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La lista incluye tres títulos de dramatizaciones para el sexto grado: "Dramatizaciones Grado 6 – 3", "Dramatizaciones Grado 6 – 4" y "Dramatizaciones Grado 6 - 6".
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La historia del arte se divide en varias etapas: el arte prehistórico, el arte antiguo (arte egipcio, mesopotámico, griego y romano), el arte medieval (bizantino, prerrománico, románico y gótico), el Renacimiento, el Barroco, el arte moderno y el arte contemporáneo.
Los silencios musicales parte ii (2)
El documento describe dos duraciones de tiempo musicales, la negra y la corchea, indicando que duran 1 y 1/2 tiempos respectivamente y proporcionando información sobre cómo se representan en una partitura musical, pentagrama y solfeo rítmico.
2.1 ficha monitoreo al aula
El documento presenta una ficha de monitoreo de sesiones de aprendizaje que contiene información sobre la institución educativa, el observador, la sesión observada, el docente y diferentes compromisos evaluados durante la observación. La ficha evalúa 7 compromisos relacionados al uso del tiempo, herramientas pedagógicas, materiales y el clima escolar. El monitoreo consiste en observar la sesión, revisar la planificación docente y completar la ficha con puntajes para cada compromiso.
Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto pqg2
Matriz TPACK del proyecto RECONOCIENDO NUESTRA SEXUALIDAD NOS HACEMOS GRANDES ANTE LA SOCIEDAD, en la asignatura de Lengua Castellana, grado 6o E.B.S.
Pre postales
Este documento discute cómo las personas viven en el mundo actual, donde nuestros horizontes parecen ser globales debido a la gran cantidad de datos e información disponible. Aunque tenemos una percepción más amplia de nuestro entorno, esto no significa que estemos al tanto de todo lo que sucede en el mundo. El documento también plantea interrogantes sobre el grado de responsabilidad y compromiso social que las personas sienten frente a los rápidos cambios tecnológicos que afectan sus vidas personales y profesionales.
Plan gestion tic
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Protocolo sesiones especiales2 6-6
Protocolo 2a sesion con los estudiantes de la sede RSH, jornada de la tarde, 24 de junio de 2015, sobre Competencias s. XXI y NEE.
Protocolo sesiones especiales2 6-5
Este documento presenta el protocolo de una sesión especial sobre necesidades educativas especiales, competencias del siglo XXI y pre-postales. La sesión se llevó a cabo el 24 de junio de 2015 con estudiantes de sexto y quinto grado. La sesión explicó las competencias del siglo XXI e hizo que los estudiantes identificaran sus propias fortalezas y debilidades. Luego, los estudiantes trabajaron individualmente en ejemplos que demuestran su comprensión de las competencias, y cinco estudiantes compartieron
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