Este documento propone un marco para evaluar proyectos educativos que utilizan TIC. Actualmente, hay una falta de indicadores claros para que los responsables políticos tomen decisiones informadas. El marco se centra en mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Explica cuatro etapas: diagnóstico, conceptualización, propuesta e implementación del marco, y análisis de resultados.

1. TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN APLICADA A LA
EDUCACIÓN
Modulo 6.1
Jonathan Acre
Artículos de Análisis:
Framewok
23 de Marzo del 2018

2. INTRODUCCIÓN
Uno de los principales desafíos en el uso de las TIC en la educación es la falta de
indicadores que ofrecen criterios claros e información objetiva para que los
responsables políticos puedan las decisiones correctas. Los proyectos no siempre
han considerado la evaluación rigurosa
procesos y en aquellos casos en que lo han hecho, el impacto de las TIC en el
aprendizaje ha no ha sido el centro de atención Por último, la oferta de proyectos
es tan amplia que no existe una marco que puede ser flexible y lo suficientemente
amplio como para incluir el naturaleza diversa, contextos y diferentes etapas de
proyectos.
La principal hipótesis del Marco es que el objetivo de todos los proyectos
educativos es para mejorar el aprendizaje de los estudiantes sin importar si son
niños o adultos. El resultado esperado debería ser el impacto en el aprendizaje, y
el condiciones requeridas para permitir tal aprendizaje.

3. OBJETIVO FINAL DEL APRENDIZAJE DEL
ESTUDIANTE
En esta perspectiva, la presente investigación tiene como
propósito proponer un framework, que permite combinar
aspectos pedagógicos y tecnológicos en el proceso de desarrollo
de aplicaciones educativas móviles, que respondan a las
necesidades del entorno educativo al cual serán incorporadas.
Este documento muestra los resultados obtenidos en la
investigación desarrollada en cuatro etapas metodológicas:
diagnóstico, conceptualización y caracterización, propuesta e
implementación del framework, y análisis de resultados.

4. ASPECTOS DEL FRAMEWORK
No es más que una base de programación que atiende a sus descendientes
manejado de una forma estructural o en cascada, posibilitando cualquier
respuesta ante las necesidades de sus miembros, o en secciones de una aplicación
web, satisfaciendo así las necesidades más comunes del programador.
Dentro de este aspecto, podemos basarnos en el modelo-vista-controlador o MVC
Controlador => Modelo => Vista, ya que debemos fragmentar nuestra
programación. Tenemos que contemplar estos aspectos básicos en cuanto a la
implementación de nuestro sistema:
Este miembro del controlador maneja las operaciones lógicas, y de manejo de
información (previamente enviada por su ancestro), para resultar de una forma
explicable y sin titubeos. Cada miembro debe ser meticulosamente llamado, con
su correcto nombre y en principio, con su verdadera naturaleza: el manejo de
información, su complementación directa.

5. APLICACIÓN DEL FRAMEWORK
Al parecer, debemos inyectar ciertos objetos dentro de sus parientes en esta
aplicación, solo así compartirán herencia y coherencia en su aplicación.
Rápidamente, para una aplicación web sencilla debemos establecer estos
objetos:
Una base Controlador: este debe ser capaz de manejar rutas, archivos, clases,
métodos y funciones.
Modelo: es como un script habitual en el servidor, solo que agrupado bajo un
modelo reutilizable.
Vista: como incluyendo cualquier archivo en nuestra ejecución, muy simple.
Ruteado: con él podemos dividir nuestras peticiones sin tantas condicionales.

6. CONCLUSIÓN
En muchas organizaciones el beneficio está sujeto a múltiples
cambios que interactúan con medios y puede ser difícil de aislar
el valor generado por los elementos específicos de cambio.
Evaluación de los beneficios debe ser clara y cuantificada
siempre que sea posible. Si esto no es posible, entonces las
hipótesis y juicios subjetivos utilizados en la revisión deben estar
claramente documentados.