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TEMA: GENEROS LITERARIOS.
Lee la siguiente información.
Los GÉNEROS LITERARIOS son las formas en quese presenta una obra literaria y se clasifican en tresgéneros:
lírico, dramático y narrativo.
Narrativa. El arte de construir narraciones contadaspor un narrador, y que presenten personajes,acciones y
situaciones; caracteriza por contar una historia en forma de prosa descriptiva y expone unahistoria real o ficticia,
protagonizada por uno o más personajes ubicados en determinado tiempo y espacio.
Lírico. Este género literario se caracteriza por la transmisión de sentimientos y emociones respecto aun objeto o
ser de inspiración. Usualmente esta expresión se hace a través de poemas, pero también se utiliza el verso y la
prosa poética.
Dramático: Representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo de los
personajes. Sus rasgos más característicos son el uso del diálogo y que noaparece la figura del narrador.
Subgéneros literarios
 Subgéneros líricos:
Canción, Elegía, Oda, Sátira, Égloga
 Subgéneros narrativos:
Cuento, Novela, Poema épico, Cantar de gesta
 Subgéneros dramáticos:
Comedia, Drama, Tragedia
 Otros subgéneros dramáticos: el auto sacramental, el entremés, el paso, el melodrama,etc.
Resuelve.
1. Encuentra en la sopa de leras las siguientes expresiones: literatura, géneros literarios, narrativo,
dramático y lirico y a partir de la información anterior construye ladefinición para cada término.
N X A R S U U T S C O D
D A T T U G E N E R O S
I Y R X C U Q R R B U L
O W X R U I S C E T N I
X O D R A M A T I C O T
S C U X I T Z O R R S E
U I S B Z C I U P Ñ X R
C R Q U L Y X V X C R A
O I S F T J Q X O Y O R
E L I T E R A T U R A I
X W I A H G V O L L O O
O D F T N O Y P X Z U S

2. Completa el cuadro identificando las principales características de los géneros literarios según la
información anterior.
GENERO NARRATIVO GENERO LÍRICO GENERO DRAMÁTICO

3. Realiza la lectura detallada de la siguienteinformación, y elabora en tu cuaderno un cuadro sinóptico o
un mapa conceptual.
Subgéneros literarios.
Llamamos subgéneros literarios a cada uno de los tipos de textos que se incluyen en los anteriores géneros
señalados, caracterizados porque todostienen rasgos comunes del género al que pertenecen los principales
subgéneros son los siguientes:
Subgéneros narrativos:
Cuento: narración breve con pocos personajes y con el tiempo y espacio escasamente desarrollados.Novela:
narración más extensa y compleja que el cuento donde aparece una trama complicada o intensa, personajes
sólidamente trazados,ambientes descritos pormenorizadamente, con lo que se crea un mundo autónomo e
imaginario.
Poema épico: Relata las hazañas heroicas con el propósito de glorificar a una patria. Por ejemplo, La Eneida, de
Virgilio.
Cantar de gesta: Poema escrito para ensalzar a unhéroe. Por ejemplo, el Poema de Mío Cid.
Romance: Poema épico-lírico usado para narrar hazañas o hechos de armas.
Subgéneros líricos:
Canción: poema de tema amoroso.
Elegía: poema en el que se llora la muerte de un serquerido.
Oda: poema que trata un tema serio y elevado. Sátira: poema utilizado para ridiculizar a alguien o aalgo.
Égloga: poema extenso con temas de la naturalezay ambiente pastoril.
Subgéneros dramáticos:
Comedia: Desarrolla conflictos divertidos y amables, con personajes pertenecientes al mundo de la normalidad.
Drama: Los personajes luchan contra la adversidad,que suele causarle gran daño. Pueden intervenir elementos
cómicos y entonces toma el nombre de tragicomedia.
Tragedia:Presenta terribles conflictos entrepersonajes de alta alcurnia –reyes, héroes- que sonvíctimas de terribles
pasiones que les llevan a la destrucción y a la muerte.
Otros subgéneros dramáticos: el auto sacramental, el entremés, el paso, el melodrama,etc.

4. Lee los siguientes textos e identifica a que género literario Corresponde.
TEXTO 1
¡Colinas plateadas,
grises alcores, cárdenas roquedaspordonde traza el Duero
su curva de ballesta
en torno a Soria, oscuros encinares,ariscos pedregales,calvas sierras, caminos blancos y álamos del río,
tardes de Soria, mística y guerrera, hoy siento por vosotros,en el fondodel corazón, tristeza,
tristeza que es amor! ¡Campos de Soria!
Antonio Machado
Texto 2
En el fondo se ve muchas veces el espinazo de la sierra y, al acercarse
a ella, no son montañas redondas.Sonestribaciones huesosas y descarnadas,peñas erizadas de riscos, colinas
recortadas que ponen al desnudo
las capas del terreno resquebrajadode sed,cubiertas cuando más de pobres hierbas.
Miguel de Unamuno
Texto3
Madre.- ¿Traes el reloj?
Novio.- Sí.
Madre.- Tenemos que volver a tiempo.
¡Qué lejos vive esta gente!
Novio.- Pero estas tierras son buenas. Madre.- Buenas; pero demasiado solas.Cuatro horas de camino y ni una
casa niun árbol.
Novio.- Éstos son los secanos. Madre.- Tu padre los hubiera cubiertode árboles.
Novio.- ¿Sin agua?
Federico García Lorca
5. Consulta y escribe en tu cuaderno, un texto sencillo, que corresponda a cada uno de losgéneros
literarios, teniendo en cuenta losconceptos y características explicadas.
AMPLIOMIS CONOCIMIENTOS
https://www.youtube.com/watch?v=JYRAiRZby9A

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIÓCESANO
SAN FRANCISCO DE ASÍS
PAMPLONA – NORTE DE SANTANDER
GUÍA TALLER
Fecha: Grado: SEXTO
Estudiante: _
ACTIVIDAD DE SEGUIMIENTO.
Lee atentamente y responde en la hoja de
respuestas anexa las siguientes preguntas
de acuerdo a la información suministrada.
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE
CON ÚNICARESPUESTA.
1. Los géneros literarios se clasifican en:
A. Literario, poesía, teatro, narrativo.
B. Narrativo, lírico, dramático.
C. Periodístico, narrativo, poético.
D. Novela, cuento, poesía
2. Se considera como el arte que emplea el
lenguaje de forma estética.
A. Español
B. Literatura
C. Genero
D. Lenguaje
3. La principal característica del género
lírico es:
A. El poeta narra situaciones diversas de su
vida.
B. Es obligatorio el uso de la rima y de la
métrica en cada verso.
C. Está escrito en líneas cortas y habla sobre
situaciones de la vida del poeta.
D. Expresa los sentimientos, impresiones y
emociones del autor.
4. La opción que mejor se ajusta a una
definición de género dramático es:
A. Los personajes desarrollan las acciones y
expresan ideas y conflictos por medio de
actores
B. Es un género a base de diálogos y está
escrita solo para ser leída.
C. Es aquel texto escrito por un dramaturgo,
para ser representado ante un público por los
actores.
D. Es la narración de un hecho trágico
5. Para participar en un concurso de
cuenta cuentos escribirías un texto de
género
A. Dramático
B. Lírico
C. Narrativo
D. Periodístico
Nombre: Grado:
6°
Área Lengua Castellana.
Pregunta
Opciones de respuesta
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
¡Buena suerte!

GUÍA TALLER
Fecha: Grado: SEXTO
Estudiante: _
TALLER 2
TEMA: GENERO NARRATIVO ¨EL CUENTO¨
EL CUENTO: pertenece al género literario de
la narración y es un texto escrito por uno o
varios autores que narran una historia a través
de unos personajes a los que les sucede
hechos en un lugar y espacios determinados.
ESTRUCTURA DEL CUENTO
El relato está estructurado básicamente en tres
partes:
Introducción, el planteamiento o el inicio.
Nos dice en qué lugar y en qué época se sitúan
los personajes que aparecen en la historia.
También nos introduce la cuestión o el
problema que desencadenará la historia.
El nudo. Nos explica cómo se desarrollan los
hechos que constituyen la historia. Es la parte
más larga del relato.
El desenlace o final. Nos da la solución de la
historia, es decir, nos explica de qué manera se
acaba.
ELEMENTOS DEL CUENTO
Los cuentos como cualquier texto narrativo,
relatan hechos que les suceden a unos
personajes en un lugar y un tiempo determinado
1. Observa la gráfica y consulta sobre clases
de cuento: literario y popular
2. Ordeno la secuencia de imágenes y escribe
una narración teniendo en cuenta las
siguientes indicaciones
RESUELVE.

GUÍA TALLER
Fecha: Grado: SEXTO
Estudiante: _
 Presentar y ubicar los personajes de la
historia, en un tiempo y un espacio
determinado
 Presentar el hecho o problema de
desencadena las acciones de lospersonajes
 Relata los hechos posteriores en los que se
involucran los personajes y las actividades
que realizan.
 Narra la solución o l manera como se
resuelve la historia.
 Incluir los demás elementos de la narración.
3. Lee el siguiente cuento
El Azar y la camisa
Érase una vez un zar que estaba muy enfermo. Un
día anunció a sus súbditos:
–¡Daré la mitad de mi reinoa quien
me cure!
Entonces todos los sabios se
reunieron para tratar de curarlo,
pero ninguno supo cómo hacerlo.
Uno de ellos,el másanciano, lesdijo
que tenía la solución:
–Si encuentran un hombre feliz
sobre la Tierray le ponen su camisa
4. Completa en una hoja el esquema con la
estructura del texto narrativo El azar y la
camisa.
5. En una narración se distinguen los
siguientes elementos, escribe una definición
de cada uno: personajes, espacio, tiempo,
narrador y acción.
Personajes
al zar, este recuperarásu salud.
El zar ordenóasusemisarios buscar
por todo el mundo a un hombre feliz. Ellos Espacio
recorrieron todos los países, pero no hallaron lo que
buscaban. Nohabíani unsolohombre que estuviera
contento con su vida. Uno era rico, pero enfermo;
otro estabasano, peroerapobre. Y el que era ricoy Narrador
sano, se quejaba de su mujer o de sus hijos. Todos
deseaban algo más y no eran felices.
Un día, el hijo del zar pasó por delante de una
humilde chozay oyó que en su interior alguien
exclamaba:
Acción
–Gracias a lavidaque he trabajado, he comido bien
y ahora puedo acostarme a dormir. Soy feliz, ¿qué
más puedodesear?
El hijo del zar se llenó de alegría; inmediatamente
ordenó que le trajeran la camisa de aquel hombre
para llevársela a su padre. No importaba el dinero
que el hombre pidiera por ella.
Los emisarios entraron a toda prisa en la choza del
hombre felizparaquitarle lacamisa, peroel hombre
felizeratanpobre que ni siquieraunacamisa tenía.
LeónTolstoi
AMPLIOMIS CONOCIMIENTO
https://www.youtube.com/watch?v=cgkvclnI7rg.
titulo
Situacioninicialo
introduccción Nudoo acción Desenlace

GUÍA TALLER
Fecha: Grado: SEXTO
Estudiante:
1. Una definición de género narrativo
es:
A. La representación de situaciones de la
vida a través de personajes que
dialogan frente a un público.
B. Relato de acontecimientos u obras
realizadas por unos personajes en un
lugar, ambiente y tiempo determinado.
C. Es un relato extenso con una trama
compleja y por lo general la intervención
de muchos personajes
D. Es la expresión de los sentimientos
más íntimos de un narrador.
2. ¿Qué elementos encontramos dentro
del género narrativo?
A. Tiempo y lugar
B. Personajes y narrador
C. Acción
D. Todas las anteriores
3. El cuento es una narración en prosa
que se caracteriza por:
A. Una narración extensa de hazañas
de un héroe o de un pueblo.
B. Un escrito en verso que refleja
sentimientos.
C. Una de las formas de la narrativa
que se caracteriza por su brevedad
D. Un relato extenso de la historia de un
personaje o grupo social.
4. La estructura lógica del cuento está
formada por:
A. Nudo, inicio, desenlace
B. Introducción, nudo, desenlace
C. Introducción, inicio, desenlace
D. Nudo, desenlace, introducción
5. Determina el orden los párrafos de
acuerdo con la estructura del cuento.
A. La rana accede, el escorpión la engaña
y se ahogan los dos. Una rana y un
escorpión se conocen a la orilla de un
rio. La rana desconfía del escorpión,
cuando este le pide un favor.
B. La rana desconfía del escorpión,
cuando este le pide un favor. Una rana
y un escorpión se conocen a la orilla de
un rio. La rana desconfía del escorpión,
cuando este le pide un favor.
C. La rana desconfía del escorpión,
cuando este le pide un favor. Una rana
y un escorpión se conocen a la orilla de
un rio. La rana accede, el escorpión la
engaña y se ahogan los dos.
D. Una rana y un escorpión se conocen a
la orilla de un rio. La rana desconfía del
escorpión, cuando este le pide un favor.
La rana accede, el escorpión la engaña
y se ahogan los dos
Nombre: Grado:
6°
Pregunta
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
¡Buena suerte!

GUÍA TALLER
Fecha: Grado: SEXTO
Estudiante: _
TALLER 3
TEMA: GENEROS NARRATIVO “LA FABULA”
LA FÁBULA: es un texto
narrativo, en ella se relata
una historia ficticia, escrita en
prosa o en verso. Sus
personajes a menudo son
animales que actúan o
personifican seres
humanos. Su principal
propósito es dejar una enseñanza y lo hace a través
de la moraleja que a menudo suele aparecer al final
del texto.
La fábula utiliza la personificación, que es un
recurso que consiste en atribuir cualidades
humanas a los animales o sea ellos sienten,
piensan, y actúan como personas.
CARACTERISTICAS DE LA FABULA
-Suelen estar escritas en verso o prosa.
-Generalmente son cortas.
-Acostumbra a haber un narrador que cuenta lo
que sucede.
-Las fabulas no se sitúan en un tiempo
determinado.
-Los personajes casi siempre son animales u
objetos inanimados.
-Va a acompañado de una moraleja sobre la
historia.
RESUELVE
1. Lee y analiza la siguiente fábula para resolver
las siguientes preguntas.
El ViejoPerroCazador
Hace muchos años, vivía un viejo perro de
caza, cuya avanzada edad le había hecho
perder gran parte de las facultades que lo
adornaban en su juventud. Un día, mientras
se encontraba en una jornada de caza junto
a su amo, se topó con un hermoso jabalí, al
que quiso atrapar para su dueño. Poniendo
en ello todo su empeño, consiguió morderle
una oreja, pero comosu boca ya no era la de
siempre, el animal consiguió escaparse.Al
escuchar el escándalo, su amo corrió hacia
el lugar, encontrando únicamente al viejo
perro. Enfadado porque hubiera dejado
escapar a la pieza, comenzó a regañarle
muy duramente.
El pobre perro, que no se merecía semejante
regañina, le dijo:
-Querido amo mío, no creas que he dejado
escapar a ese hermoso animal por gusto. He
intentado retenerlo, al igual que hacíacuando
era joven, pero por mucho que lo deseemos
ambos, mis facultades novolverán a ser las
mismas. Así que, en lugar de enfadarte
conmigo porque me he hecho viejo, alégrate
por todos esos años en los que te ayudaba
sin descanso.
La Moraleja de esta Fábula: respeta
siempre a las personas mayores, que,
aunque ya no puedan realizar grandes
proezas, dieron sus mejores años para darte
a ti y a tu familia, una vida mejor.

GUÍA TALLER
Fecha: Grado: SEXTO
Estudiante: _
CONTESTA
 ¿Cuál es el nombre de la fábula?
 ¿Cuáles son los personajes que intervienen
en la fábula?
 ¿Cuál es la idea principal de la fábula?
 ¿Cuál es la enseñanza o moraleja de nos
deja la fábula?
2. Lee nuevamente el texto narrativo la fábula ¨el
viejo perro cazador¨, inventa un final y la
moraleja diferente
FINAL:
MORALEJA:
_
4. Planifica la escriturade una fábula respondiendoa
las siguientes preguntas, luego elabora la fábula
teniendo en cuenta la estructura.
 ¿De qué se trata la historia?
3. Observo el esquema de la estructura de la
fábula e identifico la estructura del texto
narrativo la fábula ¨el viejo perro cazador”
 ¿Qué enseñanza entregare con esta historia?
 ¿Quiénes serán los personajes de la historia?
 ¿Qué características tendrán los personajes?
AMPLIO MIS CONOCIMIENTOS
https://www.youtube.com/watch?v=6368esrNhk

GUÍA TALLER
Fecha: Grado: SEXTO
Estudiante: _
ACTIVIDAD DE SEGUIMIENTO
CON ÚNICARESPUESTA
1. La fábulase define como
A. Un escritoenversoque narra los
sentimientosyemocionesde
personajes
B. Narraciónbreve que buscadejaruna
enseñanzacomo moraleja
C. Escrito breve que narrauna historiade
terror
D. Relatode aventuras fantásticas
1. La enseñanzaque deje este texto
narrativo o fábulase denomina
A. Consejo
B. Advertencia
C. Moraleja
D. Lección
2. Su principal característica es de transmitir
una enseñanzaal lector
A. El cuento
B. La poesía
C. La novela
D. La fábula
3. La palabra ´personificación´ se refiere a
A. Personajesrealesque danunmensaje
al final
B. Los personajessonanimalesque
hablany actúancomo seres humanos
C. Personificanseresirrealesenun
tiempodeterminado
D. Presentapersonajesrealesque danun
consejoal final
4. Lee el siguiente textonarrativo ´La fábula´
"La liebre y la tortuga"
Cierto día una liebre se burlaba de las cortas
patas de una tortuga y de su lentitud al caminar.
Pero la tortuga le replicó: - Puede que seas
veloz como el viento, pero yo te ganaría en una
competencia. La liebre, totalmente segura que
aquello era imposible, aceptó el reto y le
propusieron a la zorra que señalara el camino y
la meta. El día de la carrera, arrancaron ambas
al mismo tiempo. La tortuga nunca dejó de
caminar y con su lento, pero constante paso,
avanzaba tranquila "hacia la meta. En cambio,
la liebre, que a ratos se echaba a descansar en
el camino, se quedó dormida. Cuando despertó,
corrió lo más veloz que pudo, pero vio como la
tortuga cruzaba la meta y obtenía la victoria.
Enumera según el orden en que suceden
los hechos y selecciona la respuesta
correcta
( ) La liebre aceptó competir con la tortuga y
la zorra señaló el camino y la meta.
( ) Cuando la liebre despertó, corrió
velozmente y vio que la tortuga "había ganado.
( ) La liebre se burlaba de la lentitud y de las
cortas patas de la tortuga.
( ) mientras la tortuga avanzaba lenta, pero
constante, la liebre se quedó dormida.
A. 1,2,4,3
B. 4,1,3,2
C. 3,1,4,2
D. 2,4,1,3
Nombre: Grado:
6°
Pregunta
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D

GUÍA TALLER
Fecha: Grado: SEXTO
Estudiante: _
TALLER 4
TEMA: GENEROS NARRATIVO ¨MITO Y
LEYENDA¨
EL MITO: es una narración que presenta
explicaciones fantásticas de hechos reales o
fenómenos de la naturaleza. Suele hablar de dioses,
héroes y personajes que hacen cosas imposibles de
hacer en la realidad.
LA LAYENDA: es un relato que se transmite por
tradición oral, el cual combina elementos reales con
elementos imaginarios o maravillosos, enmarcados
en un contexto geográfico e histórico concreto.
Un ejemplo de este tipo de leyendas podrían ser las
historias de La Llorona, La Sayona, El Silbón, El
callejón del beso, etc.
RESUELVE.
1. Elaboro un cuadro comparativo entre el mito y
la leyenda a partir de la información anterior
y los mapas conceptuales resaltando las
diferencias
MITO LEYENDA
2. Elijo dos imágenes de los personajes de
leyenda y consulto:
 Que narra la leyenda en la que aparecen como
personajes
 A qué región pertenecen estos personajes
 Qué características posee cada personaje
LA LLORONA LA PATA SOLA EL MONJE SIN CABEZA

3. Lee el siguiente texto y responde las preguntas
de acuerdo a la lectura
PEGASO
Pegaso era un caballo con alas
que nació de la sangre de la
Gorgona Medusa, cuando
Perseo le cortó la cabeza.
Vivía en el monte Helicón; al
poco tiempo de nacer dio una
coz en una roca del monte y en
ese lugar surgió una fuente
que sirvió de inspiración a los
dioses y por eso, desde
entonces, las musas
lo cuidaban y alimentaban en
invierno cuando no tenía
hierba para comer.
Como era un caballo mágico
muchos hombres quisieron poseerlo, pero ninguno podía
atraparlo. Hasta que llegó Belerofonte, príncipe de Corinto,
que le pidió ayuda a la diosa Atenea para capturar a Pegaso y
ésta le regaló unas bridas de oro con las que sería fácil domar
a Pegaso. Belerofonte fue con las bridasal prado preferido de
Pegaso donde lo encontró paciendo tranquilamente y cuando
se le acercó se dejó montar sin resistirse.
Pegaso ayudó a triunfar a Belerofonte en sus aventuras contra
la Amazonas y la Quimera. Desgraciadamente Belerofonte se
volvió muy orgulloso y se paseaba montando en Pegaso
diciendo que podía volar como los dioses. Un día se atrevió a
subir al monte Olimpo y cuando lo vio Zeus, el padre de todos
los dioses, se enfadó mucho y lo castigó haciendo que una
mosca picara a Pegaso que tiró a Belerofonte anda solo por el
mundo, rechazado por los dioses,sin poder hablar con nadie.
4. Lee el siguiente texto
¿Cómo nacieron el sol y la luna?
Enunprincipio, laTierraestabacubiertaporunainmensa
noche y sólo
la habitaban dos
personas:el Caciquede
Iraca y el Cacique de
Ramiriquì.
Ellos,solosyaburridos,
decidieron llenarla de
seres humanos:
hicieronvariosmuñecosde barro que serían loscuerpos
de los hombres. Simultáneamente, formaron otros
cuerpos esbeltosyhermosos, hechosde juncosflexibles:
los de la mujer. Así nació la raza humana.
Pero las tinieblas mantenían al ser humano en la más
desesperante oscuridad. Muy triste, el Cacique de Iraca
pidió a su sobrino, el Cacique de Ramiriquì, que fuera a
las alturas a traer la luz para el mundo. El Cacique subía
y subía y, a tal altura llegó, que se convirtió en un astro
fulgurante que iluminó la Tierra y la humanidad. El
Cacique de Ramiriquì se había convertido en el Sol. La
humanidad no había conocido dicha igual, pues además
de la luz, recibía calor para abrigarse y veía crecer las
plantaspara su alimento.Viendoel cacique de Iraca que
cuando el sol se ocultaba llegaba el frío y la oscuridad,
siguióel caminode su sobrinoyse convirtióenunastro,
pero menos luminoso: la Luna.
Desde entonces, los chibchas adoraron el Sol (Zuè) y la
Luna (Chía) y levantaron en su honor templos
majestuosos como El templo del Sol, en Sogamoso.
Mito dela comunidad indígena Chibcha. Tomado de
Mitosy Leyendas colombianos.
Respondo los siguientes interrogantes:
Según los chibchas,
 ¿Cómo era la tierra al principio
 ¿Quiénes Vivian en la tierra?
 ¿Cómo nació la raza humana?
 ¿Cómo nació el sol?
 ¿Cómo nació la luna?
 ¿Qué nombre le dieron al sol y a la luna?
AMPLIO MIS CONOCIMIENTO
https://www.youtube.com/watch?v=cgkvclnI7rg.
1) Pegaso nació de:
a. La sangre de Gorgona
Medusa
b. Helicón
c. Perseo
d. Belerofonte, príncipe de
Corinto
2) Se dieron cuenta de que
Pegaso era mágico porque:
a. Surgió una fuente desde
donde pateó
b. Aceptó unas bridas de oro
c. Fue cuidado por las musas
d. Era tranquilo, pero no se
dejaba montar
3) Pegaso era:
a. Un caballo
b. Un dios
c. Un hijo de Zeus
d. Un hijo de Atenea
5) Con la picada de la mosca,
Pegaso:
a. Murió
b. Volvió a pastar al campo
c. Se quedó con Zeus
d. Acompañó a Belerofonte
6) ¿Por qué querían
poseer los hombres a
Pegaso?
a. Porque era un caballo
b. Porque era un caballo
mágico
c. Porque corría
rápidamente
d. Porque simplemente les
gustaba
7) ¿Qué hizo que Pegaso
tirara a Belerofonte al
suelo?
a. El enojo
b. Una mosca que envió
Zeus
c. La rabia de Pegaso que
no quería ser montado
d. Ninguna de las anteriores
8) El texto anterior es:
a. Una leyenda
b. Un mito
c. Un poema
d. Un cuento

GUÍA TALLER
Fecha: Grado: SEXTO
Estudiante: _
respuestas anexa las siguientes preguntas de
acuerdo a la información suministrada.
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON
ÚNICARESPUESTA.
1. Textosque pertenecenal géneroNarrativo
A. La noticia y el articulo
B. La carta y el ensayo
C. El mito y la Leyenda
D. Biografía y el resumen
2. La leyendaes:
A. Un relato de origen escrito que narra
hechos reales que son creados a partir de
suceso ficticio
B. Relatos tradicionales que surgen de
hechos y personajes reales
C. Un relato de origen escrito y oral que narra
hechos reales.
D. Narraciones tradicionales que presentan
hechos fantásticos.
3. Tiene como función permitir a un pueblo
explicarse la historia de sus orígenes de
la naturaleza y de las cosas
A. El cuento
B. La novela
C. El mito
D. La leyenda
4. Si en el mito los personajes son Dioses,
seres sobrenaturales o humanos con
poderes en la Leyenda sus personajes
son:
A. Santos
B. Almas en pena
C. Seres humanos y animales
D. Animales que hablan
5. Los mitos son:
A. Historias más antiguas del mundo que
narran sucesos ficticios
B. Narraciones de la creación del mundo, la
vida, el origen de las emociones y
sentimientos de los primeros hombres
C. Historias modernas del mundo y sus
conflictos
D. Narraciones de la vidas pasadas y sucesos
históricos
Nombre: Grado:
6°
Pregunta
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
¡Buena suerte!

GUÍA TALLER
Fecha: Grado: SEXTO
Estudiante: _
TALLER 5
TEMA: GENEROS NARRATIVO ¨LA NOVELA¨
Es un género
literario,
subgénero
de la narrativa.
Junto al cuento
y la crónica.
Consiste en
una narración usualmente extensa, de carácter
más o menos ficcional, que se cuenta usualmente
por capítulos o segmentos, en los que interviene
siempre la voz de un narrador.
Las novelas suelen tener una trama compleja y
abundante, en la que existen digresiones, derivas o
vericuetos, y en la que suelen haber varios
personajes e incluso diversos puntos de vista desde
los cuales se cuenta la historia.
TIPOS DE NOVELA
La novela es considerada un género proteico, es
decir, múltiple en sus formas y, por ende, en sus
clasificaciones posibles.
 Novela de aventuras. En donde se cuenta
desde inicio hasta fin un viaje o un recorrido vital
de un personaje, que al volver ya no es el mismo
que partió.
 Novela de ciencia ficción. Aquellas en que se
exploran las posibilidades de impacto de
la tecnología y el conocimiento científico en la
vida de los seres humanos.
 Novela policíaca. Sus relatos tienen que ver
con el esclarecimiento de un crimen cometido y
sus protagonistas tienden a ser oficiales de
policía, detectives o agentes de la ley.
 Novela romántica. Cuenta historias centradas
en las aventuras o desventuras amorosas o
eróticas de sus personajes.
 Novela de caballerías. Centra su relato en la
vida de un caballero andante y sus aventuras en
la Europa del medievo.
 Novela de terror. Plantea relatos aterradores,
con presencia de monstruos y entidades
sobrenaturales misteriosas,que causan miedo o
tensión al lector.
 Novela picaresca. Son relatos en primero
persona que narran las andanzas de un
 individuo marginal: el pícaro. El Lazarillo de
Tormes,anónimo, y El Guzmán de Alfarache, de
Mateo Alemán, son dos novelas de esta clase.
ELEMENTOSNARRATIVOS:
 Personajes. A quienes ocurren las acciones
y cuyas vidas (o momentos de ellas) se
cuentan en la novela. Pueden o no ser
también los narradores de la misma.
 Narrador. Uno o varios narradores pueden
aparecer en una novela. Son los encargados
de contar la historia, ya sea que fueron
testigos de ella, sus protagonistas o voces no
involucradas con los hechos.
 Diálogos. Son las trascripciones de lo que
los personajes dicen, sin que el narrador
intervenga para contarlas.
RESUELVE.
1. Leo siguiente información y realizo una
consulta sobre los tipos de narrador:
Omnisciente, protagonista y testigo
El narrador es el sujeto que, desde un punto de
visto concreto, cuenta los hechos de la historia,
presenta a los personajes, los sitúa en un espacio y
tiempo determinados, observa los hechos que le
rodean y muestra su forma de pensar y su forma de
comportarse. La manera de contarlo todo es
importante para la comprensión de la historia.
Entre los distintos tipos de narrador, señalamos
los siguientes:

GUÍA TALLER
Fecha: Grado: SEXTO
Estudiante: _
2. Investiga sobre estos autores protagonistas
de la historia de la literatura e identifica sus
obras novelescas más importantes.
JULIO VERNE GABRIEL GARCIA M.
MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
3. Desarrollo el siguiente crucigrama a partir de
la lectura anterior
Esta clase de texto tiene finalidad es informar sobre
hechos y temas de interés general. Su función
principal es informar, pero también admite
valoraciones críticas y opiniones sobre
acontecimientos, noticias, etc.
4. Completa los espacios en blanco con el género
periodístico que corresponde en cada caso:
Banco de palabras: Información, interpretativo,
Opinión.
 Reportaje:
 Crónica:
 Columna:
 Crítica:
 Entrevista:
 Noticio:
5. ¿Qué tiposde mediosinformativosutilizancomo
base el textoperiodístico?
AMPLIO MIS CONOCIMIENTOS
https://www.youtube.com/watch?v=wL9h1DtxWf8

GUÍA TALLER
Fecha: Grado: SEXTO
Estudiante:
respuestas anexa las siguientes preguntas de
acuerdo a la información suministrada.
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON
ÚNICARESPUESTA.
1. Pertenece al género narrativo y se caracteriza
por ser una narración literaria extensa,
usualmente de carácter ficcional
A. La fábula
B. La obra de teatro
C. La novela
D. El cuento
2. La novela se caracteriza por
A. Narración literaria más o menos extensa,
usualmente de carácter ficcional
B. Escritura en verso y narra hechos ocurridos en
un mundo real
C. Relato breve que narra sucesos irreales
D. Narración literaria que narra sucesos históricos
3. Es el sujeto que cuenta los hechos de la
historia, presenta a los personajes, los sitúa en
un espacio y tiempo determinados
A. Protagonista
B. Lector
C. Personajes secundarios
D. El narrador
4. El género narrativo “la novela” se clasifica en
algunos de estos tipos:
A. Aventura, cuento, picaresca, policiaca
B. Romántica, aventura, policiaca, picaresca
C. Fábula, ensayo, aventura, romántica
D. Policiaca, teatro, picaresca, romántica
5. En este tipo de novela los relatos tienen que
ver con el esclarecimiento de un crimen y sus
protagonistas tienden a ser oficiales de policía,
detectives de la ley.
A. Novela romántica
B. Novela de Ciencia Ficción
C. Novela Picaresca
D. Novela de terror
Nombre: Grado:
6°
Pregunta
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
¡Buena suerte!

en este
GUÍA TALLER
Fecha: Grado: SEXTO
Estudiante: _
TALLER 6
TEMA: GENEROS NARRATIVO ¨TIPOLOGIA DE
PALABRAS´
PALABRAS SINÓNIMAS Y ANTÓNIMAS
Comprendo el concepto
Las palabras que se escriben y se pronuncian de
manera diferente, pero tienen significados similares
reciben el nombre de palabras sinónimas
Ejemplos:
CAUSA Razón, motivo, móvil, fundamento
ILUSIÓN Visión, espejismo, alucinación,
quimera
De esta manera, la sinonimia se produce cuando un
significado puede ser expresado de diferentes
formas. Sin embargo, dos palabras pueden ser
sinónimas en una oración, pero no serlo en otra.
RESUELVE
1. Localiza, en el siguiente texto, las palabras
que tienen un significado igual o similar al
de las palabras subrayadas
Cierto tiempo después, el extranjero llegó a otra
región y se apresto para una nueva contienda
filosófica. Los gobernantes de la cámaraeligieron un
adversario y el duelo comenzó. El forastero dibujó
un círculo en la tierra y con su bastón lo dividió en
tres partes. Su contrario, sin pensarlo dos veces,
cogió el bastón y lo partió por la mitad.
2. Busca palabras con significado similar a
cada una de las siguientes y escríbelas
debajo.
Remoto inventar trasladarse
Por ejemplo, en el caso de los verbos apuntar y
anotar.
Apuntó puede ser sustituido por
Anotó. Son palabras sinónimas
contexto
Sin embargo, en la expresión: Apuntó al blanco,
la palabra Apuntó no puede ser sustituido por la
palabra Anotó.
LOS SINONIMOS,son un recurso muy utilizado por
los escritores ya que es una manera de evitar ser
repetitivos.
Ejemplo:
Tenía una preciosa y diminuta nariz, una hermosa
melena rubia y una bella sonrisa.
Aquí vemos que las palabras, preciosa, hermosa y
bella están en la misma oración y significan lo
mismo, pero no se repiten.
acertar copiar sujetar
3. Lee la siguiente historieta de Calvin y
Hobbes y reemplaza cada palabra destacada
por un sinónimo
 Apuntó
la tarea
 Anotó la
tarea

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Fecha: Grado: SEXTO
Estudiante: _
PALABRAS ANTONIMAS
Las palabras antónimas se definen como aquellas
palabras de pronunciación y escritura diferente, y de
significado contrario.
Los antónimos, como hemos dicho anteriormente,
son palabras con significado opuesto.
LOS ANTONIMOS,ayudan y facilitan la compresión
de un texto o diálogo ya que muchas veces las
personas pueden tener una mejor comprensión de
lo que se transmite a través del conocimiento
opuesto.
Por ejemplo, cuando alguien no sabe qué es el
desamor, pero, sí tiene noción de que su antónimo
es amor. En este caso pueden deducir que el primer
término expresa todas las vivencias y sentimientos
contrarios al amor.
Ejemplos de oraciones con antónimos
 A María le encanta ver el amanecer, mientras
que a Julio le gusta el atardecer.
 A menudo se dicen cosas explícitas, pero
también implícitas.
 Aquellos billetes parecían ilegales, pero
eran legales.
 Cuando juegas al ajedrez, debes escoger entre
ser las fichas blancas o las negras.
 EI interior de mi casa la pintaremos de color
salmón, mientras que el exterior será de color
blanco.
 El amor se construye lentamente y se
destruye rápidamente.
4. En las siguientes oraciones cambia la
palabra que se encuentra subrayada, por un
antónimo
 El cuarto de mi vecina está muy sucio
( )
 El té que preparó la abuela era demasiado
amargo. ( )
 La tienda está vacía ( ) de
productos.
 La oscuridad ( ) de la noche es
tan clara que apenas se puede ver algo.
 Me duele el estómago por haber comido
poco ( )
 Quiero utilizar la chamarra vieja
( ) que me han regalado
5. Lee el siguiente texto y reemplaza las
palabras subrayados por un Antónimo.
Un cirujano de prestigio, aunque algo pedante,
se puso de pie para pronunciar unas palabras
después de una cena. Nosotros los médicos:
comenzó diciendo, ´tenemos muchos
enemigos en este mundo¨.
Hizo una pausa, y la señora que estaba a la
izquierda comento en un murmullo:
´Pero mucho más en el otro¨
 El amor vence al odio.
 El comandante quería la paz, pero hacia
la guerra.

GUÍA TALLER
Fecha: Grado: SEXTO
Estudiante: _
1. Son las palabras que se escriben y se
pronuncian diferente, pero tienen
significados similares
A. Polisémicas
B. Homógrafas
C. Antónimas
D. Sinónimas
2. Las palabras Antónimas se caracterizan
por:
A. Palabras que significan lo contrario
B. Palabras con varios significados
C. Palabras con igual escritura, pero
diferente significado
D. Palabras con significados similares
3. Marca el grupo de palabras que tiene el
mismo significado
A. Antiguo, viejo, joven
B. Proteger, defender, atacar
C. Casa, vivienda, castillo
D. Crecer, aumentar, disminuir
4. Subraya la opción que pertenecen a los
grupos de palabras antónimas
A. Ancho- Amplio
B. Construir- Demoler
C. Hallar- Encontrar
D. Inventar- Descubrir
5. Selecciona la pareja de palabras que
corresponde al sinónimo y antónimo de:
“Magnate”.
A. Delicioso - bueno
B. Hermoso – feo
C. Célebre – desconocido
D. Rico - pobre
¡Buena suerte!
Nombre: Grado:
6°
Pregunta
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D

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