Este documento presenta un resumen de cuatro bloques temáticos sobre geografía económica para el 4o año de la escuela secundaria. El primer bloque cubre la globalización y los cambios desde la crisis de 1973. El segundo bloque contrasta el mundo desarrollado y subdesarrollado, identificando regiones clave. El tercer bloque examina la crisis ambiental actual y sus causas. Finalmente, se proponen proyectos de investigación individuales y grupales sobre los contenidos de cada bloque.

1. GEOGRAFIA ECONOMICA 4º ESO
BLOQUE I: LA GLOBALIZACIÓN
1. La globalización.
1.1. Definición y características.
1.2. El nuevo concepto de región como sistema espacial integrado.
1.3. Los cambios tras la crisis de 1973. La reestructuración del sistema
capitalista.
BLOQUE II: EL MUNDO DESARROLLADO Y SUBDESARROLLADO
2. El mundo desarrollado.
2.1. Concepto actual de desarrollo: Indicadores y medidas.
2.2. La organización territorial en las áreas desarrolladas.
2.3. Localización geográfica de las grandes regiones desarrolladas:
— La Unión Europea.
— Los territorios de la antigua Unión Soviética (Comunidad de
Estados Independientes).
— Japón.
— La América anglosajona.
— Australia y Nueva Zelanda.
* Las potencias emergentes: China, India, Brasil y Sudáfrica
3. El mundo subdesarrollado.
3.1. Concepto actual de subdesarrollo: Indicadores y medidas.
3.2. Causas del subdesarrollo.
3.3. Diferentes niveles de subdesarrollo.
3.4. Localización geográfica de las regiones subdesarrolladas:
—China.
— India y el Sureste asiático.
— El Próximo y Medio Oriente asiático.
—África árabe y África negra.
— Iberoamérica.
BLOQUE III: LA CRISIS AMBIENTAL
4. La crisis ambiental actual.
4.1. Definición y causas de la crisis ambiental actual.
4.2. Los problemas de origen antrópico en el medio natural:
—La alteración del relieve.
—La contaminación del aire.
—La degradación del medio acuático.
—La degradación del suelo.
—Las alteraciones del medio biótico (flora y fauna).
Para cada uno de los cuatro puntos:
— Elaboración de trabajos de investigación, individuales o en grupo, sobre
algún contenido de cada bloque, utilizando los recursos de la biblioteca escolar en
cualquier tipo de soporte.
— Confección de una exposición de paneles que contengan fotografías, dibujos y textos
escritos. Elaboración de su correspondiente guía.
— Preparación escrita de una conferencia y su exposición oral, acompañada de una
presentación en PowerPoint sobre el tema elegido. Organización de una mesa redonda y
un debate.