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GÉNEROS LITERARIOS.-01298909099999999999
- 1. “Educamos para una ciudadaníaglobal, competentes y con valores democráticos”
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- 5. MENÚ Acuerdos Propósito Recordemos Experiencias Ideas fuerza Competencia/capacidades/desempeño(s) Criterio(s) deevaluación… ¿Que aprenderemos hoy?
- 6. MENÚ Acuerdos Propósito Recordemos Experiencias Ideas fuerza PROPÓSITO: El estudiantereconoce las diferentes figuras literarias para aplicarlas en los diversos textos que se planteen.
- 7. MENÚ Acuerdos Propósito Recordemos Experiencias Ideas fuerza Competencia del áreapriorizada Capacidades involucradas Desempeño priorizado en coherencia con el estándar Criterios de evaluación claros y medibles Instrume nto(s) de evaluació n ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA • Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. • Establece diversas relaciones lógicas entre las ideas a través del uso preciso de referentes, conectores y otros marcadores textuales. Incorpora de forma pertinente vocabulario que incluye sinónimos y algunos términos especializados. Interrelaciona el contexto cómo se producen un texto y su relación con las figuras literarias al momento de redactarlo. Identifica las ideas, temas e intencionalidad el autor de los textos creados. Rúbrica sobre identificación y uso de géneros y figuras literarias
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- 13. MENÚ Acuerdos Propósito Recordemos Experiencias Ideas fuerza ENTONCES QUETEXTOS HALLAMOS EN EL: Camino Nº 1 – Texto ______________________________________________ Camino Nº 2 – Texto ______________________________________________ Camino Nº 3 – Texto ______________________________________________ A. GÉNERO ÉPICO Proviene de la palabra griega EPOS, que significa HAZAÑA. Es el género más antiguo y actualmente casi desaparecido, ya que fue reemplazado por el género narrativo. Cuenta las hazañas y hechos de un héroe, quien es el protagonista de la obra. Abundan las batallas y aventuras. La narración es objetiva. Ejm.: La Iliada, La Odisea, La Eneida, El Mio Cid. y el valiente Aquiles se arroja desde la orilla en medio del río, que se yergue y se hincha con furor. El dios levanta tumultuosamente sus aguas, rechaza los numerosos cadáveres que Aquiles había amontonado en su lecho y los arroja a la orilla, mugiendo como un toro. Protege con sus vastas ondas a los que todavía viven, y los esconde en el fondo de sus vastos abismos. Las terribles aguas asedian de todos lados a Aquiles y azotan su escudo. Él, no sabiendo ya dónde poner los pies, coge un olmo vigoroso y gigantesco, que, desarraigado, desgarró el suelo de la orilla, y con el haz de sus ramas, detuvo las hermosas ondas del río, sobre el cual formó un puente al caer entre sus dos márgenes.
- 14. MENÚ Acuerdos Propósito Recordemos Experiencias Ideas fuerza A. GÉNEROLÍRICO Proviene de la palabra LIRA, antiguo instrumento musical que se usaba para acompañar la recitación. Es más conocido como POESÍA. Sirve para expresar las emociones y sentimientos del autor, es decir, es subjetivo. Ejemplo: B
- 15. MENÚ Acuerdos Propósito Recordemos Experiencias Ideas fuerza A. GÉNERODRAMÁTICO Proviene de la palabra drama que significa “hacer”; todo drama se caracteriza por la representación. Se trata de una obra escrita no sólo para ser leída, sino, para ser representada por actores en un escenario. Combina lo objetivo y lo subjetivo. Ejemplo: Edipo Rey (Sófocles), Romeo y Julieta (Shakespeare). EDIPO ¿Se puede tolerar que alguien hable así? ¿Por qué no revientas de una vez? ¡Ahora mismo! ¿Por qué no te mueves, no sales de esta casa? TIRESIAS No habría venido, si tú no me hubieras llamado. EDIPO No pensé que ibas a hablar locuras, de otro modo jamás te habría hecho traer a mi palacio. TIRESIAS Así somos, pues: según tu parecer, un loco; pero para tus padres, los que te engendraron, cuerdo. EDIPO ¿Mis padres? Aguarda ¿quiénes fueron mis padres? TIRESIAS El día de hoy te engendrará y te destruirá. EDIPO ¡Qué misterioso y vago es todo lo que dices! TIRESIAS ¿No eras tú el mejor en resolver enigmas? EDIPO Búrlate de eso. Eso mismo te hará reconocerme grande. TIRESIAS Pero justamente ese don te traerá desgracia. EDIPO Pero he salvado a este país, el resto qué me importa. TIRESIAS Entonces me voy. Tú, muchacho, guíame para salir de aquí. (Edipo Rey) C
- 16. MENÚ Acuerdos Propósito Recordemos Experiencias Ideas fuerza Modernamente, existenademás de éstos tres géneros clásicos otros dos. Son los géneros modernos. A. GÉNERONARRATIVO Reemplazaalaantiguaépica. Secaracterizaporrelatar(narrar),es decircontarunaseriedehechosquele ocurren auno o varios personajes. Es el género más importante en la actualidad. Ejemplo: DonQuijotedelaMancha(Cervantes),MadameBovary(Flaubert);CrimenyCastigo(Dostoievski),ElSeñor delos Anillos (Tolkien). Algunas gotasdesudor comenzarona brotar desu amoratadorostro, que parecíacomoempañado por un vaho metálico. Los dientes le castañetaban y sus desorbitados ojos miraban a su alrededor extraviados. A cuantas preguntas le hacíaCharles, contestabamoviendo simplemente la cabeza. En dos otres momentos llegóinclusoa sonreir, perosusgemidosfueronpocoapoco haciéndosemásintensos. Deprontoseescapo unsordorugidodesupechoyafirmóquesesentíamásaliviadayqueselevantaríaenseguida,exclamando seguidamente, presa de unasconvulsiones: - ¡Diosmío! ¡Esto es horrible! (MadameBovary) D
- 17. MENÚ Acuerdos Propósito Recordemos Experiencias Ideas fuerza A. GÉNEROEXPOSITIVO (DIDÁCTICO) Sirve para exponer ideas de manera literaria. Es el género más joven. Estas obras se conocen con el nombre de ENSAYOS. Ejemplo: Ensayos (Montaigne), La Utopia Arcaica (Vargas Llosa), La llama doble (Octavio Paz). En la juventud nos atrae la belleza corporal y se ama sólo a un cuerpo, a una forma hermosa. Pero si lo que amamos es la hermosura, ¿por qué amarla nada más en un cuerpo y no en muchos? Y Diotima vuelve a preguntar: si la hermosura está en muchas formas y personas, ¿por qué no amarla en ella misma? ¿Y por qué no ir más allá de las formas y amar aquello que las hace hermosas: la idea? Diotima ve al amor como una escala: abajo, el amor a un cuerpo hermoso; en seguida, a la hermosura de muchos cuerpos; después a la hermosura misma; más tarde, al alma virtuosa; al fin, a la belleza incorpórea. (La llama doble) E
- 18. MENÚ Acuerdos Propósito Recordemos Experiencias Ideas fuerza * NoCTuRNo(I)... Toma y toma la llave de Roma, Porque en Roma hay una calle, En la calle hay una casa, En la casa hay una alcoba, En la alcoba hay una cama, En la cama hay una dama, Una dama enamorada, Que toma la llave, Que deja la cama, Que deja la alcoba, Que deja la casa, Que sale a la calle, Que toma una espada, Que corre en la noche, Matando al que pasa, Que vuelve a su calle, Que vuelve a su casa, Que sube a su alcoba, Que se entra en su cama, Que esconde la llave, Que esconde la espada, Quedándose Roma Sin gente que pasa, Sin muerte y sin noche, Sin llave y sin dama. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN Hallar figuras literarias en los siguientes poemas:
- 19. MENÚ Acuerdos Propósito Recordemos Experiencias Ideas fuerza NoCTuRNo (II)... Cuandotanto se sufre sin sueño y por la sangre Se escucha que transita solamente la rabia, Que en los tuétanos tiembla despabilado el odio Y en las médulas arde continua la venganza, Las palabras entonces no sirven, son palabras. Balas, Balas. Manifiestos, artículos, comentarios, discursos, Humaredas perdidas, neblinas estampadas, ¡Qué dolor de papeles que ha de barrer el viento, Qué tristeza de tinta que de borrar el agua!. Balas, Balas. Ahora sufro lo pobre, lo mezquino, lo triste, Lo desgraciado y muerto que tiene una garganta Cuando desde el abismo de su idioma quisiera Gritar lo que no puede por imposible, y calla. Balas, Balas. Siento esta noche heridas de muerte las palabras
- 20. MENÚ Acuerdos Propósito Recordemos Experiencias Ideas fuerza RESPONDE LASSIGUIENTES PREGUNTAS 1. ¿Qué aspecto predomina en el género expositivo? La función que predomina es la referencial: el mensaje debe reflejar la realidad y no la subjetividad del emisor. 2. ¿Cuál es la característica principal del género narrativo? La presencia del narrador. 3. ¿Qué obra de Aristóteles fue la primera en clasificar las especies literarias? Poética (335 a.C.), donde dividió las obras literarias según la diferencia entre medios, objeto y modo de la imitación. Quedaban así consagradas la lírica, la épica y el drama como los principales géneros literarios. 4. ¿Qué autor creó los Ensayos? Michel de Montaigne, hombre renacentista que inventó el ensayo. 5. ¿En qué género literario sobresale César Vallejo? TAREA: Redactar un poema referido al tema de la Identidad Nacional donde haya metáfora, hipérbole y aliteración. https://wordwall.net/es/resource/16504229 Pon en práctica tus conocimientos:
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- 22. MENÚ Acuerdos Propósito Recordemos Experiencias Ideas fuerza If. 4 If.2 If. 5 If. 3 If. 1