aportaron a la educación, indicando sus nombres, años de vida, profesión y los principales aportes que realizaron a la pedagogía y a la enseñanza. Entre los personajes internacionales se encuentran Pestalozzi, Montessori, Froebel, Rousseau, Comenius, Locke y Garden; y entre los nacionales están Salas Díaz, Amunátegui, Domeyko, Egaña, Matte, Labarca, Henríquez, Carr
Este documento presenta una tabla comparativa de personajes internacionales y nacionales que aportaron a la educación, indicando sus nombres, años de vida, profesión y los principales aportes que realizaron a la pedagogía y a la enseñanza. Entre los personajes internacionales se encuentran Pestalozzi, Montessori, Froebel, Rousseau, Comenius, Locke y Garden; y entre los nacionales están Salas Díaz, Amunátegui, Domeyko, Egaña, Matte, Labarca, Henríquez, Carr
Este documento presenta una tabla comparativa de personajes internacionales y nacionales que aportaron a la educación, indicando sus nombres, años de vida y breves descripciones de sus principales contribuciones educativas. Entre los personajes internacionales se encuentran Pestalozzi, Montessori, Froebel, Rousseau, Comenius, Locke y Garden; y entre los nacionales están Salas Díaz, Amunátegui, Domeyko, Egaña, Matte, Labarca, Henríquez, Carrera y Frei Montalva.
Este documento presenta una tabla comparativa de personajes nacionales e internacionales que aportaron a la educación, indicando sus nombres, años de vida y breves descripciones de sus principales contribuciones educativas. Algunos de los personajes mencionados son John Amos Comenius, John Locke, John Dewey, María Montessori, Juan Jacobo Rousseau, Andrés Bello y Paulo Freire.
Este documento presenta una tabla comparativa de personajes internacionales y nacionales que aportaron a la educación, indicando sus nombres, años de vida y breves descripciones de sus principales contribuciones educativas. Entre los personajes internacionales se encuentran Pestalozzi, Montessori, Froebel, Rousseau, Comenius, Locke y Garden; y entre los nacionales están Salas Díaz, Amunátegui, Domeyko, Egaña, Matte, Labarca, Henríquez, Carrera y Frei Montalva.
Este documento presenta una tabla comparativa de personajes internacionales y nacionales que aportaron a la educación, indicando sus nombres, años de vida y breves descripciones de sus principales contribuciones educativas. Entre los personajes internacionales se encuentran Pestalozzi, Montessori, Froebel, Rousseau, Comenius, Locke y Garden; y entre los nacionales están Salas Díaz, Amunátegui, Domeyko, Egaña, Matte, Labarca, Henríquez, Carrera y Frei Montalva.
Paulo Freire fue un importante pedagogo del siglo XX conocido por su trabajo con los oprimidos y su énfasis en la educación liberadora. Sus ideas influyeron en los procesos democráticos en todo el mundo. Creía en el diálogo entre profesores y estudiantes y que la educación debe respetar los saberes de los estudiantes y fomentar su autonomía. Escribió varios libros importantes como Pedagogía del Oprimido que criticaba las formas "bancarias" de educación y promovía una educación cognoscit
2. Roma
Roma Ex -duco A P
+ E Fines y Metas Paidos
-
Experienci Educación Pedagogía
a
E
L LG Evolución de la
Evolución de la Logos
C G F Educación Occidental
Educación Occidental
A H
G CL
Egipto, Babilonia,
Egipto, Babilonia,
Paidotriba Grecia
Grecia
Paidotriba Persia
Persia
China eeIndia
China India
I T
Instrucción
E
Atenas
Atenas Esparta
Esparta C M
P S
O
A
o
1
R
Flor Hernández
3. Edad Media
Dogmática, Verbalista,
Memorística.
Cristianismo
4. SIGLOS
XVII Y
XVIII
FRANCIS
BACÓN Y
JOHN
LA ESCUELA NUEVA
LOCKE
6. Durante el siglo XX continuaron presentándose diversas
propuestas educativas con el propósito de renovar las
prácticas de la escuela tradicional.
En esta riqueza de propuestas pedagógicas, algunas
prosperaron y otras quedaron en la anécdota,
7. Está representada por Pavel Blonskij, A. V.
Está representada por Pavel Blonskij, A. V.
La escuela marxista.
La escuela marxista. Lunacharski y Antón Makárenko,
Lunacharski y Antón Makárenko,
Es encabezada por el
Es encabezada por el
Educación
Educación
británico Alexander
británico Alexander
antiautoritaria.
antiautoritaria.
S. Neill
S. Neill
Fue encabezada por el
Fue encabezada por el
Educación
Educación pedagogo brasileño
pedagogo brasileño
LIBERADORA
LIBERADORA Paulo Freire,
Paulo Freire,
La educación Fue impulsada por el austriaco
La educación
desescolarizada.- Ivan illich”, potenciando
desescolarizada.-
8. A PARTIR DE 1914
EDUCACIÓN ACTIVA
CON LA PRIMERA
GUERRA MUNDIAL INTERESES REALES DEL NIÑO
SIGLO (XIX)
LA ESCUELA NUEVA
CRITICAS A LA
ESCUELA
TRADICIONAL
9. Frederick Froebel Ovidio Decroly
Ideas a la perfección Conceptos Claves en
Kindergarten en Educación.
Alemania Centro de Interés.
AUTORES
Celestin Freinet.
Pedagogía realista. Eduard Claparede.
Promoción de Actividades
Cooperativas y Textos Escolares.
Libres.