Este documento presenta las consonantes, vocales, vocales róticas y diptongos del inglés americano, incluyendo su transcripción fonética en diferentes posiciones dentro de las palabras. Se dividen los sonidos en fonemas y alófonos, y se explica brevemente la diferencia entre transcripción fonémica y fonética detallada. El documento proporciona una tabla detallada con los diferentes sonidos del inglés americano y su pronunciación.

1. Consonantes en inglés americano
Transcripción:
Alófono Fonema
Al principio de una
palabra
En el interior de una
palabra
Al final de una
palabra
[p] /p/
place
[ˈpleɪs]
/ˈpleɪs/
company
[ˈkʰʌmpənɪ]
/ˈkʌmpənɪ/
group
[ˈɡɹup]
/ˈɡɹup/
[pʰ] /p/
part
[ˈpʰɑrt]
/ˈpɑrt/
support
[səˈpʰɔrt]
/səˈpɔrt/
-
[b] /b/
be
[ˈbi]
/ˈbi/
number
[ˈnʌmbɚ]
/ˈnʌmbɚ/
job
[ˈdʒɑb]
/ˈdʒɑb/
[t] /t/
today
[təˈdeɪ]
/təˈdeɪ/
still
[ˈstɪɫ]
/ˈstɪl/
get
[ˈɡɛt]
/ˈɡɛt/
[tʰ] /t/
two
[ˈtʰu]
/ˈtu/
attention
[əˈtʰɛnʃən]
/əˈtɛnʃən/
-
[ɾ] /t/ or /d/ -
water
[ˈwɔɾɚ]
/ˈwɔtɚ/
-
[ʔ] /t/ -
certain
[ˈsɝʔn
̩ ]
/ˈsɝtn
̩ /
-
[d] /d/
day
[ˈdeɪ]
/ˈdeɪ/
words
[ˈwɝdz]
/ˈwɝdz/
need
[ˈnid]
/ˈnid/
[k] /k/
quite
[ˈkwaɪt]
/ˈkwaɪt/
next
[ˈnɛkst]
/ˈnɛkst/
like
[ˈlaɪk]
/ˈlaɪk/
[kʰ] /k/
come
[ˈkʰʌm]
/ˈkʌm/
account
[əˈkʰaʊnt]
/əˈkaʊnt/
-
[ɡ] /ɡ/
go
[ˈɡoʊ]
/ˈɡoʊ/
together
[təˈɡɛðɚ]
/təˈɡɛðɚ/
big
[ˈbɪɡ]
/ˈbɪɡ/
[m] /m/
me
[ˈmi]
/ˈmi/
women
[ˈwɪmən]
/ˈwɪmən/
same
[ˈseɪm]
/ˈseɪm/
[m
̩ ] /m
̩ / -
circumstances
[ˈsɝkm
̩ ˌstænsəz]
/ˈsɝkm
̩ ˌstænsəz/
-
[n] /n/
know
[ˈnoʊ]
/ˈnoʊ/
another
[əˈnʌðɚ]
/əˈnʌðɚ/
then
[ˈðɛn]
/ˈðɛn/

2. [n
̩ ] /n
̩ / -
student
[ˈstudn
̩ t]
/ˈstudn
̩ t/
person
[ˈpʰɝsn
̩ ]
/ˈpɝsn
̩ /
[ŋ] /ŋ/ -
think
[ˈθɪŋk]
/ˈθɪŋk/
thing
[ˈθɪŋ]
/ˈθɪŋ/
[f] /f/
few
[ˈfju]
/ˈfju/
often
[ˈɔfən]
/ˈɔfən/
life
[ˈlaɪf]
/ˈlaɪf/
[v] /v/
voice
[ˈvɔɪs]
/ˈvɔɪs/
ever
[ˈɛvɚ]
/ˈɛvɚ/
give
[ˈɡɪv]
/ˈɡɪv/
[θ] /θ/
three
[ˈθɹi]
/ˈθɹi/
nothing
[ˈnʌθɪŋ]
/ˈnʌθɪŋ/
death
[ˈdɛθ]
/ˈdɛθ/
[ð] /ð/
there
[ˈðɛr]
/ˈðɛr/
mother
[ˈmʌðɚ]
/ˈmʌðɚ/
smooth
[ˈsmuð]
/ˈsmuð/
[s] /s/
say
[ˈseɪ]
/ˈseɪ/
also
[ˈɔɫˌsoʊ]
/ˈɔlˌsoʊ/
yes
[ˈjɛs]
/ˈjɛs/
[z] /z/
zone
[ˈzoʊn]
/ˈzoʊn/
music
[ˈmjuzɪk]
/ˈmjuzɪk/
does
[ˈdʌz]
/ˈdʌz/
[ʃ] /ʃ/
she
[ˈʃi]
/ˈʃi/
social
[ˈsoʊʃəɫ]
/ˈsoʊʃəl/
fish
[ˈfɪʃ]
/ˈfɪʃ/
[ʒ] /ʒ/
genre
[ˈʒɑnɹə]
/ˈʒɑnɹə/
decision
[dɪˈsɪʒən]
/dɪˈsɪʒən/
garage
[ɡɚˈɹɑʒ]
/ɡɚˈɹɑʒ/
[h] /h/
how
[ˈhaʊ]
/ˈhaʊ/
perhaps
[pɚˈhæps]
/pɚˈhæps/
-
[tʃ] /tʃ/
child
[ˈtʃaɪəɫd]
/ˈtʃaɪəld/
teacher
[ˈtʰitʃɚ]
/ˈtitʃɚ/
much
[ˈmʌtʃ]
/ˈmʌtʃ/
[dʒ] /dʒ/
just
[ˈdʒʌst]
/ˈdʒʌst/
major
[ˈmeɪdʒɚ]
/ˈmeɪdʒɚ/
age
[ˈeɪdʒ]
/ˈeɪdʒ/
[j] /j/
yet
[ˈjɛt]
/ˈjɛt/
million
[ˈmɪɫjən]
/ˈmɪljən/
-
[w] /w/
when
[ˈwɛn]
/ˈwɛn/
away
[əˈweɪ]
/əˈweɪ/
-
[ɹ] /ɹ/
right
[ˈɹaɪt]
/ˈɹaɪt/
through
[ˈθɹu]
/ˈθɹu/
-
[l] /l/
last
[ˈlæst]
/ˈlæst/
believe
[bəˈliv]
/bəˈliv/
-

3. [ɫ] /l/ -
old
[ˈoʊɫd]
/ˈoʊld/
well
[ˈwɛɫ]
/ˈwɛl/
[ɫ̩] /l̩/ -
models
[ˈmɑɾɫ̩z]
/ˈmɑdl̩z/
little
[ˈlɪɾɫ̩]
/ˈlɪtl̩/
Vocales en inglés americano
Transcripción:
Alófono Fonema
Al principio de una
palabra
En el interior de una
palabra
Al final de una
palabra
[i] /i/
even
[ˈivən]
/ˈivən/
these
[ˈðiz]
/ˈðiz/
we
[ˈwi]
/ˈwi/
[ɪ] /ɪ/
if
[ˈɪf]
/ˈɪf/
which
[ˈwɪtʃ]
/ˈwɪtʃ/
many
[ˈmɛnɪ]
/ˈmɛnɪ/
[e] /e/ -
vacation
[veˈkʰeɪʃən]
/veˈkeɪʃən/
-
[ɛ] /ɛ/
any
[ˈɛnɪ]
/ˈɛnɪ/
said
[ˈsɛd]
/ˈsɛd/
-
[æ] /æ/
ask
[ˈæsk]
/ˈæsk/
back
[ˈbæk]
/ˈbæk/
-
[u] /u/
oozing
[ˈuzɪŋ]
/ˈuzɪŋ/
school
[ˈskuɫ]
/ˈskul/
who
[ˈhu]
/ˈhu/
[ʊ] /ʊ/ -
good
[ˈɡʊd]
/ˈɡʊd/
-
[o] /o/
okay
[oˈkʰeɪ]
/oˈkeɪ/
November
[noˈvɛmbɚ]
/noˈvɛmbɚ/
-
[ɔ] /ɔ/
all
[ˈɔɫ]
/ˈɔl/
want
[ˈwɔnt]
/ˈwɔnt/
saw
[ˈsɔ]
/ˈsɔ/
[ɑ] /ɑ/
October
[ɑkˈtʰoʊbɚ]
/ɑkˈtoʊbɚ/
not
[ˈnɑt]
/ˈnɑt/
grandma
[ˈɡɹændˌmɑ]
/ˈɡɹændˌmɑ/
[ə] /ə/
about
[əˈbaʊt]
/əˈbaʊt/
people
[ˈpʰipəɫ]
/ˈpipəl/
idea
[aɪˈdiə]
/aɪˈdiə/
[ʌ] /ʌ/ other one -

4. [ˈʌðɚ]
/ˈʌðɚ/
[ˈwʌn]
/ˈwʌn/
Vocales róticas en inglés americano
Tanscripción:
Alófono Fonema
Al principio de una
palabra
En el interior de una
palabra
Al final de una
palabra
[ɚ] /ɚ/
around
[ɚˈɹaʊnd]
/ɚˈɹaʊnd/
percent
[pɚˈsɛnt]
/pɚˈsɛnt/
never
[ˈnɛvɚ]
/ˈnɛvɚ/
[ɝ] /ɝ/
early
[ˈɝlɪ]
/ˈɝlɪ/
first
[ˈfɝst]
/ˈfɝst/
sir
[ˈsɝ]
/ˈsɝ/
[ɪr] /ɪr/
ears
[ˈɪrz]
/ˈɪrz/
years
[ˈjɪrz]
/ˈjɪrz/
here
[ˈhɪr]
/ˈhɪr/
[ɛr] /ɛr/
airport
[ˈɛrˌpɔrt]
/ˈɛrˌpɔrt/
therefore
[ˈðɛrˌfɔr]
/ˈðɛrˌfɔr/
where
[ˈwɛr]
/ˈwɛr/
[ʊr] /ʊr/ -
insurance
[ɪnˈʃʊrəns]
/ɪnˈʃʊrəns/
sure
[ˈʃʊr]
/ˈʃʊr/
[ɔr] /ɔr/
order
[ˈɔrɾɚ]
/ˈɔrdɚ/
morning
[ˈmɔrnɪŋ]
/ˈmɔrnɪŋ/
more
[ˈmɔr]
/ˈmɔr/
[ɑr] /ɑr/
art
[ˈɑrt]
/ˈɑrt/
large
[ˈlɑrdʒ]
/ˈlɑrdʒ/
far
[ˈfɑr]
/ˈfɑr/
Diptongos en inglés americano
Transcripción:
Alófono Fonema
Al principio de una
palabra
En el interior de una
palabra
Al final de una
palabra
[aɪ] /aɪ/
eyes
[ˈaɪz]
/ˈaɪz/
time
[ˈtʰaɪm]
/ˈtaɪm/
why
[ˈwaɪ]
/ˈwaɪ/
[aʊ] /aʊ/
out
[ˈaʊt]
/ˈaʊt/
down
[ˈdaʊn]
/ˈdaʊn/
now
[ˈnaʊ]
/ˈnaʊ/
[ɔɪ] /ɔɪ/ oil point boy

5. [ˈɔɪəɫ]
/ˈɔɪəl/
[ˈpʰɔɪnt]
/ˈpɔɪnt/
[ˈbɔɪ]
/ˈbɔɪ/
[eɪ] /e/
able
[ˈeɪbəɫ]
/ˈeɪbəl/
make
[ˈmeɪk]
/ˈmeɪk/
way
[ˈweɪ]
/ˈweɪ/
[oʊ] /o/
over
[ˈoʊvɚ]
/ˈoʊvɚ/
both
[ˈboʊθ]
/ˈboʊθ/
so
[ˈsoʊ]
/ˈsoʊ/
Notas para la tabla
Fonemas y alófonos – definiciones
Un fonema es un sonido del habla capaz de cambiar el significado de una palabra. Por ejemplo, si
sustituimos el último sonido de la palabra inglesa kiss por el sonido /l/, obtenemos otra palabra
– kill. Por lo tanto, /s/ y /l/ son fonemas.
La transcripción fonémica para indicar la pronunciación de las palabras usa fonemas, escritos
entre líneas inclinadas. Por eso, para las palabras anteriormente mencionadas escribiremos:
• kiss /ˈkɪs/
• kill /ˈkɪl/
Este tipo de transcripción a veces se llama amplia ya que no muestra las pequeñas diferencias que
existen entre sonidos similares. Si queremos indicar la pronunciación exacta de una palabra,
necesitaremos la transcripción detallada. Para las dos palabras indicadas antes, escribiremos:
• kiss [ˈkʰɪs]
• kill [ˈkʰɪɫ]
Observe que esta vez hemos usado corchetes en vez de líneas inclinadas. Y también hemos utilizado
símbolos algo distintos para los sonidos consonánticos. ¿Por qué? Porque cada fonema de un
idioma puede tener varias pronunciaciones distintas. Estas variantes del mismo fonema se
llaman alófonos.
Tomemos el fonema /k/, por ejemplo. En inglés existen dos alófonos del fonema /k/:
• [k] no aspirado, como en quite [ˈkwaɪt]
• [kʰ] aspirado, con un fuerte golpe de aire tras la articulación, como en kill [ˈkʰɪɫ]
Puede que se pregunte, ¿y por qué necesitamos saber todo este rollo? ¡Parece complicado! Bueno, a
primera vista, sí. Pero si lo que usted quiere es mejorar su pronunciación y hablar como un

6. hablanate nativo, le recomiendo encarecidamente que se familiarice con todos
los alófonos (diferentes variantes) de cada fonema del idioma inglés.
Tomemos el fonema /t/, por ejemplo, en las siguientes palabras del
inglés: today, two, water, certain. Si busca su pronunciación en un diccionario, probablemente
encontrará algo así:
• today /təˈdeɪ/
• two /ˈtuː/
• water /ˈwɔtɚ/ o /ˈwɔtər/
• certain /ˈsɝt(ə)n/
Las cuatro palabras tienen el "mismo" fonema /t/. ¿Pero suena igual en todos los casos? ¡No! En
la transcripción detallada (que muestra la pronunciación exacta, ¿recuerda?) las mismas palabras
se transcribirían así:
• today [təˈdeɪ]
• two [ˈtʰu]
• water [ˈwɔɾɚ]
• certain [ˈsɝʔn
̩ ]
Esto quiere decir que el fonema /t/ tiene cuatro alófonos como mínimo:
• [t] no aspirada,
• [tʰ] aspirada,
• vibrante alveolar [ɾ], que suena casi a [d],
• oclusiva glotal [ʔ], que se articula obstruyendo el flujo de aire en el tracto vocal (glotis).
• Insertar el símbolo [ʰ] tras las consonantes aspiradas
• Ver los alófonos de los fonemas /t/ y /l/
Al contrario, si quiere tener la transcripción amplia, quite la marca de estas dos opciones.
Símbolos AFI usados en esta tabla
Los símbolos fonéticos usados en esta tabla AFI pueden variar ligeramente respecto los que
encuentre en otras fuentes, incluyendo esta
Me resultó difícil decidir el conjunto de símbolos AFI a usar en el transcriptor fonético de inglés y
en la tabla AFI de esta página. Finalmente decidí seguir las recomendaciones indicadas en el libro

7. de Larry H. Small Fundamentos de Fonética, 4ª edición. El libro resume muy bien todo lo que he
aprendido en otras fuentes.
En la siguiente tabla encontrará características particulares de la transcripción fonética procedentes
de este libro.
Características
Transcripción
en Fundamentos de
Fonética
Transcripción en la
mayoría de diccionarios
de Inglés americano.
Las consonantes silábicas /l̩/, /m
̩ / y /n
̩ / aparecen
con una pequeña línea vertical debajo.
Ejemplos: little, student
/ˈlɪtl̩/
/ˈstudn
̩ t/
/ˈlɪt(ə)l/
/ˈstud(ə)nt/
/ˈər/ acentuada se escribe /ɝ/, /ər/ no acentuada –
como /ɚ/.
Ejemplos: first, other
/ˈfɝst/
/ˈʌðɚ/
/ˈfərst/
/ˈʌðər/
/eɪ/ no acentuada se escribe /e/, /oʊ/ no
acentuada - como /o/. En posición final siguen
siendo diptongos /eɪ/ y /oʊ/ aunque no vayan
acentuados.
Ejemplos: vacation, photos
/veˈkeɪʃən/
/ˈfoʊtoz/
/ˈfoʊtoʊ/
/veɪˈkeɪʃən/
/ˈfoʊtoʊz/
/ˈfoʊtoʊ/
No se usa el símbolo de alargamiento [ː] en los
fonemas /u/ e /i/.
Ejemplo: eat, group
/ˈit/
/ˈɡɹup/
/ˈiːt/
/ˈɡɹuːp/