Este documento presenta una serie de actividades para un programa de formación complementaria para maestros. Las actividades incluyen ejercicios sobre logaritmos, sectores económicos, vocabulario familiar en inglés, respiración en plantas y células, conjugación de verbos y observación de gráficos; todo con el objetivo de evaluar y afianzar diferentes temas.

1. LogaritmoPotencia LogaritmoPotencia LogaritmoPotencia
Programa de formación
complementaria
Descripción de la actividad:
Siguiendo el ejemplo , completa el tren
con el logaritmo correspondiente.
Objetivo: Afianzar el tema de la
logaritmación.
Sede: Carlos Villafañe Fecha:
Maestros en formación: Yeimi Vanessa Gallón
Guillermo D. Soto
Estudiante:

2. 1. Describe la imagen. ¿Que actividades
económicas se observa en la fotografía?
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2. ¿Cuáles de las anteriores actividades se
desarrollan en tu municipio?
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Programa de formación
complementaria
Descripción de la actividad:
Responde a las preguntas
planteadas.
Objetivo: Evaluar el tema de
los sectores económicos.
Maestros en formación: Yeimi Vanessa Gallón
Guillermo D. Soto
Estudiante:
Sede: Carlos Villafañe Fecha:

3. Programa de formación
complementaria
Sede: Carlos Villafañe Fecha:Descripción de la actividad:
Relaciona los términos en
ingles con las imágenes
Objetivo: Evaluar el tema de
la familia en el idioma ingles.
Maestros en formación: Yeimi Vanessa Gallón
Guillermo D. Soto
Estudiante:
Mother
Father
Son
Daughter
Grandmother
Grandfather

4. Programa de formación
complementaria
Descripción de la actividad:
Llena el primer espacio con el
nombre y el segundo con el cargo
familiar en ingles.
Sede: Carlos Villafañe Fecha:
Maestros en formación: Yeimi Vanessa Gallón
Guillermo D. Soto
Estudiante:
Joe
Grandfather

5. 1.Describe con tus palabras el proceso de respiración en las plantas:
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2. ¿Por qué crees que es importante respirar?:
___________________________________________________________________
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Programa de formación
complementaria
Descripción de la actividad:
Observa el dibujo y responde a los
interrogantes planteados en esta
ficha.
Sede: Carlos Villafañe Fecha:
Maestros en formación: Yeimi Vanessa Gallón
Guillermo D. Soto
Estudiante:

7. Maestros en formación: Yeimi Vanessa Gallón
Guillermo D. Soto
Programa de formación
complementaria
Descripción de la actividad:
Observa el gráfico y responde.
Sede: Carlos Villafañe Fecha:
Estudiante:
Describe el proceso de la respiración en las células:
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8. Programa de formación
complementaria
Descripción de la actividad:
Encierra el verbo, y al frente de la oración
coloca el Modo(indicativo , subjuntivo o
imperativo), la persona
(primera, segunda, tercera), el número
(singular o plural) y el tiempo
(Pasado, presente o futuro).
Maestros en formación: Yeimi Vanessa Gallón
Guillermo D. Soto
Sede: Carlos Villafañe Fecha:
Estudiante:
- El señor y la señora Bucket tienen un hijo que se
llama Charlie Bucket.
Modo:
Persona:
Número:
Tiempo:
- Charlie, ven a desayunar ahora mismo! Modo:
Persona:
Número:
Tiempo:
- El señor Bucket quería comprar una mejor casa. Modo:
Persona:
Número:
Tiempo:

10. Ya llegó
ya llegó
el espíritu santo ya llegó(x2)
Lo siento en mis manos
lo siento en mis pies
lo siento en mi alma y en todo mi sed(x2)
Aquel que caminó(¡¡donde!!)
sobre las aguas(x2)
Esta aquí(¡¡aquí!!)
esta a mi lado (x2)
Como un rayo
cayendo sobre mi(x2)
Que quema que quema que quema
Que quema que quema que quema(x2)
Ya llegó, ya llegó
el espíritu santo ya llegó(x2)
Lo siento en mis manos
lo siento en mis pies
lo siento en mi alma y en todo mi sed(x2)
Y el espíritu bajo(¡¡donde!!)
sobre nosotros(x2)
Esta aquí(¡¡aquí!!)
esta a mi lado(¡¡a mi lado!!) x2
Como un rayo
cayendo sobre mi(x2)
Que quema que quema que quema
Que quema que quema que quema(x2)