El documento discute el cambio del enfoque tradicional de enseñanza hacia aprendizajes activos a través de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Plantea que los maestros deben convertirse en facilitadores que potencien las TIC como herramientas para promover la inteligencia colectiva y gestionar el aprendizaje a través de la resolución de problemas. El reto actual de la escuela es cambiar el hábito del docente tradicional para que aproveche mejor las TIC en la enseñanza.

1. ¿El hábito hace al monje?

2. Enfoque tradicional de la enseñanza Vs. Aprendizajes activos a través de las TIC

3. ¿Cómo cambiarnos el hábito del docente tradicional para convertirnos en un maestro(a) 2.0?

5. ¿Cómo describimos nuestra relación docente-TIC?

6. ¿Hacia dónde se inclina nuestra balanza? Enseñanza tradicional

7. ¿Hacia dónde se inclina nuestra balanza? El maestro como facilitador, organizador, problematizadorque: Potencializa las TIC como herramienta y no como fin de los aprendizajes. Promueve la inteligencia colectiva. Gestiona el aprendizaje a través de la resolución de problemas.

8. ¿Cuál es el reto de la escuela hoy?