Tema: Fosiles

1. Universidad Interamericana
Programa de Verano 2012
Madelin Nieves Mártir

2. ESTANDARES Y EXPECTATIVAS
 Estántadar:
LA CONSERVACIÓN Y EL CAMBIO:
El estudiante es capaz de identificar cambios, describir
patrones de cambio y los factores que los producen,
describir la conservación de algunas propiedades, la
conservación de la masa y la energía y tomar
decisiones que promuevan la conservación de las
especies y el ambiente.
 Expectativas:
C.6.3.2 Reconoce los procesos y las eras geológicas
por las que ha evolucionado a Tierra y los organismos
que la habitan.
C.6.3.3 Identifica las razones por las que las especies
se extingue.

3. OBJETIVOS
 Conceptual:
El estudiante discutirá unas preguntas guías
junto con la maestra.
 Procedimental:
El estudiante conocerá los lapsos de las
diferentes eras geológicas.
 Actutidinal:
El estudiante preparará un fósil y muestra sus las
huellas de este a sus compañeros de clase.

4. PREGUNTAS GUÍAS
 ¿Qué son los fósiles?
 ¿Cómo se han originado?
 ¿Por qué se encuentran en mejor estado los fósiles
en las rocas sedimentarias?

5. DEFINICIÓN
 Los fósiles son restos de organismos del pasado o
señales de su actividad. Dichos restos, se
conservan en rocas sedimentarias y pueden sufrir
transformaciones en su composición o
deformaciones más o menos intensas.
 La ciencia que se ocupa del estudio de los fósiles
es la Paleontología.

6. CIENTÍFICO E INVENTOR LEONARDO DA VINCI
Leonardo Da Vinci, el artista, científico e inventor
italiano del Siglo 15, fue una de las primeras
personas en documentar que tipos de fósiles
encontró, y en notar que diferentes tipos de fósiles
se encontraban en diferentes rocas. Fue una de las
primeras personas en reconocer que los fósiles
eran restos de seres vivos, y que la Tierra debía
ser mucho más antigua que lo que la mayoría de
sus contemporáneos creían que era.

7. ¿CÓMO SE PRODUCE UN FÓSIL?
 El animal muere por causas naturales o no naturales.
2.- Los agentes erosivos (viento, agua, etc.), las bacterias,
o los carroñeros; destruyen el cuerpo descomponiendo
sus partes blandas y diseminando otras en el entorno en
que vivía.
3.- Su cuerpo es sepultado en zonas continentales o en
los lechos marinos, donde es cubierto por sedimentos
(barro, arena, ceniza volcánica, etc.).
4,- El agua que escurre entre las rocas y los sedimentos
en donde está sepultado el animal, arrastra minerales que
penetran los huesos o los caparazones, mineralizándolos
poco a poco.
5.- Los sedimentos se compactan y se vuelven más duros,
sufriendo a lo largo del tiempo diversos movimientos.

8. PROCESO DE LA SEDIMENTACIÓN
Los sedimentos se compactan y se vuelven más duros, sufriendo a lo largo del
tiempo diversos movimientos (levantamientos o hundimientos), alterando las
capas sedimentarias.

10. ¿CÓMO SE CLASIFICAN LOS FÓSILES?
 Los fósiles se clasifican según la especie del animal o
planta que se ha fosilizado; el registro fósil es muy
extenso, aquí hacemos referencia a los ejemplos más
típicos de la mayoría de los grupos de fósiles más
comunes:
 Tipos de fósiles
Podemos reconocer dos categorías de fósiles:
Fósil directo: Restos de un animal o vegetal
(esqueletos, dientes, troncos, hojas, semillas, etc.)
Fósil Traza: Es la evidencia indirecta de la presencia de
un animal (Huellas, galerías, defecación, etc.)

11. ALGUNAS DE LAS CLASIFICACIONES DE LOS
FÓSILES
Algunos de ellos son:
Invertebrados
caracoles
Artrópodos
crustáseos
Moluscos:
Bibalbos
Vertebrados
peces
Anfibios
Reptiles

12. ¿DÓNDE PODEMOS ENCONTRAR LOS
FÓSILES?
 Podremos encontrar fósiles en la mayoría de los
lugares en los que quedan expuestas rocas
sedimentarias tales como arcillas, esquistos y
calizas. Los huertos, las zanjas de carreteras o vías
y las canteras o minas son zonas que nos facilitan
la obtención de fósiles, aunque hay otras zonas
más difíciles para conseguirlos como los
acantilados de las zonas costeras.

13. LAS HUELLAS DE LOS FÓSILES
 Las huellas fósiles son los restos de estrisilesucturas
producidas por animales o plantas, conservados en roca
sedimentaria. Entre ellos se incluyen huellas, rastros,
agujeros y madrigueras. Como curosidad, las huellas
fósiles se clasifican por su forma y no por el animal que
las hizo.

14. FORMAS DE FOSILIZACIÓN
 Formas de Fosilización
PETRIFICACIÓN
La petrificación (del latín petra = piedra y facere = construir), es una
forma de fosilización que consiste en el reemplazo completo, partícula a
partícula de un agente orgánico por agentes inorgánicos como pirita,
sílice u otro que lo convertirá en piedra, conservando la forma y todas
sus características anatómicas naturales.
 PERMINERALIZACIÓN
La permineralización (del latín per = intenso y mineralis = mineral),
consiste en que los minerales disueltos en agua, rellenan los poros y
cavidades de las conchas, huesos, o troncos, sin alcanzar aún la
petrificación. En éste proceso solo adquiere consistencia, lo que redunda
en un mayor peso de la pieza y la perdida de su color original.

15. CARBONIZACIÓN
La carbonización (del latín Carbo-onis = carbón y facere = construir),
consiste en un largo proceso que se genera en lugares pantanosos, donde
se mezclan plantas, barro arcilloso, y restos de animales. Estos restos
cubiertos por éste material que ha sufrido la perdida de oxígeno, por lo que
los restos orgánicos allí incluidos comienzan a sufrir una lenta
transformación química que los convertirá en carbón de piedra.
 FOSFATIZACIÓN
La fosfatización, es un proceso mediante el cual los tejidos orgánicos
quedan mineralizados, es decir, son sustituidos por Fosfato de Calcio. En el
proceso, la fuente de fosfatos puede ser interna, o sea estar presentes en el
propio animal, estos reciben el nombre de “fosfato de calcio biológico”, esto
es por que el fósforo constituye un elemento esencial para la vida. Los
propios tejidos del animal después de su muerte van liberado fosfatos que
ayudan a la fosilización. También esta fosfatización puede ser externa, ya
que los fosfatos pueden precipitar, al estar contenida en el agua o en los
sedimentos.

16. EJEMPLOS DE CADA UNO DE LA FOSILIZACIÓN
PETRIFICACIÓN
PERMINERALIZACIÓN
CARBONIZACIÓN
FOSFATIZACIÓN

17. CONOCE LAS ERAS GEOLÓGICAS
 Las eras geológicas son lapsos en lo que se divide
la historia de la Tierra, desde su formación de
grupos de seres vivios y la composición de los
estratos terrestres son los criterios que se usan
para delimitar cada era geológica.
 La era azoica- se formaron los mares primitivas.
Aparecieron las primeras formaciones de vida: las
bacterias y las algas azules-verdosas.
 La era precambrica- las estrellas de mar, las
esponjas, los pepinos de mar, y los primeros
artropodos. Además aparecieron muchos grupos
de vertebrados.

18.  La era paleozoica-en la tierra abundaban las arañas,
los cienpiés, los escorpiones, y los insectos de gran
tamaño, como las cucarachas y las libélula. Entre
los vertebrados que aparecieron en esta era se
encuentran los peces acorazados y los anfibios.
 La era mesozoica- los animales que más abundaban
eran los reptiles, sobre todo los dinosaurios. Los
había voladores, acuáticos y terrestres.
Comenzaron a surgir los mamíferos y las plantas
angioespermas.
 La era cenozoica- se inició hace 65 millones de años
y aún continúa. Se caracteriza por el gran
desarrollo de las aves, los mamíferos y las plantas
angiospermas.

19. ACTIVIDAD
 Instrucciones:
1. Cubre la superficie de cartón con una capa delgada de vaselina.
2. Coloca una capa de vaselina sobre uno de los organismos.
3. Coloca un organismo en el plato, tal y como se muestra.
4. Echa el yeso, lentamente, en el plato, hasta cubrir por completo el
organismo.
5. Dejalos reposar hasta el día siguiente, para que el yeso se
endurezca.
6. Separa con cuidado el yeso del plato endurecido.
7. Desprende los organismos del yeso y observa las huellas que dejan.
 Materiales:
 Juguetes de animales y plantas
 Barro o yeso preparado
 Vaselina
 Platos de cartón
 Guante

20. RESUMEN
 Los fósiles son el mejor medio para datar un
estrato, ya que las diferentes especies han vivido
en determinados momentos. No olvidemos que
algunos seres vivos han vivido casi desde los
primeros tiempos de aparición de los seres vivos,
tales como las bacterias, algunos gusanos,
moluscos, erizos marinos, etc.. Otros, sin embargo,
sólo vivieron en momentos muy concretos y poco
extensos, como los ammonites, los trilobites, los
dinosaurios, entre otros.

21.  "La gente que nunca se preocupa por sus
antepasados jamás mirarán hacia la posteridad. "
Edmund Burke

22.  http://www.youtube.com/watch?v=VGvMbFV3Lr8&f
eature=player_detailpage

23. ESTUDIANTES DE 6TO PREPARANDO FÓSILES

24. ESTUDIANTES PREPARANDO LOS FÓSILES
EN GRUPOS COOPERATIVOS

25. ESTUDIANTES PREPARANDO LOS FÓSILES